關於壓力的作文15篇(精華)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的關於壓力的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於壓力的作文1

爆米花物語：沒有壓力，我才懶得開花呢！――題記

秋，無風，無雲。

我凝視着班牌——七年級6班。我是七年級的學生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個重點班裏，我卻顯得那麼微不足道，彷彿從來沒有人會在乎平凡的我。

第一次數學測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結果要好。鬆了一口氣的我，回家後把試卷拿給爸爸媽媽看。隨着一陣風將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神裏。那一刻，我知道了父母要的是什麼。我撿起試卷，喃喃地説：“我會考第一的。”我兑現了自己的諾言，那一年我幾乎壟斷了數學考試的'第一名。

我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間裏被殘酷地擠壓着。

秋，微風，濃霧。

“七年級”的班牌悄悄地換成了“八年級”。我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話：“如果英語成績再沒有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我衝她笑笑：“我一定可以的。”我沉浸在英語的世界裏，努力學着，即使是英語老師嘴裏吐出的刺耳的單詞，我也全當是世界上最動聽的音樂。

我在灼熱的空間裏被無情地炙烤着，但我卻在大聲喊：“我要開花！”

秋，大風，陰雨。

進入九年級，灰暗的心情就像這一個個陰暗的天氣，每一天都伴着不安的情緒。也許是因為所學的知識尚未沉澱下來，也許是因為緊張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會兒眼，腦海中卻又浮現出她在“同學錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標！我會努力超過你！”心裏不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最後衝刺的時刻裏，我一絲一毫也不敢怠慢。

在黑暗的空間裏，隨着“嘭”的一聲，我開花了，伴着一股撲鼻而來的香味。

現在，在這個考場裏，我揮灑自如，眼裏還有淚水在打轉，我從未如此釋然過。回首三年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動我前進，讓我這顆並不飽滿的玉米豆，終於變成一粒優質的爆米花。那個狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓着我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價值和未來的方向。

我的動力來自於壓力。

關於壓力的作文2

在我的世界裏，沒有悠閒，只有忙碌。 ——題 記

看着面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現在的無動於衷。 漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。

今天有些奇怪，意識不自覺地脱離課本到了那遙遠的天際之外。

天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫迴應。 我歎了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。

卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會兒吧！"好友拉着我的手臂撒嬌地説。 "我的作業還沒有寫完，要不你來幫我寫？"我挑了挑眉，冷聲説道。

好友看着與之前已經減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看着，一邊雙腳不自覺得顫抖往後退着。 "那禾木，你繼續寫你的作業吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞着。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，説了這句莫名其妙的話就走了。

今天不知為何，明明作業還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。

我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。 馬上收拾好了書包，手錶的指針指向了4點30.怎麼辦？爸媽一般都是5點才下班。 突然間，我揹着書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是説停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。

慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

這條熟悉的`道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引着我的視線。 為什麼會這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問我"要不要休息一下？"半天沒有得到迴應，失落地邁出教室。 夕陽下的學校，迴盪着一句"等我一下",隨後又寂靜了下來。

在之後的日子裏，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。

關於壓力的作文3

壓力的來源其實有很多，也正因此，我們要學會對症下藥。

最常見的壓力來源於我們沒有完成的事情，面對壓力，我們要做的就是慢慢把漏洞補全。

老話説得好，一口吃不下一個大胖子。很多時候，我們會逐漸養成不好的習慣，諸如拖延症之類的。原本該做的事情被我們推脱之下變成了做不好的事情。也正因此，想要攻克壓力，我們首先要學會的就是把自己沒有做好的事情先做完。或是一道題，或是洗衣服，或是制定什麼計劃、完成什麼作業，當你搞定了之後，你的壓力也會隨之減輕。甚至當你開始做的時候，你的壓力就會在不知不覺間減少。

而對我而言，無論面對何種壓力，我習慣的應對辦法是逛逛走走，吃點東西，想辦法改變心情之後再繼續努力。

由於我家旁邊有一條小吃街，在壓力大睡不着的時候，我都會下樓到那兒去逛逛。其實自己的肚子是不餓的，餓的是能力不足帶來的空虛和無助，所以就想找個可以逃避的方法。可每當這個時候，在這條小吃街上，我就會發現每個人都非常的'不容易。明明已經接近凌晨了，可他們還在這裏擺攤。我倒是腦海中不自覺想起了自己的父母，在這條街道上反覆走着，想隨手買些什麼。這種情況下，我自己的煩惱也會在煙消雲散，取而代之的是一種莫名的悸動，想要去努力克服一切的勇氣……

恐懼於壓力並不丟人，因為不是所有人都有良好的心態的，也不是所有人的性格都是大大咧咧的，只是大家不願意輕易的表露出自己的壓力。有的人面對壓力選擇了在角落裏哭泣，有的人會和朋友、家人傾訴，也有的會找學校的老師説明情況並請求幫助。不管是哪種，我們都有這樣應對措施。

總有人面對壓力而感到無奈，也總有人屈服於壓力而被束縛，這都不丟人，誰還沒有個脆弱的時候呢？只是我們不能被壓力打敗，更不能向壓力低頭，不然的話，我們的生活也會變得頹廢而失去目標。

面對壓力，我們既要理智，也要堅強。用自己的勇氣來戰勝那份脆弱，用自己的積極陽光來面對那份陰霾又灰暗的不順心之事，人生本就不長，帶着負擔活着只是加重了那份壓力，我們要做的，要學習的，就是如何更加豁達的去看這個世界，去對待自己的一切。

面對壓力，堅持自我，保持微笑，這才是取勝之道。

關於壓力的作文4

唉，作業真是越來越多啦。不得不説，年級的慢慢增長，學業的漸漸變多，越來越繁重的作業，讓不少學生本就沉甸甸的肩膀更是負債累累了。很多人啊，都會説做學生一點都不累。是的，在那些大人的眼中，可能學生就是最輕鬆的一個職業吧？是的，在很多人的眼底其實都是這樣的吧，可誰又知道學生也有學生的痛苦壓力所在呢？

在大人的眼中，做學生就是一個特別輕鬆的時候吧，甚至很多人做夢都想回到學生時代呢，可是他們似乎也因為記憶的模糊，而忘記了自己曾經懵懂時期的青春時代，也或多或少的有過壓力最重，負擔最大的時候吧。可是，大家都只記得學生時代的美好了啊。或許學生比起現在的勞動人民是輕鬆了，可是他們的精神層面的壓力卻也是一點都不少啊。每天作業多其實並不算什麼，更可怕的就是考試之後，如果沒有考好要承受的壓力了。老師的質疑，同學若有若無的嘲諷，父母的批評和責怪。這一切的一切都會成為一個怪圈，圈住的是我們自己的心，一顆隨性的快樂的心，被緊緊的圈在了裏面，讓我們的心動彈不得。圈住的是我們真正想要的東西，我們一直想要追求的夢，想要得到的未來都在生活的無奈壓迫之下一點點消散了。我們不得不認真學習自己不喜愛的專業，因為這就是生活，這就是學生。考試之前其實也要承受很大的壓力啊，其實很多人都會開會胡思亂想了啊，自己如果這次沒有考好怎麼辦啊？該怎麼辦啊？最可怕的不是上刑場要死了，而是在上刑場前面走上前去的那一段過程，承受的壓力才是最最多的`，那才是最痛苦的一段時光啊。學生似乎每天回家就可以吃上熱飯喝上熱茶，似乎十分開心，十分愜意的生活。可是大人們又怎麼會知道，他們有時候根本吃不上熱飯，就要開始寫作業了呢？如果不從回家開始寫作業，作業甚至繁多到要寫到凌晨幾點，晚飯算是麼？有老師家長帶給我們的壓力大嗎？那是不可能的，很多學生甚至每天晚飯只能吃到冷的了飯菜。他們快樂嗎？不見得，或許他們內心也是渴望熱飯熱茶的，可是無奈，生活的壓迫學生的壓力讓他們無法享受到。

其實現在很多大人回到家一定是能吃到熱飯熱茶的吧，特別是白領，朝九晚五，只是多少學生渴望的作息規律呀？可學生每天就要六點多起牀啦，甚至很多學生晚上八九點才能到家寫作業嘞。是的，這個時代的人活的都很累，大人們也別説學生活的很輕鬆啦，他們其實也很累，承受着不為人知的壓力，希望兩輩人之間多體諒多關心吧，生活會更美好的！

關於壓力的作文5

自打國中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

考試後，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿着失落的傷感。

我怕看見數學老師的臉，當她對着我們微笑時，我總不敢去看，因為我沒臉去面對她，我不值得她對我笑。我心裏明白我現在的.數學成績。我怕她冷着臉時，似乎是專門對着我似的。我們犯錯時，她批評我們的每一句話，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶裏打轉。數學老師的臉似乎刻滿了我成績下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉似乎充滿了疑問：“真的沒有?”

我怕看見語文老師的臉，她總對着我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望。考試後，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無法逃避，不得不用那張經得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。

我怕看見英語老師的臉，她總是歎氣。平時她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來嗎?好幾次，她歎着氣對我説：“你口頭上不錯，為什麼筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個老師都對我説過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了。可我卻……在前一天，英語老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脱口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蠍子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒麪，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順着臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學注意我。我好想衝出去對老師説聲：“對不起。”……

每天晚上，我習慣一個人坐在房間裏，關掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然後一個人發呆，把這一張張臉從記憶裏消除。真希望明天不要到來。有的時候，總會產生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脱呢?我這時候真正的解脱，可能只是深夜裏抱着枕頭酣睡時吧。在夢中的一切是那麼自由，真希望能成為現實，但是這似乎很難。

但我只希望考試結束後，學校裏，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會對我説：“這次不好沒關係，下次努力!我們相信你!”那時，我會感到無比温暖的。

唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。

關於壓力的作文6

有人説：“壓力很可怕。”又有人説：“人無壓力輕飄飄。”壓力真的有那麼可怕嗎？又那麼有魔力嗎？其實不然，真正的壓力並不是別人給的，而在於自己的態度。

在我看來，壓力就好比金錢，它是客觀的，並不存在什麼好與壞；壓力又好比雙向路標，一邊指向光明大道，一邊又指向萬丈深淵；壓力又更像是花花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對身體有害藥物。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為對身體有害藥物都依賴於人的態度。

在智者心中，壓力是通向成功殿堂的.紅地毯。智者的心就好比一台能量轉換機，可以將讓人無喘氣的壓力轉化為動力。遙想當年的卧龍諸葛，面對城中無將無兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒有畏懼，沒能退縮，最終利用自己的機智，在歷史的舞台上上演了一場空前絕後的空城記。近看今日賽場上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對奧運賽場上高手如雲的壓力，他毅然地説出了那句豪語：“中國有我，亞洲有我。”智者，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“牛”壓力。

在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛自擾，他們的心更像一台加重器。過分地給自己施加壓力不説，還總是説壓力是別人給的。其實，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵，絲毫不會對你有什麼影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內怎會出現“鷹擊長空”“魚翔淺底”的壯舉，可愛的黑熊又怎會殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施於人。”給自己和他人都帶來痛苦。

汪國真曾説過：“既然選擇了前方，便要風雨兼程。”是的，既然我們選擇了挑戰，選擇了生活，我們就應該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應該用一種積極樂觀的態度將壓力變為動力。

境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應該由你的態度來決定，那麼你會有相應的表現和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓，那麼壓力就會像你所想，成為一塊重重的石頭壓在你的心上，你成長的道路上。那麼，相反的，你正視壓力，並將其視為你的墊腳石，壓力也會如你所想，成為你的翅膀的一道力量。

關於壓力的作文7

在某年某月的某一天裏，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫院裏我出生了，我出生在一個普通的家庭中，我是家裏的長子，在這普通卻又温暖的家裏，我一天天的長大。

長大的過程中免不了學習，從丫丫學藝到現在我已經有了10多年的人生經歷，小時候爸爸媽媽工作忙，放假後，我就所以爺爺奶奶在鄉下住，爺爺奶奶都是地地道道的農民，久而久之我能做一些簡單的輕便的活了，便樂呵着要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了國小三年級的時候便很少回去了，在城市裏安靜的生活了幾年，現在到了八年級想到又不經，覺得國小的學習任務真的好輕鬆啊，是的，我國小成績還是很不錯的，國中以後我壞習慣的全都顯現出來了，説起我好像就沒有什麼太大的表現獎狀也很少拿，有點後悔胡亂過的這些年。

俺媽媽説她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻樑，奈何我不知道珍惜，會讓我一樣悔啊，在國小五年級的時候，我因為躺着看書，靜操着看電視，付出了代價，我近視了，而且因為近視我那烏黑的星星眼不見了，成了現在的.黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點星光的眼睛，而且因為眼鏡戴了時間太長，鼻樑也有一些矮，而且因為眼鏡帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這麼給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。

這麼多年我也在慢慢成長，會在力所能及的範圍內儘可能幫助父母減輕負擔，學會了各種家務，學到了一堆又一堆的知識，但是我的學習卻一直在走下坡路，我想着挽救一點一點的自學補上，卻發現在我認真聽講的情況下，我仍然不能在老師講完後完成作業，總比別人花的時間多，花了時間想也不一定能想出來，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語只能靠猜了，我的英語出現了一個巨大的無底洞，在課上，即使有些零碎的知識點聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過了一段時間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎開始補，不説時間的多少，我也找不到方法，所以你現在我都想放棄英語了，好像這麼説，但是心裏，卻心知肚明，逃不過的終究必須學，必須找回方法補回來，媽媽想請一個家教老師來幫我從零開始學英語，但我顧這顧那家教很貴，家裏經濟條件也不怎麼好，媽媽總是説我不要想那麼多，但終究是沒有讓她請家教，後來學習也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個壞習慣，總之這就是所謂年齡的增長壓力而增長吧。回想起小時候那些無憂無慮，現在都變成了更多的壓力。

關於壓力的作文8

我是一名剛剛升入五年級的國小生。馬上就要面臨小升中，學習任務越來越重，剩下的時間越來越少了，我要付出比平時更多的辛苦，去完成剩餘兩年的國小學習任務。

每天放學回家，第一件事情就是打開書包寫作業。寫完作業之後還要彈鋼琴，課外班的英語作業、數學作業也在等着我。每天完成這些作業差不多就是9點鐘，這時候，我特別想看一會兒電視，看看動畫片，看看動物世界，我也特別想喂喂我的小魚，和我的小倉鼠玩一會兒，晚上9點正是小倉鼠剛睡醒的`時候。但是，我知道，已經很晚了，明天還要上學，我得上牀睡覺了。

好不容易盼來週末，卻比平時還忙，在個個課外班之間穿梭。媽媽説：“學習才是國小生重要的事情！”爸爸説：“女生必須要有藝術特長，所以要練琴，要唱歌。”老師説：“考試必須要取得好成績，學校學的知識遠遠不夠，需要有課外補充。”説的我頭都暈了，真想睡個懶覺呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞。現在想想，離開幼兒園之後，我就再也沒有看過小螞蟻搬家，再也沒有仔細聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個時候的週末多好呀！沒有各種各樣的課外班，不用寫那麼多的作業，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做遊戲。

總算放假了，但每天還是有一些作業，去參觀博物館、去旅遊，要麼就得帶上作業，要麼就得回來趕作業。唉！什麼時候能扔下書包，在大海里痛痛快快地游泳？什麼時候能丟下作業，在户外快快樂樂的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水裏的小魚小蝦小螃蟹，無拘無束地暢遊，有時我真想變成小鳥飛一會兒，變成小魚遊一會兒，哪怕是變成一隻小貓咪也好。

但是，我也知道有付出才能有回報，通過我平時的努力，看到我在區、學校獲得的一些獎狀，還有那些用辛苦汗水換來的好成績，我知道，爸爸、媽媽、老師的話有道理。

老師啊，我知道您想讓我進步快一些，爸爸媽媽呀，我也知道那是為我好，可是現在的我有點累，讓我休息一下，好嗎？我也一定會把這些壓力變成動力，努力學習，嚴格要求自己的。

關於壓力的作文9

和所有人一樣，曾經我討厭壓力。它彷彿是一切痛苦的來源，一切埋怨時發泄的對象，一切輕生事件的罪魁禍首。直到經歷了那場比賽，我對它才完全改觀。

我記得六年級時全區的個人跳繩統考，那時，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處於中上游，對於體育方面一直較弱的我來説已很令人滿意。於是，我便有些得意，對於每天下午15分鐘的訓練也總是藉口缺席。

我的班主任將一切都看在了眼裏。

為此，她在班會上公開宣佈，班幹部一分鐘跳繩必須在一個月內突破160下，否則罰每天做上下蹲100個，當然其中就包括我。當時，她鋭利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責備，帶了些期待，還帶了點恨鐵不成鋼的意味。對那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂意--明明時間還剩兩個多月，何必限制得那麼緊，況且提高差不多30下成績的考驗，本來在我看來就有如登天之難，分明不切實際。

但我知道她一向説到做到，只好埋頭拼命奮鬥，甚至從不敢測試自己進步了多少，生怕一遭遇失敗，那種幹勁就會蕩然無存。而讓現在的我驚訝的是，當初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的'驢，又像一隻被放在空心小圓輪裏的老鼠，很盲目，但也因為這樣，擁有了比以往多得多的力量。時間過得飛快，沒多久就到了老師檢查成果的日子。

班主任鋭利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣並不炎熱，卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己:咬咬牙，跺跺腳，硬着頭皮就闖過去了!結果出奇的好，我不僅順利過關，還勉強躋身女生個人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看着我臉上的訝色説:“要不是我，你能這麼突飛猛進嗎?有壓力其實有時候是很好的，我説的沒錯吧?”

一句話讓我為之一震。

記得有人説過，人生好比一場旅行，如果揹負了太多不甘舍下的，前行就會更加艱難。這一點，我不否認。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會像賽跑的兔子一樣為沿途的風景迷失，懈怠於滿足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動力，一些奇蹟的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。

關於壓力的作文10

在現時的社會裏，隨着人類的需求、追求、慾望的探索!人類以此推動了生活節湊。而大多數人隨不了節湊的演變，就會感到生活的壓力，對生活的厭卷!

不要總是希望自己去完成比自己所能完成的要多得多的工作，因為一天下來，你就會因完成的工作比計劃的要少而感到沮喪不安。只會是自己增加自己的壓力。你現在應該努力地改善這種情況。依靠自己能力來完成工作量，因而使自己不會因為完成了比計劃中要少的工作而對自己失望。人應該抱這樣一種心態：做一件事不論遇到什麼，因難，總要做到盡善盡美的地步，在工作中，要表現自己的特長，發揮自己的潛能，不可因工作的`卑微因果而賤視自我。

其實説了歸根到底就是為了生存，為了滿足生活的需要!就是説滿足個人的慾望!

我認為所有的起源都是人類共同的一個地方“心”!它能淡化、演變、昇華你的一切!你想的是什麼，它就是什麼!呵呵、、、能讓你痛苦一生，也能讓幸福終生!只要是我們怎麼樣去淡看它、怎麼樣去分享它、怎麼樣去駕駛它，方向只有你才清楚，你要滲考你生活周圍的環境去識別而行駛!

你要接受事實的真相，已發生的事情是改變不了。不管你做錯了什麼了，你將它演變成一樁小事，呵呵、、相對人生來説只是一樁小事而已。讓它成為過去的故事，也可以把成一個教訓的回憶!可是你要記住絕對不忍許不幸的故事再次從演。不要對某件事重於生命，一切都是生外之物，生無帶來，死無帶去。值不值那樣做，只有你最清楚。對事情要拿得起、放得下，能屈能伸。尋找一個最佳平衡支點來扛撓你的心，就用“失得”來做這個平衡的支點吧!有得必有失，有失必得，得得失失，失失得得是人類懶以生存的環環相扣的定議!便是你能捨能得保持永不飽和狀態，才有新的一頁思想、追求!

做人不能太貪心，一切只不過是一個擦肩而過的過客，一個花花的世界，你就要採取它的過程，用它淡化你生命中一段時間就可以了，世界不可能有兩天是相同的。你要知道每一件事情都會擁有、磨損你生命的寶貴不可逆流的時間!也不要有太高的求，更不能過分約束自己。凡事都有個適度，超過適度你會受到外界困憂，自然會成為負荷!要學會“知止”“知足”。如何去釋放壓力，排解壓力，更重要的是如何緩解壓力!緩解需要一定的過程;所有的一切都是你一個人怎麼樣去做，那樣才能緩解你心中的壓力。別人只是引導的作用，所以你去做你所喜歡的事，你該做的事!

關於壓力的作文11

“離畢業只剩幾個月了，大家一定要爭分奪秒，越過這最後的衝刺線!”“再過幾個月，就要畢業參加升學考試了，這是有關你們一生的大事，可得使把勁啊!”耳邊繚繞的滿是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也彷彿在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。(在緊張的臨考階段，師長的教海成了學生難以忍受的壓力。)

於是，不再放鬆自己。然而，裏身於書山題海，卻總是在奮戰習題的時候，渴望看一看電視或者聽一聽歌。這願望甚至一天比一天強烈。終於有一天，破天荒地仗着膽兒，勇敢地走到父母的`房問裏，站在電視機旁小心地睬上一眼。頓時，只覺得心跳得好快，竟然莫名地像個罪人。偷偷地望一下時鐘，虔誠地祈禱讓時光走得慢些，再慢些。時鐘漫不經心地將時空切為千千萬萬片碎屑，卻吝惜得不肯施捨給我一點，哪怕是那麼小的一點點!在無意間，我發覺了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這裏不該有我的存在，於是只得默獄地回到自己的房裏。儘管身後留下無盡的遺憾和感傷，卻只能繼續提起筆，埋頭於習題之中。(升學壓力給學生們造成了多方沉重的負擔，由此可見一斑。)

夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的時光來，竟想把它畫下來。於是，心痛地犧牲了十幾分鍾時問，草草一張簡單的畫已貼在門後。

這是一幅極其簡單的畫。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脱的柳簾，簾下一隻悠悠孰晃的小船，這便是早已丟失的綠色的夢。柳條兒拂向他們紅潤的臉蛋，他們説那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時而低聲細語，時而婉轉高歌。孩子們充滿童趣的笑聲附和若鳥雀們無憂無慮地歡叫融進柔柔的春色——那是一個無優的季節，一個迷人的春天。柳條兒仍然隨風擺，那片讓人懷念的笑聲彷彿入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終於漫沮了那段可愛的日子，留下的只是一條孤獨的小船……(用十幾分鍾“草草”地畫一張簡畫，讓人感到壓做一隻小小烏的壓望是多麼迫切，可又多麼不忍。“心痛的犧牲”寫出了這一矛質心理。)（國中作文）

無奈的回憶和哀思之後，繼之而來的又是老師、父母苦口婆心地教導迴盪在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地説出一句歌詞：“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀卻怎麼也飛不高……”(扣住題日，深化主題。)

關於壓力的作文12

壓力是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會暫時矇蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，並且積極地解決它，那麼壓力將會成為動力。

A同學疑問：下週就要進行第一次月考了，心裏感到非常緊張，以致失眠、心情低落且無法集中注意力去學習，怎麼辦?

輔導員解答：

(1)壓力是學習生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟於事。只有勇敢無畏的人，才能在考場上取勝。

(2)分數是對一個學習階段的.總結，考試的最終目的是改掉知識錯誤，掃除知識盲點。分數不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點的助推器。

(3)其實睡眠不足本身並不可怕，可怕的是你認為睡眠不足就會影響學習這種想法。要學會自我放鬆，使精神得到愉悦和鬆弛，最終達到心境的平和與安詳。

(4)學習要講求效率，一味用功不會休息，大腦過度疲勞只會讓人更糊塗，漸漸對學習產生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時間，輕鬆學習。

B同學疑問：父母都是農民，他們沒讀過大學，把所有的希望都寄託在了我身上，本應該努力學習，不辜負父母的期望,然而我卻總是心神不定，感覺自己肩上揹負着兩代人的使命，壓力很大，害怕自己考不上大學。我該如何緩解壓力呢?

輔導員解答：

(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實現做到的夢。但同時會給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長溝通，讓家長聽聽自己內心的想法，然後根據自己學習成績的實際情況共同制定大學聯考目標，從而得到父母的支持和尊重。

(2)要知道大學不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學也不會留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。

(3)在生活中要學會自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內心的負面情緒發泄出來。

(4)每個人在成長的過程中，都會遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

關於壓力的作文13

璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學家的結論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構成，並且，石墨竟能變成金剛石。

普普通通的石墨能變成“無堅不摧”的金剛石？確實如此，不過，除了高温，還要加上五萬到十萬個大氣壓才行。

自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發光的“金剛石”，離開壓力，幾乎也是不成的。肩負重任，往往有利於勵志勤勉，成就事業；一身輕鬆，常常得過且過，不思進取。壓力對於成才的“催化”作用是顯而易見的。

要成才，當務之急是自覺地自己負重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類拔萃嗎？內因作用是關鍵，主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當然不能。石墨和金剛石如若並非都由碳原子組成，石墨也無法變成金剛石。同樣，一個人有着強烈的求變慾望，自增壓力，經受磨練，才會有從“石墨”向“金剛石”轉化的一天。

誠然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會好開頭，但能夠堅持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長的距離，有些人也許一生一世都沒有走到頭，沒有什麼作為。他們的人生之旅太輕鬆，活得太瀟灑。他們也許有過壓力，但那是一陣子，他們即使有過美好的計劃，但都沒有堅持。能夠持久地承受壓力，才會成才；否則，只能成“柴”。

壓力無所不在，無時不有，迴避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動力，創造令人折服的業績的，也是大有人在。可以這樣説，每一位登上事業高峯的人他們經受的壓力總是同成就成正比的'，壓力就是他們的動力。古往今來，概莫能外。

“金剛石”號稱“硬度之王”，但“天外有天”，據説，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學問，幹事業，自滿的思想都是有害的。即使一位傑出的人才，也存在着加壓的問題。這是繼續前進的需要。

成才離不開壓力，我們應該歡迎壓力，勇負重任，向着理想的山峯攀登。

關於壓力的作文14

壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則頹廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條佈滿尖刺的長鞭，鞭策着你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至於什麼時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敍述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務這是去把壓力轉化為動力去支持我們，支持我們去前進。

一名培訓師在課堂上拿起一杯水，説：“這杯水的重量並不重要，重要的`是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手痠;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最後就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”

壓力使人挖掘自己的潛力，迸發出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一隻狼追一隻兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一隻豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一隻小兔子。”可狼卻平靜地説：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一隻空木桶是很容易被風吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風吹倒了。其實我們就是一隻木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒有壓力就沒有動力，雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。

這個世界早已教會我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力?沒有了動力，這個世界將怎樣發展下去?面對壓力，我們不要悲觀，反而應樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!

關於壓力的作文15

它只是一個平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡着，它希望能一直這麼懶懶地睡着，在清晨帶着露水的朝陽裏在傍晚暖意融融的霞光裏。可是，有一天，它突然與玉米穗分離了，和許多夥伴一起被裝進一個袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那麼緊……

他只是一個普普通通的小男孩，不過才上一年級。他無憂無慮地玩耍着、學習着，他想一直這樣下去。可是，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個人在向他講什麼“小節、拍子、音符……”，他不想學也不想聽，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬着頭皮聽下去。

玉米粒在路上忐忑地顛簸着，終於被放在地上平穩下來。袋口鬆開後，它見到了久違的陽光，心裏一陣激動，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時，卻又被扔進了一個鐵鍋裏，緊接着又撒下來糖和奶油，然後蓋上鍋蓋。它很害怕，因為裏面又黑又悶。

男孩已升到二年級了。一個星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以後不用再學鋼琴了。下車後，他和媽媽進了一個寫着“中央音樂學院”的教學樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“准考證”的紙片，然後交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這裏沒有媽媽的身影和聲音。

玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點一點擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。

男孩聽着講台上拿着考卷和筆的.老師不斷報出曲目，聽着其他考生彈着曲子，似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈着曲子。

半個月後，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花。“嘭”的一聲，玉米粒在鍋裏開花了，一股香氣撲鼻而來，吃着香甜的爆米花，看着母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會開花。

原來，我是一粒小小的會開花的爆米花！