我的班主任作文15篇（熱門）

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在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閲讀與收藏。

我的班主任作文1

我們的班主任胡老師有“第三隻眼”，你信嗎？

記得胡老師開學來的第一天，我和佔劉翔早早就商量着，準備給胡老師來一個“下馬威”。

就在胡老師説下課，即將走出教室那一刻，我對佔劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有“第三隻眼”，一轉身把我和佔劉翔請到辦公室“喝茶”了。一路上，我們心裏非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。

“這下慘了”佔劉翔説。

我也説“真是出師不利”。

到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和佔劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。

第一天，我們就見識胡老師的“第三隻眼”，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子裏，胡老師的“第三隻眼”不斷髮威，咱班中招的'同學可不少。

一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看着龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的“第三隻眼”簡直無敵了。

自從見識了“第三隻眼”的厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！

我的班主任作文2

進入三年級，我認識了新的班主任。他高高的個子，瘦瘦的身材。長着烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，閃着智慧的光芒。高高的鼻樑，下面有一張能説會道的嘴巴。他的臉有點黑，當他高興的時候，也會紅光滿面。

我們老師最大的優點是字寫得十分漂亮，每個字都寫得剛勁有力。不僅如此，我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級時，一聽到寫作文，就害怕，想逃避。他給我們講作文時，每一次作文課都講得十分細緻，從構思到作文的開頭、過程、結尾，都細緻入微。從此，我們再也不怕寫作文了，有時還能寫兩頁多呢！那時候，老師的臉上滿面笑容。

但是，老師也有嚴厲的.時候。有一天，他面帶微笑地走進了教室。上課鈴響了，同學們還在説話，像什麼都沒聽見似的，他的微笑馬上煙消雲散，一臉嚴肅。同學們看見了馬上鴉雀無聲，坐得端端正正，好像知道自己哪裏錯了，下次再也不會發生了。這時，老師“烏雲轉晴”，重新露出了微笑。

老師講課生動有趣。有時，根據課文內容，他會做出豐富的表情，繪聲繪色，每節課同學們都沉浸在歡樂的氣氛中。講到可笑的地方，同學還會哈哈大笑。

我們的老師不會隨便批評同學。只要你大膽提問，認真聽講，細心觀察，即使你回答錯了，他也會用鼓勵的語言去表揚你。

親愛的老師，為我們付出了太多太多，我有很多話想對您説，千言萬語匯聚成一句話：“謝謝你，老師！”

我的班主任作文3

陸老師既是我們的班主任，又是我們的數學班主任。他中等身材，剃着閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對整齊潔白的牙齒，臉上很亮。總覺得他像是我眼中的“非洲達人”。學習上嚴格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛好，比如畫畫，打乒乓球，數學和奧林匹克的教學都很優秀。每個星期五，他都會為我們準備一個獨特的活動。

最難忘的活動是“魯爆米花節”。在陸老師的精心準備下，氣氛一下子活躍起來。“喀嚓”“喀嚓”開花！開花！我們衝過去，哇，好香！淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋裏開了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊，就像每個爆米花在我的小嘴裏嚼一樣。這個鍋不多，大家都沒怎麼吃。陸老師看到我們沒有足夠的食物，馬上喊道:“同學們，第二鍋馬上就要煮了，請耐心等待。”。這時候我們正樂得手舞足蹈，小鳥飛舞，幾個同學被鍋緊緊圍住，眼睛盯着老闆，我就怕鍋裏的.爆米花瞬間溜走。突然，我聽到一個同學説:“哎呀！好，黑化”“那是怎麼回事？我們連續交談。這時，班主任盧已經忙得滿頭大汗了。看到我們失望的表情，她忍不住安慰我們，“別擔心，別擔心，下次我會繼續為你做。".雖然我們今天沒怎麼吃爆米花，但是我們的心裏充滿了甜蜜和愛。

陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。

我的班主任作文4

我是一個膽小內向，不善於與人交流的女生。記得剛進國小的時候，我沒説話。同學總覺得我不會説話。有一天，我突然説話了，他們突然意識到我不是啞巴，是我不愛説話。上中學的時候更慘，因為改期讓我進入了一個陌生的環境。我不知道如何與他人互動。每天下課後，我都要呆在教室裏吃早飯，看書。我不知道該和誰玩。我沒有可以傾訴的朋友，也沒有人關心我的孤獨。

在做小組報告或者表演的時候，不知道加入哪個小組，也沒有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個人幹活。一天早上，我終於受不了了，哭着告訴媽媽，我不想上學了。我媽跟我説，我再忍一段時間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

最後熬到升大四。懷着忐忑的心情，我有沒有想象過自己會有不一樣的生活？

我的高年級班主任，一個高大的男老師，看起來很威武，但是老師關心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團隊精神，不要搞小團體，經常幫我們分組，調整座位，所以我們儘量去了解每個學生，互相適應。只要我們表現好，老師就會給我們各種驚喜的獎勵，但是我們調皮搗蛋的`時候，就會被無情的懲罰。他總是一視同仁，不會區別對待。全班一起接受懲罰的時候，大家的感情都比較好。

老師經常鼓勵我要有自信，表演的時候要大方，説話唱歌要大聲，課後不要一直呆在教室裏，要在操場上跑才能有健康的身體。現在，我有很多好朋友，我長高了，我跑得更快了，我變得快樂了，我喜歡上學了！

老師就像我的加油站。當我對學習環境絕望的時候，他們給我能量和希望，鼓勵我改變內向被動的性格。雖然有時候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動力去學習和玩耍，有可以互相鼓勵的知心朋友，所以每天都可以開開心心的去上學！

我的班主任作文5

我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。

朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲説：“上課鈴聲都響了，怎麼還這麼吵？”此時教室裏立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

朱老師平時學習時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業，因為書包裏有一本我十分喜愛的小説，所以心不在焉地做着課堂作業，交到老師手上的是一本被“膏藥”塗滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看着我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鑽下去，朱老師又對我大喊一聲：“你説怎麼辦？”我的大腦一片空白，嘴張開着，但好像喉嚨裏塞着什麼東西，想説也説不出來。最後，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然後目睹着朱老師用紅筆在我的.本子上寫上了鮮紅的“B+”。

不僅如此，我還見證了發生在我們班裏的“大風暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真複習，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災難”。“你們這是怎麼考的，才考這麼點分數，閲讀平均分都要得倒數第一了。我不讓複習就不復習了，你們難道就這麼不自覺……"

朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。

我的班主任作文6

“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的範老師。

範老師長着一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌着一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能説會道的嘴巴，在鼻樑上架着一副粉紅色的眼睛。

範老師長着一頭烏黑的頭髮，有時散着，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脱俗。

範老師上課時，會讓我們沉浸其中，不願下課。有一次上《九寨溝》時，範老師那聲情並茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插雲霄的'山峯；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善於奔跑的羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。

範老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優美語句，並在空白處寫感受。

範老師很幽默。在選好參加比賽的20人後，範老師對我們説：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。

範老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得範老師讓我們加跑，再回教室。

範老師很認真。範老師下課時，會認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時，範老師就會精心佈置許多作業，開闊我們的視界。

範老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始幹；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷着感恩的心，感恩您付出的一切。

我的班主任作文7

腦中還清楚的記得，一年級的時候，您當了我們的班主任，從小就教我們寫字，從最簡單的“a、o、e”開始教我們，當時我還是一個很笨的女孩，在學習這些知識的時候，不是發音不準，就是寫的不標準，很多的同學都排斥我，不喜歡和我玩。就在我最傷心、難過的時候，是您給了我勇氣與力量，給了我生活的支撐，讓我又一次喜歡上了學習語文。二年級的時候，我們開始學習課文方面的知識，恰好那個時候您回家生孩子去了，沒有時間來教課，當時我的語文成績就更是一塌糊塗！但當時您還是會經常的給我發短信，關心我的成績怎樣，並且還教我如何更加有感情的.來讀課文，那時候，我的成績就開始“步步高昇”。三年級時，我們開始學習寫作文，當時我的作文寫的一點兒也不生動，甚至流水賬都寫不出來。那時候，您就開始讓我多讀書，告訴我一些更好的寫作的方法，多多的積累好詞、佳句，寫作文的時候就可以拿出來用。四年級的時候您發現了我有電腦方面的才華，只要有空您就叫我去辦公室，教我如何操作電腦、製作軟件，教會了書本上學不到的知識。五年級的時候，我的寫作才華終於被挖掘了出來，因為有您的指導，我的作文在很多的地方發表《齊魯晚報》、《快樂日記》、《妙筆》都看見了我的文章，還賺到了不好的稿費，這些都是您所帶給我的，如果沒有您的指導，那我也寫不出這麼優秀的作品。六年級的時候，您開始教我更多的高科技的知識，教我使用電子白板，全班只有我會用，您還讓我在為同學們講課，上課的時候我還是有些笨嘴笨舌，您就教我更多關於講課方面的知識，讓我從一個學生瞬間變成了一位“教師”！

我的班主任作文8

他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長着一頭烏髮，説話帶着幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。

一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講台上。説實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要幹壞事！但是當我聽到朱老師説第一句話時，我鬆了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣説話，而是用和藹的口氣説：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

在後面正式上課的幾天裏，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因為他們自己遲到了，作業沒寫完造成的`。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。

如果要説，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。

從前，媽媽每天都説我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單週的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望着我，並給我豎起了大拇指，然後便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試着寫得胖一點……”説着，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我幫它從書法紙上剪了下來，藏在我的祕密盒裏。

十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文9

我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的.，還戴着一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴厲。

黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。

黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。

黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。

有時候，同學跟黃老師説了一個笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。

黃老師有時候會發很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳説個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師一進來，就把手裏的書“啪”地放在桌子上，不，準確地説是扔。

黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒説夠嗎，你怎麼不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之説了一大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室裏安靜多了。

黃老師看着那麼可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。

我的班主任作文10

陸老師是一個非常關心學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

記得我三年級的時候，有一次和同學在操場上玩捉小雞的遊戲。我們玩得很開心的時候，我跑在後面。突然感覺自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學們不知所措。這時候班長看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學們説：老師佈置好工作後，大家開始有條不紊的工作。不一會兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的`傷口。老師清理完傷口後，語重心長的對我説：等會吃藥會有點疼。稍微能忍一忍，過段時間就好了。我點點頭，老師輕輕給了我一些藥。過了一會兒，老師開始打扮。我抬頭髮現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這麼老了，老師説：“打扮一下。”。然後老師轉身拿起手機給我媽打電話。這件事之後，老師來看我，給我買了一盒牛奶喝！

老師不僅關心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個人。他的語文基礎知識很薄弱，最簡單的語文基礎知識對我們來説很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒有放棄他，也沒有懲罰他。當他每天下班時，他也幫助他學習語文。他非常努力地學習漢語，漢語水平突飛猛進。

這是我們的班主任。她是一個不僅關心同學，而且有責任感的人民教師。

我的班主任作文11

我有一個這樣的老師：他非常愛笑，而且還十分幽默，可是有時候他也很嚴厲。他就是我們的班主任王老師。

王老師教我們有一年多的時間了，我發現他非常愛笑。每次放學的時候，他臉上都洋溢着笑容，呵護着我們安全地回到家長身邊。在大課間，他有時也和我們一起做遊戲。有一次大課間，王老師和我們打雪仗，我們在操場上跑啊跳啊，喊着，叫着，歡笑着……王老師也像個小孩兒一樣和我們一起叫啊，笑啊……

我們都説王老師是“會説相聲”的老師，因為他很幽默。有一次，我們上《一起寫吧》走班課時，有幾個同學在課堂上説話。王老師説：“既然你們這麼愛説話，那麼這個課程乾脆直接叫《一起説吧》！”我們都大笑了起來。還有一次六一匯演，老師們一起表演了一個小品，正在我們看得津津有味時，台上的老師都停住了，突然王老師跑上台，他居然是插播廣告的，引的我們鬨堂大笑。他還非常愛寫文章，就連他寫的文章也能把人逗樂了。

王老師也有嚴厲的一面。在升國旗的時候，他會嚴格的`要求我們必須站得很整齊；在有同學犯了錯誤時，他會嚴肅地批評我們。但我們知道，他的嚴厲是為了我們好。

這就是我們既愛笑又幽默還有些嚴厲的班主任王老師，我們全班同學都很喜歡他，真希望他能一直擔任我們的班主任。

我的班主任作文12

當風輕拂過柳條，當風鈴再一次響起，我的思念是否已經送達了您的身邊?

和她相處不過幾周，但卻在她不在的時間裏愈發想她，她的笑容是什麼樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺中牽動着自己的心緒。有時候，連自己都會感到奇妙，原來，她早早地出現在我的生命裏，也早早地在我的心裏種下了一株太陽花。

還記得開學第二週，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學。她説，我像個小月亮，笑起來靦腆;她説，她希望我能成為可以温暖其他人的小太陽;她説，她希望我可以勇敢一點，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試;她還説：“你要悄悄的努力，然後驚豔所有人。”

顧城曾寫過這樣一句話：你害怕結束，所以你不願開始。過去，我活得與他文章詩句中的女孩一般無二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿天的星光。也許，我暫時沒有辦法成為你的小太陽，但我願做那顆能夠不經意間給別送去關懷的小星星。

這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒有令人驚豔的外表，也沒有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執着與堅持，一點一點地糾正了我們錯誤，一次一次地往返於教室和辦公室，時刻關注着我們，時刻等待着我們。

這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心繫我們的`薄弱學科，在繁忙的工作中看書學習，教起了我們數學。“不會教數學的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話，一時之間在我們班同學們中間傳開了。她反覆叮囑我們説：“不要被別人知道了，影響不好。”殊不知，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學們看到了。

吾愛吾師，吾師為吾種下向陽花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬願望，惟願吾師安好!

我的班主任作文13

我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴着一副眼鏡，眼鏡後面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎麼搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，於是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上説同學們要互相幫助，並且在課堂上説了我的情況然後又説如果陳夏飛要上廁所什麼的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。

下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶着我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。

放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，於是便説：“不用了，謝謝你們，我的.腿好像不疼了。”他們聽了於是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍佈我全身。我只好自認倒黴，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那裏便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，揹我下了樓。

經過這次經歷後，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤後，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

我的班主任作文14

每個學生都希望有一個能聽自己聲音的老師！沒有這樣的人，但幸運的是，我們學校有一個這樣的老師。王先生，他是我們學校的風雲人物。

王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個名字，叫他不能藏屍，不夠長。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會用生動有趣、循序漸進的方式引導我們。

王老師的專業是奧數，簡稱奧數，所以在培訓班裏專門開設了奧數課，有一次帶了很多同學去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書！他的'數學課經常爆滿。通常，他們會去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多麼生動。就連我這個對數學非常排斥的人，也忍不住認為數學其實充滿樂趣。雖然聽起來有些誇張，但確實是事實。

王先生對我們特別民主。每學期期末他都會帶我們組織活動，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關心我們。有時候我們心情不好，他會給我們講笑話。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛。

王先生也是教學團隊的負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時間陪我們，指導我們做研究。他真的是一個很好很有愛心的導師。我們能成為他的學生是我們的福氣。所以我會珍惜和他在一起的這段時間，從他做事和學習的態度中學到更多，不辜負他的期望。