【精選】公開課作文錦集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的公開課作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

公開課作文 篇1

這週三，美術任老師挑選了三十名學生，去上一節書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。

這兩天我都是在煎熬中度過的，一直在關注微信羣的動態，以防忽略了老師的任何一條信息。終於，老師果然通知，今天下午三點上書法公開課。

這種課為我們打下紮實的書法基礎，是幫助很大的啊！因此，我早早的就離開了家，向學校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等着我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進了校園。

更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三點三十分，公開課正式開始了。

我挺直了腰，仔細品嚐着任老師所説的.每一個字。時間在不經意間流走，正當我仍然沉浸在書法的世界裏不忍離開時，老師卻讓我們拿出書法紙開始寫了，我連忙拿紙照辦。

我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進入了另外一個世界。筆尖劃過紙張，又有一種説不出來的感覺，越慢，越能體現出寫字的樂趣。這一撇一折，都佈滿了韻味，外界的聲音在此時都無法撼動我的內心心靜方能練好字。

一個又一個同學寫完了，我仍在我的世界裏穩步前行。又不知過了多久，我終於寫完了，而課也剛剛結束。我對剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績。

漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發揚光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時，我們不僅要練好字，更要將其運用到生活中的方方面面。

這節書法公開課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。

公開課作文 篇2

星期六上學可能不希罕，可你們有沒有星期六在博藝堂上過課？有沒有上過有500名老師在聽課的課？有沒有上過由上海閲讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過了一把癮。

星期六早上，同學們都陸續來到教室，老師説完上課的要求，就帶我們去博藝堂了。

路上，我的心“砰砰”地直跳個不停，好緊張喲，生怕上課時在台上出了醜，給學校抹黑。

到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問題在我腦子裏出現了：楊老師是什麼樣子呢？楊老師上課真的那麼有意思嗎？

瞧！楊老師來了。她長着瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點紅潤，鮮紅的嘴脣，一眼看去真是個美麗的'老師。

“各位老師……”，主持人説好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領大家做課前準備，完了後，老師接過話筒就開始上課了。

老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個個小手高高地舉起來了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機會還是要爭取的，於是，我便學着老師的那招，“神手擺尾”，先別説，老師還真請到了我。我站起來時，心中特別緊張，心裏在想：要是回答得不會怎麼辦？這樣會給學校丟臉的。坐下去？那更不行。於是我自己給自己打氣：説吧，説不好也沒關係，大膽點。我就放開聲音，當做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學生……”老師説：“真棒！”我聽了後，心中比吃了蜜還甜。

我認真聽課，積極發言，很快一節課就過去了，時間過得真快啊！今天這節課，既學習了知識，又鍛鍊了我的膽量。

我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個猴年馬月。

公開課作文 篇3

星期四的第二節課是科學公開課。聽説還有學校領導來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排着隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學實驗室。一到科學實驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領導們也都來了，坐在最後一排專心致志的看我們上課。

今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經過我們小組精心實驗後，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組説：“卡紙明明是沉得啊，怎麼可能是浮呢？我們你爭我搶都説自己答案是對的.，經過再次實驗後卡紙的反應是浮。雖然他們實驗結果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的領導們看着我們積極向上，認真聽講欣慰極了！時間過的很快，一節公開課就結束了，我們依依不捨的走出科學實驗室。這節課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

這節科學公開課真有趣！

公開課作文 篇4

星期一我們班上了一堂公開課，是數學老師何老師給我們上的。上課鈴打響，何老師走到講台上，對我們説：“今天，小丸子要和我們挑戰。”我們有些人驚訝説：“小丸子？！”有些人心裏好像在想：“小丸子什麼時候從動畫片裏跑到我們數學公開課裏來了？”何老師又接着説：“小丸子給你們帶來了四道題要你們做。”然後何老師就給我們出了題，其中一道題的就是告訴我們“角是由什麼構成的”：有四個圖形，老師要我們把每個圖形的“角”找出來，其中有一個圖形沒有角，因為它有一條邊是直的'，有一條邊是彎的，要兩條邊都是直的才是角。小丸子給我們出的四個題目我們都做出來了，課堂上同學們都積極舉手發言，後面聽課的老師一邊聽課一邊就用筆紀錄下來了。我在這堂公開課裏學到了新的知識。

公開課作文 篇5

太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白雲姐姐欣賞着天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫着，述説着一天的愉快。今天下午，我上了一節有趣的公開課。

同學們聽着老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進了教室。心想：“今天要上一節公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節有老師聽的課罷了，沒什麼好緊張的，只要像平時那樣就行了。”我懷着忐忑的心情，一步一步地走向老師事先説好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見台下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。台上還有一個攝像頭，牢牢地對準我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發言時説錯了，豈不是有這麼多人都知道了，而且還會錄下來。天哪！”我的心如同十五個吊桶打水—七上八下。“現在我們開始對作文頒獎。”老師指着屏幕説。

心想：“希望我的作文可以得獎，這可是被攝相機錄下來的呀！”我的心似一隻小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時，上面寫了人物個性鮮明獎獲獎人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎者有我給！”三個獎有兩個都公佈了，最後一個超級大獎的獲獎者，老師卻賣起了關子。先讓我們看看她的'作文，在公佈。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯，怪不得得了超級大獎。應該是李卓卿的吧，她寫作文的水平在班上算最好了。”老師説：“這篇文章的作者是李卓卿。請那位同學站起來。”看着李卓卿站起來，心想：“看來我的作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個問題：這個作文的情節怎麼才能變得完美。

心想：“可以在小機靈和大黃和好前面加一點小機靈在瓶子裏的想法，出來後看到大黃給他自己留着火腿腸的想法。這道題應該是這麼回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯了，這麼多老師看着呢！沒有什麼的，我就舉手回答問題吧！嗯，説幹就幹。”想完，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心裏想的説出來，就坐下了。説完後，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有説錯。嗯，其實沒什麼可怕的。”接下來，我又回答了一次問題。時間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。

今天，這一節公開課告訴我，遇到什麼事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會獲得成功。

公開課作文 篇6

今天，我們去多功能教室上公開課。當我走進教室時，發現有許多老師，我頓時有些緊張。

上課了，給我們上課的是六。二班的'張老師，她説話時很親切，我緊張的心情又少了許多。時間飛快地過去了，馬上要下課了。我想，只要用心去聽，完全能忘記緊張。

公開課作文 篇7

上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節面對全市的老師的公開課。

我來到了學校，看見有很多禮儀示範生拿着鮮花，不僅是禮儀示範生歡迎老師，連噴泉也來湊熱鬧了，它噴出一條像似長龍的水，彷彿在提示温州來的老師，實驗國小在這，不要走錯了。

我們上完第一節課後，就排着一條像龍一樣的隊伍走出了教室，到了階梯教室門口後，我的`心彷彿一隻兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來了。

要進去了，要進去了，我的心越來越緊張了，當老師叫我們放鬆下來，這時我才放了一口氣。

老師請了好幾個同學回答，卻沒有請到我，不過我不會放棄，結果第二個問題終於請到了我，不過我有點不會，所以我講的結結巴巴的。

不過我還是傲過了這個難關，後來老師叫我們寫一段話，我寫了後，舉起了手，當我大聲朗讀的時候，後面的老師鴉雀無聲，説明老師很尊重我們。

下課了，我們都帶着一絲笑容回到了教室裏。

在這節課上我有了一個收穫是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

如果我是評委的話，我一定打滿分。

公開課作文 篇8

我們班藝術課學的樂器是陶笛。今天，我們班就上了一場陶笛公開課。

在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去；55號、53號（一對同桌）的`動作特有創意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什麼動作好看，身子只微微動。

《拍手歌》的音樂停了下來，同時大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認真、投入的態度欣賞着音樂。音樂完後，我們舉着手積極發言。

大家都很認真，可22號的手始終沒停過（做小動作），27號一直做多餘的搞笑動作。

在練習過程中，因為有人在濫“笛”充數，所以不是很整齊。開“火車”時，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。

也許，一節課可以濫“笛”充數，但是，你是不是好像失去了一丁點什麼東西。

公開課作文 篇9

今天，我們上了第一節公開課，在課上王老師給我們講了一個故事，故事的名字叫《鴨子農夫》。那隻鴨子的主人是一名農夫，農夫什麼活都不幹，一天到晚就躺在牀上，他把活都交給了鴨子。鴨子每天都要幹很多活，連睡覺的`時間都沒有了。我在大教室的屏幕上看着那隻鴨子的樣子，我都覺得它看起來快要累死了。

終於有一天，鴨子的朋友們：小雞、小牛和羊，來幫助鴨子把農夫趕走了。一天早上，鴨子晃晃悠悠的走到院子裏，它正在等農夫説："活兒，乾的怎麼樣啦？"但是沒人説話。這時，鴨子的朋友們回來了，才告訴它事情的經過。從今以後，鴨子過上了幸福快樂的生活。我覺得這個公開課很好，非常有意思。