老師，對不起作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的老師，對不起作文，歡迎大家分享。

老師，對不起作文1

在寫這篇作文之前，我仔細的回想了一下，我們帶給老實的，以及老師帶給我們的。老師帶給我們的快樂真是數不勝數，而我們帶給老師的卻是一陣又一陣的傷心。到底我們帶給老師的是什麼，和老師帶給我們的是什麼，聽我一一解釋。

我先説説老師帶給我們的的吧，老師帶給我們的是許多的.快樂。李老師、張老師和顏老師不像別的班老師那麼拘束的限制我們玩耍，反倒給了我們許多的活動機會，作業也佈置的很少，主要就是為了我們的身體，不讓我們被作業整天蒙在書堆裏，給我們許多活動，例如打籃球呀、羽毛球啊等等之類的活動。雖然説是老師對我們的要求是嚴格了一點，可是也是為我們好。

現在再來説説我們帶給老師的的吧。我們班從一年級就開始“出名”了，李老師臉上每天都有光彩。我們也為班級獲得了許多榮譽，老師也很守信用，答應連續獲得5次流動紅旗就帶我們去旅遊。一至四年級，李老師每天都很高興，我們也很活潑。雖然我們帶來了好處，可是也有讓老師跟着丟臉、跟着受苦的時候，不過幸好不多。首先從這個星期説起吧，體育老師讓我們罰站，結果老師也平白無辜的跟着我們曬了好幾十分鐘太陽。老師回來後教訓了我們一頓，但那語氣顯然不是為了老師自己在太陽底下站久了生氣，而是看到我們這樣痛心！

請讓老師們不要再這麼傷心下去了！

老師，對不起作文2

王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什麼時候都喜歡不分場合的開玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會開小差，上課也不怎麼認真，有時我還會更你頂嘴，還會在心裏責罵你，怪你讓我當面出醜，我也在三項評比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什麼之類的，還會惹你生氣，老師，對不起。

劉子威老師，你三年級教我數學時，我也喜歡上課講話，你給我第一個提示是用你眼睛看我十多秒，第二個會説“曹霖，坐好來，別向過去講話。”我知道什麼都不能事不過三，到了第三次你就會打我一下，我還會把書給撕幾頁，在書上亂塗亂畫，還會扔書。對不起，我沒尊重你，當然你也不會尊敬我了，我知道你是要我好，而我卻常常惹你生氣，老書記對不起。

石堂明老師，你是我今年五年級的班主任，在前幾個星期的三項評比中我的名字不少去五個，我第一次的時候你只是叫我要怎麼樣才能做好，多次後，你也不會打我，就會罵我幾句，這些都是為我好，但是我還在心裏埋怨你，也會更你頂嘴什麼的`，對不起，石堂明老師。

老師，你們的教導我一定會記在心裏，一輩子也不會忘去，壞毛病壞習慣也會一點點的改掉，努力的做好一個尊敬別人的人，我們的綜合老師説過“你們尊敬我也就會尊敬你們的。”這句話好像已經印在我心裏了，老師你辛苦了，對不起。

老師，對不起作文3

今天，媽媽説：“爸爸今天從青島回來幫你過十歲生日。”“啊？真的嗎？”我一蹦三尺高。要知道爸爸一年只回來一次，這次在中途回來，能讓人不高興嗎？因為開心太忘形了，我和媽媽都忘記今天要上那個小桔燈了，我向往常一樣去練古箏，練了一會兒，媽媽大叫一聲，嚇得我渾身發抖，不知道出了什麼事。突然，媽媽説：“今天要去小桔燈上課，啊呀，忘記了，趕快走啊。”一路趕着，可是，我覺得肩上輕輕的，走到中途才發現包沒帶。回頭時，路上又堵車，真觸了眉頭，弄得九點多才到。到時，我像只小老鼠溜了進去，同學們發現我時議論紛紛説：“怎麼才來啊？”頓時我的臉紅得像個大龍蝦，手在顫顫發抖，心跳也加速了，像心裏吊着一塊大石頭。心裏想着又要捱罵了。我剛想説：“老師，對不起！”話還沒説出口，老師就讓我坐下來了。

老師並非罵我，先讓我坐下來寫今天的`經過。我的心裏的大石頭終於落下來了，心也漸漸平靜了下來……

老師點評：真情很動人，自然收束法用得巧妙自然！

老師，對不起作文4

那是一個炎熱的夏天，太陽灼燒着地面。而我們卻在上體育課，我熱急了，期盼有個地方能避暑。

啊，肚子有一點兒餓。反正體育課又沒有什麼用處考試也不考，考試考完了就去吃午飯吧！而且那還有空調。此時成績出來了。我便去吃飯。

吃完了午飯，問題便出來了。

我大搖大擺地回到操場時，老師便攔下了我。她問我為何去吃飯，我滿不在乎的説考好了，老師發火，把我拉到了辦公室。

老師把我拉到辦公室，讓我罰站後，就去吃飯了，

體育老師的環境艱苦。主課老師整個室內冰冰涼涼的；而體育老師的辦公室，卻是靠風扇降温，在炎炎夏日還是很熱。再看到老師的`課程表，每一天的課程都排的滿滿當當的。每天都要在大太陽底下工作，而他們卻仍然只是努力的工作。在辦公室也努力的鑽研如何教學。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。而每個教師都是這樣，都值得我們尊敬。

沒有一個職業是卑微的，沒有一個職業不是高尚的。我們要一視同仁每一個職業。

不過我最後還是沒有厚着臉皮道歉，因此我要在這裏説對不起，體育老師。

老師，對不起作文5

老師，雖然你已教育了我４年了，可是，我還是還有很多的話沒跟你説。

記得那是一個早晨，該我們班升國旗了，只見，講台上的同學個個有精神的望着台下，穿着鮮豔的'校服，説着一句句洪亮的話語，而我，卻在下面等待着升旗的到來，等主持人把話説完，便放起了國歌，我接着上台，打着手式，不料，國歌停止了，阿！停電了，下面的同學議論紛紛，我惱怒極了，一會兒把手式放下，一會把手式放上，不一會兒，樑老師就叫下面的同學一起合唱，我打起了手式，不一會兒我下台了，周圍的同學都在笑我，我傷心極了，便小聲的哭了起來，周圍的同學還説我打的殭屍手，而老師您旁邊走過，把那些同學訓斥了一番，之後，您就走掉了，我聽了沒有再哭了，心裏想着；雖然我被別人鄙視了，但是，老師卻寬容了我，至少，我還有尊嚴．可是我卻沒有發現，我們班的名譽卻減少了許多，我暗暗的自責，可是，這究竟會有什麼用呢。

我親愛的老師，最後，我還想真誠的説一句，老師：對不起！

老師，對不起作文6

默默的讀着已失去了東西。望着如今的一切，不經會嘲笑自己。～題記

四十分鐘，許多人曾努力過的時間。而我則害怕，真想遺忘，卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受着煎熬，但總有落魄的一刻。

聽着你的腳步聲臨近，我已在沉淪。在最後有光的眼中，同學們都在熱情的朗誦着課文，而我卻好像是多餘的。沒有那個站在講台的能體會到“有心殺敵，無力擲（揮）劍”又是何等痛苦了。又有誰會願意這樣了！耳旁徘徊着我所憎恨的問答。在這黑暗中，已沒有人會喚醒我。讓黑暗陪伴我，沉睡吧！沉睡！

這就是我所憎恨的，（但）卻又是我的懷念（牽掛）

暴風雨即將來臨。閃電一叱而過。疼痛落在麻醉的軀殼上，無所感覺。你質問我，我沉默以應。你幾言相求，我卻痴迷不回。看着你的背影消失，靈魂卻又驚現。清醒（晰）間，久思，後悔卻又能怎何！只得如此，失去已不再擁有，唯有愧疚。

久久痛恨之，卻久久不敢忘記。因為內疚。

你的`話是對的，也許我錯了。被惡魔控制的我只得祈求您的願諒，只怪當初的無知。

現在想起，不敢奢望您的願諒，但只肯你能遺忘，曾經被我的年幼無知所傷害的你。

不管怎樣，我都在愧疚着，誠心的説：“對不起，老師”

只怪自己當初沒有聽老師的話，現在想起也無所用了！

老師，對不起作文7

老師雖然你只教了我們幾年，但是玩意很多話想對你説，可是都沒有説。今天早晨，我們不應該惹你生氣，也不應該不尊重你，更不應該讓你為我們操心，老師我在這裏想對你説’你辛苦了‘。在這幾年裏，你每天都會為我們27個人而操心，就算你為我們操碎了心，我們也沒能明白你為我們的好;每天為我們的抽考而發愁，生怕我們考的不好;我也知道你每天布着那麼多作業給我們做，就是想讓我們的成績再提高一點;還有你每天不怕累的給我們上課，就是想讓我們多聽點這樣就能多考點分。

你常常對我們説’你們都快升國中了，就這一倆個月了，時間已經不多了，你們現在得努力，爭取考個好的成績。‘可是，我們並沒有安照你那樣做，而是在埋怨你，埋怨你管的太嚴了。還有每天你都會利用課餘時間給我們講課，就是想讓我們多瞭解。老師，對不起，這幾年裏你也沒少為我們操心，你如同我們親身父母一樣，那樣的關心着我們，事事為我們着想。還有，這些年我們的頑皮惡習，當然也會有一些會讓您生氣的事情，可是你並沒有怪我們。雖然我們還有幾個月的'時間就要開始上國中了，但是我們會在這幾個月裏認真聽課、認真學習、認真完成你布着的作業。這次我們一定要爭取考個好的成績，這樣你在我們身上所花的時間和精力才不會白費。老師，對不起!

老師，對不起作文8

袁老師，對不起！記得我在作文網上曾經發過一篇文章：我和老師換身份。上面傾訴了我對您的所有不滿，但是現在我終於明白了：打是親罵是愛。

現在我在終於明白了您的苦衷，我明白了那種恨鐵不成鋼的滋味，你作為一個教育者，當然希望自己教導的學生在某一方面有所作為，而我們，偏偏常常不聽話，還不思上進，惹得您火冒三丈，“對不起，我沒法控制自己心中的怒火，老師不批評你們心中憋得難受啊！”此時此刻，我心中還記得你的肺腑之言。不知道是不是從那一刻起，我對您的印象有了改觀，您也並不是我想象中的那麼沒有人情味，而取而代之的是兢兢業業的您，你對我們，盡足了責任，您罵我們是想我們畏懼，從而一門心思抓學習，要不是當了班幹部，或許我永遠也明白不了您的心…>袁老師，對不起，現在我收回我説的話，取而代之的是，我對您的愧疚，我知道我真不該對您有那種想法，我知道我很盲目，只屑於表面，從不真真正正的`去體會你內心的感情，現在的我，變得成熟了，我知道了作為一名教師的的辛酸歷程，作為學生的尊重師尊。

袁老師，我想説一聲：“對不起，請您原諒我的幼稚！

老師，對不起作文9

聽説班主任劉洋老師病了，我們的英語將有新的老師來代課！

“太好了！劉洋終於走了，不用再寫罰抄的英語單詞了！”一個同學咧着嘴大笑。

“會不會換一個比劉洋更嚴的老師，我們就慘了！”另一個同學皺起了眉。

……

剛進教室，就聽到同學們七嘴八舌，議論紛紛。

一位剛畢業的年輕新老師走進教室，班裏立刻安靜下來了。

當初劉洋老師也是這樣走進教室的，我們把提高英語成績的希望全部寄託在老師身上。劉老師為了我們能夠打個翻身仗，夜以繼日地工作着，聽説總是把作業帶回家批改，一天一篇工作日記，不時地找班裏同學談心。我們的總體成績總算有了提高，沒想到劉老師卻病倒了！哎，我失望地搖着頭。

接下來的日子恢復了正常，每天都是按部就班地抄寫着筆記，作業明顯比以前少多了，好不容易衝上去的英語成績又一次跌進無底的.深淵。

看着不進反退的英語成績，不禁想起了劉洋老師，只有失去了才倍感珍惜。不知道他現在的病怎麼樣了？不知道下學期他能不能返校再次站在講台上？他要是知道我們的近況，會不會傷感難過？

渴望那段難忘的時光，有做不完的作業，背不完的書，討論不完的問題。每次考完，我們都有欣慰的笑，總覺得離成功進了一步。

老師，對不起！我們的不懂事累垮了你，期待着下學期我們再見。

老師，對不起作文10

我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態度發生轉變。我們做作業，做完之後需要判，有幾個學生幾道題怎麼做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發脾氣，可是老師強忍住了火氣，終於有三個差等生修改超過了幾十次！老師終於忍不住了，對我們發了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是説得我們為什麼不聽課，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的'時候，我發現老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心裏流出來的血。天哪！我們是些什麼，怎麼可以這樣對待疼愛我們的老師呢？

放學了，我第一個衝出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，並畫上愛心，不知為什麼，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然後我們整齊的站立，異口同聲的説：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍着淚花，老師激動的説：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！

老師對不起別傷心了！

老師，對不起作文11

我做了一件慚愧的事，就是上課有小動作，間接來説也是對老師不尊重，這使我終生難忘。

20xx年一個星期三早晨，我早早起牀，來到學校，開始讀書。開始上語文了，大約20分鐘，我身上象長蟲了一樣發癢，難受極了，我就禁不住撓身上的癢處，結果被老師發現了，老師當着同學的面對我説：“王博，下課來我辦分室”。

下課了，我跟着老師向她辦公室走去，走在她身後，我心想：我這下要遭殃了。來到老師辦公室，何老師温和地説：“王博，你上課為什麼撓來撓去？”，我解釋到“我……我身上很氧很難受，所以我才……”，結果何老師你批評了我，告訴我上課要認真聽講，不能做小動作，影響自己也影響周圍同學聽講，對老師也是對同學的`不尊重。我聽了很後悔：由於自己的小動作影響了老師和同學，是對老師勞動的不尊重，同時影響同學也是不對的，以後要注意自己的言行，上課認真聽講，不做小動作。

何老師，真誠地向你説一聲“對不起，以後我會聽你的話，認真聽講，改變上課有小動作的毛病”，同時，也謝謝何老師對我的關心、教誨。通過這件事，我體會到了您對我的愛和幫助，雖然是批評，也是對我好。

老師，對不起作文12

尊敬的楊老師：

真是對不起，我們無數次地惹你生氣，讓你一次次痛心不已。我們不知您為大家流下了對少眼淚，我想它們會不會匯成一條小溪呢？我們不知您的頭髮白了多少根，我想它們會不會連成一條魚線呢？我們不知您有多麼痛苦，我想着痛苦一定超越的人世塵塵？我們不知您的多少心血，已花費在我們的身上，讓我們更好地成長！

也許，也許你曾有過放棄這個班級的念頭。也許，也許你曾對這個班級感到寒心。也許，也許你曾想撒手一切，隨我們自由……

可是，您堅持了下來。你不顧自己的面子，不管別人老師的譏笑，不畏再多的苦難，不怕猛烈的風雨……你對我們還有一絲絲的希望之光，您對世界還有一絲絲的歡笑。我們真心感到無比的愧疚，我們深深體會到您的痛楚，我們絕絕對對不負你們的期望。在不遠的將來，您會看到勝利團結的`曙光。三班不會再給您增擔痛苦和煩惱，我們願你臉上是甜甜的笑容，我們希望你綢子般的秀髮上不再出現刺眼的白髮。

楊老師，請你原諒大家的不懂事，我們真的真的悔過自責，我們不想再看你這樣憔悴了！

您的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

老師，對不起作文13

老師，有一件事情像一塊大石頭壓在我的心上。還記得去年數學考完試，您抱着一大堆考試卷進了教室，“本次考試，滿分只有一個同學，她就是周芷涵同學！”

教室裏頓時掌聲雷鳴，我不敢相信自己的耳朵，我果然考了100分？耶！我差點叫了出來，我再瞟了一眼對手龔金銘：哇哈哈，他正對着他的99.5發呆呢！正當我高興之時，您已經開始講題目了，我趕緊敲了一下腦瓜子，這才把我拉回現實中來。

當您請龔金銘來講解最難的應用題時，他居然算得和我不一樣！怎麼可能，您給我倆都打了一個又紅又大的“√”。正當我疑惑時，他講完了，您示意他講得很清楚，讓他坐下。我趕緊操起一支筆從新演算，越算越緊張，額角冒出了小小的`汗珠……哎呀！完蛋了，完蛋了，我居然寫錯了！媽呀！嗚嗚……心中兩種聲音使勁兒地拽着我，讓我頭痛欲裂。“一定要100分，第一名，不能説，萬萬不可！”“誠實可貴，這無形的財富可重要了，一定要説出去，説出去！”我心裏像打翻了五味瓶，不説吧怎麼對得起胸前的紅領巾和膀子上的三道槓？説吧，不光第一名的“寶座”拱手相讓，94分的爛成績肯定無緣前十呀！

正當我猶豫不決、十分矛盾的時候，救命稻草——下課鈴終於響了。這塊壓在我心上的大石頭，令我喘不過氣來，原來説謊的滋味兒比吃黃連還苦呀。今天，我把這件事情告訴您，您還能原諒我嗎？

老師，對不起作文14

每個人都會犯錯誤，比如把媽媽最心愛的花瓶打碎了，不小心把別人弄傷了，上課時一直開小差……今天，我就因為一件錯事，想向王老師説聲對不起。

那是一個陽光明媚的中午，我吃好午飯，約了幾個夥伴一起去踢足球。我們在操場上你追我趕，玩得不亦樂乎。我使出了“黃金右腳”，猛地一踢，球就像離弦的箭一樣飛了出去，可是它並不是向球門飛去，而是飛向了教學樓。只聽見“哐啷”一聲，教學樓的一扇玻璃窗户被打碎了。見此情景，踢球的夥伴一下子跑得無影無蹤，操場上只剩下了呆若木雞的我。聽到聲響，王老師趕來了，問我是怎麼回事？我結結巴巴地説“我、我也不知道怎麼回事，我剛路過這裏。”説完，一溜煙地跑回了教室。

整整一個下午，我都心不在焉的。放學以後，我偷偷地去看了一下被踢壞的玻璃，發現王老師正在換新的玻璃，他幹得滿頭大汗。此時，我的`心裏充滿了愧疚，我很想上前去承認錯誤，但是我又沒有那麼大的勇氣，只好又偷偷地跑了。

這件事過去很久了，但是每當想起這件事的時候，我就想對王老師説聲對不起，我錯了！

老師，對不起作文15

邢老師，今天我要告訴您一個事情，這件事埋藏在我心底很久了。

這件事是四年級的事，第三節課過後，又迎來了我最討厭的體育課，我最討厭體育課的原因是我不想跑步，我剛要哀聲歎氣的時候，腦子裏突然流過了一個“餿主意”，就是：裝病。

我剛覺得這是一個好主意時，又想：不裝吧，我一定又得跑步，我又不想跑，裝吧，怎麼對得起邢老師對我的教育。我反覆的考慮，還是決定裝“腿疼”。

一上課，我就開始裝了，我走到體育老師蘇老師的面前，低着頭説：“老師，我崴着腳了！”這聲音比蚊子還小，然後，蘇老師就説：“哦，那你今天別跑步了，卻坐着吧。”我不用跑步了，原本應該高興，可我很難過，我覺得我自己很不應該。

上完課的.那幾個星期，我都在夢裏夢見同學們説我：“你太能裝了……”那天晚上，我自己説：“我以後不能再裝病了！”然後，這天晚上我睡得特別香。

事過之後，我漸漸淡忘了。上五年級老師又講到不能撒謊……我又想起我裝病的事，我就在這對老師説一聲:對不起老師，我錯了，請您原諒我吧！