誰是卧底遊戲作文

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的誰是卧底遊戲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

誰是卧底遊戲作文1

一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待？

走進教室，書香的味道撲鼻而來，同學們的讀書聲朗朗上口，老師的細心指導。講解完知識，只見老師向變魔法似的，從背後抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑。“同學們！我們讓大腦休息一下，來玩個遊戲——誰是‘卧底’好不好！”玩起遊戲，同學們好像長了跳蚤似的，一蹦三尺開，如喝了蜜一樣，無法控制自己，大家歡呼雀躍。

遊戲開始了，老師進行分組，先讓每組同學出個題目，寫在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學高興地擺個青蛙姿勢。“PK開始！”老師一聲令下，第一組同學把紙條遞給我們第二組，我打開一看：“笨蛋！誰出的'詞？”我一臉疑惑，開始想要怎麼形容笨蛋這詞！眼看同學們都開始形容自己的詞，一個接一個，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學好像要幫我説似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個字“傻到家”。輪到開始猜誰是卧底的環節，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個同學，可他不是卧底，同學們垂頭喪氣，我想那個卧底在暗暗笑：這羣笨蛋，卧底是我！大家都長吁了一口氣。

遊戲結束了，雖然沒有獲勝，但我心裏卻了美滋滋的，因為我嚐到與同學們一起玩遊戲歡樂的滋味。啊！遊戲總這麼短暫！

誰是卧底遊戲作文2

“哈哈哈……”教室裏一次又一次地爆發出山洪般的笑聲，足以把天花板震破。這是在幹什麼呢？原來“誰是卧底”的遊戲正在如火如荼地進行着。

拿到小紙條，我們分別站在四個角落，江妹妹已經按捺不住自己的情緒，躍躍欲試的樣子。有人笑容滿面，有人若有所思，有人緊蹙眉頭，而我細細打量着別人，觀察他們的面部變化。

第一個開口發言的是鄧鄧，她似乎深思熟慮，又猶豫了一會兒，把準備好的'又咽下來，一字一頓地説：“它是一種動物。”這答案一點兒也不具體，使我有些焦慮。

第二個介紹的是我，我皺了皺眉，因為我根本不瞭解它。這時，好像有一隻小蟲子在我心裏爬來爬去，讓我變得很緊張，頭上也冒了汗。到底誰是卧底呢？我舔了舔乾涸的嘴脣，猶豫地説：“嗯……第一個字是多音字。”

聽了這句話，小鍇大吃一驚，臉上的表情也不那麼自然了，我一下子把懷疑的矛頭指向了他。

接着是江妹妹，她顯得十分自然。

“它會在晚上叫“嗷——”。”江妹妹脱口而出，不假思索地回答。

而小鍇和江妹妹大不相同，他支支吾吾了半天，“嗯嗯”地開了口：“嗯…嗯，它會吃羊肉……”

一輪過後，我們推出了“嫌疑人”小鍇。

“他是卧底嗎？他……”老師故意賣了個關子，我的心提到嗓子眼，時間彷彿靜止了，天地間的一切變得沒聲音了……

“他就是最終的卧底！”老師説。

通過這次遊戲，我明白了一個道理：細節決定成敗，露出破綻的，就是他那故作一本正經的樣子。

誰是卧底遊戲作文3

坐車長途旅行時，無聊了怎麼辦？別急，我給你推薦一個我最喜歡的親子遊戲——“誰是卧底”。

國慶期間，我們一家自駕出遊。高速公路兩旁的風景一成不變，車廂裏沉悶而無趣。“我們來玩誰是卧底吧！”我提議道。遊戲規則是：主持人悄悄告訴每個人一樣東西，好人的都一樣，只有卧底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的東西，卻不能説出它的名稱。如果卧底猜出來好人説的是什麼東西，卧底就贏；如果任一個好人分辨出卧底是誰，好人就贏。

這是一個需要隱藏身份的遊戲。你把自己的.身份藏得越深，就越容易贏。遊戲開始了！第一局，爸爸是卧底，他是小米，而其他人是大米。爸爸説：“我是手機。“（對啊，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，卧底拿下一局。

玩這個遊戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語，耳力不好，就可能會聽錯。我湊到爺爺的耳邊悄悄説：“你是鼻子。”他點了點頭。媽媽先説話：“我是一個身體部位。”爸爸接到：“我對你有用處。”爺爺説：“我酸酸甜甜的，非常好吃。”啊？鼻子還能吃？所有人都認為他就是卧底。最後真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺的誤會逗得鬨堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。

“誰是卧底”這個遊戲既趣味十足，又能鍛鍊大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽力的一個好遊戲啊！

誰是卧底遊戲作文4

這個星期六的早上，我們在五柳學堂裏進行了一場沒有硝煙的戰爭——“誰是卧底”遊戲。它雖然沒有戰爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的清醒頭腦，開動腦筋，才可能獲得勝利。

首先是我們這一組出題。我們幾個你一言我一嘴爭論不休，最後，劉鋮提議：“就用傻子當卧底，笨蛋當平民吧。”説完，我們幾個不約而同地露出了得意的笑容。“嘿，親愛的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話，就像是一個戰前宣言，讓大家都興奮起來。

第一輪戰爭打響了，當“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴裏嘟囔着：“什麼鬼啊？”他們的.任務就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個“炸彈”就是所謂的卧底。然後是每個人自由發言，其他所有人都上前來試探一下，一不小心就可能會“犧牲”掉了。看來這個“炸彈”埋藏得太深，以至於連我們自己都找不到了。“耶！我們贏咯！”我方隊員一個個歡欣鼓舞……

接下來，是他們出題，由於前一輪他們的陣營被炸燬，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個個想方設法的出主意。最後，他們也似乎想到了好點子，每個人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悦中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒想到最後是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過來宣佈結果：一比一，平局！

遊戲結束後，很多同學都意猶未盡。這個遊戲的意義在於，考驗我們通過蛛絲馬跡查找隱藏目標的能力。只有小心謹慎，開動腦筋，才能找到“卧底”，獲得最後的勝利。

誰是卧底遊戲作文5

“誰是卧底”這個遊戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把遊戲的癮。

拿到紙條，躲到牆角打開瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問解開了，萬一自己是卧底呢？我躲入牆角，讓他們不要讓我先説。幸好我沒有先説。前兩個説完後，我斷定自己不是“卧底”，心裏舒了口氣，開始思考該怎麼説。我迫不及待地説：“我家就有。”“能買到！”“能殺人！”大家各自説出了自己的想法，可是，都説不出什麼破綻。我猶豫了，只好把手指向一位説話吞吞吐吐的人。而有人認為我跳來跳去，有不可見人的祕密，便投了我。最後只好點票，我留了下來，可“卧底”不是他，我暗忖道：“這個卧底簡直比卧龍、鳳雛還厲害，我得小心了。”

第二輪，每人都像是”一本正經”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉着眼來“抽籤”，看來卧底不僅會抓住兩者的特點，又會察顏觀色，看看哪個在説活時有可疑之點，給他投一票。一輪輪過去了，還是沒有找出卧底的`“真面目”，也許，這回來了一個“卧底大神”把其它人都投出局了，也許連寫的內容都有奧祕。

到了最後的一輪，只剩下三個人了，我們開始最後的投票。有人説我“每次都跳來跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂極生悲”啊！

最後當然是“卧底”勝出嘍，而我選對了。可惜我一個人的“力量”不及另兩個人高，最後還是讓卧底“得逞”了。

最後揭祕了答案——卧底紙上寫的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……

這個小遊戲不僅能讓我們快樂，也可以讓我們變得更聰明，讓我來了一局又想再玩一局。真爽快呀！

誰是卧底遊戲作文6

“你終於露出了‘狐狸尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開啟了快樂遊戲模式。

這次又是什麼好玩的活動呢?哈哈，原來是我們期待已久的遊戲——《誰是卧底》。老師宣佈規則，同學們都專心致志的傾聽、瞭解。

規則：班級有12個同學，每個人紙條上都有一個詞語，有一個人的詞語和其他的`人的不一樣而那個人就是卧底。每個人都要描述自己拿到詞語的特點。然後大家來猜誰是那個“卧底”。

比賽開始了，老師發紙條，我一看我的紙條上寫着“臭腳丫”三個字，頓時將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。

比賽開始了，只見同學D站起來説：“這是一個器官!”

同學H説：“它處於我們的下半身。”

同學W説：“它很大!”

同學T説：“它很令人喜歡又討厭。”

到我了，我站起來説：“它十分的臭!”剛説完同學們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。

老師説：“卧底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個卧底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。

第二輪開始，我發到的是“頭髮”，我開始發言：“處於頭上。”我們指向了同學H但同學H的答案也是頭髮，所以比賽繼續。

第二回合，同學們神情明顯凝重了，一個個陷入深思的狀態。“真相永遠只有一個!就是你——同學T!”一位同學旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯，真正的“卧底”出現了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。

通過這個遊戲，我發現我們的同學都是高智商，真的都非常厲害!這個遊戲真的很好玩，從遊戲中我學到很多，也有很大的收穫。