跳皮筋作文5篇[推薦]

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的跳皮筋作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

跳皮筋作文1

語錄：過去太美，容易忘記，縱然是生活瑣事，只為留下過去的點點滴滴。開心也好，傷心也罷，留住回憶，迎着未來。記錄過去，老來回味。

跳皮筋我們也叫跳繩，男孩女孩都可以玩，不過女孩玩得比較多一點，彈跳力越好的人玩起來越厲害。那時我們那裏有人家有馬車或者牛車，想找點橡皮筋不是很難的事情，大多數人做的皮筋是用車內胎割下來做成的，這種材質有彈性不容易斷且不傷腳。實在沒有橡皮筋的'人為了獲得一副屬於自己的皮筋，也會用毛線或者牽牛用的繩子來做，這種材料呢因為沒有彈性所以容易傷到腳，也就自己在家時拿出來玩一下。

上學時會把皮筋放在書包裏裝起，能在學校裏和許多人一起玩。可以一個人玩也可以多個人玩，一兩個人玩的時候便把皮筋系在椅子或者木頭上，升高時需要自己去弄，就有點麻煩且人少了玩起來無聊。人多時可以組隊玩，皮筋用人牽着，升降也方便。從腳跟的高度起依次玩到小腿、胯下、腰部、腋下、頸部、頭部，頭部過關後又接着從腳跟高度開始玩起。

雖然那時條件不是很好，也才剛通電不久，索性我家也湊得一台黑白的電視機，晚飯後附近的夥伴們都會來我家看電視。來得早時六點過就到了，七點鐘開始放新聞聯播，七點半新聞聯播結束，電視劇開始時也得等到將近八點鐘，我們還是小孩一個哪裏會去看什麼新聞聯播，那是中老年人關注的。所以在這段時間內我們只能玩遊戲，捉迷藏、踢毽子、跳皮筋。十多個年紀相仿的人在一起想做什麼都可以，做什麼都有人一起。

我們年紀小的十幾人在那裏跳皮筋愉快地度過這麼漫長的時間段等待着電視劇的到來，年紀大點的不好意思玩，但他們也在旁邊看着，我們自娛自樂，玩得十分開心，有説有笑的，他們卻因看到我們樂而樂。每每玩得興致正濃時電視劇就到了，玩着玩着就會忘記我們八點還有電視劇要看這麼一回事，忽然房間裏傳來一聲：電視劇到了，大夥們才回過神來，該看電視劇了。都興高采烈地往電視機那裏跑去，隨便找一個能坐的地方坐着，或者是用口袋墊在地上坐。看得正精彩時電視劇就結束了，大家才依依不捨地離去，離去時還不停地討論着電視劇裏面的一幕幕，期待着明天能早點到來，能繼續看後面的片段，能大家一起玩着遊戲。

跳皮筋作文2

最近學校為我們購置了皮筋（每班八條）。接到皮筋時大家都挺愣——不會跳呀！但是大家很快就開發出了無數個新玩法：開火車、跳舞繩、轉圈圈等。開火車其實就是幼稚的小遊戲，用跳繩也能玩——抓着個皮筋在操場上邊大喊大叫邊跑，一點兒也沒有“跳”的概念。跳舞繩還好點兒，就是大多人寧可被老師罰也不願意去玩兒——把皮筋抻直，雙臂張開，抓着皮筋來回轉（能抓多少抓多少），轉完之後絕對頭暈！轉圈圈特別地“高深”，也一樣頭昏腦漲——兩人分別站在皮筋的一邊，用手抓緊皮筋，閉上眼睛，不能鬆開，在向中間轉，撞到時倒是不太疼。

老師們倒是了，在學校大會上説：“皮筋是跳的，不是轉的！”這句怒吼大概全校學生都該記住了。於是，校長找來了幾個對跳皮筋有點基礎的高年級同學來給大家做了兩次示範。不是太難，是最最簡單的“大跳”。

遊戲規則比較簡單，一羣人分成兩組，再從組裏分別挑出兩個負責抻皮筋的`，其餘人開始跳，跳不過去就算沒有完成任務，抻筋的人最後來跳。從下到上，非常困難，大家心裏一定在呼喊：“啊，我還是玩開火車、跳舞繩和轉圈圈吧！”

一下課，我和我的死黨找了另外一個女同學玩跳皮筋，我們的規則很鬆，沒有固定的抻筋人，順序是女同學、死黨、我。我開始還不敢跳，見死黨輕易地跳了過去，再加上地面是柔軟的塑膠草坪，膽子自然就大了起來。我小心翼翼地靠近皮筋，向皮筋裏面一跳，再往空中跳去，飛快地叉開雙腿，然後回到第一個動作，向皮筋外面一跳，再用雙腳勾住一根皮筋向對面跳去，最後自然地一反雙腳甩掉皮筋，算是通關。

我喜歡跳皮筋，可又不知道怎麼保養它。一次我從書桌裏掏出皮筋，可它卻十分“不爭氣”，粘在了一起，我和死黨費了半天勁才拽開了它。我終於相信皮筋有橡皮泥的成分了。

皮筋不只有“大跳”，還有“四方”。“四方”就是勾皮筋啦，也和“大跳”差不多，只是要四個人來抻筋。

我經常聽到校長們在竊竊私語：“現在的孩子怎麼不會跳皮筋呢？”有時老師們也和我們來跳皮筋，經常把鞋和皮筋纏到一塊兒，很好笑，但大家一個也不敢笑出聲——那可是老師呀！

現在很少有學生玩“開火車、跳舞繩和轉圈圈”了，見到時也只不過是用跳繩玩。皮筋非常好玩。反正我是這麼想的。

跳皮筋作文3

前不久，我們班女生又玩起一年時間都沒有玩的跳皮筋了。

不好啦！我開始迷上跳皮筋了。每個課間，哪怕僅有三四分鐘，我也要纏着同學帶我一個跳皮筋。每一天早上，我與同學早早地約好在附近小區裏跳皮筋；上體育課時，不放過一分一秒的時間跳皮筋；每當午時同學們都放學之後，空蕩蕩的'操場上嘹亮的聲音傳來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”

“爸——媽——我要跳皮筋！”我一回到家大聲叫道，立刻跑進房間放下書包。

“作業寫完了再玩！”媽媽説。

“寫完了！”我從書包裏拿出皮筋，把兩個大靠椅拉了三米遠，把皮筋框在椅子上，開始跳起來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”突然，樓下傳來“咚咚”的聲音，爸媽立馬叫我停下，怕樓下住户找上來埋怨。我只好不情願地收起了皮筋。晚上八九點鐘時，我忍不住又把皮筋拿出來跳，“咚咚，咚咚咚……”一陣陣讓人緊張的腳步聲傳來，大人們又怕樓下找上來，不讓我再跳了。

一個星期過去了。這天，我正如痴如醉地跳着，“叮咚，叮咚！”門鈴響起。“完了，準是樓下的，怎樣辦呀？”我紅着臉打開門，樓下的李爺爺站在門外，問：“小朋友，在幹什麼呢？”

“跳……跳皮筋呢！”我不好意思地説道。李爺爺把我爸爸約了出去，大概談了一刻鐘。李爺爺下樓後，爸爸進屋對我鄭重説：“以後，不準玩了，吵得樓下小孩心裏慌，燈一晃一晃地，橡皮筋嘛，沒收！”

不久，我又找同學借了一條皮筋，晚上又在家中練起“功”來：“小溪流水嘩啦啦，我和姐姐……”爸爸見了，連忙阻止。

我實在忍不住了，生氣地説：“跳皮筋是我的命根子，你不讓我跳，就是給我下毒藥！”爸爸沒辦法，只好來硬的：強行抓下了皮筋。就因為這事兒，我哭了四十多分鐘，一個小時都沒有平靜下來。

我迷上了跳皮筋，爸爸對我説：“跳皮筋好，能夠鍛鍊身體，強身健體嘛，但如果為了跳一下皮筋而擾亂了人家的正常休息，這就不好了，所以，以後想跳，你就在學校裏多跳一陣！”聽了這話，我自覺地收起了皮筋，再也沒在家裏跳了。

跳皮筋作文4

在生活中有很多有趣的娛樂活動，如打籃球、踢足球、打羽毛球等，但我最喜歡的遊戲是跳皮筋。

放假時有幾位女同學來找我玩，“玩什麼呢？”大家聚在一起七嘴八舌地議論着。我心裏想跳皮筋可是我的拿手本事，就讓我來亮一手如何？於是我欣喜地掏出口袋裏的皮筋，變魔術般地拿給小夥伴看：“你們要玩長方形還是三角形的呢？”她們看到都雀躍地説：“玩三角形的！”我心裏大呼：“不好！我四級一定跳不過去，我的強項是長方形的`，這可怎麼辦呢？”只好硬着頭皮上了。

遊戲開始了，第一個是我，我的心彷彿被高高掛起，生怕在夥伴們面前出醜。我小心翼翼地抬起右腳，準備奮力一跳。沒想到我那動作很滑稽，太像跳遠了。小夥伴們你看看我，我看看你，都極力地憋着笑容。我這才反應到我跳一級的時候比走路的寬度還要小。我那要面子的自尊不服輸，克服了重重阻礙，總算跳過三級了！真是萬事開頭難，此時的我早已大汗淋漓，準備應對四級跳。

我深吸一口氣。“突破自己，一定要跳過呀！”我在心裏鼓勵自己道。“哎呦！”我跳了一次沒有跳過，不甘心的我又衝了第二次，第三次還是沒過。失望與不甘一齊湧上心頭。我漲紅了臉，氣得直跺腳：“不玩了，你們玩吧！”我氣呼呼地跑開了。

“竟然沒人找我！”我偷偷摸摸地躲在樹後觀察她們，媽媽發現了我的異常，走過來關切地問：“怎麼了？沒有和她們玩嗎？”我一邊看小夥伴們玩耍，一邊對媽媽説：“其實，我想和她們玩，就是每一次都跳不過四級，自尊心受挫。”

媽媽聽後用手撫摸着我的頭説：“孩子，你知道為什麼沒有跳過嗎？你要離皮筋遠一點，如果離得太近，衣服會碰到它，皮筋就會變高，你才跳不過去，下次離得遠一點試試。”

我聽後恍然大悟，煩惱頓時煙消雲散。“我懂了，謝謝媽媽。”我用火箭般的速度衝到小夥伴的面前説：“我還可以和你們玩嗎？”得到點頭後我重新加入了遊戲。

面對四級，小蕊也艱難地跳了幾次後失敗了，小夥伴們頓時垂頭喪氣，萎靡不振。

“我試試！”聽了媽媽的建議後，我重整旗鼓自信滿滿地準備好，與皮筋保持距離，調整好呼吸後奮力一跳，落地後我不敢睜開眼，卻聽到小夥伴們的驚呼聲：“跳過了！跳過了！”

看到我成功後，小夥伴們都圍過來向我學習，我高興地把訣竅分享給她們。原來獲得一項技能這麼不容易，不僅需要原先的基礎，更重要的是耐心與智慧。同時，面對困難與失敗不能輕易放棄，要主動去找辦法。

瞧，我的拿手好戲——跳皮筋，來比拼嗎？

跳皮筋作文5

“小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”聽着鄰家小孩在院子裏一邊跳一邊唱，我的思緒也隨之飄到了3年以前，心裏想到：那時的我也和他們一樣吧！

時間總是在不經意間悄然流逝，趴在陽台上我的看着這羣小女孩在皮筋圍成的小圈子裏跳來跳去，臉上洋溢着笑容，嘴裏大聲的念着：“小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一……”想起那時的我們，從家裏翻出一根幾米長的皮筋，兩根重疊，在接頭處打個結，一根皮筋就準備好了。

接下來找到同學，分好組，遊戲開始。首先，由第一輪拉繩兒的同學定規矩：“不許打電話，不準讀出聲，不可以看繩……”一堆一堆的規矩，雖説這些有的很刻薄，心裏聽了十分的不爽，但有時候又想想：正因為這些刻薄的規矩，才促進了我們的技術，不是嗎？

遊戲開始，首先是腳關（就是將繩子的高度控制與腳踝相平），“好了嗎？開始”隊長髮話，所有隊員幾乎是一起開始，“小皮球，用腳踢……”每一個人都在心中默默地念到，但決不出聲，生怕因此而出局。雙腳交替着越過皮筋，踩後繩，中間，踩前繩，換位置。這熟悉的步伐早已被我們記的滾瓜爛熟，就是閉着眼睛都可以準確無誤的將腳落到正確的地方。

時間一分一秒的過去，我們一圈一圈的跳着。

“他沒有踩到繩子。”一名女生的'聲音響起，對方的隊長迅速説道：“OK，你出局啦！”聽到這個“噩耗”，本隊隊員無不深吸一口氣，更加堅定信心，我不可以出局。就這樣在來來回回的轉換中，我們成功了，我們完成了任務。“你們找一個人來複活他啊！”一名女生的聲音再次傳入耳中。“哦，你去！”隊長指了指我，説道。“我？別開玩笑了，就我這技術，不行不行！”我指了指自己，滿臉苦笑的推辭道。“好吧，那晶晶你上。”終於，隊長請出了我們的王牌選手，由他在這重要關頭為隊爭光。不過説白了，什麼復活啊，頂多就是要一名同學再跳一次而已，跳完了，就贏了，反之，則意味着又失去一名大將。

一步一步，跳過一關接着就是第二關，第三關，直到跳過了最後一關，這才算全勝。

“我要回家吃飯了，明天再玩吧！再見”一名小女孩略帶不捨地喊道，我的思緒也從國小回到了家中。

看看現在的我，整天宅在家裏，電腦、電視，兩點一線，應有的青春活力都在家中緩緩消失。多麼希望我也可以和她們一樣在户外活蹦亂跳，在歡聲笑語裏收穫快樂；多麼希望時光可以倒流，我可以回到國小，和同學們在一起跳皮筋，盡情的綻放屬於我們的活力……