爭優秀作文

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的爭優秀作文，希望對大家有所幫助。

爭優秀作文1

在身體城裏，住了各種器官子民和手指五大人。一天，五位大人來到了腦袋國王的大殿上……

這五位大人都是來競聘丞相一職的。他們都想當丞相，可是丞相只有一個,這可讓國王犯了難。他們都非常優秀，經過了層層考驗，為此身體城還專門設了一檔名叫《超級丞相》的欄目，在晚上的黃金強檔播出。

就在這時，腦袋國王身邊的眼睛公主，想了一個辦法：讓五位大人説説自己的'優點，誰説得好，誰就是丞相。國王聽了，覺得公主的辦法不錯，就對五位大人説：“各位，今天是《超級丞相》的總決賽，但是我還沒有選出一位最優秀的丞相。那麼你們就先説一下各自的優點吧！誰先開始呢？”

“我先來!”中指大人説話了，他説：“要論誰當丞相，那是非我莫屬了。你們瞧瞧，我長得多帥，我身體勻稱，個子又高!”這時，無名指大人問了：“你説你長得多帥，可是你能做些什麼事嗎？”這一問，把中指問住了。的確，中指大人是沒為國家做出什麼貢獻，沒出過力。無名指見中指大人沒話説了，便説了下去：“大家看我：長得也不賴，體態秀麗，幫國家研脂粉、戴戒指，為國家增色不少。”

食指打斷了他的話：“你為國家做的那些事，都是輕鬆簡單，又不費力的事。這點本事，哪能當丞相啊！哪像我：長得雖然不好看，但是我為國家出的力，做的事多啊!我會打電話、扳槍機、擰螺絲等等。再説，我還是國家探險局局長呢！這丞相我不當誰當？！”

“當然是我當了！”一旁的手指女大人發話了。她説：“你們瞧瞧我，長的要多美有多美，我能幫國家掏耳朵，抹鼻涕。我還是舞蹈團團長呢！”

一邊沒説過一句話的拇指大人發話了：“小指大人，你只是幫國家做了幾件小事，而且丞相長得好看有什麼用。我雖然粗壯矮小，但是許多事情沒我可不行啊！”

聽了手指五大人的話，國王又犯難了。五位大人各有優點，也都有缺點。“唉——”國王歎了口氣。一旁的眼睛公主對父王説了句什麼。國王就下令：五位大人都升為丞相。

從此，你經過身體城，就會發現手指五大丞相正在“丞相室”辦公呢……

爭優秀作文2

今天，水池子裏堆滿了髒碗，就在爸爸準備洗碗時，我急忙衝到廚房衝着爸爸大喊一聲：“爸爸，你別洗碗，讓我來洗！”

爸爸急忙下出了“逐子令”——“出去，誰讓你進廚房了？趕快出去玩！”爸爸憤怒地一邊關上水龍頭，一邊對我大聲吼着。我撒嬌似地對爸爸説：“為什麼？我想洗呢！”“不行！”爸爸又一次趕我出去，“現在時間太緊了，你顧不上洗。”我再三請求，爸爸對我説：“不行啊，時間不允許啊！”這看似爸爸的無懈可擊，實際上是給我用的錦囊妙計。我便利用時間緊這一點來對爸爸神祕地説：“爸爸，要麼我們來一場爭洗碗大賽吧，看誰先洗完十個碗，誰就擁有所有的權力洗這些碗，行嗎，爸爸？”“行！”爸爸爽快地答應了。我説：“預備——開始！”我和爸爸飛快地拿起一個碗，用海綿沾上洗潔精，挨着碗內部轉一圈，再左兩下，右兩下，換碗外部，以同樣的方法迅速地擦完了碗外部後，又看爸爸洗到幾個碗了。我一瞥，不瞥不知道，一瞥嚇一跳！哎呀呀，爸爸都洗到第二個碗了！我心想：哎，我也確實應該再快一點了！我爸爸看我那滑稽的.樣子，哈哈大笑着説：“你手那麼快，別把碗打碎了！”爸爸正在説着，手裏的碗就掉了下去。我興災樂禍地對爸爸開玩笑似地説：“看來你是應該會把這麼多碗砸碎吧？”我這麼説是因為爸爸掉的碗正好掉在了其它碗上。爸爸又重刷第二個碗，因為這個碗又髒了。我終於取得了一些優勢，可是爸爸的速度也不慢。剛剛還爆笑一場的廚房，現在又變得緊張起來了。

我和爸爸在爭分奪秒地洗碗。終於，我該衝碗了！再一看爸爸，哈哈！爸爸竟然才洗到第十個碗！我打開水龍頭，一股粗大的水流像噴泉一樣噴湧而出，我把碗放在下面後，用手在碗壁上搓來搓去，內部完了是外部，外部完了再換另一個碗。此時，我聽見了爸爸那裏的水流聲，我心裏想，我已經取得了這麼快的速度，一定不能讓爸爸超過我！最終，我以一點點優勢贏了這場所謂的“家庭洗碗爭霸賽”的冠軍。

我洗着這些沒洗的碗，心想：洗碗真有意思！

爭優秀作文3

范仲淹傾心於爭，奔波於仕途，其“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷感動了無數後人；陶淵明甘於不爭，棄官歸隱田園，享受“採菊東籬下，悠然見南山”之樂，他悟得“心遠地自偏”的真諦，成為隱逸詩人之宗。把握好爭與不爭，才能擁有智慧人生。

首先，要明確為何而爭，為何不爭，即明確爭與不爭的最終目的。“爭”是為了不斷激勵自己前進，以追上他人為動力，超越自己為根本。“爭”是為了不斷走向更高的'階層，在社會中取得一定的地位，獲得話語權，從而更好地造福社會。“不爭”是由於“世與我而相違”，考慮到“爭”無法改變現狀，甚至可能被他人利用，只好獨善其身。只有明確目的，我們才能使自己不在“爭”的過程中不擇手段，不在“不爭”的過程中自甘墮落。

其次，要明白何時該爭，何時不該爭。人生有得志之時，也會有不得志之時。得志時“爭”，勇往直前，實現自己的理想抱負；不得志時“不爭”，擁有曠達、坦蕩的心胸。蘇軾被貶到黃州後，便寄情山水，將自己的文學成就推向了高峯。他“進退自如，寵辱不驚”的處世哲學也使後世對他評價頗高。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，懂得因時而化，靈活變通非常重要。當然，像孔子一樣為改變社會現狀，“知其不可為而為之”，也是難能可貴的；像革命先輩那樣通過不懈奮鬥爭取民族解放，更是可歌可泣！

最後，要認識自我，認清自己適合爭還是不爭。爭與不爭的選擇與個人的性格有很大關係。錢鍾書先生淡泊名利，有人讀《圍城》後想認識作者，他竟如此推託：“覺得雞蛋好吃，就多吃幾口，何必要認識下蛋的母雞？”楊絳先生曾譯蘭德詩曰：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。”淡泊寧靜，並不代表不為，而是為了不爭。相反，不甘寂寞而喜歡“爭”，在不斷超越自我的同時獲得滿足感的人，不必裝作謙卑、低調，可以去光明磊落地爭。

人生在世，爭與不爭，要因事制宜，因時而化，因人而異。

爭優秀作文4

遠處陰翳間繾綣着泛了黃的樹葉，微風輕輕拂過樹梢，沙沙響聲，似與其寒暄。陽光懶懶地落下，傾瀉在窗台邊，邊上一個慵懶的我，望着窗外的景物放空。

六月，臨近期末，此時的太陽倒是很有活力，灑脱地一揮，熾熱的陽光便汲取了同學們的意志，許多同學下課便不見蹤影，原來是跟同學打鬧去了。看着這樣的同學，我便有了懈怠的理由。於是一種壞的想法浮上了我的心頭。

“語文課代表，老師叫你去辦公室！”聽見有人叫喚我，便拖着身子來到了辦公室。

“你等一下，我待會兒把晚讀內容跟你説一下。”老師説完便起身，拿着他的透明的杯子-往辦公室一個角落走去。那個角落放了一張桌子，是專門給老師放開水壺的。因為是在角落，老師必須穿過中間縱橫交錯的椅子，老師過去的時候，因繞過這些椅子身體小幅度地扭動了起來，又因他動作迅速，像是一條盤旋在椅子中的蛇。

老師在那利索地到了一杯水，七分滿，就又跟蛇似的'疾步走回來了。坐回自己的椅子，拉開抽屜，拿出一包綠色的藥，撕開，倒入杯中，那褐色的顆粒物慢慢沉澱，溶解開來。“老師你待會兒要出去嗎？”目睹了老師泡藥，我不禁詫異為什麼要如此匆忙。“哦，我泡快點，你可以快點去跟同學們説明晚讀的內容。拖拖拉拉的，哪裏像話。好今天晚讀……要抓緊複習了，回去吧。”我聽了老師的話，往教室走去，腦子裏浮現出一句話“拖拖拉拉的，哪裏像話。”這像是對我這幾天的狀態作出的批判。

我回到教室，在黑板上寫下了晚讀內容，便木然坐在位置上，心中重演着剛才的情景。作為學生的我們竟然還沒有老師來得積極，分秒必爭一詞竟體現在老師身上，而不是肩負重任的我們？我不禁愕然了。正值青春年華的我們真的忍心讓時間流逝得毫無意義嗎？我們的時間難道沒有利用價值嗎？不！不是這樣，不應該是這樣！我們才是那些該爭分奪秒，力爭上游的人啊！

想到這裏，我心裏收到了極大地震撼，彷彿經過了沖刷。我從現在開始就該把握時機啊！於是我的聲音突兀的在教室裏迴盪，同學們也跟着開始了晚讀。

比爾蓋茨説過：“如果你不知道目的地在那，那你就不可能到達。”身為學生的我們既然明確了目標，就該爭分奪秒得為實現它而奮鬥！我們要爭！

爭優秀作文5

一天，一隻兔子和一隻青蛙在樹林裏爭執，爭什麼呢？原來是一塊巧克力。青蛙説：“這個巧克力是我先發現的，應該屬於我！”兔子反駁道：“誰説是你先發現的？應該是我先發現的'才對！這塊巧克力應該……”“等一下，等一下，請二位不要再吵了。”突然從旁邊傳來螞蟻微小的聲音，“不如這樣吧，你們比一場賽，誰贏了，誰就可以得到那塊巧克力，你們説怎麼樣？”兔子和青蛙都異口同聲地説：“好主意！”

第二天一早，螞蟻請來了青蛙家族和兔子家族，還叫來了它的子子孫孫一起來看比賽。螞蟻當裁判。比賽的項目有：300米跑、游泳、跳高、跳遠、跳繩。他們比啊，比啊，一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……比賽仍然在激烈的進行中，不知不覺地過了四個鐘頭，已經比到了最後一個項目——跳繩。要求是每個家族派十名成員參加比賽，其中兩名成員在一旁搖繩，剩下八名成員在中間跳，誰先跳夠十個誰就勝利！比賽開始了，每個隊伍都爭先恐後地跳啊，跳啊，最後的比分是：兔子隊3分，青蛙隊2分。兔子們開心地跳起來，青蛙們則互相責怪了起來：“你搖繩為什麼搖得那麼沒力？要是把你退出了，我們就不會輸了！”第二隻青蛙説：“哼!還説我呢！是你們自己沒有跳好吧，依我看以後要是再有比賽的話，最好不要帶着你一起比賽！”……正是因為青蛙的內部不團結，才輸了這次比賽！

兔子扭頭一看，呀!巧克力不見了？！螞蟻們也不見了，難道是太陽太大，把巧克力融化了？！還有螞蟻們都去哪了？！回去吹空調了？！唉，真倒黴！巧克力不見了，我們這一天和青蛙比賽的辛苦都白費了。我看我還是趕緊回家吧，要不過一會兒就中暑了。

到了晚上，螞蟻們的家燈火通明，螞蟻正和兄弟們在家裏開慶祝晚會呢！那他們吃的是什麼呢？就是早上青蛙和兔子爭的那塊巧克力呀！

爭優秀作文6

上次長跳繩比賽，的確讓我“爭”了一把。

上年藝術節來得很倉促，讓我們沒能做好準備。班上一直十分擅長的八字繩也只訓練了兩三次，但在賽場上，所有人齊心協力，再次爭得了年級第一。

儘管沒能訓練多久，但第一爭的，就是氣勢。“夫戰，勇氣也。”氣勢沒了，怎麼去爭名次呢？剛上場，所有隊員圍在一起，大喊一聲“加油”，剛上場就把對手嚇到了。

第二爭，爭的是勇氣。一上場，只聽到繩子重重地砸向地面，發出“啪啪啪”的聲響。我心裏直打哆嗦，這要是一下繩打身上了，該有多疼！只看到前面的一位女生站在繩前卻遲遲不敢進去，周圍的人都急紅了臉。她把眼睛一閉，小碎步邁進了繩圈中，可是繩還沒下來，她就跳了起來，繩子重重地打在她身上，她像一隻失衡的鳥，重重摔向地面。

這可不行，這跳繩要的就是膽子大的人，畏畏縮縮絕對會捱打的。輪到我了，我看着繩被甩到最高處，不慌不忙地走進去，在中間起跳，然後跳出來。可看了一眼旁邊的'三班，一個個身輕如燕，在繩裏來回穿行。這不行，我要跳快些。

甩繩的人甩得更用力了，打在地上的聲音也更清脆了。可如此快，竟讓我有些慌亂，剛進去就帶了繩，影響了後面的人。

只剩一分鐘了，我努力地地控制着自己心裏的恐懼，爭取能給班上爭得一個好成績。就在這半分鐘裏，我發覺自己每次起跳之前都會停頓幾秒，影響到了整個隊伍的節奏，發覺之後，我盡力控制着自己的起跳時間，可依舊有停頓。

仔細觀察着身邊的隊員，他們起跳都是不高不矮，下落時繩正好掠過腳底，到了地面又連忙從甩繩人的手邊出來，一套動作一氣呵成，絕無停頓。為了爭第一，我也試着學身旁的隊員，起跳，空中的短暫留下，回到隊尾。我漸漸習慣了，終於，我們得了第一。

賽場上，我爭勇氣，爭技巧，為的是班級的榮譽。我也爭到了全班同學的讚許的目光。在人生中，我們也要學會爭，因為只爭取了，才能無憾，也許我做不了成功的人，但至少我爭取過。