水上漂針作文必備[15篇]

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的水上漂針作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水上漂針作文1

今天，我做了一個實驗，水上漂針。

我先準備好實驗材料：一盆水、一個回形針，然後拿出一盆水，往裏面放回形針，結果針沒有漂在水面上。我想：這個實驗可能是假的！於是我又看了一遍實驗書，發現少了一步，要先往水裏平放一張紙。於是我又準備了新材料：衞生紙，接下來再次開始實驗。我先往水裏平放了一張紙，再把回形針放在紙上，回形針漂浮在紙面上，沒過多久我就看見紙變透明瞭，還在慢慢的下沉，於是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒想到紙的.角飛了起來，觸到了回形針，當然，回形針又掉了下去。

我去找來了爸爸媽媽，説回形針根本漂不起來，爸爸説：“我們家的紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來，真神奇。媽媽説：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發現是因為直接把回形針放在水上，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起來了。這次實驗我很開心。

水上漂針作文2

今天，老師給我們上了一堂作文課實際上應該是堂“魔法課。”

老師拿出一根繡花針，説：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什麼？”有同學説是用來縫補衣服的，有的説是放進水裏做指南的……老師笑着説：“不是。老師啊，要做一個“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”

“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接着説：“下面，請你們仔細觀察老師的語言、動作、神態。”

魔術開始了，老師神祕地説：“請大家睜在眼睛，見證神針魔力的時刻就要到了。”説完，只見老師嫻熟地捲起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然後雙手合在一起，做了一個乾坤大挪移的動作，好似戰國時期諸葛亮借東風一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接着，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對着神針吹了一口仙氣，説：“就看你的'了。”

見證奇蹟的時刻到了，老師先把餐巾紙展開，平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了，生怕會失敗。漸漸地，針離開了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇蹟般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。

就在這時，教室裏傳來一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的讚歎聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！

魔術過後，老師告訴我們，其實這是運用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個魔術

水上漂針作文3

回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進好玩的實驗去看看吧！

在開始做實驗的時候，我們先準備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開始實驗的時候，老師先把一個回形針放進水裏，這時回形針迅速沉在了水中，老師接着把一張紙巾放進水裏，紙巾沒有沉到水裏，而是變成了透明的了。然後，老師又把回形針放到紙巾上，令大家感到驚訝的'是，針竟然沒有沉下去。最後，老師用玻璃棒小心翼翼地撥開紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰遊。我們看得目瞪口呆，有的同學疑問地説：“難道我的眼睛花了？”就這樣實驗結束了。

我迫不及待地跑向老師面前説：“老師這到底是怎麼回事？”老師回答説：“回形針會浮在水面上，是因為水的表面有一層小水滴，手拉手撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會沉到水底。”聽了老師的講解，我恍然大悟。

同學們你是不是學會了很多知識？科學實驗是不是很有趣呢？那就讓我們走進科學，繼續去探索其中的奧祕吧。

水上漂針作文4

今天的作文課上，老師讓我們做一個表面張力的實驗，並寫一篇關於這個實驗的作文。

老師拿出了準備好的盆、紙巾、水、玻璃棒和回形針。老師先把水裝進盆子裏，再將回形針直接放入水中，讓同學們觀察現象。只見回形針馬上沉入了水裏。老師拿出一張紙巾，輕輕地放在水面上，再一次放入回形針，回形針就浮在水面上了，老師在用玻璃棒輕輕地將紙移開，回形針浮在水面上了。“回形針竟然浮在水面上了，太厲害了！”我們驚訝地叫了起來。老師説：“現在到你們做實驗了。”首先上來的是一名男同學，他飛快地跑上來，一下子就成功了。接下來還是一名男同學，他不會做，於是他緊張地走了上來，但萬萬沒想到，他只用了兩次就成功了，他高興地像一隻活蹦亂跳的小兔子。終於輪到我了，我走上去小心翼翼地試了一遍，耶！我也成功了，我開開心心地走了下去。

後來老師告訴我們這個實驗的原理：針能浮在水面上，靠的是水的'表面張力，它可以讓原本應該下沉的物體浮起來。

現在，你們覺得這個實驗是不是很有趣呢？如果你也感覺到有趣的話，我們下次一起來做一做吧！

水上漂針作文5

今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個有趣的實驗——水上漂針。

我一看，彭老師帶來了一桶水，一個盆，一包針和半捲紙，就這點兒東西怎麼能做實驗呢？不知道彭老師有什麼鬼主意。

彭老師先是把水倒到盆裏，然後叫我們對着水唱歌，又叫我們對着水許願，還叫我們唸咒語。終於，彭老師給了我們每人一根針，叫我們試試能不能浮在水面上。我們開始了實驗，可是試了很多方法，也無一過關。看來，老師説的.水有魔力不可信！

這時，彭老師讓我們先用針擦擦頭髮。我知道如果不小心會被扎到的，可看到其他同學都在擦，我也試了試。摩擦完頭髮，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來，大家的也一一漂了起來。啊，好神奇！難道真正的魔力來源於我們的頭髮？

彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然後又讓我們把針放到紙上。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學們都歡呼了起來。

通過這次實驗，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭髮之後能保護這種張力，也就浮了起來。放紙的話會保護水分子，針也能浮起來。科學的奧祕真是無窮呀！

水上漂針作文6

今天，媽媽讓我帶上杯子、紙巾和針去上課。我心想：為什麼要帶上這些材料呢？

上課了，老師讓我們先準備好黑板上的實驗材料。於是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個正方形中間挖一個洞的，另一個正方形對摺成三角形的。然後再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開始了今天的.實驗。老師説：“今天我們來做一個實驗，你們信不信針能在水面上漂起來？”同學們議論紛紛，有的説：“不能。”有的説：“能。”還有的半信半疑。後來，老師指導我們把針放在被剪下來的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然後觀察實驗現象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會沉下去，針都會漂起來。後來老師讓我們只放針，觀察實驗現象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針放入水中，結果針還是沉了下去。老師説這次只有一個同學成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地説：“為什麼會成功了？”老師説：“針能漂在水面上是因為水的表面張力，它可以讓本應該下沉的東西漂起來。”

從這次小實驗中，我明白了：其實在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現許多有趣的事。如果能親自動手進行科學嘗試，還能獲得更多的知識，真是一舉兩得。

水上漂針作文7

一根針和一張紙，誰會先沉到水裏？你一定會説，當然是針了！不過經實驗證明，先沉下去的卻是紙。

今天，馬老師端來了一盆水，拿來一包衞生紙，找了一根針，説：“今天我們來做一個水上漂針的實驗”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看着。

首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見那根針像一個不會游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的，放到水裏當然會下沉了”。

然後，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然後輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時出現了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開了大嘴，嘴裏都能塞下兩個大香蕉。

馬老師説：“你們也試試看吧”！同學們爭先恐後的`試着，有的成功了，有的竟然把針豎着放，有的把紙都刺了一個洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。

後來老師告訴我們：“當把紙巾放入水中時，水面上產生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。

原來生活中有這麼多神奇的事情！我們應該留心觀察生活，認真思考，發現生活中更多的奧祕。

水上漂針作文8

一根針和一張紙放在水面上，誰會先下沉呢?

你認為是針?!

今天的作文課為我們揭曉了答案。

一上課，胡老師從門口進來就端了一盆水，我們滿臉疑惑，老師這是要幹什麼?

胡老師把水盆往桌上一放，變魔術般地拿出了一根針和一張紙，問我們：“把它們放在水面上，誰先下沉?”

大家不假思索地回答道：“針，一定是針!”

“那大家一起來見證一下，到底誰的輕功好?”

這時大家都圍到了水盆前，老師先將一張紙巾平鋪在水面，再將一根針輕輕地放在紙巾上。

針靜靜地躺着紙上，像一個遊客悠閒的躺在遊船上欣賞風景。

只見雪白的紙巾慢慢地吸飽了水，像變色龍一樣，變成透明的'了。漸漸地紙巾的一邊開始下沉，另一邊也慢慢地也開始下沉。我們瞪大眼睛，屏住呼吸，仔細地盯着那根針。紙終於沉下去了，可針卻紋絲不動地躺在水面上，像一個仰泳運動員在炫耀他的泳技。

看到這一幕，大家都目瞪口呆，有的同學嘴巴變成了O字形……這讓我們太意外了，這是怎麼回事?

最後，老師講解了其中的奧祕：針能浮在水面上，靠的是水錶面的張力，它可以托住原本下沉的物體。

原來生活中有這麼多神奇的事!我們一定要留心觀察，發現更多的奧祕!

水上漂針作文9

“呼——”我們在電視上經常看到一些武林高手，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！

表演開始了，跳水健將繡花針們陸續走上跳水台——一碗水。

第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水台，縱身一躍，那身姿優美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒濺起。

“哇！如果在奧運會上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規了！這回比賽要看誰能漂在水面上！”

“唉！失敗了！”同學們感到好可惜。

第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續登上跳水台，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。

第九枚——最後一枚針上場了。大家立刻緊張起來，齊刷刷的目光一起注視着它，把全部希望放在它身上。它細小柔弱的身子，發出光亮，被鍾老師捏在手指間。老師説：“同學們，此乃神針也！”

大家都笑起來，説：“老師真會説笑話！”

我看着老師神祕的臉色，覺得這枚針説不定能出現奇蹟。只見鍾老師輕輕地捏着針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時，突然，“跳——”老師的.話音剛落，針瞬間下降，水面上漾起一圈圈漣漪。

針呢？沒有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！

同學們歡呼起來：“水上漂針——太不可思議了！”

老師告訴我們：這枚“神針”的輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會出現奇蹟！

水上漂針作文10

今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。

上課時，老師説：“今天我給你們變一個有趣的魔術。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地説：“相信！”老師聽完我們的'話馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的針，他説：“那我們就來試驗一下吧！”

老師飛快地把針放進了水裏，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機一動説：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針放入了水裏。

時間一點一點過去，我們看見面巾紙慢慢沉進了水裏，針就浮了起來！大家看見了都很高興。後來老師説：“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都説：“要！”老師不想為難一個小朋友，就給每一人都發了一根針，我看見大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以後我們看見一根針沉入了水裏，可誰也不承認是誰的針。

這就是科學！科學無處不在，讓我們在科學的海洋中自由遨遊吧！

水上漂針作文11

你們相不相信，針可以在水上漂着，那我們就一起走進我的實驗吧！

首先，我們先準備幾根回形針、一個水容器、一根玻璃棒。

然後，我們先拿出水容器，把一根回形針放進水容器裏，回形針便沉到了水裏，接下來我們來做一個更神奇的實驗，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的.了，像一個變色龍一樣，然後我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在牀上一樣，接着我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開，回形針竟然漂在水面上，像游泳運動員在仰泳一樣。那麼回形針為什麼會漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！

後來，老師告訴我們實驗的原理，回形針會浮在水面，是因為水的表體有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會下沉。而墊了衞生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐着它，因此，回形針就不會沉到水底。

小朋友們，你們覺得有趣嗎？下一次我們再一起去探索科學中奧祕吧！

水上漂針作文12

“漂了，漂了！”咦？這是誰的聲音？原來教室裏的同學們正在做水上漂針的實驗。

老師讓我們做水上漂針的實驗，我十分緊張，咦》針怎麼能漂在水上呢？我的心中產生了一個巨大的問號，我已迫不及待地想見證奇蹟的誕生。可心急吃不來熱豆腐，我們還得耐心觀察。

首先老師端來一盆清水，拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學把一枚針放入水裏，只見那枚針溺水下沉。我想咦？怎麼不行？老師要出醜嘍！我的心中再次產生了一個巨大的問號。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針放在紙巾上，然後把紙巾盒針一起放到水面上。我發現紙巾像個變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘後，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針反而浮在水面上，真是奇蹟，同學們看來都驚歎不已，目瞪口呆。看來“薑還是老的辣。”

教室裏頓時傳來紛紛的議論聲，有的認為是紙巾的問題，就把紙巾上弄了幾個洞，但還是漂在水面上；有的認為是繡花針的問題；還有的認為是水的'問題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認真地一步一步地做，可結果還是和老師的不一樣。

後來老師告訴我們：“當我們把紙巾放上去的時候，水面上產生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個叫做表面張力。”哦！我明白了，我們做實驗時不成功是因為我破壞了表面張力。

原來大自然這麼神奇，我們應該留心觀察，認真思考，發現大自然的更多奧祕。

水上漂針作文13

星期三上午第四節課，科學老師和我們做了一個有趣的小實驗。

“丁零零”上課鈴響了，老師邁着輕快的步伐走進了教室，我看到老師手裏提着一個神祕的袋子。我們用好奇的目光盯着那個袋子，老師從袋子裏依次拿出一個碗、一根針和一瓶水，她笑眯眯地説：“今天我們來做一個小實驗：銀針水上漂。”教室裏頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌地談論如何讓針在水上漂。

老師把實驗器材依此擺開，問：“你們誰先來試一試？”同學們爭先恐後地舉手，小李得到了這次機會。他走上講台，先把水倒入碗裏，然後拿出一根針放入水裏，可是針沒有像想象的.那樣可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，嘗試了一次又一次，可是都失敗了。這時，老師拿出一張紙巾，撕下薄薄的一片，讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中，等到紙巾浸濕後，把它輕輕壓入水底，奇蹟發生了！針依然穩穩地浮在水面上，教室裏面發出一陣熱烈的歡呼聲。

我們想知道這是為什麼，老師解釋道：“將針直接放到水面上，由於針的表面受力不均，受到的重力大於水的浮力，針就會下沉。在實驗中，紙巾平衡了針表面的受力，所以即使取出紙巾，針表面的受力依然均勻，水的張力足以維持針浮在水面上。”

我們聽了恍然大悟，這個實驗太有趣了，我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。

水上漂針作文14

蝸牛和壁虎可以在牆上直立行走；變色龍可以隨意調節自己身上的顏色；蜘蛛可以佈防複雜的蛛蛛網……大自然如一本神奇的書，有着許許多多奧祕。

一天，我和媽媽去河源市圖書館，在路上，走過一大片荷花池，看着搖晃着像傘一樣的蓮葉，映面送來清爽的風。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時，突然，在水面上漾起一圈圈的漣漪，吸引着我。我低下頭看着水面，發現有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什麼東西？居然能在水面上行走！我頓時對這些小玩意兒特別感興趣。

我把心中的疑惑一股腦兒問媽媽。

“呵，這不認識嗎？這是水面上的輕功大師！”媽媽看我滿臉的好奇，耐心地説，“這些小蟲子，叫水蜘蛛。”

“水蜘蛛！四條腿！”我盯着這些小蟲子數起它們的腿來，“媽媽，它們也叫蜘蛛，會吐絲結網嗎？”媽媽説：“嘿嘿，我也説不準，不過，它們的'本事可大呢！瞧，它們能在水面上滑行！”

這些小蟲子，其貌不揚，身子如針一樣細長細長的，三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕，這四條長長的腿像船槳一樣划着水，真是“四不像”的怪物。可它們為什麼能在水面上行走呢？帶着這個問題，我在圖書館裏找到了《動物百科》，經過仔細查閲，原來水蜘蛛又叫“水黽”，它們的腳掌上生有一些絨毛，在水面上行走，是利用水面的張力讓它保持站立。當水面張力被打破時，它們還會立馬飛翔起來。

這些“水上運動員”真讓我大開眼界。

水上漂針作文15

“同學們，今天我們來做個實驗——水上漂針”。同學們望着那細細的針，直搖頭。老師拿起針，手一鬆，針就像長了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂針”？怎麼可能。同學們的好奇心都提到了嗓子眼了。

老師卻神祕地説：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮着呢？你們試試看！”有一組同學率先上來演示，教室裏一片安靜，大家直盯着同學手裏的針，有的同學脖子都拉長了，有的同學忍不住踮起腳，身子往前看個究竟。

實驗開始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個邊角輕輕往下壓，讓它沉入水裏。”我們輕輕將紙巾的四個角按壓下去，水一步步地吞噬着紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒，奇蹟真的發生了——細小的針，浮在了水面上了。大家頓時興奮地大叫起來，有的.同學圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學用手去摸一下水面，的確沒什麼東西呀。

老師這才解開謎團：“紙巾使水平靜下來，形成表現張力，針自然就能浮着呢！”一個小小的紙巾有這麼大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來試驗一下，真的是——沒實踐就不要輕易下結論！這樣的實驗課，可真有趣。