自由的作文15篇

作文
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在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的自由的作文，歡迎閲讀與收藏。

自由的作文1

自由的好詞好句的作文素材1：

百花齊放（形容百花盛開豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。）

自由的好詞好句的作文素材2：

自由的大門，會向嚮往追求他的人敞開，自由的人永遠會有一顆不老的心，在擁有自由的同時，動力夢想追求也會向你走來。

自由的好詞好句的作文素材3：

生命誠可貴愛情價更高若為自由故二者皆可拋。裴多菲[匈牙利詩人]

自由的好詞好句的作文素材4：

籠中之鳥（比喻受困而不自由的人也比喻易於擒拿的敵人。）

自由的'好詞好句的作文素材5：

海闊憑魚躍天高任鳥飛。（大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間比喻在廣闊的天地裏人們可以自由地施展才能。）

自由的好詞好句的作文素材6：

池魚籠鳥（池裏的魚籠裏的鳥。比喻受束縛而失去自由的人。）

自由的好詞好句的作文素材7：

自由自在、無拘無束、優哉遊哉、悠然自得、閒雲野鶴

自由的好詞好句的作文素材8：

不拘形跡（形容言談舉止無拘無束自由自在。）

自由的好詞好句的作文素材9：

放任自流（指不加約束、引導聽任自由發展。）

自由的作文2

今天是星期日，我一大早就起來了，我想要快點寫作業，然後出去玩。

我寫得可快了，也非常認真，不大一會兒就把所有的作業都寫完了。

我走進客廳一看，媽媽正在玩電腦。

我説：“媽媽，我的作業都寫完了，可不可以出去玩?”媽媽一聽，馬上問：“我給你留的`卷子和習題都寫完了嗎?”我説寫完了。

媽媽説：“那也不準出去，天氣太冷，再説車也多，萬一被撞到怎麼辦?”唉，我的心一下子就涼了。

我慢慢走到陽台，打開窗户往外看，天那麼藍，雲那麼白，陽光那麼明媚，可我卻不能去感受。

我往樓下一看，有一羣小朋友在那裏踢足球，歡聲笑語不斷傳來。

我就想，那些小朋友的媽媽真好，我要是也能出去和他們一起玩該多好啊!

這時，有一隻小鳥飛在旁邊的樹枝上，唱着婉轉動聽的歌，好像對我説：“小朋友，你怎麼不出來玩呀?”我對着小鳥説：“我也想出去，可媽媽不讓，我還不如你呢!”小鳥好像明白了我的意思，在樹枝上不叫也不動了。

我想，我要是能像小鳥那樣自由該多好呀!

自由的作文3

我是一隻小小鳥，怎麼飛也飛不高，盼望天空的美麗，盼望我的自由在哪裏……我是一隻沒有自由的小鳥，整天被困在籠子裏。我何時才能與自由結下緣分。自由是童年的老師，沒有自由自然就不會快樂。我整天呆在屋子裏，除了學習還是學習，我的心裏感覺不到一點温暖，一點快樂，到處一片黑暗。此時我感覺到了孤單沒有親人的陪伴，是多麼的冷漠;沒有朋友的'笑聲，是多麼的冷清;沒有快樂的回憶，是多麼的孤單。我害怕的藏在一個黯淡的角落裏，什麼也看不到，我到處找着親人的陪伴，可是沒有;我到處找着朋友的笑聲，可是沒有;我到處找着快樂的回憶，可是沒有。

我現在感覺不到一點一絲的温暖;看不到一朝一夕的陽光;聽不到朋友的一聲一聲的歡笑。我什麼也感覺不到。每當我聽到一聲聲的笑聲，我的心裏就感覺到空落落的，雖然媽媽您把我的人留在了這裏，可是我的魂卻已不知道飛到何方，每當您把我的魂從遠方拉了回來，我在此感到了失落，我何時才能夠有屬於自己的自由;何時才能逃出黑暗的的角落;何時才能夠找回快樂的回憶。

我是一隻小小鳥，怎樣飛也飛不高，何時才能衝出困我的“鐵籠”;何時才能飛向我夢想的藍天;何時才能見到我夢想的“雲彩”。

自由的作文4

廣袤的天空是飛鳥的自由，曠闊的大海是魚兒的自由，無盡的知識是思想的自由。自由，是人類做渴望的精神需求。它像是宇宙，又像一間狹小的房屋，在這種空間的無形飄渺的制約下，這就是自由。自由是正在飛的`風箏，只有連着線他才可以高飛於藍空。

約束是自由的必要條件。二十世紀的美國，為了“保護”鹿，就大量捕殺以鹿為食的狼。鹿大量繁殖，啃食樹木，最終毀掉了森林。就是過度自由的結果！鹿擺脱了天敵狼的約束，獲得了所謂的“自由”卻傷害了自己，也影響了其他動物的生存。沒有約束的自由不是真正的自由，它最終只會傷害到自己本身。

羅曼·羅蘭曾説過這樣一句話“一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂”。一個國家如果沒有法律，那麼這個國家將不復存在。只有各種法律與規定，公民才不敢胡作非為，國家才能穩定發展，從而獲得更大的自由。這不正應了南宋詩人楊萬里的一句詩“法存則國安，法亡則國危”嗎？正因為有了約束自由才得以顯示出來。若是沒有約束，那自由也不會存在！

自由的作文5

中國自古便有言：“金無足赤，人無完人”，“人非聖賢，孰能無過。”這都表明人有缺點是不可避免的。重要的是在於對待缺點的態度，尤其是在對待別人、自己兩者的態度上。

就拿我們原來的數學老師來説吧！他這個人什麼都好，就是愛雞蛋裏面挑骨頭。太累了！記得有一次，我作業沒有做完，數學老師就把我從A組一下子調到了C組的最後一個位子！你説，誰不會放個錯，那王母娘娘也有失手壓三聖母的時候，何況我還是一個國小生呢。他把我叫到教室後面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。在蹲馬步的同時，他又拿棒子敲我的'腿，把我打得齜牙咧嘴；還拿我開玩笑，當眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什麼這老師這麼壞！也許有人認為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴，讓我們玩一玩簡直是“百年不遇”。整天把我們關在成長的房子中，久而久之，會使我們一個個都會變成書呆子。中國人講“嚴於律己，寬以待人。”可這位老師也太嚴了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請大家救一救我們這一隻只“籠中鳥”吧！

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。大地萬物雖無心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎？退一步，我們的天空會更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長吧！

自由的作文6

自由是多種多樣的，我渴望不用寫作業，每天在家裏玩，但吃、穿、住樣樣除了我媽媽爸爸我跟本得不到。

老師説：“鳥兒自由自在的飛翔。”但鳥兒也有煩惱，如果被人打死了怎麼辦？吃什麼東西？所有動物、人、植物都不是自由的，食物要每天有水、陽光、環境、植物不會動，要人來幫助植物。可能你看到太陽花面對着太陽但你怎麼會知道他是不是在説苦。

自由這個詞不是一般能説，能比喻的詞語。但有一顆嚮往自由的心是可以的。人活出自己想要的樣子，動物在廣闊的'草原奔跑，雖然有些時候只有一會兒自由，但也要知足，我有時覺得自由就是沒人管，吃好吃的東西，穿好看的衣服，做自己喜歡的事情。但人生要有錢這個東西才能幹自己喜歡的事，但那些為柴米油鹽都要降價的人，怎麼會有自由？

反正我是不明白自由，人生來就是來為自己的人生努力的！有人説："1到25歲是活着自由的命，26到55歲是努力的命，56到70歲是和別人玩的命，71到85歲是為家人看家的命。

為了人生活的精彩！活得好！就從小努力，學習好，上個好高中，好大學，讓自己不丟臉。人是有夢想的，要為自己的夢想努力，每個人看自由是不同的，看事物也是不同的所以活出人生，為自己而活！

我從中領悟的道理。

自由的作文7

每個人的心裏都有一些話，卻從來都憋在心裏，今天，我就要説説我的心裏話。

現在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時哪個無憂無慮、胡作非為、受萬千寵愛的小女孩，距離國中的光陰日益逼近，緊張複習進行中，我多麼渴望能寬鬆的對待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的`心中充滿無奈，成績真的有那麼重要嗎？是的，要考上重點國中真的那麼難嗎？是的，社會競爭真的那麼嚴重嗎？是的，沒有知識就會被這個社會、這個世界淘汰嗎？是的，我反覆在腦海中的思考，答案如此簡單明瞭！自由對於我是那麼重要，但是隨着時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。説實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。

我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也不可以嗎？

自由究竟是什麼？無拘無束就是自由嗎？沒有大人們幹泄我們生活就是自由嗎？想做什麼就做什麼就是自由嗎？不，並不是這樣的，那答案是什麼呢？我要什麼時候才能真正明白“自由”的定義？為什麼有那麼多人在追尋“自由”，在腦子裏反反覆覆的出現問號，但我知道，我已經不再是那瞳景中的小女孩了，我要開始追尋我那光輝燦爛的人生，我要找到我的人生目標，享受真正的自由，啊！廣闊的大草原，我正開始努力的狂奔了！知識的寶藏啊，我正憑着自己的堅強游來拉！

自由的作文8

天漸漸暗了下來，像拉了一塊灰藍色的帷幕。我手中的氫氣球在不停地掙扎想逃離我的束縛，追尋它的自由。奈何我緊拽着這牽絆它的細繩。

我差不多快忘記自己為何會在這樣一個寒冷的夜晚。獨自遊蕩在街上了，只是淡淡地看着街上的行人。盲目地拖着沉重的步伐。耳邊響起自己最後的怒吼“我要自由”。那麼現在我是在尋找自由麼？我彷彿有些失憶，有些麻木。

一陣刺骨的寒風吹來，我將身上媽媽新買的羽絨服拉得更緊些。我突然想到了三毛。這個用一生在旅行中追尋自由的女子。她的`文字似一陣微風般細膩，又如一泓清泉般甘洌。每個字每個詞都帶給人清新的氣息。從台北旅行到馬德里。從阿爾卑斯到撒哈拉。從龐貝古城到墨西哥城。她的一生都似不羈的風。為追逐自由從不停下腳步。我要的是這樣的自由。可是現在，在這漆黑的夜，沒有牽絆的行走。拋掉一切，也算我勇敢的自由一回了嗎？

寒風帶走我所有的温暖，我才發現自己的自由是那麼的廉價於與卑微。我開始後悔、開始懷念。後悔自己的決定，懷念家庭的温暖。我拽着氫氣球來到家門口，樓上暖黃色的燈光，我輕輕鬆開了手，讓氫氣球去追尋自己的自由。而我寧願放棄這種一無所有的自由，回到那所温暖的、有牽掛且充滿愛的房子中。

在我踏上台階的那一刻，那隻去追尋自由的氫氣球被樹枝刮住破裂了，在一聲炸響中掉了下來，毀了它的是我還是自由？

自由的作文9

盼着，盼着……終於要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悦。

“這個星期天沒有作業，週六上課，我去和同學打羽毛球。下午呢？做什麼？對了，下午約幾個夥伴去河堤上放風箏。晚上，看幾個小時的電視，然後到久別的小天地看一會兒書……”女孩心中美美的.計劃着。

“媽，這個星期沒有作業喔！”女孩歡喜地手舞足蹈。“沒有作業正好，剛我給你找了個數學培訓班，這下可有時間把你的數學好好補補了。”聽到這，女孩的眼神黯然了，用央求的語氣説：“你就讓我玩一天吧！”“不行！”坐在門前洗衣服的母親堅決地説。“今天是週六，我要玩。”女孩委屈地説。母親説：“我這還不是為了你好，只要你學習好，媽再苦再累也願意。好好進屋複習吧，呆會兒媽給你做好吃的！”。説完，母親轉身進了廚房。女孩無可奈何地進了屋，“吱”的一聲，門關上了。女孩望着書桌上那堆成小山似的書，想着那化為泡影的計劃，滿腹委屈地拿起書，支撐着看着。窗外，陽光明媚，百花盛開，小鳥在婉轉的歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去，鬧着追逐着。女孩看到這一切，心中充滿着悲傷。“我要能變成蝴蝶和蜜蜂就好了，這樣就可以無憂無慮的耍。”想到這兒，女孩情不自禁流下了淚水……

“我們需要自由，我們不想要好吃好穿，只想拿回被無數作業代替的自由。”女孩在心中發出渴望的吶喊。

自由的作文10

每次看到一隻鳥在天上翱翔；看到狗在草地上歡快的奔跑；看到螞蟻在地上玩耍，我會想到自己的處境：每天都被要命的作業塞滿，晚上在一個枱燈下用快用完筆芯的自來水筆寫字……我真想對世界大喊：我要自由！

即使在假期，我也必須每天去補習班。人類不是沒有補習班嗎？沒有補習班地球會停止轉動嗎？每天被補習班和成績逼得要死，卻不敢向父母抱怨。為什麼？因為我們一告訴他們，他們就會説：孩子有什麼樣的壓力？你的壓力和成年人一樣大嗎？你完成作業了嗎？還有補習班。回去趕緊寫！

每當出現這種情況，我就想咆哮着對他們説：“你們大人知道的就是給我們買輔導班資料，報輔導班。”但是你一點都不關心我們，也不考慮我們的感受！你知道一整天的每一分鐘！你也不想想，我們的小肩膀應該已經幸福地到處跑了，在那裏我們只能在家呆8/24的`假期！你們大人把虛榮和攀比放在我們肩膀上，讓我們沒機會喘口氣！不要給我們任何自由！然後摔門回房間。

夢裏夢見藍天、小草、白雲、小動物……所有被補習班逼瘋的孩子都在這裏嬉戲。在這裏，沒有補習班，沒有作業，沒有壓力，沒有成績，有的，只是幸福…

自由的作文11

每當我看到林中自由飛翔的鳥兒，聽見它們鈴鐺般清脆的歌聲，總會感到心曠神怡，因為我向往能和它們一樣——自由成長。

那隻鳥兒，是爸爸從湖邊的漁網上救來的。它是那麼漂亮，卻蜷縮在爸爸的手心裏，一動也不敢動，一副楚楚可憐的樣子。聽爸爸説，它是被漁網給卡住了，動彈不得，身上有好幾處傷呢！我小心地捧着它，把它放在一個空箱子裏，使它暫時有了一個安逸的家。

我在手心裏倒了點穀子，請它用餐。它很害怕，但是飢餓驅使它靠近了手心。在它低下頭啄穀子的`那一刻，我笑了。才一會兒，它就和我熟了，蹦着跳着，嘰嘰喳喳叫個不停。我真的很愛它，它也和我一樣吧，不然它怎會跳得這麼樂，叫得那麼歡。

才一夜，我的鳥兒就變了。它不再為我歌唱，也不再為我跳舞。它的眼神很迷惘，很憂鬱，不像以前那樣水靈、充滿生機了。我在手心放了一些米粒，請它吃，可它總是躲開我。難道，它真的討厭我了嗎？不再要我關心了嗎？它的表現使我難過。雖然，我打心底裏知道：我也可以失去很多，卻從未想過放棄——自由！可我的自私不允許我這麼做。

那夜，我輾轉反側……

我想，等到它傷痛痊癒、羽毛光澤的那一天，我的愛終究會戰勝自私，把它最渴望的東西還給它。愛它，就讓它自由吧！

自由的作文12

每個週末都是我的黑暗時刻，媽媽給我安排了滿滿的課外培訓班，只有週六上午才有寫作業的時間。可憐的週六，早上得加速寫掉學校的作業，下午寫完興趣班和媽媽佈置的作業後，又得趕去上一節課，這個本該有我的歡笑的週末卻成了我的“作業time”，真是啞巴吃黃連啊。

好在，老媽倒是還有點同情心，同意了我在週六上午吃完早飯後在小區裏溜達溜達的請求。聽到這句話，我有多高興啊，都差點流眼淚了。

匆匆吃完早飯，我提起滑板車，迫不及待地下樓去享受這不易得來的一點兒自由時間。剛開始，我以慢跑的速度滑行，任由風吹過，感覺真是沁人心脾啊。突然，後面來了一輛車，我見它行得慢，就與它賽跑，因為晨起的人不多，所以我在人行道上飛馳——根本不用擔心碰到人！我很快就超過了汽車，來到了噴水池，於是，我拐了個彎上去，在水池旁的.環形道上騎了幾圈，我像龍捲風一樣，自如地繞着圈，這感覺是我前所未有的，我越騎越快，覺得自己都快飛起來了，這種飛翔的感覺真是太刺激了。

騎累了，我就拖着車去小張同學家串門，進門了，我才知道他還在吃早飯呢，真是幸福的小懶蟲啊。與他聊了一會兒，我的回去做作業了，我多想與小張再玩一會兒啊，可我很多作業要做呢，太晚會被罵的。於是我只好依依不捨地飆車回家了。

週六這自由的一刻真是太令人開心了，不過我的趕緊寫作業，如果寫好了，還能再享受一刻歡樂的時光！

自由的作文13

自由，我渴望自由!我渴望和魚兒一般暢遊。可惜我每天面對的只有那如籠般的壓力，我想呼吸，我快窒息!我大聲地喊道：“自由，我要自由!”可惜只有回聲在四周迴盪，迴盪。自由，你在哪裏?能否回答我?自由，我渴望自由。

一大早，媽媽就把我從牀上拽起來，説了一句話：“我給你報了語文班、數學班……”我一下子就清醒了，開始唉聲歎氣，我連早餐都沒吃，就被媽媽送去上補習班。一個人孤獨地走在走廊上，我心想：為什麼我不能像小鳥一樣自由自在飛在天空上，為什麼就不能像魚兒一樣在廣闊的大海里游來游去?

我的時間都被困在補習班裏。我上了一節又一節，回到回家，我有些麻木了，感覺自己都快變成學習機器了。我安慰着自己，明天又是新的一天。第二天，因為補習班的作業，我五點半起來。初升的朝陽充滿生機活力，陽光透過窗户灑在我的手臂上，我的心裏温暖極了，太陽在慢慢地升起，我對自由的嚮往也慢慢累積，我看了看外面有幾個小朋友在騎自行車，我也有一輛自行車，但只是用來擺設的，一次都沒騎過。我二話不説拋下作業就帶上自行車下去騎，迫不及待地坐了上去，左腳踩着腳踏板，車輪開始轉動，我的內心終於從籠中飛了出去，在大喊着：“我找到自由了!”

我真的渴望自由，不是大人們施捨的那點玩的'時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由。明白嗎?

自由的作文14

現在，學習壓力如此巨大，許多的復課都被老師無情的霸佔了。如今，他們也都成了語.數.外.老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機器，每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”

其實站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的教導我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學習爭取取得更好的成績。

可是老師您有沒有想過，國小生應該全面發展的，為了學習我們體育課不上了，美術課不上了，計算機課也被佔了.....讓我們如何來全面發展？

老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的'身體；在美術課上描繪出美麗的山河；在音樂課上吟唱出動人的旋律；在計算機課上......

現在的我們腦袋裏只裝下了語.數.外，一直緊繃着，可是老師您知道麼，如果這根弦一直緊繃着，一直像陀螺一樣不停的旋轉着，始終有一天他會鬆懈，會停止轉動。

老師，我希望在我們學習到很晚時，您能對我們關切一笑；對我們説一句關慰的話語；對我們投來關切的眼神。這樣我們便不會埋怨，不會難過，因為我們有一位很關心我們的好老師。

在這六年的國小生涯中，您一直不知疲倦的教導我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放鬆一下，您也放鬆一下嗎？雖然我知道我的願望不一定會實現，但我還是在苦苦等待着......