《一匹出色的馬》《神州謠》《傳統節日》聽課反思

我們本週學習了三篇課文《一匹出色的馬》《神州謠》《傳統節日》。通過這段時間的學習，反思了一下自己的教學。

　　一、識字寫字

識字寫字是二年級孩子的重點目標，雖然本週課堂時間壓縮十分鐘了，但是識字環節時間依然充足，識字方法多樣，學生學得還是很紮實。這幾位老師給學生學習生字和學習課文的時間做到了各佔一半，反思自己教學時，給學生學習生字的時間少了點，總覺得，這生字這麼簡單學生一學就會了，解讀文本的時間多了點，總想給學生多講一些，講深一些，缺忽視了他們的年齡特點，能不能接受這麼多。

　　二、理解詞語

理解詞語是理解句子、理解課文的基礎。每位老師都帶領學生理解了文中一些重點詞的.含義，或是聯繫上下文理解，或是換近義詞理解，或者直接出示名詞解釋。例如：在《一匹出色的馬》一課，河水碧綠碧綠的，田野葱葱綠綠，這樣的景色不是一般的美，是特別美，就叫“異常”美麗。這樣異常美麗的景色，你看了，捨得走麼？文中的一家人也捨不得離開，用文中的一個詞就是“戀戀不捨”，“戀”，心字底，從心裏捨不得離開。這樣聯繫上下文理解“異常”和“戀戀不捨”的含義。又如：“大街小巷”，這個詞很有意思，有一對近義詞和一對反義詞組成。“街”和“巷”是一對近義詞，但兩個字的含義又不完全一樣，通過圖片對照，理解“街”就是寬闊的道路，“巷”就是狹窄的街道。我覺得自己這方面抓的稍微欠缺，而且近兩年期末考試也總考名詞解釋，以後教學中要經常設計這項內容。

　　三、指導朗讀

學習課文時，通過理解課文內容，體會文中人物感受，指導學生朗讀課文。例如：在《一匹出色的馬》一文中，妹妹不想走路，想讓爸爸媽媽抱，爸爸媽媽回答時的語氣是不一樣的。爸爸聰明而有智慧，要讀出爸爸的認真與親切，鼓勵與期待。在《神州謠》一課，“我神州，稱中華。山川美，可入畫。”要讀出對祖國山河的熱愛和自豪的感情。

總之，通過學習，感覺自己的備課又有了一個方向，就是以後教學內容要以本為本，雖然自己的課堂還有很多做的不到位的地方，但我會繼續努力的。