實用的我的老師國小作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師國小作文3篇，歡迎大家分享。

我的老師國小作文 篇1

我心裏的最美老師，要數到我們的語文老師——於xx老師了。在她的帶領下，我們班的語文成績一步步提升。她個子中等，短短的頭髮，給我們講課時偶爾會帶上一副眼鏡，顯得十分乾練，透過眼鏡，她那雙眼睛裏充滿了智慧的光芒。於老師有着一張能説會道的嘴巴，課堂上的於老師是多變的，有時風趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴肅，令人有一種無形的畏懼，使我們不再説話。

講課時，於老師一手端正的拿着課本，另一個手則夾着粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的於師像一位魔法師，總能抓住同學們的注意力，讓我們跟着她在知識的海洋裏遨遊；正在上課的於老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學們總是一臉歡快，回味無窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做遊戲。於老師講課一邊講課，還一邊用她那“火眼金睛”找開小差的同學，雖然有時不帶着眼鏡，卻絲毫不影響。當同學們做小動作時，於老師就會用她那失望而嚴厲的眼睛看着你，每當這時，我們總是低着頭，紅着臉，規規矩矩地把自己的.心思放回課堂上。於老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥的長輩。她閒暇時，只要有同學去問題，她如果會，就一定會給那個同學講的明明白白，不論哪一科，這也是我們崇拜於老師的地方。如果有誰生病了，於老師會擔心的跟家長一樣，又是倒水，又是聯繫家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學們看在眼裏，記在心裏，不知從什麼時候開始，於老師已經成為我們生活中一位至親至敬的人了。

於老師當之無愧是“最美的語文老師”，謝謝您，於老師！

我的老師國小作文 篇2

開學了，聽説這個學期我們班換了兩位老師。上課的第一天，數學課上我很高興的認識了嶽老師，這節課我上得很認真。下課後，我期待着新的英語老師的到來。

新老師是男是女，是不是很漂亮，眼睛是不是很大，短髮還是長髮……各種形象都出現在我的腦海中。我帶着滿腦袋的好奇在座位上等待着老師的到來。左等右等，終於在英語課上，我看見了她。她穿着白色的上衣，黑色的短裙，走過我的座位時，留下一陣香味撫摸着我。直到老師走到講台我才看清她的樣子:圓圓的臉上，一雙炯炯有神的大眼睛刻在上面，烏黑的.頭髮散發着一股清新的香味，一張紅紅的櫻桃嘴一笑起來一定十分可愛。不過，我沒看到老師笑。因為別看老師很漂亮，可是表情卻非常嚴肅。她先進行自我介紹：“同學們好，我姓孔，是你們新的英語老師，希望我們今後合作愉快，共同努力搞好我們的英語成績，好不好？”大家齊聲説好，並鼓掌歡迎。

課上孔老師教我們讀了句子，單詞和意思。在讀u1a部分時，我們還有些不會，所以讀的不整齊也不順口，而孔老師卻嚴肅而耐心的説:“這一次讀的我不是很滿意，再來一次，我相信你們一定會讀好的！”這時，我的同桌陳中傑輕輕地説：“老師好凶啊！我們這個學期一定沒有好果子吃了。”會嗎？我也開始擔心起來了。

不一會兒下課了，孔老師讓課代表，也就是我去認一下她的辦公室，我乖乖的跟在旁邊，可心裏好像有一隻小鹿在到處亂跳。誰知，孔老師又把手放在我的肩上，對我很親切的樣子，這下小鹿身上又壓了一塊大石頭，頓時，我心跳加速，吃驚的眼睛睜的老大，狠狠地吸了一口氣，老師對着我笑，而我又緊張的不敢去看孔老師她又問我：“你叫什麼名字？”我説：“王……玥，”她説：“哦，王玥啊，説着就用手指向右手邊第二張桌子，這就是我的桌子，以後作業都放在這上面。”我紅着臉説：“哦?，知道了。”在回教室的路上我想，原來從不言笑的孔老師也有和藹可親的一面。那時，我覺得天格外藍，雲格外潔白，樹格外的綠……

瞧！這就是我們的英語老師孔老師，一個對我們不怎麼愛笑的老師，卻又和藹可親的老師。

我的老師國小作文 篇3

老師是辛勤耕耘的園丁,她用自我的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大羣眾的温暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進道上碰到困難時情緒得以平靜。她是一位高級語文老師——洪老師。

每當有同學成績退步時，洪老師用鼓勵眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的'同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裏發誓要把成績趕上去。同學們都很喜愛她。

記得我上一年級的時候，有次聽寫，我只得了55分，洪老師不但沒有批評我，而是把我叫到身邊，耐心地輔導我；我當了語文學習委員，工作不怎樣主動，洪老師提醒我：“做事要主動，做好老師的小助手”。

我就是在洪老師不斷的鼓勵下不斷進步。我真想説一聲：“多謝您，洪老師！”