學會舉手作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的學會舉手作文，希望能夠幫助到大家。

學會舉手作文1

你是的小孩嗎？你上課時候積極嗎？你喜歡舉手發言嗎？

你問，我一定會大聲的告訴你，我會舉手積極發言，可是如果你以為我從一開始就是這樣，那你就錯了，因為其實一開始，我並不勇敢。

剛開始上課的時候我總是很害羞也很膽怯，不好意思回答老師提出的問題，更不用説自己主動舉手發言了，如果不巧剛好被老師點到，那樣我一定是羞紅了臉。老師也了這個問題，下課後就找我去辦公室談話。

應該每個被老師喊去辦公室談話的都會現在心裏忐忑，自己有沒有做錯什麼吧？我也是這樣，在把自己最近的表現捋了一遍後，發現並沒有什麼出錯的地方，這才安心的去了老師辦公室。沒想到，去了辦公室，老師温和的`説話語氣不一會兒就讓我平和下來，我站在旁邊，聽着老師循循善誘的教導，他告訴我，積極地舉手發言是學生跟老師的一種溝通方式，回答問題不在於對錯，而是能讓老師知道你錯在哪裏，哪些問題還不明白需要改正。聽了老師的一番話，我一下子明白了許多，從那之後，我好像沒那麼害怕上課回答問題，也會自己積極地舉手發言了。

學會舉手作文2

上學的孩子誰不會舉手？可我在上課的時候，在老師提問的時候，就是不敢舉手，怕説錯了，挨老師批評，受同學的嘲笑。因此，老師在每學期的評語中，都要指出我這個致命的弱點。

上五年級的時候，老師又一次鼓勵我們：“上課要大膽舉手，哪怕説錯了也不要緊。”這時，我也認為自己的弱點應該改一改了。

在一堂語文課上，當我準備舉起手的.時候，心裏像揣了一隻兔子，又緊張又矛盾，萬一説錯了，同學們會不會笑話我？想到這，我舉起的手馬上又縮了回來。那時我這個微小的動作還是逃不過老師敏鋭的眼睛，老師馬上讓我站起來回答。出於無奈，我只能漲紅着臉蛋，壯着膽子輕輕地作了回答。不料，老師聽了，當場表揚我能主動舉手了，並且讓同學的鼓掌聲表示對我的鼓勵。這熱烈的掌聲使我激動萬分，就這樣，我舉手的次數多了，上課集中精力聽講，勤思考多動腦，沒辜負老師的希望。從這以後，我每堂課都能積極開動腦筋，舉手發言，在此，我再一次感謝老師對我的鼓勵，使我學會了舉手發言，獨立思考問題。

學會舉手作文3

你是勇敢的小孩嗎？你上課時候積極嗎？你喜歡舉手發言嗎？

如果你問我，我一定會大聲的告訴你，我會舉手積極發言，可是如果你以為我從一開始就是這樣，那你就錯了，因為其實一開始，我並不勇敢。

剛開始上課的時候我總是很害羞也很膽怯，不好意思回答老師提出的問題，更不用説自己主動舉手發言了，如果不巧剛好被老師點到，那樣我一定是羞紅了臉。老師也發現了這個問題，下課後就找我去辦公室談話。

應該每個被老師喊去辦公室談話的`同學都會現在心裏忐忑，自己有沒有做錯什麼吧？我也是這樣，在把自己最近的表現捋了一遍後，發現並沒有什麼出錯的地方，這才安心的去了老師辦公室。沒想到，去了辦公室，老師温和的説話語氣不一會兒就讓我平和下來，我站在旁邊，聽着老師循循善誘的教導，他告訴我，積極地舉手發言是學生跟老師的一種溝通方式，回答問題不在於對錯，而是能讓老師知道你錯在哪裏，哪些問題還不明白需要改正。聽了老師的一番話，我一下子明白了許多，從那之後，我好像沒那麼害怕上課回答問題，也會自己積極地舉手發言了。