我能行優秀作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我能行優秀作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我能行優秀作文1

放假了，看着忙碌的大人在地裏辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什麼富人，也不是什麼有錢人可是他們卻憑着自我那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。

看着父母在外勞動，我心裏也不是什麼滋味，我已經十五歲了我也能夠為家裏分擔些什麼啦，雖然我在上學可是此刻已經是放假的時間了，我也能夠用我自我的雙手為開學準備些什麼。早在放假期間我就聽我幾個同學她們在外邊“工作”原先他們這是幹學生乾的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試着去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經被錄用，可我由於我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。就在我沮喪的'時候有個好心的姐姐對我説我能夠試着去發發傳單，這樣不但鍛鍊了自我的膽量還鍛鍊了自我的口才。那個好心的姐姐把發傳單的電話給了我，我試着給那個發傳單的王阿姨打了電話，王阿姨説這個活有點累，問我是否能堅持，我明白不管什麼活都有它的兩面性，我能吃苦，俗話説得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自我能把這份“工作”做好。

相信自我我能行相信自我能做到別人能吃得的苦，相信自我能做好“有志者，事竟成”，相信自我是最好的、相信自我是最棒的。那麼，一段時間後，奇蹟就必須會出現：我們就是那個最好的和最棒的！

我能行優秀作文2

曾幾何時，一個活潑可愛的小姑娘變成了如今捧書撫卷的少女；曾幾何時，卧室裏的花樣玩具變成了一本本世界名著。

我坐在書桌旁，手邊一本《三國演義》，此時我已徜徉於東漢末年那紛亂的戰日之中，徜徉於文學的海洋之中。

曾幾何時，書桌上攤滿了自己長年累月寫下的練筆和文學作品。我曾想，書店裏的讀者們都駐足在我的文學果實旁，翻看那飄着陣陣油墨書香的散文集，整個身心投入在手裏懷抱的書卷中只覺得自己來到一個世外桃源之中……

“我能行！”這三個鏗鏘有力的字眼時常縈繞在我的耳旁。那是我的國小時代最初階段，老師讓我們堅持記下每天中發生的最有意義的事。那時，我提筆一刻，腦海一片白茫茫的世界，一個字的影子也看不見，摸不着。可親可愛的語文老師發現了我的煩惱，耐心地給我講解，給了我丟失的自信。於是，我每天堅持看一篇小文章，漸漸地增加閲讀量，再配合着每天練筆我的寫作水平逐步地在提高，我內心也充滿了自信，堅持努力。不管一天中事情有多少，即使時間被安排得很緊，我也從不放棄。不論嚴寒酷暑，我總是堅守着自己的承諾。“我能行！”——“我成功！”終於成功的`花兒含苞綻放，我在全市的中國小生評比大賽中獲得第二名的好成績。

現在，我仍堅持着每天練筆，“我能行——我成功！”作為我的座右銘，激勵着我，鼓勵着我……終於有一天，我也走進了夢寐以求的文學殿堂……我會回眸過去走過的艱辛路程，這時我喊出了自己內心話：“我能行！我成功！”

我能行優秀作文3

今日，媽媽買回了一捆青菜。這捆青菜嫩嫩的、綠綠的，青翠欲滴。可是美中不足的是：這些“萬綠叢中”，還夾着一些灰塵和小黑點兒，需要洗一洗。媽媽剛要把菜放進盆裏，我對媽媽説：“媽媽，這幾天您辛苦了。今日，就讓我幫您洗吧！”媽媽高興地答應了。

我開始洗菜了，當時，我還以為洗菜就跟洗衣服一樣需要用力地揉搓，還需要加上一些有助於潔淨的`東西呢！於是我就往水裏加了一些鹽，又加了一些洗衣粉，再把菜放進去，然後就買力地揉搓起來，心想：第一次冼菜，必須要幫媽媽洗好。我使勁兒揉，使勁兒揉，最終，可想而知，菜被揉爛了，全成菜泥了，並且因為加了洗衣粉，也不能食用了。

媽媽對我説：“洗菜不是這樣洗的。應當用清水泡一泡，然後輕輕地揉一揉，最終再用清水衝一衝，這能夠了。洗衣粉是用來洗衣服的，不能夠用來洗菜。加一點細鹽倒是能夠的，可是，鹽一般是在做菜時加。”我明白了，原先，洗菜也有那麼多學問呀。

過了幾天，媽媽又買回了一捆青菜，還讓我來洗。我想，大概是媽媽想再次鍛鍊我吧，這一次，我必須要好好洗，不讓媽媽小看我。於是，我拿起菜，按照媽媽説的，認認真真地把菜洗了一遍，洗得是那樣的乾淨。當一顆顆乾淨的青菜被我從水中撈出來時，我的心裏充滿了一種收穫的歡樂。

這一次，媽媽表揚了我，並用青菜做了好幾道美味佳餚。吃着自我洗的菜，心裏真有説不出的高興啊。

我能行優秀作文4

“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的`口頭禪。不管在學習上、還是日常生活中，遇到困難，我總是對自我説：“我能行！”

有一次，上課的時候，教師點名發言，突然，老實點到了我，我我讓愣了一下，立刻站了起來，教師問：“《遊子吟》這首詩是誰寫的？”我猶豫了一下，心想；好像是遊子，又好像是孟郊。但我不敢説，生怕説錯，一旦説錯，同學們會取笑我，教師會批評我。可是，我不發言，同學們也會取笑我，教師也會批評我呀。這時，我在心裏説：“我能行！”又對教師説：“是孟郊。”只聽教師説一聲：“對了。”我當時高興極了，從此以後，每次發言我都會説：“我能行！”

還有一次，媽媽有事要出門，大概半小時後回來，叫我幫她拖地，要把整個房子都拖乾淨，可是，我們家這麼大，哪拖得完呀。可是我還是要拖呀，不拖要捱罵，拖了沒拖完也會捱罵，可是拖了總比沒拖好。我又在心裏説：“我能行！”沒想到，我二十分鐘就拖完了。

同學們，如果你遇到了什麼困難，説一説''我能行''一切困難都不是困難。

我能行優秀作文5

“我能行！”這句話常常掛在我的嘴裏，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己説：“我能行”，還記得四年級的時候，有一次，老師在週末佈置一個作文題目——《我最敬佩的一個人》，讓我們去完成。回到家中，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應該怎樣寫，於是就馬馬虎虎地寫了一篇來應付老師的作業。可是，等到週日再一次來看這篇作文時，越看越覺得語句不通順，心想：“要是作文被老師退下來，要我重新寫，那不是白費工夫。”突然間，一個念頭從我的腦瓜兒一閃而過，於是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當我準備抄的時候，媽媽走了過來，語重心長地對我説：“孩子，這是別人的東西，萬一考試時出了這樣一個題目，你自己又沒有思路，不也無濟於事？媽媽相信，你可以寫出自己的文章來的！”

媽媽的話觸動了我，對！我應該相信自己，我也能行！接着，我按照自己的`思路——通過描寫人物的語言、動作以及神態，用具體的事例來表達自己敬佩的一個人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時沉重的包袱似乎放下了，看着自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當然，我的作文也受到了老師的好評。

萬事開頭難，但只要相信自己，對自己報有信心，就沒有戰勝不了的困難。遇到困難時，對自己説上一聲：“我能行！”相信你會在今後的道路上，越走越順暢！

我能行優秀作文6

“我能行”是一種自信，是一種勇氣，是一種動力，更是一種對自我的肯定與鼓勵。“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在我的學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己説“我能行。”

記得去年的.一個夏天，媽媽給我買雙輪滑鞋，我開心極了，急忙讓媽媽帶我到沿江公園練習。到了沿江公園，我讓媽媽扶着我一步一步滑，滑了一會，我認為可以自己滑了。沒想到，媽媽剛一鬆手，我就摔了一跤，腿上還擦破一大塊皮。媽媽急忙過來看我的傷勢，説：“腿都受傷，就別練了。”我卻對媽媽説：“我能行，我一定要學會自己滑。”我強忍傷痛，繼續自己練習着。滑了將近一小時，我感覺自己很熟練，就開始揹着手滑。這時，旁邊的一個阿姨説：“這孩子學得可真快啊！”我聽了心裏像吃蜜一樣甜。媽媽也為我的進步點了個贊。

從那之後，我一直不斷地鼓勵自己，“我會超越自己，我能行！”現在，我已經成為“輪滑小達人”。所以，“我能行”這句話就像一股無窮的魔力，激勵我勇敢地面對自己，戰勝一切困難。“我能行”，一直伴隨着我前進。

我能行優秀作文7

每當我看見別人畫的畫時，特別羨慕。從此，我對畫畫有了好感，媽媽就給我報了畫畫班。

有一天，老師讓我們畫瓶子，我對自己充滿了信心。畫前，我先準備好彩筆、油畫棒、勾線筆、橡皮、鉛筆。動手畫了，我拿出勾線筆，把瓶子的輪廓先認真地勾畫出來，可在我正畫的'帶勁的時候，同桌碰了我一下，使我畫歪了。我火了，皺起眉頭狠狠地罵了他一句。她不好意思地説：“對不起，我不是故意的。”聽了她誠懇的道歉，我壓住心裏的火説：“沒關係！”。於是，我只好向老師再要了一張紙重新畫。這次，我非常小心，避免同桌再次碰到我。這次畫的很順利，不一會兒畫好了輪廓。

開始塗色了，我先把瓶蓋塗成棕色，再把裏面塗成藍色。接下來要塗背景了，我在瓶子外面畫上太陽，再畫了一片海灘。你瞧！瓶子悠閒地躺在海灘上，我看着畫，得意洋洋地把畫交給了老師。老師看了看説：“王丁一，你畫的太有創意了。”聽了老師的表揚，我心裏美滋滋的。

從這次畫畫中我明白了：無論做什麼事，如果遇到困難，不要半途而廢，努力克服困難後才能取得成功！

我能行優秀作文8

最近，我又要去參加體訓隊了，因為在10月底的時候，我要去區裏參加一個田徑比賽。這已經是我第二次去區裏參加田徑比賽了，我本以為，我的心裏應該是很高興的，因為這是在為學校去爭光的，我應該覺得驕傲!但是，我不知道是怎麼一回事，我的心裏就是有一種莫名其妙的緊張，這使我這幾天的心情都特別差。

這不，今天下午，我又去訓練了。我看徐老師還沒有出來，我就去了他的辦公室找他，但是他的人不在。在他的辦公桌上，有一張項目表，我很好奇，我很想看看我是參加什麼項目的，我偷偷地去看了一眼，頓時傻了眼，我居然跑的是200米和扔手榴彈!上次的比賽我跑的是200米，現在還是跑200米?我的心中有點失落、甚至氣憤!

徐老師很瞭解我，他明明知道我的耐力很差，跑這麼長的`路肯定會輸，而且還是有很多高手一起和我跑步的，徐老師怎麼會做這樣的選擇呢?

不管怎樣，為了比賽，我還是拼命地在跑步，一次不行，來第二次，還是不行，再來......我不停地在自己心裏默默地説：我能行，我一定能行!終於，我跑出了一個我自己覺得比較理想的成績，我使我的心情快樂了許多，雖然和冠軍有着遙不可及的距離，但是我相信，我一定能行!

我可以輸給別人，但絕不可以輸我自己，我一定能行!

我能行優秀作文9

“我能行！”經常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，每次遇到困難的時候，都會在心裏默默的説“我能行！”

有一次，爸爸媽媽要出去，臨走前對我説：“浴室裏自己的幾件衣服洗一下。”啊！我只洗過襪子和紅領巾，今天叫我洗衣服不是為難我嗎？爸爸媽媽問我：“你能行嗎？”“我能行”！脱口而出，都忘記自己從來就沒有洗過衣服，既然説了能行，我相信肯動手就能行。

爸爸媽媽走後，我從浴室拿出衣服到陽台去洗，我先用肥皂把衣服弄到泡泡，然後再用力搓。慢慢的髒衣服變得乾淨了。洗完之後，我把衣服掛起來，就走進客廳看電視。突然，我聽見“啪”的一聲，我趕緊往陽台跑去，原來是衣服沒掛好，掉了下來。可惡，我沉着氣拾起衣服放進臉盆裏，放入清水，準備再清洗一遍。一邊説：“我能行！我最棒！我已經學會了洗衣服。”一邊耐心的清洗着。終於清好了，為了衣服不再掉下來，我踩着小矮凳把衣服穩穩的掛好。終於完成了媽媽交給我的.任務！

每當我遇到困難的時候，我都會在心裏默默地説：“我能行”！我能行這三個字就像是增強信心的口服液，不斷地在鼓勵我。

我能行優秀作文10

我在新樂從國小讀書已有兩個學期了。兩個學期裏，我一直擔任班上的學習委員的職務。在這個工作崗位上，我很快樂，也很滿足。

在班上，我不是做了很多的貢獻，但是我對自己做的事情卻非常滿意。 第一個學期裏，我總共獲得了語文的作業檢評第三名，數學第二名，英語第三名的良好成績。在參加儀仗隊之前，放學了，我還經常幫助老師負責檢查班上的一些不完成作業的同學在，為老師減輕負擔。也在老師家長的支持下，我還勇躍地投稿，為班爭光。雖然我投的稿子不是很多，但是，我能讓同學們都能欣賞到我的作文，我感到欣慰，而且也能讓同學從中吸取到我的優點，寫好作文同時也向我提出問題讓我從中認識到自己的缺點在下次的寫作中能更好的運用。在同學們的幫助和我的努力下，我的作文會寫得更好。第二個學期了，在這個學期裏，我曾用自己美好的心靈去向災區人們獻愛心，貢獻自己的力量。有時間時也幫助老師登記作業，繼續投稿，我堅信自己能做得更好，為班也能做出更大、更多的貢獻。

在第二學期的運動會以及英語、數學的'競賽時間也快到了，因此我必須做好充分的準備，拿出自己最好的表現，繼續貢獻自己的力量，為班爭光。我只會堅信“有志者，事竟成”，在第二學期裏，我的表現會更好。我一定能行！因為我的老師、同學、家人正在默默地支持着我，這是令我奮發向前的巨大促進力量。

我能行優秀作文11

每個人都會經歷一段自己永生忘不了的事。當你做不好的時候，一定要鼓勵自己：“我能行”。

陽光明媚的早上，爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都去工作了，只有我一個人在家裏。當我醒來的時候，他們都走了，桌上只剩昨天晚上的稀飯。我不想吃稀飯，一個聲音讓我確定我要自己做飯吃了，那就是我的`肚子在叫了。

我走進廚房，眼前有一口鍋和一本菜譜。我打開菜譜，裏面是各種各樣的食物。我一邊看一邊説：‘’今天吃什麼好呢？”當我看到以早飯為主題的那一頁，就確定做“三明治。”我將冰箱裏的麪包拿了出來。

我把油倒入鍋裏，打開火，放入雞蛋。在打雞蛋的時候，也把肉放到裏面了。我跑出廚房，走進客廳裏喝了一口水，在牀上躺了一會兒。這時，我聞到了有什麼東西燒焦的味道，跑進廚房一看，原來是我的"三明治”燒焦了。我看看燒焦的“三明治”和昨天晚上的稀飯，猶豫的時候我的頭上出現了兩個人，一個是天使，一個是惡魔。天使説：繼續做”三明治“你能行。”惡魔説：“不想做就不做吃稀飯吧。”我聽過後，看看那燒焦的“三明治”，心想“我能行”。

我又重做了一遍，終於做好了，給自己吃了一口，味道不錯。可以，這件事證明了失敗是成功之母，只要你堅持不懈，永不放棄，就算失敗也要記住這三個字：“我能行。”

我能行優秀作文12

近日，楊浦區的綠化十分美麗。我們每一個楊浦區的公民都要愛護綠化，讓楊浦的明天更美麗！

我作為一位少先隊員，有職責保護環境，首先要從身邊做起。我利用雙休日，來到樓下小區中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹木、宣傳愛護綠化……

星期天，我放棄了遊玩，來到樓下小區。我先來清理池塘吧！我快步來到池塘旁，啊！池塘被嚴重污染了！只見原先池塘裏有許多魚在自由自在地游來游去，可此刻有死魚浮在水面上；原先池塘清澈見底，可此刻由於人們把垃圾扔進池塘，河水漸漸混濁了，此刻已是什麼也看不清了，另外還不時地發出陣陣臭味，令人噁心……我拿出用可樂瓶做成的鏟子，和一個超大型垃圾袋。我用它在河裏撈着垃圾，撈到的垃圾就放在垃圾袋中。一開始，我感到十分光榮，可漸漸地，應對有許多居民的竊竊私語，説我多管閒事，我不想幹了！可一想教師以往對我説：“做事不能半途而廢，走自我的路，讓別人去説吧！”我頓時有了勇氣，繼續撈起垃圾來。一個個垃圾被我從河中撈起，放進垃圾袋中。總算“功夫不負有心人”河中的垃圾被我撈完了，我把垃圾扔進垃圾袋中。我來到管理部，和他們訴説了有關河道污染的情景。他們聽後，和有關部門聯繫，把河中的.水抽掉，放入清水，魚和水草，池塘又恢復了新的面貌。我看了，十分高興！

讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧！我能行。

我能行優秀作文13

這次週記週週評，我又沒上榜。媽媽以前總為我幾乎每次都評的週記，引以為傲，可現在呢？

我站在窗前，靜靜地發呆。耳畔響起媽媽些許無奈的聲音，“唉，我以前的作文才女去哪兒了？現在是成衰女了嗎？”

窗外，乾冷的風吹過，幾片枯黃的葉子在旋轉，飛舞。發出了幹噪而單調的聲音，真刺耳！

“希望你抓緊尋找到自己的寫作狀態，真的加油！”顧老師這樣對我説。

“狀態沒有以前那麼踏實穩定了。總是有點小錯誤，有點粗心。”褚老師這樣對我説。

我這是怎麼了？我用力地搖搖頭。還記得以前的我，對作文自信滿滿；還記得以前的我，作文比賽總是有我的大名；還記得以前的`我……

算了算了，當年的事，越提越難過。我應該想想現在，一份耕耘一份豐獲。而我呢，總把作文當成一件任務來做，只想快快完成，草草了事，少了過去的用心，怎麼能寫得好呢？

“你可以更好！”

“你可以更細膩些！”

“你的習作也應該進步!”

顧老師的評語在我腦中浮現。

加油，我一定能行！我用力點點頭，暗下決心。不知不覺的，天已經黑了。我相信，明天一定是個好晴天！

我能行優秀作文14

“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自我説：“我能行！”“我能行”它激勵着我前行。

看到那高高的山了嗎？要翻過去很難，但我總是對自我説：“我能行！”看那書上的思考題，雖然很難，可是我仍對自我説：“我能行！”看見那長長的.跑道了嗎？應對對手強大的壓力，我還是對自我説：“我能行！”在日常生活中，處處都需要對自我大聲高呼；“我能行！”

一次，我正在做一道奧數題，反覆思考卻無從下手，於是我想放棄，等明天教師講的時候再寫上答案。這時，“我能行！”三個字彷彿迴響在耳畔，我想：一個常常説“我能行”的人怎樣放棄了？於是，我又重新堅定了信念，信心十足地繼續思考起來。5分鐘過去了，10分鐘過去了……我絲毫沒有再動搖，因為我堅信：“我能行！”。我一邊想教師講過去的方法，一邊另闢途徑。最終，這道難題被我一點一點地攻克了！

看那些花開了，他們經歷了多少風風雨雨才走過來的，雖然看上去那麼嬌氣，但事實上，他們的內心是多麼堅強啊！

我要大聲地告訴世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個新世紀接班人鏗鏘的宣告。

我能行優秀作文15

“我能行！”這句話幾乎成了我的口頭禪，每當我遇到困難的'時候，總會想起這簡短而又能激勵我信心的話。

有一天，媽媽帶我去西校百聯頂樓的真冰場去滑冰。我一開始很害怕，可是但我還看到比我小的人都在滑冰時，我一下子就答應了媽媽。

我換好了鞋子，心裏緊張極了，媽媽看到了我這麼緊張的樣貌，説：“必須要放鬆，必須要放鬆！”媽媽撫摸着我得後背，我的心也慢慢靜下來。

開始滑了，我一進滑冰就一跤，真慘啊！可是，我扶着牆，慢慢地爬了起來。我抓住欄杆，一點點滑了起來。滑了幾圈，都很順暢。可是，媽媽卻説：“扶住欄杆算什麼，除非你能不扶住欄杆滑。”“好啊！”我來勢洶洶地説：“我滑給你看。”嘴上説得好聽，可是心裏卻十分害怕。這時，我得耳朵裏傳來了“我能行”對，我能行，我能行！我真的沒有扶，並且還沒有摔跤地滑了一圈。耶！太棒了！此刻，媽媽再也不敢小瞧我了。

自信就是相信自我。自信猶如催化劑，能把你的一切潛能調動起來。在困難中，必須要相信自我，不能放棄或氣餒。你看，我能行吧！