風波的作文(15篇)

作文
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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的風波的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風波的作文1

語文課上，老師正在認真地上課，突然“哐當”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

只見小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來。頓時，教室裏炸開了鍋。同學們有的捂着肚子，笑得前俯後仰;有的一邊得意地笑着，一邊衝着小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

小李看到同學們嘲笑自己，趕緊站起來，拍了拍身上的.灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個熟透了的大蘋果，嘴也噘了起來。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低着，用眼睛偷偷地瞟着大家。同學們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴，笑個不停，女生也抿嘴偷笑。

“安靜!”一個熟悉的聲音把同學們從笑聲中拉了回來。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴厲的目光看着大家。教室裏靜得出奇，彷彿連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好，怎麼偏偏你摔跤了?”彭老師嚴肅地問小李。“我……我……小李低着頭，手緊緊地握着衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以後別再這樣了，上課的時間都因為你而耽誤了。好了，現在繼續上課。“

教室裏又恢復了往日的平靜，一場課堂上的意外風波就此平息。

風波的作文2

生活中有許多的事情，有的事讓人開心，有的事讓人煩惱，最近我就遇見了一個煩心事。

今天發作業的時候：“猴子給你的作業”，我生氣地大喊道：“為什麼叫我猴子？”發作業的人説因為你的長相和行為都像一隻猴子，俗話説：“好事不出門壞事傳千里！”很快，這個外號就傳給了全班同學，“猴子，要不要一起玩？”，“猴子你幹嘛呢？”好像已經成為他們的'順口溜。一天託管裏新來了一個同學，他知道了我的外號，竟然也猴子猴子地叫着。這讓我非常的心煩，為什麼我的行為和樣子像一隻猴子？我也想給他們起一個外號，可是媽媽説把學習搞好，其它事自然就會好，可我卻不信，因為這個外號已經起了兩三年了，大家還是忘不了，太讓我煩惱了，現在，我只要一聽見猴子這兩個字，眼睛就要射出火似的，真想把他們都灼傷！有時候我也想找個地縫恨不得鑽進去。

這幾天，我們學《爬天都峯》這一課，後面的詞語表，我又驚奇又生氣，為什麼詞語表裏有“猴子”這一詞語？每當聽寫到這一詞的時候，大家的目光會看向我，然後又開始大笑起來！

給同學起外號問題不大，卻讓人的心很煩惱，我真希望大家早早忘記了這個外號，也不要隨便給別人起外號。

風波的作文3

今天作文課上，教室裏掀起了一場久久不能平息的紙條風波。

遊戲規則：每人發三張紙條，分別寫上“誰”、“地點”和“在做什麼事”。同學們個個冥思苦想，我寫完之後左顧右盼，看見別人還在一字一頓地寫着。老師揮揮手，示意讓大家安靜，振奮人心的時刻要來臨了！

郭淼迪左挑右選，終於決定了。她清了清嗓子，大聲説道：“閆老師在童話裏洗澡！”班裏立刻炸開了鍋，“哈哈……”閆老師看了更是笑得合不攏嘴。接下來龐韶楠抽到的'句子更有趣：“獵鷹在火焰山裏玩兒”。呂晰奇聽了後好奇地説：“獵鷹在火焰山裏就變成烤鷹了，還怎麼玩兒呢？”他不説不要緊，一説全班同學笑的更厲害了。這邊笑得上氣不接下氣，那邊尹智龍又抽到個更沒邊的句子：“哈及老頭兒在金字塔裏和國黨對抗。”那些幽默又愛找茬的同學一聽，就開始提問了：“哈及老頭兒那把老骨頭能不能支撐得住呢？”“國黨什麼時候會穿越時空了？”一句句搞笑的句子猶如竹筒裏倒豆子，使人開懷大笑。

哎！快樂的時光總是這麼短暫，可教室裏依舊飄蕩着同學們爽朗的笑聲。

風波的作文4

“給我！給我！”“不許搶！”“我的——”唉！晚飯後，我們一家人的搶遙控器“大戰”開始了！

爸爸一把搶過遙控器：“枱球比賽可是直播的！機不可失啊！”説完，按到體育頻道津津有味地看起來。他看得十分入迷，丁俊輝進了球他就大喝一聲：“好哇！”

媽媽趁爸爸正舉起手喝彩的`時候，。悄悄“偷”走了遙控器。她摁到了戲曲頻道，還跟着電視唱：“天上掉下個林妹妹·····”

爸爸氣不打一處來，正想搶回遙控器，我就領先一步——把遙控器奪了過來。我飛速地按到少兒頻道，死死地抱住遙控器，饒有興趣地勘了起來：“大風車呀轉呀轉呀轉······”

“真無趣！”他們嘟喃着，同時“下手”。唉！真是一個人抵不住兩個人那！又被搶回去了！

他們“統一戰線”，搶奪了遙控器之後，“內訌”便開始了。

“我平時工作忙，讓我一下不行嗎？”

“憑什麼？”

“就30分鐘！”

“不行！”你瞧——他們吵得面紅耳赤。我悄悄溜進他們中間，把他們的“戰利品”又偷了回來。哈哈，他們竟然沒有發覺！

我開始看動畫片，才發現我們想看的節目都已經“閉幕”了。

“唉，真掃興！”説完，遙控器就

風波的作文5

前幾天我生日，姑姑從國外給我買了一支筆。那支筆很好寫，也很好看。當時我拿到後，愛不釋手，寫字的時候也很小心，生怕摔到地上了。

後來，我把我心愛的筆帶到班裏給同學們欣賞。一下課，同學們都圍着我，七嘴八舌討論我的筆，很多女同學也都很想買這樣的筆，問我在哪裏買的，我很驕傲的説：“是我姑姑從國外買的筆。”同學們都很羨慕我，有個同學則在旁邊説：“不就是一支筆嘛，有什麼好炫耀的。筆能用就行。”許多人用不屑的眼神看着他，彷彿他不懷好意。很不幸的事情發生了，上體育課時，我的筆袋沒有拉上拉鍊就離開教室了，我心愛的筆就在裏面。回到教室的時候我怎麼都找不到那支筆，我心急如焚。我把整個書包都翻遍了，可還是沒找到，問了同學，都説沒看見，我心想：要不就是有人拿了我的筆又不承認，或者是別班的人拿走了。我向老師求助，老師就在班上寫了一行字：人非聖賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉。又對着全班人説：“如果有人拿了別人的東西，現在還給她，我不責怪你，可是如果你拿了又不承認的話，我可能會找你的.家長來。你也可以下課後偷偷還給別人。過了這段時間，還沒還的話，我就會調查這件事情。”

下課了，我上完洗手間回來，看見我心愛的筆又回來了，我很高興。看見旁邊還有一張紙，原來是我閨蜜借了我的筆沒有還給我。

通過這件事，我明白了，做什麼事情我們不能偷偷摸摸，一定要光明正大的做事。不然會產生誤會。

風波的作文6

一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會相信，一張小小的紙條卻有着非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的風波。

老師給我們每人發了兩張紙。我拿着紙想着：這還不簡單，不就是讓人笑嗎？這可是我的.專長！而老師卻説：第一組寫時間，如：一個陰沉沉的下午；第二組寫上地點，如：教室、宇宙；第三組則寫人物，班裏的人的名字；第四組寫上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。

這對於在一組的我來説，是一個傷心的消息。我想：乾脆全寫了。我想了好一會兒，揮筆寫下半夜，張斯鈺在廁所唱歌。寫完後，我的靈感又來了，便又揮筆寫凌晨，彭與樂在被子裏玩芭比娃娃！以及下午，吉俐在廁所裏啃雞腿。寫完，我把紙條摺好放在杯子裏。我心想：説出來一定可以笑死人。哈哈

遊戲開始了，老師點了王潤成。王潤成看了以後笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子説：九千萬年前，依丹在劉東的肚子裏散步！下一個同學也笑得上氣不接下氣，頭髮還發直，説：一個下雨的晴天，依丹在宇宙裏唱歌！這時，巫靜姝大聲地説：凌晨，依丹在被子裏玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學笑出了眼淚，有的同學眉毛都揚了起來。

看來，詞語亂搭配可會鬧出不少的大笑話呢！哈哈！

風波的作文7

俗話説得好：無風不起浪！這不，秋日的午後，涼風習習，讓人神清氣爽！我們幾個同學圍坐着一張圓桌，聽老師講課。這時候，一隻不速之客--大黃蜂不知不覺地飛進廳裏，打破了原來的沉靜！

所有好奇的目光都被大黃蜂給溝走了。大黃蜂好似知道我們對它感興趣，竟更加放肆的'在我們頭上嗡嗡的叫，快速的旋轉着。好奇的目光變成了恐懼的目光。我暗自想到：老天保佑大黃蜂哥哥，你行行好吧！不要，不要過來呀！這時，老師發出一聲高分貝咳嗽，把所有的目光都收回來。可不一會兒，目光又回到了大黃風的身上，這隻大黃蜂大慨表演累了，停在大門上，大夥的心總算落下了一半，可另一半有砰砰地跳着。

啊呀，它有起飛了，而且是低空行駛。這次竟連老師也被吸引過來。大家齊心協力，人心合一輕捷地避開大黃蜂。不巧，大黃蜂落在一個同學的身上。不知誰喊了聲：別動！大家拿出Englishbook，合力趕走這隻可惡的大黃蜂。

大黃蜂一個80度轉彎，飛到了木門旁，轉動着，救世主，快讓它離開吧！這時候，大黃蜂非常優美上下地晃動着，好似在跟我們説Goodbye！它一個猛飛，消失在我們的視線中！

籲--所有人都長呼一口氣，有欣喜地談論自己的心得，議論省不絕於耳。

咳--一聲咳嗽，我們有回到原先狀態中，這次風波歷時5分又42秒！

風波的作文8

一年四季中，我最喜歡的是冬季。一轉眼就來到了冬季。今天下午，我在跟小夥伴們無憂無慮地玩着，突然，一個什麼東西飄到我的頭上，接着越飄越多，我定睛一看，原來是雪。

我既高興又激動，趕緊公佈這個好消息“下雪了，下雪了！”小夥伴一聽，高興地在雪中玩了起來，他們的玩法不一樣：有的.在玩接雪，做個“炸彈雪球”；有的在雪中一動不動地站着，就像雕塑一樣；還有的在雪中翩翩起舞，轉圈圈。

大雪紛飛，雪下得更大了。我發現有個地方有很多雪，但又很難拿到，我目不轉睛地看着這些雪，靈機一動，心想；可以用這些雪來堆個小雪人，可是怎麼才能拿到這些雪呢？跟小夥伴們一起商量對策，團結力量大。

想完就做了起來，小夥伴想了半天還是沒想出來，這時一個小夥伴説道，用一跟長長的棒子，連接一個能yao的東西，就行了。功夫不負有心人，我們拿到了雪，便興高彩烈地做起了雪人來。

大雪啊大雪美好的時光總是短暫的，一眨眼就要跟你説再見了，希望我們下次還能相見！

風波的作文9

週四下午，我們進行了25米接力跑比賽。

不知不覺，輪到我們四年級了。楊老師草草地給我們排了隊伍，就下樓了。在這短短的幾分鐘裏，高心怡她們不斷地給我們“加油”；如果我們不發揮好，不跑快，就不讓我們進教室！這分明是施加壓力嘛！

去年兩次接力跑我們班都得了第一名，所以這一次我們都充滿了信心，相信我們還能取得好成績。

準備了，可我的腿不知為什麼，不停地發抖，哨聲響了，腳卻不聽大腦使喚，就是慢了幾拍。要拐彎了，我想發揮出最好的水平，能順利捌彎，可還是沒有成功。今天真是禍不單行，跑到半路，我的膝蓋就劇烈疼痛起來。唉，這膝蓋，早不痛，晚不痛，偏偏在這時候痛，可轉念一想，作為第一棒，如果跑慢了，肯定會影響到班裏的成績。現在，只有咬咬牙，拼盡全力衝過去。直到手上的接力棒，成功地傳到下一棒手中，我才鬆了口氣。可誰知，我的努力拼搏，卻換來了同學們的`一聲聲埋怨，不論我如何解釋，都怪我跑慢了，甚至把別人不佳的成績都推到我頭上。此刻的我，真是啞巴吃黃蓮——有苦説不出。

可想而之，我們班得了個第三名！這個接力，真是個不好的兆頭。

風波的作文10

昨天晚上，我和黃忻知一起去文體中心玩。由於媽媽不在家，我們只能坐出租車去。我拿了二十塊錢，叫上忻知，我們便出發了。

到了樓下，我拿出手機給出租車公司打電話叫車。我撥打了叫車熱線，結果是佔線。我又打了另一個叫車公司，還是佔線。我不停地打，直到打到通了為止。我迫不及待的`對着手機説：“喂，您好，XX路中段來輛出租車。”“啪”，我剛説完電話就掛了。什麼出租車公司嗎？就這態度。我心裏暗想。我和忻知等了一會兒，就是等不到出租車來。我想：大概是半路被別人打上了吧。我們又走到虢國路與六峯路路口，那裏出租車雖然很多，但無一例外的都是有人坐。終於來了一輛空車，我剛要招手，突然有一個人比我搶先了。我窩了一肚子火，打電話不來，招手也不來，這不是存心整我嗎？

我和忻知又跑到牡丹園大酒店門口，這是地標性建築，出租車司機應該會知道。可是，我一連三個電話打過去，不是佔線就是不來。我都已經等了三十六分鐘，打了十六個電話了。我氣急敗壞，痛罵着出租車公司。

終於來了輛出租車，我們坐着去文體中心玩了。唉，這場風波終於結束了。

風波的作文11

在我五彩的校園生活中，有件事讓我終生難忘。

那是一個早上，我早早來到班級，看見有同學在補作業，於是我坐在她旁邊看，可是她的同桌己經來了，我讓他先坐在我的位子上。他不願意坐那，可我也不想移開，於是就與他吵起來。那時候，我總是很衝動，耐不住性子，拿起桌上的筆，正要扔，可又想到如果扔不中，那就會砸中其它東西，因為我的手已經舉起，所以如果不砸又會很尷尬。就在我思考的時候，他激了一句：“你有本事就砸呀！”。我聽了一下子就急了，不管三七二十一了。我用力一投，只聽“啪”地響了清脆的一聲，我再看過去的時候，那透明的玻璃上出現了一道清晰可見的裂痕正慢慢展開。這瞬間我呆住了，同學也愣住了，教室裏鴉雀無聲。還是那個同學先反應過來，説：“等葉老師來了，趕緊和她説。”我後悔莫及，又尷尬又害怕，只好先坐回了自己的.位子上。

後來，葉老師讓我找人買玻璃，並修好它。

這件事讓我明白了一個道理，做事不能太沖動，不要在錯誤的時間做錯誤的事，對無關事物好奇。有兩句俗話是這樣説的：“衝動是魔鬼”，“好奇心害死貓”。我對自己發誓：從今以後不能再這樣了。

風波的作文12

嘿嘿，你們都知道東風國小四年級有個調皮蛋？對，他就叫蛋蛋。蛋蛋是個調皮的男孩，上課經常做小動作和玩玩具。

這一天，蛋蛋的班主任陳老師正在講台上語文課時，“調皮鬼” 蛋蛋在教室裏坐卧不安，好像是軟禁在籠子裏的困獸一般。他把雙手放進桌子裏，玩起塔積木遊戲。陳老師是個近視眼，蛋蛋坐在後排，所以陳老師沒發現蛋蛋越玩越開心，越玩越有勁。這時，蛋蛋的同桌麗麗（死對頭）發現了他的把戲，馬上報告陳老師。陳老師仔細一看，果然，蛋蛋在玩積木。陳老師火冒三丈，雙目圓瞪，眼中射出令人害怕的眼光。陳老師把蛋蛋推出班級，又繼續上課了，麗麗暗暗發笑，得意極了。傍晚回家時，蛋蛋把事情的後一半告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽不知原因，兇巴巴地就打電話給陳老師“為什麼那麼兇，把我兒子推到門外，憑什麼不讓他上課？”陳老師只好把蛋蛋上課做小動作的毛病告訴了他們，並語重心長地説：“做小動作不僅自己不能專心聽課，而且還影響週轉圍的同學。”爸爸媽媽聽了陳老師的話後，不好意思地説：“對不起！我們一時衝動才那麼生氣的`，以後請陳老師多操心蛋蛋的學習。”説完後，爸爸媽媽又把蛋蛋訓了一頓。

通過不斷的溝通交流，蛋蛋終於變成了一個認真學習的好孩子。

風波的作文13

“考，考，考老師的法寶;分，分，分，學生的命根;打，打，打，家長的王法呀!”老媽現在又説了三條“王法”：1，星期一至星期天不準玩電腦;;2，不能偷玩電腦，否則的話，放學期假不能玩。“蒼天呀，給一點天理行嗎?”

為什麼不能玩電腦，老師都説了要“勞逸結合”哎，今天的落魄不經讓我想起上個星期的事。

我和我媽為電腦的事吵架發生在幾個星期前，我做完了作業，背完了語文，預習了功課，讀完了英語，走進了電腦室，我剛剛開電腦就聽見有腳步聲向我靠近。

媽媽走進電腦室看到我玩電腦就對我嚴厲的.説：“你怎麼玩電腦，你不讀書就在家裏天天玩算了。”

我對媽媽説：“我的家庭作業做完了，我也看過書了，該玩一會兒了。”

媽媽説：“你們明天還要上學，不能玩了，去看會兒書吧，馬上就九點了。”

我説：“我不去，我不去，我就是不去。”

星期六早上，我又要去學數學，路上我又和我媽講：“媽，我學完了作文，吃了中飯，可不可以玩會電腦?”媽媽説：“下午回家先做完作業就補英語，晚上我們去逛商場將就給你買一雙涼鞋。”媽媽把我送上了車就上班去了。這不，我正在寫作文嘛!

唯獨有一次我在老媽加班時，想了想，管她三七二十一，打開電腦，開始玩了起來。不幸的事老媽回來了，查出了我玩電腦的事兒，倒黴呀!

這上網風波，可能一進半會兒弄不完的，但我不會放棄，一定要取得勝利。

風波的作文14

班裏最近流行起了一種叫“陀螺”的玩具，幾乎人人都參與了。

這種“陀螺”不是一般的陀螺，而是從修正帶上拆下來的。同學們把用盡的修正帶上的齒輪拆下來以後，用手一轉，“陀螺”就轉起來了。時間長短不一，短的三十秒，長的超過一分鐘。而我們班的“陀螺之王”要數程同了。

他玩“陀螺”可厲害了，只要和他對戰，你一定會敗下陣來。而他呢，每天的課間、中午，甚至是美術課，都要和別人賽上一場。有一天，他們又在“對戰”了，我一眼就看到了程同，愛湊熱鬧的我也擠進人羣去觀戰了。看程同那聚精會神的眼神，嚴肅的臉色，就知道他十分緊張，我猜想他心裏肯定是在默默為自己加油：“我可以拿第一，一定可以的……”果然，最後真的勝利了。真不愧是我班的`“陀螺之王”，大家紛紛為他喝彩。

但是，“陀螺之王”也有自己的煩惱。有一次，語文老師一張一張地下發考試卷並生氣地説：“下面是不及格的同學，請拿到考卷後站起來。”説完，老師把名字報了一遍，這其中當然就有程同的名字了。他默默地來到講台邊，拿起試卷低着腦袋往回走，失去了平日裏的“英雄氣概”，臉上寫滿了沮喪。我猜他一定很傷心，也很後悔，後悔沒好好學習，滿腦子想着玩。

玩是我們的天性，但是我們一定要記得把學習放在第一位，只有學好了，才能玩得開心。