關於尹姓的研究報告作文通用

在經濟飛速發展的今天，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的關於尹姓的研究報告作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於尹姓的研究報告作文通用1

我是一個愛觀察愛刨根問底的人。

我尤其喜歡觀察，我四歲時見了蟲子就蹲下來觀察，有時一蹲就是一個小時還不起來，累得腿都麻了，但還是很開心的觀察。上學後我漸漸地學到了很多知識也明白了很多道理，但總是沒有進行過實驗，因此常常想做一些古怪的實驗。

首先是養蝗蟲。我在公園裏捉了幾隻蝗蟲。順便掐幾根草做它們的食物，將蝗蟲放進了一個硬袋子裏帶回了家。回家後把它們放進了玻璃瓶裏，開始餵養它們、觀察它們，它們起初在裏面一陣狂跳，試圖掙扎着出去，後來就一動不動地放棄了，也不吃草。我想完了，它們這不是要餓死嘛?第二天我一覺醒來發現草的'邊緣有幾個不豁兒，原來是被它們給吃了。這時我又突發奇想，就是“天降甘露”(喂水)，我用紮了許多小眼兒的瓶子，均勻地澆了下去，它們好像很高興，在裏面蹦蹦跳跳的。後來它們產了好多的卵，媽媽就開始阻止我的行動了，我只好放棄了我的“研究”，把它們放了。

其次是國小六年級的時候，我發現我家附近的小花園裏一個小洞裏有一隻螳螂，我真的好喜歡它，因為我特別喜歡《功夫熊貓》裏的快螳螂。我目不轉晴地盯着它，盯得它很不自然，開始用它的三角腦袋看我，非常警覺地豎起兩把“小鐮刀”，那目光讓我有點發慌，最後我只好無奈地離開了。想了一會兒我終於想了一個好辦法接近它，我就網了幾隻蒼蠅“送”給它，只見它用它那鋒利的“小鐮刀”一勾一割，就一下子放進了嘴裏，慢慢地吃了下去，然後它用“疑惑”的目光看着我，又用“感激”地目光望着我，並不像開始那麼有敵意了。我高興極了。隔幾天我就去給它送點食物，觀察它，當有一天我看到它將食物拖到了洞口，裏面的小螳螂出來吃時，我激動地眼淚都流出來了......漸漸的我和它熟悉起來，它也不至於懷疑我。在那個秋冬來臨的時候，當它們消失在那裏的時候，我突然感到我很孤獨......

我就是這樣一個愛“觀察”愛“研究”的人，當我通過我的觀察和研究得到知識時，我都非常開心。

關於尹姓的研究報告作文通用2

接到陳老師安排要寫篇環湖報告，我心裏琢磨：玄武湖，南京人誰不知道啊，有什麼好寫的?

老爸接過話題説：“能把熟悉的東西寫出它的精、氣、神才是大本事呢”?我一愣神，玄武湖的精、氣、神在哪裏呢?

一大早，我與爸爸就來到玄武湖的解放門入口處，有的同學都到了，戴同學在看有關湖的資料，津津有味，周同學上竄下跳，象運動員在熱身。

玄武湖，在南京東北方向，東面是紫金山，西靠明城牆。是中國最大的皇家園林湖泊，有二千三百多年。方圓20裏，有五洲個組成，分別是環洲、櫻洲、菱洲、樑洲和翠洲，洲洲曲橋相同，渾然天成。

我們十多位同學分成三組，很高興與戴同學分在一組。

我們先到達古閲武台。閲武台，意思就是古代看閲兵的`對方，在湖的南邊，是一座臨水而建的仿古建築，高三層樓，有十六根棕色大柱支撐枱面。憑欄遠看，青山綠水，浪湧浩浩，大氣磅礴。想象當年皇帝閲武氣勢，好不暢快呀!台的下面，現在成了泄洪道了。

我們大家愉快的照了像。

葉同學他們一組向湖的中部翠洲去了。

我們順着湖的西岸向玄圃走去。

湖的沿岸，雖入冬季，仍然楊柳依依。好美的楓葉，奼紫嫣紅。在綠色的湖畔最為動人，是喜悦和豐收。

玄圃按縱深方位主要有門廳牌樓、昭明文學館、蕭統像等組成。

蕭統，大家不知道吧，我看了資料才明白。他可是太子，就是快要當皇帝的人，他是梁武帝的長子，他不貪戀權貴，愛舞文弄墨，常邀請朋友來這談古論今，還到明間收集詩詞歌賦，瞭解百姓疾苦。寫成了《昭明文選》。

戴同學和王同學看的特別仔細，認真在本子上記錄簡介。風，吹着樹葉，沙沙響，好想我們在翻閲文選，深入生活，才能寫出可讀的文章。傳世久遠，這就是玄武湖的精神內涵嗎?

我們一行又看了郭璞墩等景點。

這一次環湖研學，非比尋常。對一件事或一個景點要學習透，還得多下功夫，不能走馬觀花，否則，只知其一，瞭解皮毛。