精選中學作文彙總六篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的中學作文7篇，希望對大家有所幫助。

中學作文 篇1

剛看到《新賣桔者言》這本書時，我內心也期盼着重新認識一下張-五-常。

既然有《新賣桔者言》當然就有“舊”《賣桔者言》了，後者於1984年出版，前者問世已經是25年之後了。無論新舊，兩者的目的都是“希望可以訓練同學們的觀察力，訓練同學們的想象力，訓練同學們用簡單的經濟理論與概念來解釋表面看是複雜無比的世界。”作者希望“同學們知道，地球上的有趣現象多得很，只要能放開自己的`好奇心，沒有成見，可取的題材俯拾即是。需要的理論根底，懂得選讀物兩年的苦學足夠。”

經濟學果真如此簡單？老人家舉了好幾個例子説明他沒騙大家。

老人家最得意的一個是：除夕之夜，他一個大教授帶着一羣學生在香港街頭賣桔。第一次嘗試這項”壯舉“時天公不作美，降下傾盆大雨，打落了不少桔子，最終慘淡收場，老人家笑言”空多桔少“。第二次總算順利把所以桔子賣光了，而更重大的意義在於：此舉”有證有據地推翻了經濟學傳統的大名鼎鼎的價格分歧理論“。”一個有實據在手的後起之秀“，只消三招兩式，就把一個純理論高手殺得片甲不留，老人家直呼過癮！

雖然頭頂教授頭銜，老人家賣桔也沒有祕方，在大街上的阿伯怎樣賣，他也跟着怎樣賣。所謂”價格分歧“，用大白話來説，就是：同樣的貨品、同樣的成本，以便不同的價格出售。就這樣簡簡單單的一個實踐，就把經濟學課本上的分析推翻了，老人家對用複雜無比、高深莫測的數學方程來擬合經濟活動、推導結論一直有微詞，他本人也不屑用數學作推理，他説”實不相瞞，經濟推理鬥快，鬥準，用數的鬥不過我“。

賣桔者多如恆河沙數，賣出個經濟學成果來的卻只有張-五-常。老人家告訴我們，要抱着好奇的心、帶着經濟學的眼光去看待問題、分析問題。

讀罷整本書，我對作為老人家推理依據的政府公佈的失業率、通脹率是否真實可信心存疑問，但不敢否定老人家來源於幾十年來的實踐經驗以及理論研究的”真知灼見“。至於裏面有一篇文章談到“autarchy”與"democracy"，老人家的觀點恕難認同了。

中學作文 篇2

我不愛牡丹，她、太過嬌豔；我不愛玫瑰，她、只為多情女子所有；我不愛菊花，她、太過清淨；我不愛蝴蝶蘭，她不為我所開，又或許，她天生便是我的宿敵……

在眾多花草之中，我不愛那些嬌豔的花兒；卻甚是喜愛蓮花一類的清淨花兒。她有着一種獨特的`氣質，宛如紅樓中的林黛玉，清雅絕俗，有一種説不出的清純；為此，我獨愛蓮花。

自古以來，又有多少文人墨客為蓮而着迷。

周敦頤曾這樣稱讚過蓮：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”是啊，蓮花是那樣的清純，那樣無瑕；猶如一位天真無邪的小女孩。

“一片秋雲一點霞，十分荷葉五分花。湖邊不用關門睡，夜夜涼風香滿家。”蓮花美，美在她的樣子，嬌柔清純；蓮花美，美在她的顏色，白裏透粉，美不勝收；如女子的臉般嬌美。

古人愛蓮，《詩經》中曾這樣借蓮喻情：“彼澤之陂，有蒲與荷。有美一人，傷如之何。寤寐無為，涕泗滂沱。”南朝詩歌《西湖曲》中這樣敍荷：“採蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子青如水。”李白也曾寫過蓮花：“涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，盪漾不成圓。佳人彩雲裏，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風前。”

我愛蓮花，愛她的超凡脱俗，與世無爭；愛她的清純似水。

“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開令人天真。”

中學作文 篇3

當太陽衝破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上九年級的列車，開始一年的奮鬥旅程時，這也是新的起點！或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩遊戲時，時間在隨着遊戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小説扣人心絃的情節時，時間在字裏行間中溜走了春去秋來，四季交替不息，回首過去，儘管我們曾經是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存裏。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓着過去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點，意味着新的開始。我們要大聲地對自己説：我已經忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態，去迎接未來的挑戰。

上帝對於每一個人都是公平的。他給我們每位學子的九年級時光也是相等的。我們沒有任何理由為開始而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。只有誰能堅持到最後，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的.方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢遊學海的浩瀚無垠。我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在九年級的起跑線上，默默耕耘，等待收穫。

要想搏擊蔚藍如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過九年級！

中學作文 篇4

我是一棵樹，一棵長在黃山之巔的樹。

誰説草木無情，冷若冰霜；誰説草木麻木，遲鈍呆板。作為一棵樹，我也有喜怒哀樂。我對這個世界是滿懷着感動的。每當紅通通的太陽剛露出雲海，彤光四射，把周圍的一切都染紅的時候，我會感動，因為我覺得那景象神奇而驚心動魄；每當夜幕降臨，月亮阿姨唱着甜美的搖籃曲哄星星寶寶入睡的時候，我會感動，因為在這靜謐的夜裏，此情此景是多麼的甜蜜而温馨。

我在羣山之巔，山腰山腳的同伴在羨慕我居高臨下、高瞻遠矚的同時總是惋歎我的孤獨寂寞，其實，我是很快樂的，因為我能夠經常看到遊客們不畏艱難地攀登。

瞧，那兒有一羣人正在吃力地往上爬，背上的行囊壓得他們只得彎着背。剛開始還挺順利，層層階梯還算穩當，道旁的欄杆和手中的枴杖還可助他們一臂之力。道路兩旁的風景固然好看，而我知道他們的目標是山頂，看着他們的那股韌勁就知道，所以，他們也無暇四顧。黃山的路有的'地方還算平坦，而有的地方就比較崎嶇了。他們四個人在山間一塊休息的地方商量着什麼。一人拿着地圖比劃着，似乎遇到什麼困難了。哦，對了，不遠處將有一段陡峭的山路，就像詩中説的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。通過這一段路確實比較困難，而且這是通達山頂的必經之路。他們好像有了辦法，個個脱下自己的襯衫連接起來，排頭的人將一端捆在腰間，後面的三個人依次抓牢用衣服連起的長繩，他們開始攀登天險了。狹窄的小道兩旁都是堅硬的巖石，沒有扶梯，從上往下看就像一把利劍從山頂劈下的劍痕。我的心緊緊的揪着。他們一步一個腳印地往上爬，只要有一個人腳下打滑他們就會全部滾落下來。排頭的身子幾乎是貼着地面在向前挪動，後面的三個人則依靠衣服的牽引緊跟着。突然一個人似乎堅持不住了，前面的人趕緊拉住他，排頭的雙手雙腳向四面張開撐住石壁，經過幾番周折，他們終於到達山頂。

我在心底為他們高呼“萬歲”，他們戰勝了自然，更戰勝了自己，我很感動，我是被這人間的智慧和力量創造出的奇蹟而感動。

中學作文 篇5

雨一直下着，時緩時急，卻總是沒有停息的兆頭。

我緩緩地走在路上，沒有打傘，任憑雨點打在我身上。我不時的低下頭注視着那些水窪，雨點落在水窪裏，激起一圈圈漣漪，彷彿那裏有一個笑穴，一點，就蕩起一個笑臉。水面上泛起一個個如同金魚的大眼睛般的水泡。透過不斷落下的雨點看向前方，恰好看見一對路人，母親正揹着女兒的書包並幫女兒打着傘。

這個情景很熟悉，不，太熟悉了，就像是小時候的我和母親。

國小時的每個雨天，每當放學衝出校門，總會看到我的媽媽熟悉的身影。看到我出了校門，我的媽媽總是會迎上來，也不管我是否願意，就把那書包從我身上取下來，背到了自己身上，並用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點阻隔開來。

我的媽媽拉着我，生怕我一個不留神，與雨點或者地面來個“親密接觸”。可我總是走的不安穩。一會兒往小水窪裏踩一腳，一會兒伸出手來接那調皮的雨點。

有時候，衣服弄濕了，鞋子也潮了，我便會出奇的安靜我的媽媽見我如此安靜，便問：“是不是衣服濕了？”我心虛地低下頭：“沒有。”邊説着便將那濕了的袖子偷偷地在背後抹上幾下，可那袖子沒有幹，我背後卻也濕了一大塊。

我的媽媽無奈地笑了笑，在自以為我不知覺的情況下將那傘又往我這傾斜了一下。回到家，我除了袖子上和背上，就沒有濕的地方了。而我的`媽媽的大半個身子卻都濕了。

忽然很懷念那把大傘，在大傘的的包圍下，任外面風吹雨打，都會被遮擋，大傘裏，有種家的温暖，可現在……

不知不覺間，我已行至家門口，那對母女也早已不見了。

水滴順着我的衣角一滴一滴的往下落，頭髮貼在了臉上，細細的水流在下巴處匯成一滴水，再滴落下來。

我呼了一口氣，緩緩地推開門，向房內走去。旁邊毫無徵兆的伸出來一隻並不纖細而佈滿老繭的手，手上是一條有些發白的乾毛巾。“擦擦頭髮把。”扭頭一看，一張熟悉的臉，正是我的我的媽媽。

這平淡無奇的舉動中彷彿多了一種家的温暖。竟觸動了我內心最柔軟的地方似的。原來這温暖未曾消失過，只是我太不注意了罷！這温暖也許會讓我冰冷的心活過來吧！

中學作文 篇6

親愛的爸爸：

您好！

我想告訴您一件事：在20xx年裏，我在學校的繪畫比賽上，以第二名的好成績得了亞軍。我想您還不知道吧！請聽我慢慢道來：

一天，學校要進行繪畫比賽。經我的美術老師推薦，我很榮幸的當上了參賽小選手。我在這幾天裏，可認真學習畫畫了，拿出繪畫書上的畫慎重地選擇自己要畫什麼。終於，我在一本雜誌上看見了一幅《漢堡包舉重》的畫吸引了我的注意力！它那俏皮的樣子讓人明確的看出，它是那麼的用力。媽媽看了也説好，於是我在媽媽的教導下，我知道了如何進行對比、尺寸和比較。果然，在我剛畫時，就畫得與書上的一模一樣，得到了媽媽的表揚。我也不驕傲，一天一天的畫着那幅畫，有大大的提高。

日子一天一天過去，眼看比賽的時間就要來臨了。那天上午，我跟着美術老師走進梯形教室，那兒已經人山人海了。我找了一個座位坐了下來，放好東西，等待老師説比賽開始，一聲鈴響大家拿起筆就畫。剛開始我對自己沒信心怎麼也下不了筆，我不知所措。這時，我的耳邊似乎有一個人在告訴我不要怕。我定了定神，抓起筆開始畫。時間一分一秒的過了，我終於用勾線筆畫好了一個漢堡包舉重的形狀。可我剛想上色時，“叮叮”一聲清脆的'鈴聲響了。我失望地搖了搖頭説：“沒希望了。”誰知老師收完了畫對我們説：“請沒畫完的同學站起來！”我和一個瘦小的女生站了起來。老師對我倆説：“你們拿回去畫完，下午給我！”我拿了畫，中午給畫上了色，下午給了老師，就等待明天告訴我們成績了。

第二天早會課時，老師向全校公佈成績，我的背上的冷汗不斷從肌膚裏“鑽”出，指甲彷彿嵌入了手掌心。這時我聽見：“四年一班，朱文卉第二名！”“呀！我是第二名！”我高興壞了，跑到領獎上領獎狀。在回家的路上我可得意了，一邊跳踢踏舞，一邊唱着《中國話》，回到了家。説道這兒您是不是為我而驕傲呢？

祝您：

福如東海、壽比南山！

　　您的女兒：朱xx