猜猜他是誰作文[經典]

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的猜猜他是誰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

猜猜他是誰作文1

他，一個大約十二三歲的樣子。兩條彎彎的眉毛下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，兩隻眼睛不停的眨呀眨的，讓人覺得很機靈。大概是天生樂觀吧！讓人感覺他無時無刻都在笑呢！他的搞笑和愛笑可是班裏出了名的'，甚至連其他班級都知道他。

他個子中等，留着一頭小板寸，他不僅學習好，體育也好。在學校舉辦的運動會中，他參加的1500跑步比賽中得了第二名呢！在課堂上，他總是搶着回答老師的問題，有時候，老師剛點過他，他就又把手舉起來了，咦？這不剛提問過他嗎？哦！原來他在爭搶下一個回答問題的機會呢！

有時候，老師不叫他，他就變着法來吸引老師的注意。你瞧，這不老師有點他了，他便半站半坐的，提高存在感。啊，努力終有回報，老師終於又點到他了。然而，他一點也不着急了，反而慢悠悠的站起來，擺好“架子”開始回答。

為什麼他總是讓人記住呢？老師説是因為他的幽默，每天總能製造出不少的笑點，逗大家開心。

你們知道他是誰嗎？

猜猜他是誰作文2

他，是個邋遢的人，本姓張，可要我説他乾脆姓“髒”好了。同學們給他起了個外號——小髒。他的衣服似乎從來都是髒兮兮的，也不知道幾天才洗一次。

就説那一次吧，早自修結束了，他才來到教室。一看到他的樣子，我就氣不打一處來，頭髮亂蓬蓬的`，紅領巾戴反了，“呼哧呼哧”喘着粗氣。同學們看他的滑稽樣都笑了起來。

我對他説：“你呀，其他都還好，就是太邋遢。”他不以為然地説：“改不了。”我暈，這明明就是不想改嘛。

老師讓我檢查同學的桌肚。我想，他的桌肚一定很髒。果然，我把他的東西拉出來一看，紙飛機好幾架，書本大大小小胡亂疊放，膠水把生字作業本和口算題卡粘在了一起。

我嚴肅地對他説：“你理理桌肚吧！”他彎下腰，開始慢吞吞地整理。可是，理着理着他又開始玩了。我不得不催促他：“趕緊理，別玩啦！”他翻翻白眼：“我在慢慢地理哦。”就這樣我去了他那裏催了十幾次，他的桌肚還是像菜包子的陷兒。

小髒啊小髒啊，咱能不能改改這邋遢的毛病呢？

猜猜他是誰作文3

他的個子和我差不多，白白的皮膚，大大的眼睛，聲音不粗也不細，剛剛好！

他的愛好是學武術，而且他跑得快，我們倆比賽跑步，有時候他跑得快，有時候我跑得快，但他贏的多，估計是他學跆拳道的原因吧！他已經學到了黑帶。

下課了，我們一起玩遊戲，有時候我們和男生玩，有時候和女生玩。因為男生喜歡玩危險的遊戲，女生喜歡玩文靜的'遊戲，所以我們和女生玩的次數越來越多！後來我們男生和女生也一起玩遊戲。

我們倆經常一起交作業，可是有一天，我發現他在我之前已經交完作業坐回座位上！我有點生氣，怎麼不等我呢？我走近一看，發現他頭上包着紗布！怎麼啦？原來他昨天晚上不小心撞了桌角，還縫了幾針。我告訴他，以後小心點，別把自己弄傷。過了幾天，他額頭上的紗布不見啦！我們又開始高高興興地玩。

這就是我的好朋友，大家猜出他是誰了嗎？他就是我的好朋友——焦木子。

猜猜他是誰作文4

他是一位男生。他的頭髮又黑又硬，一根根向上豎着。他胖乎乎的臉，有一口潔白的牙齒，一雙調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的。那兩個像黑寶石似的`眼珠只要一轉，鬼點子就來了。

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停。有一次，我講了一個笑話，他覺得特別好笑，結果，他笑了一個課間。他也愛搞惡作劇。每次上美術課的時候，老師讓大家自由活動，他就會做一個古怪的面具來嚇唬我們女孩子。

他酷愛踢足球。他是我們學校足球隊中的一員呢，很厲害吧。他還參加過足賽。我好多次放學的時候，總能看見他在操場上踢足球的身影。他還是我們班的體育委員，我還記得有一次上足球課，尤老師教我們墊足球，全班同學都墊得不怎麼理想，只有他表現突出。

大家自由活動完以後，他默默地為老師收起足球，放進籃筐，推回器材室。這件事被我們知道以後，都誇獎他熱愛勞動，是大家學習的好榜樣。

猜猜他是誰作文5

我們班有這樣一位男同學，大家給他起了一個小“雅號”——調皮的小豹子。

他的個子高高的，臉黑黑的，而且黑中透亮。眉毛濃得像被黑色的'水彩筆畫過似的，濃眉下是一雙炯炯有神的眼睛，那眼睛像兩個葡萄一樣，圓溜溜的。高挺的鼻樑兒下是一張能説會道的嘴巴。而他的頭髮最為特別，又黑又硬，直直的向腦袋四周伸展着，用手摸上去，定會給你扎疼。我覺得，他的頭髮上如果有個眼的話，穿根線都可以縫衣服了。他的身體壯壯的，力氣可大了。

他還有個特點就是非常非常能跑，速度也很快，這就是他的“雅號”小豹子的由來。他調皮是因為他是我們班的跆拳道高手，特別能打架。誰要是惹他生氣，他幾腳就能把對方踢倒，為此他的家長沒少來學校。

不過他也是一個聰明的孩子，上課也能積極回答老師提出的問題，老師説：“只要他肯動腦筋比誰都聰明。”

這就是我們班調皮又可愛的小豹子，你能猜出他是誰嗎？

指導老師：王老師

猜猜他是誰作文6

馬路上，車水馬龍，南來北往的車川流不息。無論嚴寒酷暑，無論春夏秋冬，你都會看見一個頭戴大檐帽，身穿淺藍色的上衣，深藍色的褲子，繫着領帶的'人，他是一位普通的人。

這個人的眼睛較小，鼻樑寬寬的，有一張大嘴和黝黑的皮膚。我時常在清晨上學的路上，看見他像機器人一樣走來走去，也時常在夕陽西下之後看見他在指揮車輛。他總是把手伸得直直的，很有精神，無論做多久也不見累，好像有使不完的力氣。我曾想，如果他來參加我們學校的廣播體操比賽，準拿第一名。

我還時常趴在窗口，看他如何工作，這天，只聽窗外人聲鼎沸，喇叭聲此起彼伏，我走到窗前一看，好傢伙!又堵車了，三輛車擠在兩條路上誰也不讓誰，眼看這隊伍不斷“壯大”，這時那人駕着一輛車像一陣風似的過來了。馬上他把密不透風的道路疏通開來，就像擁有超能力一樣，維護了交通秩序，使道路恢復了正常運行。

這個人生活在我們每個人的周圍，説了這麼多，大家猜出他是誰了嗎?

猜猜他是誰作文7

他個子不高，還特別瘦，就像一根電線杆。他彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻樑，一張大嘴巴，兩隻大耳朵隔“山”相望。

什麼？你問他是愛好？讓我來告訴你吧，那當然是畫畫咯！一年級的時候，他媽媽在縣城給他報了一個繪畫班，不管是烈日炎炎的夏天，還是天寒地凍的冬天，他都準時去上課。就這樣堅持了一年，二年級的`時候，媽媽就在離家比較近的五都報了一個武術班。因為縣城太遠了，接送不方便，可是他一點兒也不喜歡武術，還是更喜歡畫畫，只要一有時間就會聚精會神的畫起來。

除了畫畫，他還很喜歡朗誦。每學期學校的朗誦活動他都參加了，前幾天還和同學一起參加了“光陰名城，書香廣豐”朗誦大賽五都片區預賽，得了第一名，順利進入了複賽。

動作慢是他的致命缺點，是他在學習生活中經常犯的錯誤。比如吃飯、寫作業的時候總是要花更多的時間，以至於讓他沒有多少時間玩，他下定決心一定要把這個壞毛病改掉。

小朋友們，聽了這些你們猜到他是誰了嗎？哈哈，他就是我——俞博文。

猜猜他是誰作文8

“哈哈哈……”一陣笑聲從三年級七班的教室裏傳來，你知道這是誰的笑聲嗎？

她長着長頭髮，穿着黑色的'鞋子，個子不高，有一雙明亮的大眼睛，有着非常大的嗓門，她如果喊一聲，就能震翻整個三年級七班，像一隻“大老虎”。

她很愛笑，別人隨隨便便説個冷笑話就能把她逗笑。我跟她恰恰相反，即使説個好笑的笑話，也未必能把我逗笑。

她學習不錯，每次考試都能考出很好的成績，是同學們學習的榜樣。記得一次，老師講了“三位數除以一位數”的豎式後，留下了幾道有點難度的練習題。前幾道，我做得比較順利。可是，臨到最後一道時，就被“卡”住了。我左思右想，絞盡腦汁也沒做出來。正當我要放棄時，她走過來了，彷彿看透了我的心思，便拿起紙筆耐心地給我講解起來。她講得那麼仔細，思路那麼清晰，每講一步都要和我交流，生怕我聽不懂。終於，在她的幫助下，我順利解出了這道題，心裏別提多高興了。

她愛幫助同學。有一次，我上美術課沒帶水彩筆，她就好心地把水彩筆借給了我，説：“我們一起用吧！”聽了她的話，我很感激她。

我很喜歡她，你猜到她是誰了嗎？

猜猜他是誰作文9

今天我來給你介紹我的朋友，請隨同我的作文走進他的內心世界吧。

他，今年九歲，在石化國小上三年級。他個子高高的，瘦瘦的，皮膚黝黑。圓圓的臉蛋，頭髮又黑又硬。眉毛像兩道月牙，兩顆黑寶石般的眼珠子炯炯有神、挺直的鼻樑。他一笑就露出一口整齊潔白的牙齒。

他熱愛運動，跑起步來像一匹野馬，奔騰而去。運動會，他站在跑道上，弓着身子，右腿蹬地，“砰”的一聲發令槍響起。只見他邁開雙腳，甩動雙臂，像一支離弦之箭，飛快地向終點跑去。一個個對手被他遠遠地甩在腦後。最後，他第一個跑道終點了。同學們圍着他蹦啊跳啊，簇擁着英雄似的把他扶到觀眾席上。

他還是個書蟲，每天午讀時間，你總可以在閲讀角邊看到他的.身影，書架上的每一本書他都認真閲讀過，上至天文下至地理，古有唐詩宋詞今有科學生物。他無知曉，簡直就是一本百科全書。記得有一次，在學校舉行的課外知識大比拼中，他一舉奪魁，一下子成為了學校的明星。

好了，介紹那麼多，你該猜到他是誰了吧？

猜猜他是誰作文10

他長得又高又壯，是班上的小巨人。不僅是個頭，如果進行“大耳”比賽的話，他也能拿個好名次。一般人要像他長這麼顯眼，肯定會安分守己，尤其是上課時，不敢輕舉妄動。可他偏偏不，生怕老師把他忘了，各種搞事情。

這天正上着課，大家都在專心聽講，只有他一個人拿着尺子在腦袋上敲啊敲，敲啊敲，像小和尚唸經一樣。老師眼睛裏可揉不得沙子，三步並作兩步走上前去，一把奪過尺子，説道：“不聽課，玩兒什麼玩兒！”説着用尺子狠狠打了他一下。他委屈地撇撇嘴：“我只是走神兒了，討厭！”老師像被這句話點了穴，一下子愣住了，足足反應了兩秒鐘才罰他站着。

他站在那兒跟旗杆一樣，一舉一動老師都盡收眼底，可這也阻止不了他的.表演。只見他把手指塞進嘴裏，又吮又吸，還發出刺溜刺溜地聲音，惹得同學們老是看他。這下老師徹底怒了，大聲吼道：“怎麼哪兒都有你，沒完了！”他低下頭，小聲嘀咕起來，被我聽見了。我立馬報告：“老師，他説地上沒他！”同學們再也忍不住了，爆發出山洪般的笑聲。老師也是哭笑不得，沒了招架，揪揪他的耳

猜猜他是誰作文11

他中等個子，不胖也不瘦。他有一雙水汪汪的大眼睛，這大眼睛上一雙烏黑髮亮的彎彎的眉毛，他愛笑，笑起來這彎彎的眉眼顯得既喜慶又有感染力。

他是一個淘氣又聰明的人，有一次我和他玩攀棉線的遊戲，遊戲後他沒有把棉線還給我，竟然自己帶走了！第二天的早晨我來到學校才發現棉線沒了！於是我問他：“你是不是把棉線帶走了？″，他説：“是的。″我生氣地説：“那把棉線還給我吧。″可他就是不還。我覺得他私自拿我棉線還不歸還，實在太淘氣，就給他説：“你要是不把棉線還給我的話，我就告老師。″他這才把棉線給我，他還有點不好意思的説：“對，對不起，我只是想帶回家玩幾天。“我想了想説：“下次你可以帶回家玩，但是得先給我説一聲。”他開心極了説：“真的！？那太好了，我可以帶回家玩了！”“但是最多玩二天。”我説，“好的”他説。他還説：“其實我也想做一個，但是不知道怎麼做，你能教教我嗎？”我很樂意教他：“你只要用棉線打一個結綁成圈圈就行了……”他果然很聰明一教就會了，有了自己的.棉線圈他還自創了許多有意思的新玩法。我們在一起玩的可開心了，他是不是很聰明？

通過我的描述，同學們猜到他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文12

我們班有一個同學，他是我們班的“二搖大王”，他個子高高的，門牙偏大，一個刺蝟頭，鼻子小小的。

他也有很多朋友如：康思，李宇辰，張佳樂經常和他玩。説到這，你們一定知道他是誰了吧？彆着急讓我接着説。

為什麼説他是“二搖打王”呢？因為有一次三跳運動會時，他報了“二搖跳”，他一個三年級的.和一個六年級的拼，我們都替他捏了一把汗。誰知，三二一，開始！他們跳了起來，我的心兒也跟着怦怦跳，我怕他輸了。意外的是，他越跳越快，哇，他真的得第一名了，我都不敢相信自己的耳朵和眼睛，他給我們班獲得了榮譽！

他還很樂於助人。記得有一次，我的腳扭了，不能上體育課了，也不能請假，還是他幫我請的假，老師還在全班同學的面前表揚了他這種樂於助人的精神，我們要向他學習。

他也很愛看書，你猜他最喜歡誰寫的書。我悄悄告訴你，他喜歡看安徒生的書。記得有一次，他給我們講了醜小鴨這個故事，我聽到他講道：“一個小鴨因為太醜被嫌棄，最後卻成了天鵝”。

現在，你們猜出他是誰了嗎？

猜猜他是誰作文13

在我孤獨的時候是她陪伴着我，在我遇到困難的時候是她幫助我，在我難過的時候是她安慰我……她就是我的好朋友。

她是個漂亮的、可愛的女孩子。她個子不高，稍有點胖。一頭長髮烏黑光亮，遠遠望去，彷彿黑色的瀑布。她有一張巧嘴，從她嘴裏説出的話語，全是妙詞佳句，讓人聽了回味無窮。她平時喜歡戴一個漂亮的髮卡，穿一身深綠色的外套，就像一個綠色的小精靈。

她不僅人長得漂亮，還多才多藝。她喜歡跳舞，而且舞姿優美；她喜歡畫畫，而且畫的畫也很有創意，幾乎每節美術課，老師都要把她畫的畫作作為範例表揚一番；她還善於做手工，一張張簡單的.紙，一經她的手就會變成一個個漂亮的手工作品，真讓人驚歎不已。

我們之所以能成為好朋友，還因為我倆有一個共同的愛好——看書。只要一有時間，她就會拿起一本書認真地閲讀。她的閲讀量很廣，作文水平也很高，連老師也對她刮目相看。她在課堂上是我們大家夥兒的救星，一旦老師提出什麼難題，她總是那個最先解答出來的人，我們也喜歡在課堂上聽她侃侃而談。

這就是我的好夥伴，更是我學習的榜樣。你們知道她是誰嗎？

猜猜他是誰作文14

“桃花潭水深千尺……”，這幅娟秀的書法作品靜靜地懸掛在教室的牆壁上，它出自於我們班的“小小書法家”之手。她的字工整、秀氣，從一年級起就經常被老師當作範本在同學們之間傳閲。她的每次作業都得A+，我們都很羨慕她。

她不僅寫了一手好字，還非常愛讀書，是個十足的.小書迷。聽她説，她家裏有兩個大書櫃，全都裝滿了書。她每天最大的樂趣就是讀書，可以説是手不釋卷。一次，我去她家做客，真正地見識了她對書的熱愛。見我來了，她熱情地招待我，不停地給我拿吃的喝的。我們開始聊天，聊着聊着又聊到了她最近看的書上，她興奮極了，跟我分享讀書心得。看到她講得眉飛色舞，甚至手舞足蹈的樣子，我真想一睹為快。在我的央求下，我們來到書房，一人抱起一本書靜靜地讀起來。不知過了多久，阿姨進來喊我們吃飯，看到我倆讀書的樣子，笑着對她説：“孩子，這就是你的待客之道呀！”她脱口而出：“我倆志同道合！”説完，我們相視一笑……

同學們，你們猜到這個小書迷是誰了嗎？

猜猜他是誰作文15

我們班有一個十分擅長體育運動的女同學，尤其是踢足球，我們總能在學校足球比賽中看見她的身影，她總能配合着，或帶領着其他足球隊員奮力向前。

在一次足球比賽中，我們的女將與其他班進行比賽，對方十分快速地搶過球，她緊緊地追着足球奮力跑着，對手們一次次把球傳在自己的腳下，不管他怎樣拼搏，就是搶不到球，陽光火辣辣的照着她，豆大的汗水從她的臉頰上滴落下來，她緊鎖着眉頭，咬了咬嘴脣，面對對方，她毫不畏懼，像離弦的箭一樣飛奔過去，在最後的關頭，她終於搶到了球，任憑對方都來阻擋她，她也十分順利的.地抵過了他們的阻擋，她十分快速地把球踢在對手的球框旁，抬起腿，像是使出全身力氣往球門一踢，啊，進了！進了！她的臉上露出了勝利的喜悦，她的背後透露出了她那拼搏的精神。

你們能猜到她是誰嗎？