新學期學風分析報告

在當下社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編精心整理的新學期學風分析報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

本學期開學以來，大部分學生能夠遵守紀律，但還是有部分班級的一些學生不能按照要求，無故遲到、曠課。

　　一、學風現狀及原因

1、學風現狀

從專業方向上看，工設和園林的整體學風情況最好，環藝次之，最後是視傳。具體來説，工設兩個班和園林班每節課幾乎都能保證全勤，且遲到人數較少，即使老師不每天點名也能保持這樣良好的狀態；環藝2、3、4班上課基本上也能都到，但遲到人數比工設和園林的略多，其中有很大一部分人喜歡踩點進教室，環藝1班較其他班更加活躍一些，遲到、曠課情況比另幾個環藝班嚴重，上週四的專業課更是出現大面積遲到現象（17人），且遲到時間較長（半個小時~1個小時），環藝方向的這幾個班的學生若是發現老師有1、2次不點名，就會產生遲到甚至不來都沒關係的想法；視傳方向的三個班其實大部分學生還是很不錯的，但是他們中除了有一些愛遲到（踩點）的學生外，無故曠課的也比其他專業方向的多，且這幾個班的學生請假的頻率也相對較高。

2、分析原因

（1）、學生學習目的不明確。許多遲到曠課的學生是為了上大學而學藝術，專業基礎差，對專業不認同，不喜歡上專業課。其中有一些學生家裏已經安排好了未來的工作，則更是覺得上不上課無所謂。

（2）、學生管理不夠規範。很多時候輔導員發現了一些愛遲到、曠課的學生，也總是和他們溝通、談心，甚至聯繫家長或要學生寫檢討，但很少完全按照學生手冊上的規定，下正式的處分，怕影響學生今後的發展，同時也擔心某些學生被處分後破罐子破摔，與培養學生的目的背道而馳。

（3）、任課老師課堂管理不夠嚴格。非常可惜，不少學生的確就是為點名而上課，學生髮現老師有兩節課不點名，可能就會產生反正不點名，來不來都沒關係的想法。

（4）、專業特殊性。藝術專業的學生絕大部分高中的`時候就沒有養成規規矩矩的習慣，而太過於死板可能也會限制藝術學習，同時，到了大學，素描的要求和高中“快餐”作畫不一樣，一幅畫常常要畫一個星期，而有些學生畫一天就覺得自己畫的差不多了，認為再來一次就可交作業，從而遲到、曠課。

（5）、宿舍連帶影響。有時一個宿舍裏有一個學生由於種種原因拖拖拉拉或不想上課，就會導致一個寢室的學生遲到或曠課。

（6）、寒假綜合徵。很多學生剛過完寒假，還沒有完全調整好狀態，突然早起一、兩天，精神狀態就不太好，可能第三天就睡過了，加之天氣依然較冷，一些學生就更是難以早起上課。

　　二、對策

1、規範日常管理和課堂管理制度。

輔導員應嚴格按照學生手冊上的規定，採取教育加處罰相結合的方式，除了加強教育之外，對無故遲到、曠課的學生做出相應的處分，如曠課10~19學時給予警告處分，20~29學時給予嚴重警告處分等等，直至開除學籍。同時，每個月召開學風主題班會，對上一個月的出勤情況做出通報，對全勤的學生給予表揚及一定獎勵，對於遲到、曠課次數較多的學生給予通報批評，告訴學生以後的各種評優，不僅僅是看成績，還須考慮出勤情況。

任課老師應在每節課上都點名，並明確規定，遲到多少次以上或曠課多少節以上就不能參加考試。

2、抓重點學生、重點寢室

對於一些經常喜歡因各種理由遲到曠課的重點學生和重點寢室，輔導員應加強管理，多到宿舍走訪，關注其心理動態並對之進行教育引導，同時可採取一幫一的形式，讓班上自我約束力強的班委或同學對之實行“叫起服務”，每天拉上他們一起去上課。

3、加強學生對專業的認同

輔導員應多學習一些藝術相關的知識及藝術設計行業的動態，要能給那些迷茫的學生一些專業的意見。更重要的是任課老師在授課時可多講一些專業課之間的聯繫，同時增加一些專業前景的介紹，使學生能夠明確自己的學習目的，提高專業認同感。