【熱門】心靈的美的作文4篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的心靈的美的作文4篇，歡迎大家分享。

心靈的美的作文 篇1

美，無處不在。外表的美，不是真正的美，心靈的美才是真正的美。

記得一個星期天的下午，我和我的好朋友博博去花園玩。在路上，我們看見了一個青年男子，他戴着耳機，高高得個兒，頭髮染成了金黃色，腳穿耐克球鞋，一副滿不在乎的樣子，吃着一根香蕉。他路過一個垃圾桶，連看一眼都不看，直接把香蕉皮隨手一扔，扔在了小路上，管都不管就走了。這時，被路過的清潔工阿姨看見了，非常生氣，心想：這個小夥子真不講道德，現在北京的外國人這麼多，外國人看見了，一定會給中國人丟臉的`。一會兒，我一定要教訓教訓他。這個清潔員阿姨個不高，瘦瘦的，戴着一頂藍色帽子，身穿洗得已經發白的工作服，皮膚已經被太陽曬得發黑了。清潔工阿姨走上前去，輕輕地拍了拍年輕男子的肩膀，説：“小夥子，請你把地上的那個香蕉皮撿起來好嗎？”“別碰我的名牌上衣。”年輕男子氣沖沖地説道，“再説啦，這事也是你們清潔工乾的。”清潔工阿姨聽了年輕男子的話後非常生氣：“如果每一個人都隨地扔一張紙屑，世界不就變成垃圾站了嗎？再説啦，如果有行人沒有注意，就會踩上去……現在來北京旅遊的外國人這麼多，如果外國人看見了，就會留下不好的印象。”青年男子被清潔員阿姨批評的無地自容，臉色通紅，最後他將香蕉皮扔進了垃圾桶。

清潔工阿姨的話是對的，如果每個人都扔一張紙屑，世界就會被成垃圾站了。

羅丹曾説過一句名言——美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。雖然清潔工阿姨的外表不美，但她的心靈很美。

心靈的美的作文 篇2

世界上有許許多多的美麗：花兒、朝陽、草地、畫卷……但即使是外表的美麗，也沒有一樣東西美麗——它就是心靈。

還記得，那是在一個雨後的清晨。因為連夜下雨的緣故，再加上我一時興起，早早地來到學校，才有幸目睹到了這令我震撼的美。

因為連夜的大雨，學校小花園裏的小花小草都早已不堪重負的紛紛倒下，倒在泥土裏，早已髒兮兮。這要是換做平常，我肯定也會不加註意的匆匆走去教學樓，無心在意這小花小草們的死活，開始進行我那一天的繁忙學習。但今天，我佇立在了這小花園前，只是因為那心靈的美。我靜靜的站在那裏，在雨後的清晨，感受着那撲面而來的如陽光一般的温暖。一個人，蹲在那些奄奄一息的植物旁，小心翼翼的用自己的雙手，將那些倒在泥土裏的小花扶了起來。不在乎泥土是否會弄髒衣服，也不在乎站在雨後的泥巴里。不是刻意的表現，也不需要他人的稱讚，想到，就做了。

我想，這就是真正的心靈的美吧，不需要其他的裝飾，是單純的，滿懷善意的。也只有像他這樣真正心靈美的人，才能做到哪怕小花小草也會細心呵護吧。

也記得，那是一個傍晚。在廣場的地道口，那是一個單薄且瘦弱的身軀。儘管他坐在那燈火闌珊處，但彷彿與世隔絕。他滿懷微笑且認真的.對每一個路過的人説：“我昨天洗過頭了，一點也不髒的。”頭上夾着的，是一些當下正流行的小草。他對每一個路過的人微笑，但並沒有人在他的攤子停留。人們只是匆匆的從他的身邊走過，繼續自己那快節奏的都市生活。儘管沒有人買他的東西，也沒有什麼人注意到他，但他還是，一直在那裏，用自己真誠的微笑，無私的温暖着每個他生命中的過客。每當我從他身邊走過，雖然我也沒有買任何的東西，但我也會回以他一個温暖的微笑。同時，他的笑容也變得更加燦爛。我想，這也是心靈的美吧。

那種美，是從心靈裏散發出來的。無關外表，也無關身份，只是一顆想温暖他人的心，這就是真正的心靈的美。

心靈美的人不在意他人對自己怎麼想，他們總是無私的付出，不求回報。心靈的美是無私的，寬容的，温暖的，是隻有用心靈的眼睛才能看見的美。

我希望，如果你也遇到了一位心靈美的人，請在他對你微笑的時候也回以他一個微笑吧，因為這樣，我們的身邊將充滿温暖和愛。

心靈的美的作文 篇3

雨，淅淅瀝瀝的下着。我不禁想起了那一幕……

那天，狂風怒號，雷公電母也出來搗亂，天頓時變得陰濛濛的，不料黃豆般大小的雨寶寶又出來玩了。我正打着心愛的小花傘，走在奔向家的小路上。雨水不斷的打在我的`身上，風也加大了起來。彷彿要被捲到天上，身旁一個似乎二年級的小弟弟，快速從我身邊跑過，我怕他摔了，便喊道:“車很多，小心點。”誰知他並沒有聽見，這時，一輛電動車撞到了他，沒有同情他，還説:“不長眼睛啊，不看車。”看到沒人，便跟沒事似的走了，隨面走來一個姐姐有自己的新手帕，給小男孩擦傷口，“啊，疼，疼。”那位姐姐用她那温柔的聲音説:“不要怕，忍一下，你的家在哪，我送你回家。”小男孩把住址告訴姐姐，兩人向男孩家的方向走去……

那位姐姐雖然外表不美，但他的心靈更美……

心靈的美的作文 篇4

作為老師讚美學生是不是很難呢？通過四年來的教育實踐我知道讚美學生真的不是一件容易的事情，其中也就是分寸拿捏的問題，如今想來大有驀然回首之感。從內心深處我是真的很想讚美我們的每一個同學，可是在過去的一段時間內，我卻總是吝惜這些詞彙來用在學生的身上。就出現了所謂的磨合，師生相互之間的適應，並不像水載歌載舞的.將稜角分明的石頭打磨成光滑的鵝卵石，而是一個痛並快樂的過程。

20xx年教二年級的時候，那個班衞生髒，紀律差，孩子們還不懂事，全校排名在後面。足足用了兩個月的時間才確定下班級的教學秩序，使得紀律進入正軌。可是每次全鄉的排名人仍就不理想，我苦悶過，彷徨過，抱怨過，甚至懷疑過自己。這是一種情緒，一種揮之不去的情緒。很多書上寫道看什麼書，明白一個什麼道理，收到一個什麼觸動，就實現了心靈的昇華，靈魂的洗禮，過往的一切都煙消雲散。這不是事實，直到20xx年我送完的七年級三班這種情緒才被沖淡。那是與自己鬥爭的一年，每一次都選擇面對困難，每一次都艱難的向前走。很難。沒有抱怨，我想祥林嫂一樣的找準機會去鼓勵着每一個人，慢慢的成績提高了，那種情緒在自我超越中慢慢被封存在記憶裏。稀釋淡化並消失掉了。每當回憶這段時間時，我總會想起鼓勵學生時候露出的笑臉和將所有困難埋在心底帶領學生前行的那種執着。

今天，我又一次的面對新的面孔，坦承自己的想法和要求，並希望得到大家的幫助。尤其是希望得到後進生的幫助。我説：親愛的同學們，每個人都有優點，請多看看自己的優點和別人的優點，去關注他們，讓他們成為你的閃光點。不要總盯着自己的和別人的缺點，這樣你的人生會灰暗的。我感覺再説這些話的時候，我和學生的距離拉近了，接下來的發書和衞生打掃我都沒有費什麼力氣，孩子們真的很了不起。

去讚美別人吧，他像陽光温暖未知的心靈，他像泉水滋潤乾涸的田地。走進學生身邊，去衷心的讚美他們，像一劑潤滑劑，讓師生之間充滿和諧。

後記：開學三週啦，是什麼讓我和學生們迅速的融合到一起，讓我和這個班級都穩定下來，回想起過去的事情，就一併寫了下來和大家分享。