老師的作文(精選15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師的作文，歡迎閲讀與收藏。

老師的作文1

９月１０日是全國第２３個教師節，對於我們來説，這是一個不普通的日子，我們的老師就像辛勤的園丁一樣，哺育着我們這些祖國的花朵，

在我們每個人的成長過程中，都離不開老師們的教導和哺育，她們的愛，滋潤着我們這些幼小的禾苗；她們的愛，牽引着我們向目標飛翔；她們的愛，讓我們向着理想遠航；她們的愛，帶我們走進一個豐富的世界......

老師的愛，在我的腦海裏像放電影一樣一幕一幕浮現在眼前：

記得上幼兒園的小小班時，我不敢上廁所，大便到褲子裏，老師知道後，馬上給我脱下來放到盆裏，並用她的衣服把我包住，給我媽媽打電話，讓接我時拿上換洗的褲子，然後把我的褲子洗得乾乾淨淨，還散發出肥皂的香味。

剛上學時，我上課老走神，老師用嚴厲的目光暗示我，讓我的`注意力集中，保護了我的自尊。

我們的數學老師經常給差等生補課、輔導，很晚才回家，使一些差等生的成績有了提高，我們班的數學成績每次考試都名列年級第一。

一次，我感冒了，下課後坐在座位上吃藥，那時我坐在窗户旁，老師看見了，對我説：“馬思瑤，你感冒了？”我點點頭，她又説：“這幾天就不要開窗户了，小心着涼。”我聽了，心裏暖洋洋的。

......

老師的愛，就像汪洋大海，而我們就像一滴水；老師的愛，就像熊熊大火，而我們就像一個小火星。我們永遠也報答不了老師的愛。

老師的愛，我們永遠也忘不了。

老師的作文2

時間如流水，轉眼間，我已經是國小五年級的學生了。在這五年中，教過我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。

秦老師和藹可親，她從三年級開始教我們。她長得優雅端莊，總是面帶笑容，她自稱“大考拉”，把我們都當成她的.“小考拉”，我們班也因此稱為“考拉班”。秦老師上課時，通常都會繪聲繪色地講課，然後為我們分析每一個字詞、段落，把板書全部寫在黑板上，讓我們記下來，然後回去思考。每次寫課堂作業的時候，她都會觀察我們的“三個一”有沒有做好，真是用心良苦呀！

秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網上下載了一本電子書，那本書名叫《種樹的男人》，老師一頁一頁地翻給我們看，同學們看得津津有味，從中也體會到了許多樂趣，真希望老師再找幾本電子書給我們看呢！

還記得有一次，我們在操場上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什麼錯呢，結果進了辦公室之後才知道——老師看我做操的時候頭髮有點亂，便拿起梳子開始幫我梳起頭來，梳好後，又幫我紮了一個漂亮的馬尾辮。老師真是親切又温柔啊！

我們班每週都會有個人常規周總評，每次周總評結束時，秦老師都會自己掏錢買零食給我們作為獎勵，所以我們心裏都甜滋滋的，臉上笑眯眯的，心裏很感激。對於學習落後的學生，秦老師總是放學後留下來給他們補課、出題、講解。總而言之，秦老師可真是盡心盡責呀！

和顏悦色、妙語連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！

老師的作文3

三年級第一個學期，語文老師給我們佈置了背書任務，要求學生會背後家長要在書上籤上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包裏掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎麼辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒裏拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上籤上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以後，我再也不敢濫竽充數，每次任務我都認真完成。

有一次老師提問我：“高大的反義詞是什麼？”我由於緊張結果把答案忘了。老師讓我站着聽講，我忽然想起“高大”的.反義詞是什麼了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師説：“剛才怎麼説不出來，繼續站着。”我只能委屈地站着，淚水在眼眶裏打轉。下課了，老師走到我身旁説：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什麼都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以後怎麼面對生活中的各種挑戰，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以後課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。

這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。

老師的作文4

即使我已經上國小三年級了，可是我的腦海裏還是時常浮現幼兒園那兩個老師的影子，兩個和藹可親的老師。

還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿着花裙子老師微笑着走來。她拉起我的手，温柔的問了我的近況，然後不住點頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時候，只要誰回答對了問題，她就親切的對誰點頭，笑的`温柔，一副誇獎的模樣。那時候啊，我每天都盼望着她能對我多點幾次頭。

可是後來不久，我調到了另一個班級，迎接我的是一位中年的老師。這個班級裏面有幾個小朋友是很調皮的，上課的時候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時候挑挑揀揀，總是把胡蘿蔔丟在一旁，睡午覺又説又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個時候，老師總是會給他們嚴肅的搖了搖頭説：“這樣是不行的。”漸漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會把自己的壞習慣給改掉。

在我生病住院的那會兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛着我，愛着她們的每一位學生。

老師的作文5

有人喜歡美麗的數學老師，也有人喜歡既嚴厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學老師——姜老師。

開學的第一天下午第一節課，姜老師拿着書摸着他那胡茬走進了我們的.教室，剛進教室，大多數同學都忍不住笑，他自我介紹的時候更是讓我們忍俊不禁：“你們好啊，我是你們新的科學老師，我姓姜，那不是長江的江，是生薑的姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了。”此時教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學也停止了講話。

姜老師懲罰同學們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動物》的那一課，學到鷹捕捉食物時，姜老師一邊做動作，一邊唸叨：“呼、呼”。

這時一位同學正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學的腦門兒上，像推土機一樣從額頭推到後腦勺，還説：“讓你嚐嚐我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學被教訓了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節課在歡聲笑語中結束了。

想想這姜老師還真是有趣啊！就是這麼有趣的老師，讓我愛上了科學，也愛上了學習。謝謝您！

老師的作文6

我從小就崇拜老師，——這個太陽底下最光輝的職業，夢想着有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。

袁老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。從不敢發言。袁老師注意到了我，經常用那會説話的眼睛暗示我、提醒我。後來，老師還教我一些發言交流的技巧。

於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師説的那樣：“好好幹，機會掌握在自己手中呢!”袁老師見我進步了，她那美麗的眼裏閃爍着喜悦的'光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。

這就是我，那個曾經膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼裏，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。

老師的作文7

張老師的名字叫張良，弓長張，優良的良。他説以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那麼就叫張良。

張老師的眼睛小小的，一笑起來就變成了一條窄窄地縫，他還帶着一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學問的'樣子。

他圓圓地臉上長着一張香腸嘴，旁邊長有許多小胡喳，看着很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一隻可愛的大熊貓。

他每次跟我們説話都和藹可親，只有我們不聽話地時候，就會火冒三丈來罵我們。

張老師的每一堂課都很精彩，他的語言幽默風趣，有時候又有點搞怪。有的時候，他説了一句話，我們還沒黑他，他自己先自己黑起來，這讓我們覺得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因為課堂中歡聲笑語不斷，大家都學得輕鬆快樂。我們總覺得時間過得太快還沒聽夠。張老師不僅幽默風趣，而且知識很淵博，只要你有不會的題，去問張老師，張老師都能幫你解決，感覺沒有他不會的。

這就是我們的張老師，一位幽默風趣討人喜歡的老師。

老師的作文8

在老師眼裏，優生、差生是不等的級別。優生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的;而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。

有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀!而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷穎我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心裏真不是滋味，我多麼希望您跟我説句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什麼也沒給我。

發令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我並不是個一無是處的`差生，我也能為班上爭光，我並不奢求您能像對待優生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終於跌倒了，膝蓋一陣陣鑽心似的痛，血也順着膝蓋流了下來。但我還是咬着牙，艱難地爬了起來，繼續向終點跑去。這時我多麼希望有一雙温暖的手來攙扶我呀!……運動會結束了，當我拖着受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我説：不要緊吧。可您再一次地挫傷了我的心，您瞟了我一眼説：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行。”聽後，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎?此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀!假如換成是班長，您也會這樣嗎?

請您放平您心中那傾斜的桿秤吧!

老師的作文9

老師！這個詞多麼親切啊！我的老師對每個同學都是公平的，絕對不會對任何一個同學偏心。有一次的事一直在我的腦海裏浮現，那也是體現老師對學生的愛，下面請看看我的事吧！！！

那是個晚上，我在老師家學習，當時的我只穿着短袖，冷風呼呼的吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅持了好久，老師見我的臉色發白，問我：“你怎麼了？臉色很不好哦，跟老師説！”我哆嗦着身體，對老師説：“老師，我的`衣服太少了，感....感覺很冷！”老是説：“你出門就要多穿衣服啊！現在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會感冒！”我低着頭説：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的衣服披上吧！要是感冒就不好了。”老師關心的説。我説：“不用了，我還能支持一會兒，等會就放學了。”“等會是等會，先披上再説！”老師堅定的説。我接過衣服，穿了起來，對老師説了聲謝謝，老師只是笑了笑。

即將離開這個母校了，我們是多麼的捨不得啊！可是，我們不得不離開，不得不離開這個學校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識的彼岸。多年過去，當我們再次見到自己國小的老師，我們當時的心情會怎麼樣？我想應該會很激動吧！讓我們緊緊抓住剩餘國小時期吧！不要讓它在我們不注意時逃走了！

老師的作文10

今天下午，學校邀請靈寶市老幹部局的老幹部們為同學們作報告，我聽了以後很受啟發。

下午同學們靜靜地坐在禮堂裏等待，不一會，老幹部們在校長的陪同下走進會場，下面立刻響起一陣陣熱烈的掌聲，老幹部們向同學們揮手致意。少先隊隊員上台為老幹部們繫上鮮豔的紅領巾。

報告會開始了，李校長開始做報告，他報告的題目是《知恩圖報》，分為三個方面：第一要孝敬父母，他講了許多孝敬父母的事情，其中有一個故事特別讓我感動，古時侯有一個孩子他十分孝敬父母，夏天為了讓父親涼快，他用扇子把枕頭扇涼快了才讓父親睡覺，到了冬天為了讓父親暖和，他先鑽到父親的.被窩裏暖熱了才讓父親睡覺。第二要尊敬老師，每天老師要交給我們許多知識，我們要尊敬自己的老師。古時候有一位老師教兩個學生下棋，第一位學生上課認真聽講，第二位學生上課時，一聽到鳥叫聲，他就想着去玩。放學了，老師讓他留下來，問他是不是想去打鳥，這個學生點點頭，於是，老師讓第二位學生學射箭，他們長大後第一位學生成為優秀的棋手，第二位學生成為了著名的獵人。很多老師教學生會有很多不同的方法，最重要的是多練。第三要報效國家，有的同學在想為什麼要報效國家呢？國家為我們蓋教學樓，為我們免費發放書本，難道我們不應該為國家作出貢獻嗎？

報告會結束了，同學們再一次用熱烈的掌聲歡送老幹部們。我在想以後我要好好學習，孝敬父母，報答老師，報效祖國！

老師的作文11

老師並不是我們所想象的那樣，只是我們不敢和老師親近罷了。每個老師都有一顆關愛學生的心。只是，有的時候我們太不像話，老師才發火的。其實，老師也是有苦説不出的主啊。

就從我們班的蘇老師開始説起。上次來視導，我突然在這裏稀裏糊塗的發了一篇文章，寫的是蘇老師讓專輯裏不是我們班的人離開的事情。當時看見那個紙條以後，心裏就開始嘀咕。會員選擇專輯是自由的。老師這樣把他們趕出去……當然，紙條上寫的`是“暫時離開”可後來，專輯裏誰都進不來了。老師説是為了“便於管理”才這個樣的。那時候，老師也是無奈啊。上面有領導來檢查，老師也只能遵守命令。想想那時候，自己多麼幼稚。

還有，被我們學生認為是老師不講理的行為。兩個人鬧矛盾了，老師上來什麼也不説就批評其中一個。後來才知道弄錯了，不是那個人乾的。造成了老師與學生之間又結下矛盾。仔細想想，如果我被老師冤枉，頂多跟老師解釋一下。如果老是不聽，也只能這樣了。相信這時候，那個真正幹壞事的人心裏一定很高興，因為有人當他的替罪羊了。

至少蘇老師是通情達理的，那次冤枉了學生，當着全班的面給學生道歉。

老師，並不是我們想象的那個樣子。他們其實都喜愛學生，只是我們…..

老師的作文12

老師教書育人，是人類靈魂的工程師；他們給人予啟迪智慧，值得人人尊敬。

我今年讀國小三年級，教過我的老師很多，我對他們都很尊敬，我從他們那裏學到了很多東西。

在這些老師中，我最喜歡的是吳老師，他人很善良，對我很温和。從來不會大聲訓斥我，總是很有耐心地輔導我，對於不會的問題，他都會一遍一遍地解釋清楚。吳老師個子小，瘦瘦的，臉很黑，眼小嘴大，眉毛粗又長，總是喜歡穿着上班的衣服來給我們上課。吳老師是一個很認真的人，每次我進教室之前，他都已經坐在裏面了，在專心他對着電腦打字。但我每次踏進門都逃不過他的“法眼”，他説：“韋文燃，你來了！”臉上總掛滿笑容，是一位和藹可親的老師。

吳老師很善解人意，很多次我上課半途中去上廁所，他都沒有責怪我，而別的老師是不准我去的，必須要等到下課以後才能去。

當然，吳老師也有嚴厲的時候，比如作業是每次必須要完成的。如果不完成，他會想着法子來懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大，但我覺得我們可以是朋友，而且我認為我們已經是朋友了。除了上課講課以外，吳老師也會對我提出的一些課外問題進行解答，而這往往是我最為好奇的，也是我最希望弄懂的。但吳老師只會讓我上完課以後，才會解答我的那些千奇百怪的問題。如果我沒有認真聽課或不完成作業，他是不會解答我的提問的，所以我每次上課都會很積極地完成作業和認真聽講。

現在我跟吳老師相處的'時間已經有一個多月了，經過這一個多月的磨合，我們已經成為了亦師亦友的師生關係。

我以後一定會遇到更多的老師，也會遇到更好的老師，但吳老師我是怎麼都不會忘記的，因為他給了我很多啟蒙，是我很要好的朋友。

老師的作文13

我可喜歡我的音樂老師了！

他個子特別高，身材壯碩，長得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會吹口風琴，是一位非常多才多藝的老師！

他很有趣。有一次，剛剛放完假回來，我們在開學的第一堂課便被老師盤問了：“開學了，開心嗎？”我們無精打采的説：“開心。”他説：“什麼”我們大聲説：“開心！”你們胡説！你們其實很想念家裏舒服的小牀温暖的被窩吧！被老師盤問只能“假惺惺”的回答。”他假裝面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，衝着我們笑了起來。“哈哈”我們全班看到他的'表情都忍俊不禁，我們上課的氣氛緩和了很多，聽課也專心不少。

他十分會講課。有一次，我們學搖籃曲，但始終學的不好，他便説：“班裏有弟弟妹妹的同學，請舉手”班中大片同學都舉起了手。他説：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺，對，就是這樣，噓，抱着，對……”説着還做出動作，示範給我們看。班裏的同學們都情不自禁的笑了起來。他説：“別笑”然後繼續有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個方法還很見效呢！

我喜歡這個多才多藝有趣又十分會講課的音樂老師！

老師的作文14

老師，中等身材，扎着高馬尾辮，戴上一副紅色邊框的眼鏡，衣着樸素大方。她既是我們班的語文老師，又是班主任。我們和她已經相處五年了。

王老師要求很嚴格，有時，上其它課的時候，全班鬧成一片，差不多要把屋頂掀翻了。只要王老師走進教室裏，威力震撼到全班，立刻鴉雀無聲。再用那火眼金睛一掃，立刻就能分辨出來哪些同學説話。要是我們遵守紀律，按時完成作業，王老師會笑眯眯的，非常温柔，我們的心都會被暖化。

大課間的時候，我和同學在教室裏玩。我不小心碰到花盆，摔碎了……我心中一驚，腦子一片空白，麻木地站在那裏，不知所措地看着滿地的.碎片。在這一霎那，我彷彿做了一場噩夢。王老師平時很嚴肅，我很害怕。怎麼辦呢？我左手攥得緊緊的，右手不停地搓動衣襟。我想，我應該要做一個誠實的人。於是我像蝸牛一樣慢悠悠地向前挪動步伐，向王老師辦公室走去。

我猶如身上壓着一塊石頭，讓我喘不過氣來。時間在靜止，路好漫長。我走到王老師面前説：“老師——我——打碎——了——花盆。”我的心跳聲提到了四千分貝。王老師不但沒批評我，還要和藹的説：“傷到你沒有，下次注意點。”聽到這些，我的心慢慢地放下來了。

我們已經習慣您的外剛內柔的一面，我們都愛您！

老師的作文15

紅花綠葉已隨時光悄悄長大，變得婀娜多姿、風情萬種。是誰義無反顧撫養了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經叫我們知識認識這個世界的辛勤園丁——老師！

——題記

當我們還在懵懂時，老師就已經叫我們知識了。從簡單的拼音到複雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血啊！當我們被一道難題所困擾時，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時，老師總是放下手裏的工作為我們排憂解難。

我們在睡覺時，老師含辛茹苦的批改作業，我們在玩樂時，老師卻是放棄休息的時間備課……老師從某種意義來説，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這麼多，可是從來不求任何回報，這是一種多麼廣博的愛啊！

從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的.偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們人生中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的夥伴。

可是，我們又為老師做了些什麼?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應該做點什麼，讓老師開心嗎?

聖潔的9月來臨之際，我們應該在教師節做點什麼呢?老師不需要華而不實的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感温馨的賀卡，都能讓老師快樂。