籠中鳥作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的籠中鳥作文，歡迎閲讀與收藏。

籠中鳥作文1

暑假的一天，我帶着作業來到奶奶家，“啾、啾！”一隻小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬鬆的羽毛，黑得發亮的小眼睛四處張望着。

下午，我無意中發現了——幾隻小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內叫着，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇着翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎着。幾日後，我餵它食物不吃，水也不喝它都消瘦了。可是每當有其他鳥來時，它就很開心，也急着從籠中掙脱出來。

啊！它渴望自由，它想衝上無垠的藍天與夥伴們玩耍啊！這使我突然想起了我自己。

我經常被父母約束，不是讓我在家裏寫作業，就是看書！每當看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業全部完成，走到電視機前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的'聲音：“作業寫完了看書去，不想看就去玩數獨啊！”哎！沒辦法，回房間時，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學習搞好就行了！別的事用不着你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進我心臟。此時此刻，我是多麼想對大人們説：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那隻金絲雀嗎？”

的確，我就像一隻籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好啊！

籠中鳥作文2

我們一直是被大人們稱作“小皇帝”、“小公主”的，沒有人真正理解我們；其實我們生活的好苦悶。有時好像被大人們關在籠中鳥。

我們學校門口一到放學時就熱鬧起來了。汽車、電動車、自行車和三輪車橫七豎八地停在那裏。亂哄哄一片，那是家長們在等待自己的兒女。有些同學的家離學校很遠、有些低年級弟弟和妹妹太小了，家長接送情有可原；可有些同學離學校特別近，爸爸、媽媽還是天天接送。更可笑上午課間餐，有的家長還到學校給我們送牛奶、點心，甚至有的同學輪到值日，父母竟到校代勞，真是疼愛至及。含在嘴裏怕花了，頂在頭上怕摔了，家長關懷得無微不至。什麼 事 都想到了 ，唯獨沒想到我們離開父母怎麼辦？以後長大了怎麼辦？

我們也怪可憐的`，整天被大人管的嚴嚴實實，喘不過氣來。我們想去公園玩， 大人們會説“不能玩，人太多，太危險了。”我們想玩網絡，大人説“這個不能玩，為影響學習。”而實際上是害了我們。我們是在玩中認識世界，今天讓我們自由地玩，説不定長大了是個體育界的名人；今天讓我們玩網絡，説不定長大了是個科學家。玩，是豐富我們想象力的一種活動。而那些不願我們玩的爸爸、媽媽是用一個無形的籠子把我們牢牢地關住了，我們就像關在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

鳥有靈性，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地之間自由飛翔。可有些人偏願意把鳥養在籠中。使它們失去了自己找食物的本領，有一天飛回到大自然中，因為不會自己尋食物而被餓死。這個教訓多深刻啊！

今天，看到校門口來接我們的家長，我想，家長們是不願意我們成為籠中鳥的。誰會希望我們成為那隻不會尋食而餓死的鳥呢！

籠中鳥作文3

我所説的“籠中鳥”不是關在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時，家遠的孩子，父母接送我們上下學，是為我們的安全着想，是情有可原的，可是，那些家裏學校很近的孩子還需要家長接送嗎?這不是多此一舉嗎?家裏的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了……家長們可謂是關懷的無微不至了，雖然什麼都想到了，但唯獨沒想到的是我們長大後可怎麼辦。

父母關心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長管得嚴嚴實實的，我們想玩水，家長就説：“不能玩，玩水會把衣服弄濕。”我們想玩沙子，家長就説：“不能玩，玩沙子會把衣服弄髒的。”……這能怪誰呢?現在的家庭，每家都是一個孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢?他們也許沒有認識到，我們是在玩中認識世界的。

今天，我們在水溝裏用泥巴做個小堤，説不定長大後會建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆裏堆個小房子，説不定長大後能設計建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動，而那些不願意讓我們玩的家長是用一個無形的.籠子把我們牢牢地關住了，使我們像關在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔。可有些人偏偏要把鳥養在籠子裏，難道你們沒聽説過嗎?有一隻養在籠子裏的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因為不會自己找食物結果餓死了。多麼慘痛的教訓啊!

真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創自己的一片天空!

籠中鳥作文4

“放我出去，放我出去……”

我們在心中無數次吶喊着，掙扎着，可還是無濟於事。因為我們區區的獸類動物，怎能鬥得贏人類呢？我們只能任由人類擺佈，成為他們的傀儡。

每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類就那麼好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬獸之王這點而已。每天都困在籠子裏讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機把我們訓練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不願意，對他們進行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。

我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽來就是一聲聲的嘲笑，我們不要當傀儡，不要當笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過着昔日威風凌凌的日子。

昔日，我們的獅子王帶領着我們上戰場，勇猛獨裁，憑着誓把對方置諸死地的意念，打過無數勝戰，萬獸都懼怕他。而如今，他只是只會對着人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團表演跳火圈，像個“獻媚的小人”一樣在地上滾來滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當中，當初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那醜陋的人類，是那為了個人利益而不擇手段的人類！

我不知道還有多少屬於大自然的'動物，被他們那精心設計的“鳥籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥籠束縛住。

那醜陋的人們最終也會像我們一樣，被自己設計的“鳥籠”所束縛！

籠中鳥作文5

鳥籠已經打開一扇門，

它只要震動幾下翅膀就可以飛出籠中，

在那無盡的天空翱翔，沒了空間的束縛，享受生命的自由。

然而它猶豫了，它很嚮往外邊的世界，很羨慕那些在藍天白雲下翱翔的鳥們，但卻沒有跨出牢籠的勇氣，因為他習慣了籠中的生活。

當我們嘲笑鳥的愚蠢的時候，有沒有想想我們自己，是否也像籠中鳥一樣?

在忙忙碌碌的生活裏，每天在上班、下班、睡覺中循環，

我們是否厭倦了此種生活?

是否天天抱怨空閒時間太少，沒時間去感受那豐富多彩的人生?

但是每當有充裕的時間可以支配的'時候，

我們是否會堅定的去彌補自己的遺憾，去感受我們嚮往的那多彩的生活?

還是會像以前一樣無聊的呆在家裏，獨自承受內心的煩躁，

我們或許會説“工作太累了，今天該休息了”，

這樣可能會減少內心的煩躁，但是我們內心深處還在鄙視自己吧。

一句老話説的好“能戰勝自己的人，都是英雄”，

人的血液裏也遺傳了動物的那中惰性，會被自己的“習慣”束縛，

如果不能打破束縛，自己也會像籠中鳥一樣，門已經打開，但卻被自己束縛了腳步。

“美好”的生活就在咫尺間，當習慣了“厭倦”的生活，沒有毅力跨出那一小步，那“美好”的生活永遠在那咫尺之外。

籠中鳥作文6

今天上午做完作業後，我看了一個介紹保護動物的電視節目。

我看到一隻叫不出名字的鳥被裝在一個不大的籠子裏的。它渾身長着棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂着一格一格的.鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的嘴巴都快被塞進羽毛裏看不清了，只有那個發亮的黑眼睛一直瞪着。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹着自己。腳和腿都很細，哆哆嗦嗦地藏在羽毛裏，像是蹲着。

晚上，我跟爸爸説：“爸爸，我看到電視上有一隻大鳥關在一個小籠子裏，那隻大鳥看起來很不開心。”

爸爸問：“你怎麼知道它不開心？”

“我感覺它在和我説話，它對我説，快幫幫我，好心人，這個籠子關得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這隻鳥兒吧！”

爸爸聽後，笑了笑，對我説：“好姑娘，爸爸支持你，保護野生動物我們從現在做起，那隻電視裏的鳥兒離我們太遠，這會可能幫不上它，但我們可以保護和幫助身邊的小動物。”

“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動物，這樣它們就不會被人抓了。我還可以學習知識，變得像鍾南山爺爺一樣厲害，然後就可以去保護小動物們了。我趕緊打電話跟同學們説，讓大家一起來保護小動物！”

籠中鳥作文7

我渴望自由，如果能用我的生命換取自由的話，我也願意。

——題記

我是一隻籠中鳥，主人對我非常好，精緻的籠好像巢，不愁吃喝與冷暖，風吹雨打我無事。白天清閒，清晨鳴叫，好似神仙享清福。可有誰知道，我內心的痛苦，那是一種疾首的痛。我不要這種束縛，更不要這樣的關照，要知道，林，才是我的`情結；天，才是我的歸屬。何必拴住我的手腳，籠中一席地，籠外一片天，任我翱翔，任我飄搖……

我在籠中徘徊，透過密密的欄杆眺望外面的世界，那裏曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮雲，為了那蒼翠葱籠的森林，為了那歡樂奔騰的小溪，我掙扎，希望能逃出這個籠。一次次的鬥爭，換來了一次次的碰壁，翅膀折斷了骨，嘴啊，啄出了血。累累的傷痕，讓我不寒而慄，冥冥中，聽得命運之神的笑語：放棄吧，別再做無謂的掙扎。於是，我消沉了，我妥協了，接受命運的安排，麻木地不再哭泣，對外面的世界只心存一份羨慕。我終於老了，老得沒有思想，沒有靈魂。我倒下了，只剩一口呼吸。剎那間，我忽然發現：牢籠的門早已破損。天空、森林、小溪，衝破塵封的記憶湧上我的心頭。“啾”，我奮力飛向牢門，可是，我忘了我早已被死神俘虜。

我就如同那籠中鳥，被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛，卻飛也飛不高，我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飛走，可我無能為力。每天都在父母的呵護下，如同温室的花兒般，他們早已為我規劃好了未來。我不想按他們設計的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去時，才獲得自由；我不要做脆柔的温室花朵，更不要做一隻失去自由的籠中鳥。

爸爸媽媽，如果你們愛我，請給我自由；如果你們愛我，請放我走、讓我飛！

籠中鳥作文8

今天，我看到了這樣的一幅漫畫：一個小男孩正快樂地踢着球時，卻被他的爸爸攔斷了球，還大聲喝道：“看書去！”好不容易到了暑假，小男孩在打球，又被“補習”“培訓”等事情阻攔……我看完後，想：這幅漫畫不正是在諷刺現在社會上的家長望子成龍、望女成鳳的現象嗎？

是啊，看着漫畫中那個被截住的球，彷彿是男孩通往快樂成長的路被攔斷。而在當今社會上，普遍出現了這種現象：家長為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，便以愛的名義作掩護，逼迫孩子學這學那，孩子的成績稍不如人，家長就急着找補習班，殊不知，他們已讓孩子在“愛的囚籠”中失去自由，被肩上的包袱壓得喘不過氣。

我來説個實例吧。我有個小表妹，才不到四歲，就被她的媽媽送進了“少兒舞蹈啟蒙班”，每週六都要大老遠地去福州學跳舞。這還不止，她的爸爸還計劃明年送她學習畫畫、樂器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開始學會玩，卻已提早結束快樂的童年。她儼然成了一隻失去自由的“籠中鳥”。我更對她的爸爸的做法感到氣憤：他不理會小表妹的感受，只知道一味地給她添加各種壓力，卻不知，如果負擔太重，小表妹就會在壓力中對學習產生厭煩心理，而這卻是我們不希望看到的結果。

過分的'壓力，會給孩子帶來不良的後果。有因為壓力與父母吵架離家出走的；有因為壓力而犯罪的；甚至有因為壓力而自殺的……凡此種種，難道不應該引起天下所有父母對自己的質問：我這樣做真得是對孩子好嗎？

最後，我，一個六年級的學生在此向那些望子成龍的家長呼籲：為孩子鬆開愛的枷鎖吧！我們不要當籠中鳥！

富泉中心國小六年級 劉子言

籠中鳥作文9

在籠子裏出生的鳥兒認為飛翔是一種病。

——題記

“獨立”是什麼？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯着一個特點——獨立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

那一次，在我們一次又一次惹怒老師後，老師終於開始爆發了，絮絮叨叨的教訓了我們一通後，又語重心長的同我們講起了大道理“同學們，你們知不知道你們現在多大了？也應該去學着獨自去面對一些事了，你們有沒有聽説過一個考上清華的學生，成績特別好，但沒幾天就退學了，這是為什麼？就是因為他不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否為事實，但不可否認的是——這種事例的確是出現過的。

如老師所説，我們現在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過着“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？

安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習慣了躲在父母建起的“象牙塔”裏的日子，有朝一日需要我們衝向前方獨自打拼時，怎麼能夠快速的.適應錯綜複雜的社會，找到自己的立足之地呢？

所以，我們應該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛鍊獨立性的機會，不一定要獨自到遙遠的異鄉旅行，學會自己處理身邊的事情，也是走向獨立的第一步。

若不起身獨自飛翔，而做一隻“籠中鳥”真的好嗎？

籠中鳥作文10

清晨，第一縷陽光悄悄爬上樹梢，喚醒了我們。我們，開始歌唱，聲音悦耳動聽。飄啊飄，風把歌聲傳到了很遠很遠……

我們生活在森林裏，大自然裏。每天，都張開獨特的翅膀，飛向無邊無際的藍天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！

我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹梢上歌唱。我們領略了一路優美的風景，最後滿載而歸。

可是，這樣美好的生活並沒有持續多久，很快，可怕的那一天到來了……

那天，我和夥伴們玩得正歡的時候，一陣誘人的香味飄來，我們幾個都爭先恐後沿着香味飛去。

“哇！那是什麼？”“怎麼這麼香？”“好想吃哦！”夥伴們七嘴八舌地讚歎道。

我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進。越來越近，越來越近……正當我要一口獨吞下去時，只聽“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的'，我伸“手”不見五“指”，什麼都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的牆壁像坦克般堅固，紋絲不動。我用盡了各種方法，依舊出不去。過了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡着了。

“嗯？我在哪？”醒來時，我東張西望，這才發現自己已成了一隻籠中鳥。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多麼想出去呀，多麼想無憂無慮地飛呀！多麼想念那些和我一起高歌引吭的夥伴們呀！

這時，風送來了歌聲，我熱淚盈眶，跟着他們唱了起來……

“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾着狂風把籠子吹折了，把電線杆吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰着人類。

早晨，雨停了，我趁機飛出籠子，循着歌聲，飛回了樹林，迴歸到大自然温暖的懷抱裏，找到了我的夥伴們。

從那之後，我牢牢記住這次教訓，再也不敢吃“免費”的午餐了。

籠中鳥作文11

郭峯就像一隻籠中鳥，每天被困在家裏。

這天，他剛做完作業，便高興地大叫"解放啦！"這時，郭峯的媽媽走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，説："你必須多做幾張卷子！"郭峯有些委屈，便反駁道："家庭作業我都完成了，為什麼……""多做是為了你着想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峯只得不情願地去做了。

郭峯恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動，手也發抖，可最終還是歎了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風，有個攔路虎擋住了，他痛苦的躺在牀上。思索着自由自在的`小鳥，他媽突然闖了進來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點不瞭解我的痛苦"，結果聽到一聲咆哮："你説什麼？"這時，他背上又多了一個手掌印。

他乖乖寫完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來一張卷子，讓郭峯做完，啊！他一頭倒在牀上……

他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢，來幫助我吧，如果你來，我不費吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"。可一切幻想皆為泡沫，因為來"視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個掌印了……

我代表所有兒童，呼籲父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。

籠中鳥作文12

籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當籠中鳥。籠中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能幹什麼了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心裏是怎麼樣想的？人是否有這樣的想法？

沒有錯，人也有這樣的.想法，在什麼時候？在小時候，在學習的時候。大人説學習很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個我們知道，但是我們必須得把他當回事，有的人小時候覺得學習沒有什麼，後來，每天只能在大街上求人施捨。我們要避免這種情況的發生，所以我們要自覺學習。學習，不是件難事，只要有恆心。你自願學習的，就好，但如果是被別人逼着學的，那效果就大大不一樣了。小強自己寫了一個小時，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕鬆一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個小時就停了？”

小強回答：“什麼叫‘才’呀？大腦工作一個小時就要休息的。”“你以為自己和別人一樣笨呀？別人寫不了，我們就要寫下去！”

小強心裏很不高興，心想默默想着：你們倒好，在電視機前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學習多辛苦。這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學習是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學習的心就這樣被活活嚇沒了。

希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。

籠中鳥作文13

我相信大多數人都對這個話題很感興趣，尤其是我們這些十七，八，九年輕氣盛，即使身為籠中之鳥也常常會有想要靠自己的力量賺錢的衝動，可惜我們沒有什麼過人資本，只是靠一點點攀爬到賺錢之路的大部隊中的一人，那麼我們如何賺錢？

一、打工

想到打工是很正常的想法。可是一個高中生能空出來的是少之又少，除了學習就是睡覺才是高中生活的本色！所以打工不切實際，還不如買個膠帶把嘴粘上少吃點零食了。

二、投稿

只有很少的'人能以這種方式賺錢，我們這些沒有天賦只有幻想沒有才高八斗只有柴火成堆的小屁孩上哪裏弄一堆技壓羣雄的東西？再説這年頭比你有才華的作家都快餓死了……

三、網上開店

這個就不僅是時間問題，請問你有本錢嗎？再説我們習慣了網上花錢未必系習慣網上賺錢。

賺錢的方法有很多，只是你會發現沒有一個會適合你……

因為年輕，我們的生活圈子太小，又因為年輕才有那麼一股熱血，但是生活總是無情的把現實擺在面前。所以還是學習最保險。其實想想學習也並非為了一紙文憑。俗話説：文憑是泥飯碗，是會碎的；關係是鐵飯碗，是會鏽的；實力是金飯碗，是會升值的。累計實力才是學習的目的！只有累計實力，有了資本才有機會獲得自己想要的。在這個世界混，不需要資本，但是想在這個世界混好，就不得不有兩把刷子了。所以每天做着發財夢的小孩們，不要再幻想什麼迅速致富的路，更不要熱心網上什麼十七八歲的百萬富翁的賺錢高招，不偷不搶不犯法，要命膽小怕幸苦，那就搞學習這項未來投資吧！

籠中鳥作文14

我的語文老師，同學們稱她“樂迪”。這個老師給我的第一印象其實並不好。

她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚着實不配。語文課，一直是我最討厭的課程。

她的課上有許多的條條框框：“不準講話、不準做小動作、不準課中去廁所。”但佈置作業時卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的'一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。

秋風颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一隻蜜蜂，這轉轉，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業發給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機，點亮屏幕，對準作業，“咔擦”一聲後，我又扔下手機，走了。

可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機，看看老師發回來的批改，驚呆了。每一個錯誤，老師都在旁邊標上了詳細的批註；每個字，都像老師親口叮囑；每個字，在此時都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我彷彿能看見她慈愛的笑容，聽見她温和的叮囑。看到這裏，我若有所思地點點頭。

我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。

籠中鳥作文15

我本來是一隻在天空自由飛翔的小鳥。有一天，我在巢中午睡。可是我睜開眼後，我驚呆了，這是哪裏？我被一根根竹條關起來了。我向上飛，這才發現我的頭頂上也被封上了竹條。

我好害怕呀，我不停地扇動翅膀，我想離開這裏。屋裏走出來一個男孩，對我哈哈大笑：“以後你只能為我一個人唱歌！”現在我才知道，我再也不能飛翔了，我再也沒有自由了，我再也不能和夥伴們玩耍了。

男孩用線纏住我的一隻腳，來到草坪，牽着我奔跑。男孩越跑越快，我也必須越飛越快。終於，我筋疲力盡，一下子跌在草坪上，被男孩拖着跑。此時此刻，我的心都要碎了！

這天晚上，我一夜沒閤眼，因為我不敢在這個陌生的地方睡覺。

第二天一早，男孩偏讓我唱歌，“快叫！快叫！”這時，才聽到男孩母親的聲音：“羊羔！別再玩了！過來嚐嚐我做的點心好不好吃！”我這才鬆了一口氣。

我累得實在不行了，暈了過去。當睜開眼的那一瞬間，我很感動，我的'同伴在啄籠子的竹條。竹條一點點變薄，就快要成功時，男孩發現了，把我的同伴嚇走了。我一下子沒了精神，難道我真的不能再飛了嗎？

過了幾天，羊羔男孩的弟弟來了，叫康康。我想：這下更完了！我快崩潰了。沒想到的是，叫康康的男孩竟把我放回了大自然。

我又可以在藍天上飛翔了，我看見叫康康的男孩在不住地向我招手……