自習課作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自習課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自習課作文1

星期五下午最後一節自習課，老師去開會了，老師讓同學們認認真真的寫作業。突然壯壯有一道題不會寫，他着急的滿頭大汗，想：這道題該怎麼寫呢？

壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學習那麼好，每次作業都可以受到老師的表揚，所以壯壯的.眼睛直勾勾的看着蘭蘭的答案，蘭蘭發現了，説：“你為什麼要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對的！”

壯壯還是想抄蘭蘭的，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎麼解這道題，只好自己想。

叮鈴鈴，下課了。同學把作文交到講桌那裏，然後都各回各家，壯壯沒有辦法，只好把作業帶回家，在家把作業寫完。壯壯正寫作業的時候，突然下起傾盆大雨，聽見有人在門外敲門，壯壯把門打開，蘭蘭在他家門前，壯壯奇怪地問：“你到我家幹嘛呀？”“我是來給你輔導作業的，你不是有題不會嗎？我來教你一個辦法。”蘭蘭説。蘭蘭給壯壯講的時候，壯壯認真地聽，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來了。蘭蘭對壯壯説：“以後要認真聽老師講課，不能抄別人的答案。”壯壯説：“我知道了，我以後再也不抄別人的答案了。”

這個故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。

自習課作文2

經過了一天的努力學習，總算到了放學前的最後一節課了。夕陽漸漸西沉，隱隱看見了月亮的影子。隨着數學老師踏入教室之門，自習便開始了。

老師拿着教學書，站在講台上口若懸河、滔滔不絕地講着。一臉睡意的小A眼皮微微下垂，好像一不留神兒就睡着了。作業本發下來了，小A錯了幾道題。急性子的小A正準備改錯。“請有錯的同學下課後再改，現在認真聽講。”一聽老師的話，小A同學像一個被戳破的氣球，沮喪無比。

數學老師重新講題時，小A心虛地望了望四周，見沒人瞅自己，便埋下頭來奮力改錯。我瞥見小A正在改錯，告訴他:“別改了，老師正看着你呢。”小A一聽，打了個哆嗦。抬起頭，發現老師並沒有朝着他看，稍生氣地瞪我一眼，繼續低頭改錯。我見軟的不行，便來硬的。我一把奪走他的'鋼筆，得意洋洋地説:“這下你改不了錯吧？”小A起初有些茫然，丈二和尚——摸不着頭腦。後來得知我的意圖後，從容地取出了一支“備用鋼筆”。我一看傻了眼，心想:不知他的百寶箱內還有多少支“備用筆”呢！乾脆連整個本子拿走算了！誰知，小A早有防備，用一雙警惕的眼睛死死地盯住我。我無可奈何，默默祈禱:老師趕快走到後排來，教訓教訓小A吧！但事與願違，老師並沒有走過來，讓小A“逃過一劫”。我眼睜睜地瞧着小A從我眼皮底下溜走了。

這次“戰鬥”我獲得了“慘敗”。不過，我還是應該當好他的師傅，管理好他。

自習課作文3

在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室裏鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。

這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的做題，絲毫有被明明影響到。

馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎麼辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？於是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的看着依依的作業，心裏有點害怕但又有點無奈。

正當明明抄的起勁的時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明説：“自己的.事情自己做，你偷看我的答案屬於不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低着頭説：“我以後要好好學習，再也不抄別人的作業了。”

放學了，同學們都回家了，只有明明在教室裏寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手裏拿着雨傘。明明很好奇的問：“你怎麼來了？”依依説：“外面下雨了，我來幫你複習功課，明明非常感激的對依依説：“謝謝你來幫助我。”

這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。

自習課作文4

“山中無老虎，猴子稱霸王。”沒有老師的課堂，就是我們的天下。

在自習課前，老師前腳離開教室班裏一下子就熱鬧起來。

一些搗蛋鬼總想發出一些聲音把班裏搞得一團糟，，什麼都幹不了。大家都索性把作業扔到一邊，找前後的人聊聊天，玩玩遊戲，大家都想着等快下課在矇混過關也不遲嘛。不一會兒，門突然悄悄的露出一個小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無聲，“聚精會神”地學起習來。可是沒人進來，原來是股風啊。班裏有像組開的水一樣沸騰了。

又一個搗蛋鬼模仿老師的語調説“剛才和辦公室老師開會，一致認為把一後的課改為體育和信息你們有意見嗎?”“沒有!”一些同學喊道。我們正沉浸在自編自導的`鬧劇中時，我望了望窗外，發現老師津津有味地欣賞他的表演，老師進來説：“表演的真好呀，真該給你頒個最佳表演獎，來我辦公室領獎。”他像一片蔫了的葉子走向辦公室。

不管我們怎麼算計也是孫猴子——跑不出如來佛的手掌心，看來當學生的最高境界是——老師在與不在一個樣。

自習課作文5

硝煙瀰漫在教室的每一個角落，戰火連天的那一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已在自習課上爆發。

“我再説一遍，都給我安靜下來。”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮王大將軍在講台上對我們這些可憐的小兵們發出最後通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小説的侍衞用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感歎書中情節的幽默有趣。

來自各個角落的聲音彙總起來可不是一種不同普通的`力量，它像是出自某個個神奇的音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰，卻使以在喋喋不休，脣槍舌戰的士兵們越加有了戰鬥的決心和勇氣。

終於，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講台，拿起麥克風説：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅定。讓同學們都認為這不是鬧着玩的。同學們垂下頭寫作業。羅大人看着台下的小兵們如此聽話，滿意地放下麥克風，走下講台。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？

自習課作文6

“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節自習課。

我們的班長——毛頭讓我們看書，後來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的事情發生了。

先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來後，才知道他剛理了發，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍後，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼傑傑回去，傑傑連聲説：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……。”

毛頭讓我們判斷，傑傑是冤枉的.嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們説理由，楠楠説：“傑傑雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了。”

他又讓我説理由，我説：“他跟本沒笑。”毛頭也讓我坐下，我又一想，這麼遠，看不見啊，説出去就説出去，沒笑沒笑就沒笑。

到了假姑娘樂樂，他不説話，只當沒聽見，繼續做他的題，毛頭衝上前去，説：“你想捱揍嗎？”然後，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接着他們就大了起來。

下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。

自習課作文7

我們班是一個非常怕謝老師的集體。因為一則是做不好，還有捐給班裏100元班費。二則是她在校園裏很有名氣和會教育學生。

今天下午前兩節課是作文課，謝老師坐在講台上，我們在下面看着《西遊記》，沒有多少人敢説話，班裏安靜的出奇。第三節數學課上的多了幾分樂趣，但微微嘈雜。

最後一節是英語課，因為英語老師有事，沒有在我們班裏，在無人看管之下就上了一節嘈雜的自習課。

誰也沒想到，謝老師在監控裏看着我們。

課上，我和程一諾發生了一些小分歧，就開始吵架，自始至終沒寫幾個字。再加上後面兩個同學的雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個字兒。離放學僅剩下的後15分鐘，班裏更是按耐不住了心情，班裏的`嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開始俯下身稍寫幾筆。但因為後面三位男生説話聲音太大了。

就這樣放學了還沒等到出門，謝老師就來了，讓我們寫完作業再走，寫了十幾分鍾後謝老師發話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。

哎，以後自習課你還敢説話，不寫作業了嗎？哎……我是不敢了。

自習課上甚嘈雜，就因我們多説話。

還未等放學，老師來講話。

自習課作文8

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們滿頭大汗地飛奔着撞進教室，等待着科學老師的到來。

起先，教室裏靜得出奇，甚至能聽見每個人的心跳聲。但一分鐘過後，有幾位同學沉不住氣了，嚷道：“老師怎麼還沒來呀？”“就是就是，老師幹嘛去了？”……

不知道誰喊了一句：“老師沒來更好，‘自習課’開始！”全班歡呼雀躍——誰都知道自習課對於四（2）班來説意味着什麼。

一瞬間，教室從天堂變成了地獄。瞧，男生們有的鬼哭狼嚎，叫人起一身雞皮疙瘩，有的擺好棋盤，開始一場沒有硝煙的戰爭。女生們呢？有的'拿出作業，筆“沙沙”作響；有的找起“聊友”，談笑風生。

忽然，全班安靜下來，每位同學都盯着同一個角落——圖書櫃後。先由項亞妮發出高達200分貝的尖叫：“啊！有壁虎！”現在輪到女生鬼哭狼嚎了。男生們一聽，來精神了。他們跳下椅子，開始了“壁虎追逐戰”。倒黴的壁虎，祝你好運！我在心裏默默地想。

幸好，老天爺大發慈悲，讓小壁虎以彗星撞地球的速度逃出了教室。我盤腿坐在椅子上，雙手合十，念道：“阿彌陀佛，善哉善哉……”

“咳咳！”老師不知什麼時候站在了門口，正在生氣呢。“我不在，班級都變成這樣了？班幹部呢？都幹嗎去了？統統給我罰——抄——書！”天哪……

自習課作文9

今天曆史老師發怒了，原因是老師提問，我們錯的一大片一大片的，背誦都不紮實。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。

我們的體育課在班裏上自習，突然歷史老師氣沖沖地走向講台，老師板着臉，班裏的氣氛突然變得嚴肅起來，老師念着過關的人。我的腦海中浮現出我答題時手足無措的樣子，手緊緊地握着筆，腦子裏卻是一片空白。一個字也寫不出來，只好一直用手捂着。老師念三分兩分的.同學讓他們拿來試卷給老師看，老師看試卷改了的並給了他們一次機會，改動的不完整的處罰不變。接着，班主任走了進來，歷史老師生氣地説：“正好你來了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽寫的，沒有一個能全對的，虧你們還是一班，我還那麼相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個沒寫名的0分。”班主任也很無奈，搖了搖頭走開了。歷史老師邊説邊用手拍着講台“咣咣”的聲音令整個班都嚴肅起來。又刺在我們的心頭，我的心，像一個小兔子撲通撲通亂跳，待我回過神來，老師已經出去了。

同學們，你們向着自己的目標努力了嗎？你接近你的目標了嗎？“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”不經歷重重艱難困苦，又怎麼會成功。其實每件事就像流水一樣，如果你是一片樹葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥就可以看清你未來的方向。但如果你是一艘輪船，誰又能知道你是否會逆流而上。所以，我們要加油，努力學習。同學們，今天你們努力了嗎？

自習課作文10

下午最後一節課，老師因開會讓同學們自習，並讓班幹部負責管理。説完，老師就走了。

老師才剛一走，教室裏就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班幹部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。

班幹部們聚在一起議論着：“老虎不發威以為我們是病貓啊！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們。”“有什麼辦法呢？”“我們可以……”

一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然後往回走，故意踏出沉重的腳步聲。

“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵裏。竄位的忙回到自己的'座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。

“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。

秋風版主點評：一堂自習課，展現在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班幹部的機智，老師的矇在鼓裏，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。

自習課作文11

放飛自我的時候來啦！”同學們都高興地跳了起來，我也開啟了幽默技能。原來，陸老師説：“今天下午我要去開會，請同學們……”我回頭一看，有的同學互相擺“棒”的手勢，還有的同學差點兒從座位上跳起來了，我也差點兒從課桌裏抽出書本，把書給扔到外面去了。

下課了，我坐在椅子上，轉着我最喜歡的那支自動鉛筆，我看了一下課表，下面寫着大大的三個字，自習課！然後我就去找同學們玩兒了。

上課了，有幾個“小瘋子”像風似的衝進了教室，有兩個“仇家”上講台比賽打架，有一個調皮的同學在黑板上寫武林高手打架比賽。此時，兩位同學已經擺好姿勢，隨時準備攻擊，一位同學抬起他的“香港腳”，另一位同學也不甘示弱，使出了他的絕招，大力拳頭。啪！咚！兩人打起來了。有的同學在下面喊道：“加油！加油！加油！”我們班的“小書蟲”還在安靜地看書，最後一排的同學吃了豹子膽，敢在教室裏跳鴨子舞，有的同學還在摺紙，還有的畫畫，連唱歌的也有，他們唱到；“放飛自我的一天，老師不在辦公室，狂歡……”他們還給歌取了個名字，叫做“瘋狂的'一天”。好吧，我決定了，是小魔鬼們打了勝仗，自習課變成了我們的鬧市。

聽！門外有腳步聲，後面的事兒……哎，自習課打勝仗了，後面的事兒我不會跟別人説的，打死我，我也不説！

自習課作文12

當趣味語文課臨時改為快樂自習課，我問課桌，如何剋制自己放飛自我的心情？

課桌回答：老虎不在家，難！

我問椅子：如何控制教室裏如馬戲團開場般的熱鬧場面？

椅子回答：這是不可能完成的任務！

登上講台笑看班級江湖，同學們各行其是，神態各異，教室數十人，本就是人語喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無聲之理？

只見有的同學腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。

有的同學靠近無聲，離開出聲，如同被按錯了開關的機器人。

有的同學一刻不見如隔三秋，從原始人説到世界末日，從探測月球説到千樹萬樹梨花開，話題如長江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。

有的同學每次開口説話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用於寫作文，同樣適用於找藉口。

有的同學奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽修“下筆春蠶食葉聲”之感。

有的.同學冥思苦想，創意無限，在畫紙上編織着自己的夢想。

曾問做過班長的媽媽自習課管理之道，媽媽回答：無可奉告！若以現在的標準來評判當年的熊孩子，皆為天使。

我喟然長歎，也許，能讓我們沉聲靜氣，温順如小貓的方式只有一個，那就是：班主任駕到！

自習課作文13

一天下午，我們正在上自習課，教室裏鴉雀無聲。

突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一隻小鳥飛進了教室。這時，教室裏頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟着喊到："把窗户關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗户都關上了，為首的幾個男生虎視眈眈地盯着小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級幹部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"

幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對着那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的.朋友，我們怎麼可以去抓住它們呢？"聽了王老師的話，幾個男生羞愧地低下了頭。

接着，王老師對邢哲寧説："邢哲寧，你動作快，你去把那隻鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那隻鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗户前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。

王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考着……

自習課作文14

自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這説法誇張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶羣出。

我們班幹部接到上級——王老師的命令後，便全副武裝，準備戰鬥：

菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；

小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；

怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；

而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規，進行威懾。

什麼？你問為啥？制那羣活寶唄。

活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始説話了。只見小葛一個箭步衝上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然後倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的`同位揭發了他。同學們頓時笑成了一片。我三步並作兩步，拿出武器怒氣衝衝奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。

這時，一隻蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣鬨笑。小葛也笑了。

我説：“你笑什麼？”

“嗯？”

我“嗯什麼嗯！”

菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上説：“呃個毛線啊！”

好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。

同學們則吃瓜看戲。“QQ糖”同學拿出一個裝滿糖果的袋子，一邊扔糖一邊喊：“發喜糖了！發喜糖了！”

我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…

哎，悲歡自習課，這就是我們班經常上演的戲碼。

自習課作文15

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”

“喂？……哦，是您呀！……行，……再見。”

“同學們，現在我有急事要出去一下，現在請你們把第四單元的讀讀背背抄五遍，寫完後可以自由讀書。”

同學們馬上拿出練習本，開始寫作業了。

“嘟！”咦？是誰放的屁呢，大家都你看看我，我看看你，再笑一笑。終於，王子涵臉紅了，為了不讓別人看到他，他就裝着低頭寫作業，其實大家也知道了，繼續寫作業。

十分鐘後，有人寫完了，跑到了圖書角，説是去看書，不過拿完書回來就有人忍不住説話了：“嘰咕，嘰咕”。

“誰在説話？”紀律班長崔璨説。

“我！”接話大王陳德鑫説。

“再把詞語抄兩遍！”

“哈哈哈哈……”

“嗚嗚嗚……”

是誰在哭呢？噢，原來是膽小鬼秦育旋博呀，他又被人欺負了。

“呼嚕嚕…呼嚕嚕…”大家看到王卓倫在睡覺，有的扯鼻子，有的.拉耳朵，硬是把剛剛進入夢鄉的王卓倫弄醒了。

“王卓倫，扣兩分，其他下位的全部扣0.5分。”

“唉！真煩哪！”不知道誰又説了一句。

“咚、咚……啊！不好，老師回來了，趕快拿起書！”

“叮鈴鈴……叮鈴鈴！”

終於下課了，這是一節吵鬧的自習課。