國小傳統文化課件

傳統文化(Traditional culture)就是文明演化而彙集成的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表徵。小編收集了國小傳統文化課件，歡迎閲讀。

　　指導思想：

以科學發展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，着眼未來，遵循規律開發和利用好校本課程，引領廣大學生閲讀經典、閲讀思想、閲讀文化、閲讀精神，無限相信書籍的力量，為學生奠定堅實的發展基礎。

　　教材分析：

本冊教材包括《蒙書誦讀》等十個單元。當你暢遊於這套教材的時候，你會感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處事的語重心長的教誨;你還會學到讀書的'方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;你還會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……

　　教學目標：

1、喜歡經典文章，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。

2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。

3、基本瞭解誦讀內容，提高語文素養。

4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練。

　　教學重難點：

傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕鬆並有韻律感的吟誦，倡導學生先求熟讀，並初步背誦所學內容;傳統文化教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　教學措施：

1、 教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇後語比賽等。

2、 注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，將運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　課時安排：

周次 課題

第一週 《千字文》(節選一)

第二週 《千字文》(節選二)

第三週 《千字文》(節選三)

第四周 《月夜》 《鄉思》

第五週 《山中》 《濟上作》

第六週 《斷句》 《宣城見杜鵑花》

第七週 《送柴侍御》《喜見外弟又言別》

第八週 《重別周尚書》《送友人》

第九周 《送別》《淮上與友人別》

第十週 《塞下曲》《秋望》

第十一週 《從軍行七首》(其五)《武威送劉判官赴磧西行軍》

第十二週 《塞上聽吹簫》 《徵人怨》

第十三週 文學巨匠——李白

第十四周 文學巨匠——杜甫

第十五週 文學巨匠——蘇軾

第十六週 文學巨匠——曹雪芹