誤會的作文彙編15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的誤會的作文，希望能夠幫助到大家。

誤會的作文1

今天早晨我和帆帆約好了，放學後打掃完教室一起回家，可我去找他時，卻沒有見到他的身影。

事情是這樣的：我很快地打掃完教室，就去他的教室找他了。走到半路時，我看見了他的同班同學樂嘉。便問她：“樂嘉，帆帆還在打掃清潔嗎?”“啊?”樂嘉張大嘴巴，有些驚愕的説道，“他早就走了呀!”“什麼?!他走了?”這回輪到我驚愕了，“不是説好一起走的.嗎?怎麼不遵守約定呢!”我有些氣憤地和樂嘉一起下樓去乘公交車了。

到光電園站下了車，我忽然看見前面有個熟悉的身影——帆帆!

我走過去，雙手叉腰，憤憤地問他：“帆帆，你怎麼不等我?”

“你説什麼?!我還想問你呢!”帆帆一跺腳，氣急敗壞地答道。

“怎麼回事呢?”我在心裏嘀咕着，覺得他在狡辯，於是氣呼呼地説道：“我去找你走到半路時，樂嘉告訴我，你早走了!”

帆帆聽了，頓時急了眼，直嚷嚷：“我去你的教室找你時，發現你們教室已經沒有人了!”

“如果你後走，為什麼會比我先到?”我還是有點不太相信，揚了揚眉毛，質問道。

“你坐的826，對不對?”他反問道。

“對!”我肯定地回答。

“我坐的是851，根本不用走路，直接到站，而你還要走一段路，當然比我後到。”

“哦!原來如此!”我和他異口同聲地説。

帆帆覺得被誤會了，心有不甘，迅速地跑到樂嘉身邊，質問道：“我哪裏走了?我只是去找李雨霏而已!”“我怎麼會知道?!”樂嘉兩手抱在胸前，把頭扭到一邊，嘟着嘴説道，“我只是看到你走了，怎麼知道你是去找李雨霏的呢!”

哦，這下真相大白了，看來是我和樂嘉下樓的時候，帆帆去教室找的我。

我恍然大悟：有時候我們的判斷和事實的真相相差甚遠!

誤會的作文2

一個深的誤會，就象一個令人費解的蝴蝶結，必須找出打結的地方，進行深入分析。

像這樣的蝴蝶結，我也曾經遇上不少。不過有一次的誤會，令我至今未忘，還常常鞭策着我。

記得在夏天的時候，正是暑假。我和哥哥常常在家裏鬥嘴，有時還會大打出手。有一天，我和哥哥常常在房間里正在拼圖。那是我最愛的——深秋落葉楓。拼着拼着，我感到很熱，就到冰箱裏拿了冰淇淋吃。當我們快拼完的時候，我發覺有幾塊不見了。我就問：“哥哥，你見不見那幾塊啊！”哥哥説：“我沒看見。”當時我在想：它不會無緣無故不見的，剛才我走開一陣子，回來就不見，肯定哥哥見沒有冰淇淋吃而收起來了。我大聲説：“小賊，肯定是你收起來的，你有眼紅病啊！看人家吃東西看不順眼拉！”快拿出來，哥哥站了起來，指着我説：“我再説一次，我根本沒拿你東西，你別冤枉我。”我很生氣，就用全身的力打了哥哥一下，説：“我恨死你，以後我不想跟你説話。”哥哥立刻衝拉出去，我還大聲地説：“死壞蛋，死壞蛋……”過了一會兒，媽媽回來了，説：“看，剛才我在垃圾裏撿到你的拼圖，幹嘛扔了。”奶奶插上嘴：“哦，剛才清潔的時候可能掃去了，對不起。”這時我知道錯怪哥哥了，我把剛才的事一五一十告訴了媽媽。物品以為媽媽會批評我，結果她説：“你不可以這樣對哥哥的.，這麼小的事，不應該大打出手吧！”我十分後悔，但我不知道怎麼辦，媽媽就告訴我：“每個人都會有錯的，只要能改正過來就是好孩子，快向哥哥道歉吧。”我在房間裏思考了一會兒，覺得很慚愧，誤會了哥哥。我馬上跑到哥哥房間，向他道了歉。結果他原諒了我，我們的關係還比以前更好了。

心病還須心藥醫，解鈴還須繫鈴人。這句話，我把它特大地寫在我的日記裏，記它來鞭策我。如果知道錯了，不要被“誤會”破壞友誼間的感情。

誤會的作文3

內向的孩子我最喜歡玩的遊戲便是觀察學校的人，把觀察到的喜歡的人都收進自己的心裏，有事沒事的時候都去關注一下她們的動態，讓她們以另外的方式存在在我的生命裏，而其中一個我喜歡的人，真正有機會認識了之後，我發現我對她的觀察是一場美麗的誤會。

這個同學是領班的一位女同學，因為她發光似的存在，或許沒有人不想跟她做朋友吧！我也在偷偷的觀察中，越來越期望能夠跟她成為朋友。雖説沒有像別人那樣製造着機會和她認識，但我也常常把回家的路選在走她們教室旁邊那個樓梯作為開始，這樣我就可以多看看她了。她長得算不上很漂亮，但她的氣質非常好，又因為常常看見她在學校裏參加活動，更確切肯定了她應該是一個有內涵愛學習的女生。不過看起來也挺傲慢了，雖然這傲慢並沒有影響我偷看她。我每天就那麼利用上學放學的機會偷偷觀察她有沒有來有沒有走，直到她因為有一天沒帶課本來我們班借書，正好坐在教室第一排一個的我便因為這件事和她產生了聯繫。

她來還書的時候在書裏留了一張小紙條，上面寫着她的感謝以及她的名字和郵箱號。我也想不通她怎麼會那麼輕易地借一次書就把她的郵箱號發給了我，也許是正流行着寫郵件吧，我也沒多想就開始了給她寫郵件的日子。我每次發的郵件並不是很長，我不想我的'郵件打擾她的學習，但每次她都一定會回郵件給我，甚至寫得時間長了，她開始在郵件裏給我分享她的生活。當我越來越瞭解她的時候，我發現最初我對她傲慢的印象，純粹是一種誤會，她的內心是那麼的熱情，與人交往的時候也很熱情，甚至在每一封她寫的很長的郵件裏，我還能看見她像一個嬌小女生一樣的可愛，每一個文字裏都透露着她的親和力。

後來我和她的郵件友誼發展到了學校裏，她現在已經是內向的我的唯一好朋友了，她還時刻有什麼好東西都是第一時間來與我分享，讓我明白我對她最初的一些印象，是一場美麗的誤會。

誤會的作文4

我為我的想法感到慚愧。今天早上一、二沒課，我跟同學去了圖書館自修。一樓的自修室沒開空調，只有寥寥可數的幾把風扇。風扇位早已被人坐了，我們只好隨便找個位置坐下。幾分鐘過後，我看見第一張桌子有一個女生站了起來，她走到風扇那裏，把風扇關掉了。跟她同一桌的人抬了抬頭，我也很迷惑，這麼熱還關風扇。

我和同學對望後無奈笑笑，讀懂了彼此的意思－－我們這位置還沒得吹呢。後來同學去了洗手間，我太熱，邊翻書邊用A4紙來扇涼。我腦海裏閃過一個念頭如果那個女生是生病而不能吹風扇的話...確實可以理解她的行為，不過她也可以換個位置呀。

這時一個男生進來了，也許他不知道剛才有人關了那把風扇，於是他開了那把風扇。一會兒，之前關風扇的女生站了起來，拿着書本向我這邊走來，坐到了我斜對面的空位置上。這時我又想她換位置了，可能真的是生病了吧。我真的很熱，於是用左手挽着頸後的'頭髮，右手繼續A4紙扇涼。一會兒，那個女生竟然遞了一把小扇子給我。

我驚訝之餘伸手接了，不忘説了聲謝謝。她對我報以微笑地點頭。這時我才發現她的臉色真的不太好。拿着扇子我真的很感動，但同時也有點異樣。為自己之前的想法感到慚愧，同時我也明白到，有時候有些人做了某件事或許是旁人無法理解，但我們不應該過早地下定論判斷他是怎麼的一個人，或許他是有某些苦衷的。嘗試去理解他的做法，學會換位思考，我們會明白更多。

現在我感覺到涼意了，圖書館應該是開了空調了，我應該把扇子還給她了，帶着我的謝意與歉意。

誤會的作文5

剎那間，他收斂了臉上的所有的笑容，只是那麼用那麼冷靜的目光看着我……

他的目光將我的全身上上下下掃視了一遍又一遍，彷彿一定要在我身上找出什麼東西似的。難道我臉上有髒東西？不可能，今天早上洗臉可洗得可仔細了，出門前還特意照過鏡子，怎麼可能有髒東西呢？我摸了摸我的臉。

我感覺他今天有些不對勁，感覺很冷漠，其實我跟他關係挺好，他總是笑眯眯的.，今天怎麼對我這樣呢？怎麼了？難道是我做錯了什麼？我把今天做的一切就像放電影似的，在腦海裏回放，不放過任何一個細節，可是根本沒發現我做錯了什麼呀，那他今天到底是怎麼了呢？我滿肚子的困惑，滿臉的疑問，直愣愣的站在那。

“這是我的筆。”同桌用手指着我的黑筆，一字一字地説。

這支筆是我剛從商店裏買的，要20多元錢呢，這個還可以發射激光呢，我和他做了一個星期同桌，從來沒有發現過他有這樣一支筆，他不會是看上了我的筆，想要拿走吧？我裝作沒聽見他的話，扭過頭繼續寫我的作業。

“可我也在筆蓋的地方塗過呀！”他看着我的筆一臉脹的通紅，大口大口的喘着氣，一副不堪示弱的表情。

我一定要找出一個讓他心服口服的理由，看他怎麼下台。我正想出一個更好説服他的理由時，他卻將手以迅雷不及掩耳之勢伸向了我的鉛筆盒，我就像丈三和尚——摸不着腦袋，不知他要幹什麼。突然他從我的鉛筆盒拿出了一隻一模一樣的激光筆，頓時，我愣住了。糟了糟了，我怎麼拿着他的筆呀，這下尷尬了，我跟他為了這支筆吵了這麼久，沒想到這支筆竟然是他的，“給你。”我的聲音像蚊子叫那麼小，頭也越來越低，臉紅的似蘋果一般，我等待着暴風雨的來臨。

“哈哈！”他撲哧一笑，我頓時明白了，我也跟着笑了起來，”哈哈哈，哈哈哈……”笑聲在教室上空蕩漾着，這可真是美麗的誤會。

誤會的作文6

小兔和小熊是好朋友，每天都在一起玩，小兔叫夢夢，小熊叫達達。

有一天，小熊買了枝新鋼筆，上面刻着小鹿、小熊、小兔等動物，可愛極了!特別是小熊和小兔，他們手拉着手，唱着歌，別提多快活了!

達達把新買的鋼筆給夢夢看，夢夢看了非常驚訝，因為她從來沒有見過這麼漂亮的鋼筆!

於是，她問達達：“達達，你的鋼筆從哪買的?好漂亮呀!”

達達説：：我也不知道，這鋼筆是媽媽給我買的!”

達達可喜歡新買的鋼筆了，對新鋼筆愛不釋手，夢夢看着達達的'新鋼筆，羨慕的眼珠子都快掉出來了，有時還不由自主地去摸一摸。

這天，達達早早地來到了學校，準備寫作業，他打開文具盒，吃驚的發現他心愛的鋼筆不見了。小熊達達急忙翻遍了整個書包，就連他丟掉的尺子都翻出來了可就是沒看到鋼筆的身影。正當達達急得想熱鍋上的螞蟻團團轉時，夢夢一蹦一跳來到了教室。還邊走邊喊：“達達，快看我的新鋼筆!”達達猛一抬頭，發現夢夢手中正拿着他苦苦尋找的心愛的鋼筆!

達達急忙説：“我的鋼筆怎麼會在你那兒?”夢夢説：“什麼呀!這是我的鋼筆!是我特意讓我媽媽給我買的!”達達沒好氣的説：“我的鋼筆剛丟，你就買了和我一模一樣的鋼筆。怎麼會有這麼巧的事?肯定是你偷了我的鋼筆!你不是一直都很喜歡我的鋼筆嗎?你這個小偷!快把鋼筆還我!”説完，不由分説從夢夢手中搶走了鋼筆。夢夢流下來委屈的眼淚。嘴裏喃喃地説：“我沒有偷你的鋼筆，這支鋼筆是我的是我媽媽給我買的，我不是小偷......”達達才不管她呢，自顧自地寫起了作業。

放學了，達達一回到家，媽媽就説：“你這孩子，怎麼這麼粗心，鋼筆都落在家裏了。”達達看着媽媽手中的鋼筆，一下子呆住了。我錯怪了夢夢，還罵她是“小偷”，夢夢該有多傷心呀!達達拿起媽媽手中的鋼筆，向夢夢家跑去......

達達和夢夢又和以前一樣，還是形影不離的好朋友。

誤會的作文7

有件事令我至今難忘，每當想起這件事，我就會感到內疚。那是我和朋友之間的事情，我誤會了她。

那天下午，爸爸剛從外地回來，還給我帶來了一條精美的手鍊。我興奮極了，馬上把這個好消息告訴了我最要好的朋友可兒，並請她到我家來。可兒一到我家，我馬上拿出那條手鍊，可兒看後羨慕地説：你爸爸真好!出門回來還給你帶來這麼好的禮物。看到可兒那愛不釋手的樣子，我真為我有這麼一個好爸爸而感到高興。

可是到了第二天，我卻發現我心愛的`手鍊不見了，我傷心極了，一想起昨天可兒的樣子，我馬上就懷疑到她身上了。到了學校，我立刻跑去質問可兒：你是不是偷了我的手鍊?想不到我們這麼要好的朋友，你也下得了手，你是一個小偷，我再也不理你了。沒等可兒解釋，我就跑開了。從那天起，我便沒正眼看過她，同學們也常在背後悄悄的議論她，這令她非常傷心。

又過了幾天，我在抽屜裏的小盒子裏發現了這條手鍊。原來，在爸爸送我手鍊之後，我一直捨不得戴，生怕在和同學玩耍時弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當發現自己的手鍊不見時，我簡直是沒了理智，才導致我會對自己最好的朋友説出那麼傷人的話。我走到可兒的面前，紅着臉説：可兒，對不起，是我錯了，我的手鍊在我的抽屜裏，我誤會你了，我不該在沒弄清楚事實之前，就斷定是你偷的，我不該質疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。我低着頭，眼睛不敢看她，生怕她不原諒我。突然，可兒説話了：沒關係，我們是好朋友，我是不會建議的。聽了這句話，我頓時流出了激動的眼淚，説：對不起，是我沒理解你，你真好。

誤會，並不可怕。被別人誤會時，儘可能多做解釋;發現自己誤會別人時，應坦然向別人認錯。這樣，誤會可以消除，大家心胸坦蕩，笑迎生活。誤會，伴隨着我們成長，讓我們告別幼稚，走向成熟。相信總有一天，誤會能變成一朵美麗的花，因為它有理解來澆灌!

誤會的作文8

人遇到了困難，也許會“知難而退”，也許有人會一點一點，細心地解決掉它。

週四和十班的兩位同學説好了，週五晚上七八點上網，討論一下週五教師節的事。

可是等媽媽接到我後，卻告訴我，石伯伯、張伯伯要請客，因為哥哥後天就要去愛爾蘭讀研了。這次飯局我是想推，可推不掉，哥哥也馬上就要去讀研了，所以是必定不能不去的。

但想到和同學的約定，我慌了。他們會怎麼想我？騙子？不守信用的人？也許......還會拒絕和我的來往！我可不想失去一個姐們兒一個哥們兒！於是，我回家取了手機，打黃綺雯的電話，沒人接；打師帥傑的，關機。我的`天啊，怎麼關鍵時刻都掉鏈子呢？

這時，媽媽已經叫我吃飯了。我一邊應着下樓，一邊着急的撥打電話。我就像一隻熱鍋上的螞蟻，着急卻又無計可施。

滴答、滴答......時間一分一秒的過去，飯菜雖然很可口可我也沒心情。當手表的指針指向九點整的時候，我的心徹底涼了。

“騙子、騙子、騙子、騙子......”師帥傑朝我吼，“不是，你聽我説......”“還説什麼啊，不講信用的人？”黃綺雯厭惡地説。“真的不是.......”我絕望地説。

“呼-——！”突然，我從夢中驚醒。原來，只是夢。第二天，我把這事告訴了媽媽，媽媽想了想，對我説：“也許你的會變成現實，也許不會。這就要看你的解決方式了。你如果及時地向他解釋，他們説不定會原諒你；但如果你並不解釋，該幹什麼就幹什麼，你認為他們能信任你，能理解你，也許效果就不那麼好了。當然，信任是應該有的。

聽了媽媽的一席話，我突然明白了。我跑過去打給了黃綺雯，向她解釋了一下，只聽見她一串清脆的笑聲和一句“沒關係啊，我會給師帥傑説的。”我的心裏流過一股暖流。

也許，“困難”有時並不“難”，只要不去想它有多難，多大，用一個合適的解決方式，便能很快地“幹”掉它。

誤會的作文9

隨着網絡的不斷髮達，人們有了在網絡空間發生的機會網絡，無疑也是一種公共領域，是一種可以羣體交流的空間。

有人會選擇把現實中沒有地方傾訴的情緒放到網絡上，在虛擬空間當中傾訴自己的想法，但是不知道從什麼時候開始，在這種傾訴的`過程中，往往也伴隨着一些暴力一些不和諧的矛盾。比如説有人説一些抱怨或者是宣泄負面情緒的話，發言當中帶有一些不夠積極的想法，這種時候周圍的人並沒有，都選擇去給他安慰或者支持。這當中，也有一些人會選擇批評他們，甚至諷刺挖苦，對於後者的行為我們可以説深惡痛絕。

從那些傾訴的人角度出發，他們正是遇到了痛苦，可能現實當中無處發泄和排解才會選擇來網絡上發出自己的聲音，希望能得到別人的傾聽，但是別人卻對他們進行一些冷嘲熱諷，還有的人會提出與其在網上傾訴不如在現實中行動，可是人永遠是做言語上的巨人更容易。大多數人都是擅長説，而不是擅長真正去行動，講理論又有幾個人不懂呢？

這其中其實也存在着很多誤會，有人認為他們只知道抱怨，其實即使是抱怨也是一種宣泄內心情緒的方式，的確一個人不能很只抱怨不行動，可是適當的情緒發泄也是有必要的，每個人都需要給自己的壓抑，找一個出口，不讓痛苦把自己淹沒，如果連網上都不能自由，説出真心話，那麼還有什麼地方能夠成為一片包容的空間呢？

在現實世界中存在許多的誤會，虛擬世界中也同樣存在，我們沒有辦法要求別人至少可以立即做到不對他人妄加指責，多一些包容和温暖，不要盲目去批評他人。

誤會的作文10

今天，我和往常一樣，很早就起牀了。洗臉、刷牙，然後我就高高興興地去上學了。下午我跟往常一樣，一放學就往家中跑來到家裏，我看到爸爸在數錢。我好奇地問：“爸爸，你幹什麼在數錢？”爸爸生氣地説：“我少了一百元錢，所以在翻來覆去[注: 形容一次又一次。也形容來回翻動身體。]地數，還是少了一百元錢。小莉，這一百元錢到底是不是你拿的？快説！”我大聲説：“我沒有拿！”可是，爸爸不相信，還説要查我的書包。我感到自己受到了委屈，哭着説：“我沒有拿，就是沒有拿。你幹什麼不相信還要查我的書包呢？”爸爸一邊罵一邊説：“你沒拿幹什麼怕我檢查？”這下我更加生氣了，氣得我話也説不出來了。這時，爸爸奪過我的書包翻了一個遍，沒有找到什麼錢。這時，我還在生氣，還在怪爸爸。

後來，爸爸去接媽媽了。他走的時候和平時不一樣，沒和我説一聲就走了。我氣得哭着跑回房間躲在被窩裏哭了起來。

媽媽回家以後，沒有看到我，立刻跑上樓來找我。找到我的房間看到我躲在被窩裏，親熱地問我：“小莉，是不是生病了？”“不是，爸爸硬説我拿了他一百元錢……”媽媽聽了説：“啊，你這個爸爸真不好，不應該不相信自己的孩子，同時應該多問問我。你爸爸那裏的一百元錢是我拿去的'。早上，他已經走了。有人打電話向我借一百元錢，我就從你爸爸那裏拿了一百元。好了，好孩子，別哭了。媽媽去跟你爸爸説説清楚。”我馬上起牀跟着媽媽下了樓。媽媽走去狠狠地説了爸爸一頓。爸爸不好意思地對我説：“女兒，對不起！是爸爸不好。是爸爸誤會了我的乖女兒。現在我鄭重地向你道歉！”我破涕為笑[注: 涕：眼淚。一下子停

止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。]，説：“爸爸，以後你還是應該多聽聽別人的意見，別動不動就懷疑人！”

誤會的作文11

生活中，我們總是回被人誤會，被誤會的滋味是非常不好受的了。

記得有一次，我高高興興的回到了家，開始認真的做作業了，我作完了作業，媽媽也回來了，我們就開始吃飯了，散步的爺爺正好也回來了，我們吃完了飯，我就又開始看書，媽媽也開始看書了，爺爺突然向奶奶走過去，問奶奶説：“你見我的手機袋和手機膜了嗎?”奶奶説：“我怎麼會見到，是不是李音又拿着玩了?”爺爺生氣向我走來，氣沖沖的對我説：“我的手機袋和手機膜找不着了，是不是又你拿着玩了?”我也生氣的回答道：“我怎麼會拿着玩，我連見還沒有見着呢，怎麼會拿?”爺爺又説：“問你奶奶你奶奶説沒有見，那還會有誰拿，難不成是我自己?”我連忙為我自己解釋：“我真的，沒有拿呀!”爺爺又説：“肯定是你!”我非常無奈，眼眶裏的淚水又在打滾了。

這時，沉默已久的媽媽突然站了起來説：“我相信李音，我相信她一定沒有拿，你還是再找一找吧!”爺爺説：“那好吧!”我猶如重獲生命的小草，我趕緊收起了眼淚，心裏對媽媽説：媽媽謝謝你，你真是我的守護者啊!這次真是多虧了你呀!

爺爺趕緊開始找，我也開始幫着爺爺找，爺爺突然大叫了一聲：“啊!終於找到了，”爺爺竟然在垃圾箱裏找到了，爺爺高興的心情慢慢的就變成了生氣，爺爺對奶奶説：“這就是你沒有看到嗎?那這些東西為什麼會出現在垃圾箱裏面，”奶奶頓時不吭聲了，我太高興了，爺爺對我的誤會終於解除了!接着爺爺又和奶奶開始吵嘴了，爺爺一句奶奶一句，啊!他們又開始打嘴仗了，我聽的快煩死了，趕緊回到的房間裏了，可是他們吵了一會兒就不吵了，我家終於又恢復安靜了。

這就是誤會，被人誤會的滋味真的`是太難受了，有説不出來的話,那可是有苦説不出啊!

在人與人交往的過程中，難免會因不同的觀點、不同的心態而產生誤會。

誤會的作文12

某一天，就因為一支小小的鉛筆，卻引起了我和同桌一場大誤會。怎麼回事兒？聽我跟你説：

那天早上，我買了一支新鉛筆，那隻鉛筆特前衞，在筆的後邊有一個神奇的按鈕，一按，前邊的筆頭就像火箭似的飛出去。也就是因為這個，我特喜歡這支鉛筆。

下午，我興沖沖的把我那心愛的鉛筆裝進褲子口袋，早早的來到了學校。可是快要上課的時候，我卻翻天翻地的怎麼也找不找它了，正當我絕望的要把這一糟糕透頂的消息告訴我的同桌蘇哲的時候，我眼前不禁一亮，哎喲，我的天呀！我的筆不是好端端地在我同桌蘇哲的手裏拿着嗎？我按耐住激動的心情説：“蘇哲，我的筆什麼時候跑你那裏去了？快把它還給我吧！”沒料想蘇哲卻大聲的對我説：“什麼，你的鉛筆，你憑什麼説是你的！”本來，我只是想問他要回我的鉛筆，沒想到他卻這麼橫，一股無名火直衝腦門，於是，我也把嗓門提高了八度説：“明明是我剛買的，難道你想耍賴不成？如果你説是你的，可有證據？”聽了我的.話，他頓時無語了。我又輕蔑的説：“怎麼樣，沒話可説了吧？”沒想到他卻來了個後發制人：“哼！哼！哼！想要證據嗎？很簡單，我的證據就是鉛筆的型號，我的型號是0、7，你的呢？”這回輪到我當啞巴了，我清清楚楚記得我的鉛筆型號是0、5的，難道是我錯怪了他，可是他手裏拿的明明是我的鉛筆呀！如果這支筆確實是他的，那我的筆到哪兒去了，這到底是怎麼回事呢？

快要上課了，還沒找到我的鉛筆，我氣急敗壞的使勁一跺腳，咦！什麼東西扎到了我的腳，我彎下腰翻開褲腳一看，原來是我的鉛筆。我的鉛筆怎麼會藏到了我的褲腳裏呢？當我把手伸向褲子口袋的時候，所有謎團全都解開了，原來，我的褲子口袋破了一個大洞，當我把筆放進褲子口袋的時候，我的寶貝鉛筆卻頑皮的順着洞洞溜到了褲腳，跟我開了個大玩笑，害得我差點冤枉了我的好同桌。哎！多虧那0、2的差距。

吃一塹，長一智。從此以後，我總結出一條經驗：遇事切忌衝動，凡事三思而後行。

誤會的作文13

今天，我和爸爸、媽媽去山塘街吃晚飯。雖然現在已經是春天了，但“乍暖還寒”，晚上還是很冷的，我穿着棉衣還直縮脖子。回家時，我看到一個老爺爺在橋洞下面吹笛子，笛聲悠揚動聽，吸引了很多人的目光。

我很好奇，問媽媽：“媽媽，老爺爺這是在幹什麼呀?”媽媽説他可能是在賣藝。我不知道什麼叫“賣藝”，爸爸告訴我：“賣藝呀，就是人們通過唱歌、演奏樂器等來展示自己的才藝，賺錢養活自己。”

聽了爸爸的話，我覺得這位老爺爺很可憐。這麼晚了，天又這麼冷，還要出來賣藝。於是，我向爸爸要了一塊錢，想要給那老爺爺。媽媽説一塊錢好像太少了，但我還是孩子，老爺爺應該不會嫌少的。

我拿着爸爸給的一塊錢，跑到老爺爺的面前，問道：“爺爺，這錢放哪兒?”原以為老爺爺會很高興，誰知老爺爺放下了手中的笛子，哈哈大笑，然後説：“我不收錢的，我只是出來吹吹玩玩的。年紀大了在家也沒事幹，吹笛子就當練練氣。”聽老爺爺這麼説，我感到很尷尬，不好意思地笑了，旁邊的`路人也笑了。我好像做了一件錯事，紅着臉跑向媽媽。媽媽聽到了老爺爺的話，笑着對老爺爺説：“您的想法很好，您吹得很好聽!”

走在回家的路上，我為自己誤會老爺爺而感到自責，總是耿耿於懷。媽媽安慰我説：“兒子，沒關係的。你是一個有愛心的孩子，那位老爺爺是一個熱愛生活的老爺爺，他不會生你的氣的。”

聽了媽媽的話，我的心裏舒服多了。雖然我沒有幫到那位老爺爺，但我應該感到高興，因為那位老爺爺很樂觀，生活得很快樂。這真是一個美麗的誤會!

誤會的作文14

同學們，你們曾經被人誤會過嗎？你們被人誤會的時候是不是很傷心難過呢？

上週五的科學課，老師帶我們去科學實驗室做實驗，我們別提有多開心了。可當我滿懷期待地走進實驗室時，好心情立刻被我桌子上的一攤墨水破壞了。同學們都很熱心地幫助我清理，可這攤墨水越抹越黑。這時，老師走了過來，不分青紅皂白，就把我批評了：“你為什麼把墨水弄到桌子上？”我剛想開口解釋，老師卻轉身離開了。我很委屈，也很難過。

到了做實驗的時候，老師讓每個小組選一個組長去領實驗需要的材料，同學們選了我。我領完材料後，給大家簡單分了工。可我們組有個同學根本就不按照要求來，她很自私地搶過我們手上的燒杯、食鹽等，得意洋洋地説：“這個實驗，我以前就做過！我知道怎麼做，看我的！”説完就把所有食鹽全部倒進了水裏。我們來不及阻止她，只能眼睜睜地看着她胡亂攪拌。眼看規定的實驗時間就快到了，其他組的同學們紛紛向老師彙報實驗結果，而我們組的實驗報告表上一個字也沒填。老師走了過來，看到我們組的實驗結果，頓時火冒三丈。老師再一次狠狠地批評了我這個組長，説我沒有安排好這個組的工作。我委屈極了，好想為自己解釋，可是話到嘴邊又咽了回去。最後，老師很生氣地説：“你們組別做實驗了！就坐在那裏！”我聽後，眼淚在眼眶中打轉，心裏十分難受。這時，我想起媽媽曾經説過：“人的一生中難免會遇到挫折，每個人都會有感到委屈的`時候，比如被人誤會、冤枉，這時的你要勇敢，做一個樂觀、陽光的女孩。”想到這裏，我慢慢地平靜下來。靜靜地看着其他組的同學專心致志地做着實驗，我在心裏暗暗做了一個決定：回家以後準備材料，按照老師的要求補做一次實驗。我想：我一定要再找時間去跟老師説清楚那天的事情，我要用自己的行動消除那天老師對我的誤會。

同學們，生活並不是一帆風順的。如果你們也被人誤會的話，請樂觀面對，然後積極想辦法解決吧。

誤會的作文15

“小晴，你有沒有發現阿潘近來喜歡帶粉色的小本子，而且老是在上面神神祕祕地寫什麼東西，該不會是他……”

“噢，我明白了。”小晴笑嘻嘻地回答着，“你確定？”

“當然！”小惠肯定地説。

我聽了她倆的對話，便興致勃勃地插進來：“你們去觀察觀察吧。”

因為是課間，同學們都在自由活動，所以想觀察他並不難。

小惠眼尖，一眼就看見門外的阿潘正把那本粉紅色的本子放進小環的桌洞，就扯着嗓子用生怕別人聽不到的聲音喊道：“不得了了，阿潘往小環的桌洞裏塞情書啦！快來看喲！”

“譁！”全班同學聽到小惠大驚小怪的聲音，都趕忙衝進教室，想把阿潘包圍起來。可阿潘機靈，又離小環的課桌不遠，他瞄準一個空當，帶着本子逃出了教室。

這件事越傳越大，不僅小環知道了，連一向一絲不苟的'胡老師也聽説了。她感到很不可思議：小潘是個活潑好學的學生，上課時積極舉手發言。怎麼，怎麼會做出這樣的事呢？這不可能吧！她決定暗中觀察阿潘。

再説小環，她有三四天不肯見人，不是生病就是家中有事，弄得阿潘好尷尬。

這天，阿潘沒吃多少飯就早早地回到了教室。不料，同學們見他走後都陸陸續續地跟了上來。胡老師也趁勢追了上來。胡老師儘量用冷靜的語氣問阿潘：“你那本本子是怎麼回事？”

阿潘不好意思地説了整件事情：原來阿潘想要畫幾幅畫，買本子時卻只剩下粉色。他又擔心自己畫的不好，而小環的畫技是班上最好的，所以他就在本子上留了幾行字，放到小環的桌洞裏想請她指點，沒想到卻被同學誤會了。

原來如此！同學們恍然大悟。就這樣，阿潘又不好意思地把本子放進了小環的桌洞裏。