![古詩兩首同步習題]( "古詩兩首同步習題")
- 一、看拼音寫詞語ɡǔshēnɡduōshǎodàochùzhīmánɡ()詩歌()()()()道幫()二、默寫古詩。1.《春曉》：春眠()覺曉，()聞啼鳥。夜來()聲，()落知()。2.《村居》：()鶯飛()天，拂堤楊柳醉()煙。童散學歸()。()趁()放紙鳶。三、《春曉》和《村居》都是描寫()季節的古詩。四、寫出...
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![春節元宵節古詩各兩首]( "春節元宵節古詩各兩首")
- 春節和元宵節都是我國的傳統節日，也是家人團聚的'重大節日。下面是小編整理的春節元宵節古詩各兩首希望大家喜歡！春節元宵節古詩春節《元日》王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符。《元日》（玉樓春）毛滂一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒。曉寒料...
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![四年級課文《古詩兩首》教學反思]( "四年級課文《古詩兩首》教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的主要特徵，運用一定的手段進行情境復現，以達到形象地反映事物的...
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![二年級上冊《古詩兩首》教學設計]( "二年級上冊《古詩兩首》教學設計")
- 一學習目標：1學習第一首古詩中的生字，會寫本首古詩中的字2有感情的朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感3懂得要熱愛家鄉。二學習重點：識字寫字學習難點：體會情感三學習方法：感情朗讀四學習過程：（一）創設情景引入1出示課文插圖，簡述圖意2揭示課題。3播放錄音（二）自由朗讀，初步感悟]1自...
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![蘇教版古詩兩首 《春夜喜雨》《春曉》的教學設計]( "蘇教版古詩兩首 《春夜喜雨》《春曉》的教學設計")
- [教學要求]1.學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。[教具準備]掛圖、生字卡片[教學時間]三課時。第一課時一、小朋友們，現在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們...
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![國小語文四年級《古詩兩首》教學設計]( "國小語文四年級《古詩兩首》教學設計")
- 教學目標：1．學會本課8個生字。2．朗讀、背誦並默寫兩首古詩。3．理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學習古詩的興趣。4．學習利用註釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環境中，初步瞭解古詩對仗工整的特點。教學過程：第一課時學習目標：學習《絕句》這首詩。教學步驟：（一）...
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![古詩兩首《示兒》《聞官軍收河南河北》的教學設計]( "古詩兩首《示兒》《聞官軍收河南河北》的教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話説出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。2．掌握古詩的學習方法，培養學生的自學能力。（三）德育滲透...
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![教學《古詩兩首》有感]( "教學《古詩兩首》有感")
- 現在正是春的季節，在我們身邊開始越來越多地聞到春的氣息，那柔柔的春風，那點點的新綠，那啾啾的小燕子的呢喃……這番情境最好不過用詩歌來描述了。恰好教材安排了古詩的內容，而且正當時節，內容都是關於春天的。詩寫得很美，箇中的意味也只有誦讀者才能領會，實在不能讓孩子們錯過了...
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![有關《古詩兩首》教學建議]( "有關《古詩兩首》教學建議")
- １、課前讓學生觀察春天的自然景物，重點觀察柳樹及其生長情況，春天百花盛開、爭奇鬥豔的情景。如果因季節觀察不到，可以讓學生回憶春天的景象或找一些有關春天的圖片看一看。教師準備有關春天的課件或圖片。２、本課要求認識的字有４個，會寫的字有７個。可以讓學生根據生字的字形特點...
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![古詩兩首的習題設計]( "古詩兩首的習題設計")
- 一、寫同音字。yuánbìjiàn(緣)故牆(壁)年(鑑)(原)因寶(璧)看(見)(園)丁未(必)創(建)(圓)形關(閉)琴(鍵)二、默寫古詩《題西林壁》。橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。三、我能理解下列語句的意思。不識廬山真面目，只緣身在此山中。識：認識...
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![《古詩兩首》:詠柳春日教學設計]( "《古詩兩首》:詠柳春日教學設計")
- 【教學目標】１、學會本課７個生字，瞭解詞語意思。２、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦課文。３、領略春天自然景物的美，聯繫生活實際，培養學生的觀察能力和審美情趣。【學習重點】學會本課的生字，熟讀背誦兩首古詩。【學習難點】領悟春天自然景物的美，激發學生讀書求知的樂趣。【教...
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![一年級古詩兩首教學反思]( "一年級古詩兩首教學反思")
- 古詩一直以來都是較為難上的篇章，一來文章短小精悍，一年級學生早已是背得朗朗上口，但是對於其中的寓意學生又是極難掌握的，把握不好便會將課文上的枯燥乏味。古詩教學的其中一個難點是如何指導學生讀出古詩的韻味。所以在朗讀的時候應該儘量地引導學生去體會作者的感情，我儘量...
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![古詩兩首優秀教案設計]( "古詩兩首優秀教案設計")
- 教材簡説本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發現的特點，《草》是一首詠物詩，情景交融，形象生動地表現了野草頑強的生命力。《宿新市徐公店》描繪的是詩人住在新市徐公店所見的生機勃勃的暮春景色。教學本課，要讓學生在讀中感悟，在...
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![一年級語文上冊《古詩兩首》説課設計]( "一年級語文上冊《古詩兩首》説課設計")
- 一、看圖激趣，初讀感知1、示圖：誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫着誰想幹什麼?有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題，師：誰願意把詩題讀給大家聽聽?“所”平舌音你讀，我讀，齊讀。“見”什麼意思?“所...
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![古詩兩首塞下曲從軍行教學設計]( "古詩兩首塞下曲從軍行教學設計")
- 一、教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、在理解古詩詞句的基礎上，想像詩句所描繪的畫面，體會詩中的思想感情。3、有感情地朗讀和背誦課文，默寫《塞下曲》。二、教學重、難點：用自己的話説出詩句的意思，體會詩中的感情；想像詩句所描繪的畫面，有感情地朗讀、背誦詩歌。三、課時安...
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![一年級語文古詩兩首教學反思與評課稿]( "一年級語文古詩兩首教學反思與評課稿")
- 古詩教學三步走《古詩兩首》《鋤禾》、《憫農》教學反思本課兩首五言絕句《鋤禾》、《憫農》都是唐代詩人李紳所作，表現了詩人對當時農民的深切同情。為了讓孩子們從國小會學習古詩的方法，我分以下三步走：一、借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖，以圖激趣是一種比較有效的方法。...
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![《古詩兩首》教案精選]( "《古詩兩首》教案精選")
- 教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。教學重點1、有感情地朗讀、背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。教學難點指導學生觀素描圖，展開想象，...
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![《古詩兩首》教案設計參考範文]( "《古詩兩首》教案設計參考範文")
- 第二課時一、課前説説：二、指導看圖三、講讀詩句四、指導寫字引導學生抓住人物特點仔細看圖，使學生從圖象中認識到這是”一位古代窮苦老農“。在初讀的基礎上，進行細讀朗讀，通過讀讀、議議從而達到理解詩義的目的，一些重點詞語讓學生比劃得來，能表示出情感，説明他們對詩內容理解...
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![四年級《古詩兩首》教學反思]( "四年級《古詩兩首》教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的主要特徵，運用一定的手段進行情境復現，以達到形象地反映事物的...
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![《古詩兩首》(春曉、村居)教學設計範文]( "《古詩兩首》(春曉、村居)教學設計範文")
- 【重點難點】１、識字寫字。２、朗讀、背誦古詩。【教學課時】兩課時。第一課時〖課時目標１、認識本課的十三個認讀字和六個會寫字。２、正確流利地朗讀兩首古詩。３、學習古詩《春曉》，感悟意境，練習背誦。〖教具準備生字卡片，詞卡，錄音機，磁帶。〖教學過程一、激發興趣，談話引入１、學習...
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![詩兩首評課稿]( "詩兩首評課稿")
- 鄭老師所授的《詩兩首》，我個人認為，整體上來看，形式比較新穎，設計比較用心，較好地考慮了新課標以及MYP項目對教材、能力的要求並較好地達到了這些要求，尤其在交給學生學習方法、讓學生主動學習方面有很好的體現，老師授課有步驟，學生學習有條理，是一節比較成功的語文課。整節課分...
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![《古詩兩首(鋤禾、憫農)》教學反思]( "《古詩兩首(鋤禾、憫農)》教學反思")
- 《鋤禾》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感歎詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，能夠讓學生體會勞動的辛苦和糧食的來之不易，從而認識到應珍惜勞動成果。這首詩孩子們在幼兒園的時候學過，可以説是倒背如流，而且這首詩配有一幅生動形象的插圖，插圖集中描繪了一位農民...
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![四年級下冊語文古詩兩首同步練習題]( "四年級下冊語文古詩兩首同步練習題")
- 一、在正確的讀音下面畫上橫線。乃(nǎilǎi)潛(qiǎnqián)潤(rùnyùn)眠(miánmán)隨(suíshuí)曉(qiǎoxiǎo)二、給多音字注音並組詞。處_____()覺_____()_____()_____()落_____()少_____()_____()_____()三、將詩中的'詞和它的正確解釋連起來。乃曉無眠聞啼天亮...
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![二年級上冊25古詩兩首教學設計參考]( "二年級上冊25古詩兩首教學設計參考")
- 教學目標：1有感情的朗讀課文，體會詩中的情意。2理解詩句意思，體會作者的思鄉之情情。3認識生字，會寫6個生字。重難點：1理解詩意，會背這兩首詩。教學過程：一：導入舊知，引起興趣。1小朋友，你們還記得上學期學過的這首詩嗎？（詠柳）它是哪個著名詩人寫的啊？（賀知章）2小朋友真厲害啊，對，他就是賀...
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![《詩詞兩首》教案PPT課件教學反思]( "《詩詞兩首》教案PPT課件教學反思")
- 教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步認識詩與詞兩種不同的表達方式並背誦、默寫本課詩詞。2．學會本課生字，能借助註釋理解詩詞的意思。3．感受詩詞中的意境，體會作者的感情，培養學生熱愛大自然的感情。教學重點通過有感情地朗讀，體會詩詞的意思，感受詩詞中描繪的意境。教...
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學問谷
