勝負難分作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的勝負難分作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勝負難分作文1

每個班都有令人頭痛的學生，每個班也總不會缺少嚴師，不知誰能判斷下面幾場“嚴師”與“頭痛學生”的對決誰勝誰負，也不知誰能判斷兩者誰是誰非……

第一回合：

英語老師VS瞌睡學生

“同學們，這一節課我們學習3a這篇短文。請大家把書翻到第十一頁。”老師推了推她的深度眼鏡，接着説：“下面，我檢查一下昨天的練習完成情況。”説完，目光向教室掃射了一圈，看見A君正在呼呼大睡，便憤憤地説：“A君，請你翻譯一下3a。”A君仍舊睡着。老師很大聲的説句：“A君，standup！”A君驚慌失措地站了起來，很茫然的望着老師。

老師重複了一遍，A君無奈地説：“老師，我又沒舉手。”你沒舉手，但我就是要叫你。”“我回答不出才不舉手呀！”“別人都可以回答，你為什麼就不能？”“老師，不能把我和別人比，這怎麼比得了？”“怎麼比不了？”“那別人教大學，你才教國中？”老師的臉頓時一陣紅一陣白，怒氣衝衝地走出了教室。——第一回合，學生佔得上風。

第二回合

班主任VS遲到學生

早讀課開始了，同學們在位置上朗讀，班主任微笑着走了進來，習慣的掃視了一下全班同學，發覺蘇小未還沒到，微笑着的臉頓時陰森可怕。“報告。”蘇小未打着呵欠，懶洋洋地站在門口。“是不是昨天晚上又上網去了？”班主任本就陰森的臉這時更加可怕了，“蘇小未，跟我到辦公室去！”半小時後，蘇小未哭喪着臉進了教室。——第二回合，老師佔得上風。

比拼結束，平手！

後記

老師和學生鬥法，誰能出奇制勝，沒有人能明白，也許根本沒有勝負之分。有些學生天生叛逆，他們的.出軌行為往往會引發“戰爭”，然而，這只是在學校，是專屬於學校的精彩。所以，無論是非對錯，當同學們長大後，自然會明白其中的奧祕。

勝負難分作文2

每個班都有令人頭痛的學生，每個班也總不會缺少嚴師，不知誰能判斷下面幾場“嚴師”與“頭痛學生”的對決誰勝誰負，也不知誰能判斷兩者誰是誰非。

第一回合： 英語老師VS瞌睡學生

“同學們，這一節課我們學習3a這篇短文。請大家把書翻到第十一頁。”老師推了推她的深度眼鏡，接着説：“下面，我檢查一下昨天的練習完成情況。”説完，目光向教室掃射了一圈，看見A君正在呼呼大睡，便憤憤地説：“A君，請你翻譯一下3a。”A君仍舊睡着。老師很大聲的説句：“A君，stand up！”A君驚慌失措地站了起來，很茫然的望着老師。老師重複了一遍，A君無奈地説：“老師，我又沒舉手。”你沒舉手，但我就是要叫你。”“我回答不出才不舉手呀！

”“別人都可以回答，你為什麼就不能？”“老師，不能把我和別人比，這怎麼比得了？”“怎麼比不了？”“那別人教大學，你才教國中？”老師的臉頓時一陣紅一陣白，怒氣衝衝地走出了教室。——第一回合，學生佔得上風。

第二回合 班主任VS遲到學生

早讀課開始了，同學們在位置上朗讀，班主任微笑着走了進來，習慣的掃視了一下全班同學，發覺蘇小未還沒到，微笑着的臉頓時陰森可怕。“報告。”蘇小未打着呵欠，懶洋洋地站在門口。“是不是昨天晚上又上網去了？”班主任本就陰森的臉這時更加可怕了，“蘇小未，跟我到辦公室去！

”半小時後，蘇小未哭喪着臉進了教室。——第二回合，老師佔得上風。

比拼結束，平手！

後記

老師和學生鬥法，誰能出奇制勝，沒有人能明白，也許根本沒有勝負之分。有些學生天生叛逆，他們的`出軌行為往往會引發“戰爭”，然而，這只是在學校，是專屬於學校的精彩。所以，無論是非對錯，當同學們長大後，自然會明白其中的奧祕。