有關四年級的作文合集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

冬提醒了春，於是小草綠了大地；暖提醒了冷，於是感動了萬物；書感動了了我，於是就有了我的成長。

在作文班裏大家用了九牛二虎之力，每人得到了十朵小紅花。也都得到了作文班的獎勵，換取了自己滿意的書！我得到的是一本《狼圖騰》。它是姜戎寫的，是一本比較難懂的書，但是這本書裏卻有一個故事使我成長了不少。

故事是這樣的：本來草原上的人和草原狼辛辛苦苦地保護着草原。可是有一次，漢人們來到了草原。開始做一些破壞草原生態的事——在草原上種地……更無情的.是他們開始瘋狂打狼。

草原人説過：“狼沒了，草原也就沒了！”可漢人們卻左耳朵進，右耳朵出，把忠告當成耳旁風。把草原破壞的不成樣子。最後狼也沒了，草原也沒了，留下來的只有一望無際的沙子和草原人的歎氣聲。

世間萬物都有着自然規律的，如果被破壞了，許多生態，也都會被影響到。就在上個月去世的科學家——霍金説過：“人類終將會毀掉地球。”事實上現實生活中有很多類似的事例，比如：隨手扔垃圾、捕殺動物……如果再這樣下去。地球可能和草原的後果一樣。

我望望天空，彷彿湛藍的天空在一點一點地變成黑色……

四年級的作文 篇2

我有一個非常時尚的姥姥，姥姥中等個子，姥姥的頭髮染成了棕黑色，顯得十分精神，淡淡的眉毛下有一雙明亮的眼睛。

姥姥每天勤儉持家，把家裏打掃得乾淨整齊，每天都精心準備着美味佳餚。姥姥還是一個心靈手巧的人，媽媽的睡衣裂開一條縫，媽媽縫不好就要扔掉，姥姥看到了，説：“好好的`就丟掉多可惜， 什麼事都是熟能生巧，你只要耐心就能做好。”就一針一線地把睡衣縫好了。

有時姥姥也會偷懶，比如今天早上起牀後，姥姥問媽媽：“昨晚你們熱不熱。”“不熱，我們房間裏有風。”媽媽回答道。“我都熱得滿頭大汗，連枕頭都濕透啦。”“怎麼不開空調，姥姥。”我 好奇地問。“開空調還得鑽出蚊帳去關門那。”媽媽説：“無語了，那還是不熱。”我忽然想起老師在課堂上常説的一句話，説：“姥姥，世界上沒有笨人，只有懶人，懶會讓你變笨，姥姥，這叫自作 自受。”逗得大家哈哈大笑，姥姥也情不自禁笑起來了。

這就是我的姥姥，勤勞、樸實、可愛的姥姥。

四年級的作文 篇3

有的老師在講課的時候，常常走下講台，站在我身邊。他提出問題後眼睛望着遠處，這時，很多同學舉手爭着發言，被點名後，那些同學都流利地回答了老師的提問，還受到了表揚。我呢，舉手時老師根本看不見。我只好把手舉得高高的.，還晃來晃去，可老師壓根兒就看不見。為些，我失去了很多展示自己的大好機會。真氣人！

四年級的作文 篇4

我的愛好有很多，比如看書、彈琴、跳舞，可我最喜歡的是手工，所以我收集了好多五顏六色、閃閃發光的水晶珠子。

三年級的時候，我的英文學得不太好，因此我穿了一串“字母項鍊”，這樣我就可以練習拼讀單詞了；烈日炎炎，我看到了清涼可口的`西瓜，就動起手來穿了一串“水果項鍊”，這樣我就可以解渴了；在一個寧靜的夜晚，我睡不着，所以穿了一串“催眠手鍊”，“一、二、三……”數着數着，我就慢慢地進入了甜美的夢鄉。

好朋友來我家裏，對我的水晶珠子讚不絕口很喜歡時，我便毫不猶豫地穿一串手鍊送給她們，看到她們對我的小禮物愛不釋手，我的心裏甜甜的，有很大的滿足感！水晶珠成為了我們友誼的橋樑、討論的話題，我們都很喜歡它。

長時間盯着珠子的小孔，用細細的線把它們穿起來，有點傷害眼睛，我要適可而止，不能沉迷於手工世界裏，只在閒暇時去創造美麗的手工藝品就行了，要做好勞逸結合。

愛做手工對我幫助很大，可以讓我發揮創意開展想象力，還可以鍛鍊我專心致志做好一件事，它讓我從中得到了快樂和成就，我喜歡手工！

四年級的作文 篇5

在學校的日子，每天都要和那成堆的作業打交道，忙得不亦樂乎，到了晚上，我還要也到十一二點，直到把作業寫完，我才能如釋重負地趴在牀上睡覺。

天天如此，我的身體都快累垮了，所以，我有了一個大膽的想法，我決定要生產一台作業完成機，讓它來為我完成作業，那我就有時間玩耍了，逃離那苦悶無聊的作業時間。

我每天收集着書本資料，還要到各個國家探訪不同的發明家，經過不懈的努力，終於我有條件生產一部作業完成機了。在家裏，我每天呆在房間，積極努力地在生產作業完成機，經過一次一次的失敗，我沒有選擇放棄，而是更加努力向上，終於，皇天不負有心人，我發明了〝咿咿呀呀牌〞作業完成機。

作業完成機的功能可強大，作業完成機只要把題目一掃描，就能自動打印出各種答案，而且答案和我寫的字一模一樣，完全沒有半點漏洞，讓老師覺得這是我做的工課，而且這些題目可以全部答對。不僅可以幫我完成作業，他還可以把作業的知識通過一種方程式傳輸到我們的大腦，讓我們把這些作業知識記牢記清。這樣我就可以輕鬆的從這作業完成機上面得到豐富的.知識，而且又可以輕鬆玩耍。為了檢驗這作業完成機的受歡迎度，我還把它推向了市場，作業完成機一踏入市場，多少學生都前來受捧，許多家長都願意出錢來購買這作業完成機，為的就是讓孩子們有個聰明的大腦，以後讀上更好的大學。

這作業完成機，不僅可以完成作業，它還可以幫老師批改作業，辛勤的老師一改往日的勞累，輕輕鬆鬆地把作業本放進作業完成機的出口位上，作業完成機就會自動判斷對錯，判出相應的成績，比老師的手改大大提升了批改的速度，這樣老師就可以抽出時間，去得到自己想要的生活。

有了作業完成機，讓我們生活更加輕鬆方便。我的發明也被國家科技館所認可，為了表示對我的獎勵，他們還給我評了獎――21世紀最利民的發明。

四年級的作文 篇6

在我學國小語文課《恐龍的滅絕》時，知道了好多有關恐龍的知識：有頭上長着三隻角的三角龍；有背上長着一片帆的公龍；有長着一張鴨嘴的鴨嘴龍；有身體很長的樑龍；有尾巴上長着四支利劍一樣尾刺的劍龍，還知道馬門溪龍的頭頸長長的，還有腫頭龍的頭上有個大疙瘩，霸王龍的頭頸粗粗，因為我們家有隻霸王龍的玩具。

可是也產生了好多像這樣的疑問：“這樣一種奇特的生物到底有哪些種類？最大的有多大？最小的有多小？”“恐龍生活在哪個年代？”“恐龍到底比人聰明，還是比人愚蠢？”“同時為恐龍為何有的吃素（植物），有的吃葷（其它動物）？他們的'“飲食習慣”為何會有這麼大的差異？”“它們和人一樣，曾經也是地球的主宰，是什麼原因使它們突然之間從地球上神祕地消失了？”這麼多的問題，有的答案課文中有，有的就沒有，在三爸的幫助下，我在網上查到相關資料，同時還找到了一幅幅形象各異的恐龍圖片。

同時也明白了，為了我們的明天，人類需要和平，為了我們的明天，需要我們去保護環境，為了人類的命運，請我們共同去保護地球”。

四年級的作文 篇7

遠方小朋友你好：

雖不知道你是誰，在哪個省、市。但是我堅信您一定和我一樣有着一個想交朋友的心，不知道你的家鄉是什麼樣的，但是我要介紹一下我的家鄉。

我的家鄉在中國遼寧省丹東市，丹東是一個邊陲小城，在哪裏有好吃的小吃，雄偉的.鴨綠江橋，秀美的錦江山，還有……反正很多了。想聽嗎？那我給你介紹一下。

先介紹鴨綠江橋。美麗的鴨綠江上有一做英雄橋——鴨綠江橋“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江。

”這首歌你應該聽過吧！當年志願軍戰士們就從這過去的。抗戰過去了，美麗的鴨綠江就安靜的躺在土地上。春天，稍稍有一些冷人們只是靜悄悄的看着它，夏天，天暖了，孩子們的歡笑聲迴盪在鴨綠江兩岸。

錦江山，美麗的錦江山就在我家跟前，蜿蜒的小路，九曲橋在荷花池。遊人們在彎彎曲曲的小路上，一直通向三節涼亭。

我們學校，我是實驗國小的學生，粉紅色的大樓，紅淥的操場，個個學生的神采飛揚，悄悄告訴你，我們老師也在這畢業的哦！給遠方小朋友一封信校長很和藹，精通電腦的微機宋老師。

你收到了嗎？一定要給我回信啊！

祝你身體健康、萬事如意

四年級的作文 篇8

現在的我是一個樂天派，不管遇到什麼事都笑着去面對。

我以前可不是這樣，我巨大的轉變是源於那件事：學校要舉行地理尖子竟賽，我滿懷信心的向老師報了名。老師宣佈參賽名單時，我只起耳朵認真地聽着：“希聖，成虹……”可唸了半天就是沒我的名字。老師走到我身邊，輕輕地説：“這次競賽事關班級的榮譽，你的地理成績不如其他幾位同學，所以……”“老師，我知道了。”我低着頭、緩緩地説。放學，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，彷彿在為我哭泣。我一頭衝進雨幕，飛奔回家。我回到家，坐到院子裏那棵大樹下發呆，這是我一貫的發泄方式。忽然，我看到一隻小蝸牛正向樹上爬去。可它實在太笨重了，每爬幾步就會下滑一段距離。我呆呆地盯着它出神。一隻大手落在我的肩膀上，是爸爸。

爸爸在我身旁坐下，説：“遇到什麼不順心的事了嗎？”我點了點頭：“恩。”爸爸説：“我給你講個故事吧：有兩個孩子，一個過分悲觀，一個過分則樂觀。醫生把樂觀的孩子關進一間堆滿馬糞的屋子，想讓他明白生活並沒有那麼多美好的事物；把悲觀的孩子送進一間堆滿漂亮玩具的屋子，想讓他開朗起來。過了許久，醫生打開兩間屋子的`門，發現樂觀的孩子正拿着小鐵鍬，醫生問：‘你在幹嘛？’他説：‘我想，這馬糞裏也會有一頭小馬駒呢！’而悲觀的孩子正在哭泣，醫生問怎麼回事，他説：‘這些玩具要是弄壞了怎麼辦呢？嗚……’而當兩個孩子長大成人，悲觀的孩子，一經歷困難就趴下了，再也不站起來；樂觀的孩子遭受挫折打擊後，能笑對人生，最終在事業上取得了成功。你想做怎樣的人呢？是像樂觀的孩子那樣，還是悲觀的孩子那樣？”我恍然大悟，我怎能遭受一點挫折就這樣呢？我的人生之路還很長，不能就這麼被打跨。我揚起頭，堅定地説：“我要做一個樂觀的人！”爸爸讚許地笑了。

真的，自從換了一種心態，我從生活中發現了許多“美”的事物。這件事，它告訴了我：要微笑面對生活中的種種困難，要樂觀向上，以一種積極向上的精神跨越成長路上的障礙。