合唱團實踐報告

合唱團實踐報告

第一章前言

合唱藝術，這顆音樂文化史上璀璨的明珠，她歷史悠久，源遠流長。在歐洲，可追溯到距今已近千年的中世紀宗教音樂。在中國，當新興的資本主義經濟發展之際，隨着西方文化的輸入、西方宗教的傳播，以及學堂樂歌的流行，為我國合唱音樂的發展準備了必要的條件。

合唱這種演唱形式既是一種表演形式，也是一種表現力極為豐富的“聲樂交響”音樂體裁。從浩如煙海的中外合唱音樂作品中，我們可以看到，合唱呈示了心靈的企盼，表達了精神的寄託，反映了現實生活的鬥爭和對人類理想的追求。

為了讓學生更多的瞭解合唱，從合唱中找到樂趣，從而在校園中體現一種“和諧“的氛圍，本人編寫了這本小冊子，希望廣大學生能夠積極參與到合唱中去，開拓視野，加強集體協作能力，提高歌唱藝術實踐的創新能力。

第二章合唱概論

合唱釋義：

合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，

可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱羣體音響的高度統一與協調，是普及性最強、

參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術的表現工具，有着其獨特的優越性，

能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。

它是指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部演唱同一樂曲。分同聲與混聲兩種：同聲的由男聲或女聲單獨組成;混聲的由男聲和女聲混合組成。按聲部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彥《古屋》第三部七：“在繼續而來的歌詠上，他們合唱的聲音是那樣雄壯而宏大。”指單聲部的齊唱。朱自清《中國歌謠·歌謠的起源與發展》：“只在唱和曲時，才大家合唱。”李一氓《<阿英文集>序》：“獨唱，二重唱，四重唱，合唱，場上一片寂靜，只是聽.”有時可以專指流行歌曲的兩人(男男或女女或男女)對唱，一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女對唱.

合唱特點：人聲作為合唱藝術的表現工具，有着其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。

1、音域寬廣。合唱的音域是所有參與者音域的總合，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達到三個半至四個八度。

2、音色豐富。在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類，還有每個人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況。

3、力度變化大。從最弱的ppp到最強的fff，都是合唱所能夠勝任的力度變化範圍，任何個人都是不能與之比美的。

4、音響層次多。由於合唱是多聲部音樂，不同的和絃、不同的和絃轉位、不同的聲部組合、不同的力度級別、不同的音色變化等等，都會產生不同的音響效果和層次。

5、表現力強。合唱可以表現各種種類的作品，不論主調音樂還是復調音樂、不論任何歷史時期、不論任何情緒、不論任何風格的作品，都可以通過合唱來進行完美的表現。

第三章合唱的組織形式

依據合唱的表演種類

合唱藝術，在其漫長的歷史形成過程中積累了極為豐富的表現形式，因而劃分種類的依據也有很多種。

1、按音色的性質可分為：

同聲合唱——包括男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱

混聲合唱——包括男聲加女聲、男聲加童聲、女聲加童聲、男女聲加童聲。

2、按聲部的數量可分為：

輪唱——二部輪唱、三部輪唱、四部輪唱以及更多聲部的輪唱;

合唱——二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多聲部的合唱。

3、按人數的多少可分為：

小型合唱——小合唱(16人以下)、室內合唱(30人以下);

中型合唱——較多見的合唱隊(30人至60人之間);

大型合唱——不多見的合唱隊(60人至100人之間)

特大型合唱——一般多是臨時組成的(100從以上)。

4、按表演的形式可分為：

有伴奏合唱——可用鋼琴或其他任意一種以上有音律的樂器伴奏;

無伴奏合唱——可用純人聲演唱，也可加進沒有音律的打擊樂器伴奏;

有表演合唱——需要加進歌舞表演的合唱;

交響合唱——由交響樂隊伴奏的大型組歌或清唱劇。

5、按音樂的風格可分為：

宗教合唱——包括教會合唱，無伴奏教會合唱;

民謠合唱——包括無伴奏民謠合唱，有伴奏民謠合唱以及有表演民謠合唱;

爵士合唱——包括歌唱爵士樂和無伴奏歌唱爵士樂。

現代合唱——包括20世紀至今所有的合唱作品。

以及黑人福音靈歌、大眾音樂合唱等多種。

依據人聲的分類，合唱的形式有：

(1)童聲合唱。由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括國小男女同學組織的合唱及國中低年級尚未變聲或變聲初期的男女同學組織的合唱。

(2)女聲合唱。由變聲後的女同學組織的合唱。

(3)男聲合唱。由變聲後的男同學組織的合唱。

(4)混聲合唱。由女聲(或童聲)與男聲混合組織的合唱。前三種合唱均為同類人聲組成，故亦稱為同聲合唱。同聲合唱都有高音和低音兩個基本聲部。根據具體合唱歌曲的演唱需要，每個基本聲部還可以分為第一、第二兩個聲部。

同聲合唱[高音聲部(第一高音聲部第二高音聲部)、低音聲部(第一低音聲部第二低音聲部)]

由女高音聲部、女低音聲部、男高音聲部和男低音聲部四個基本聲部組成的合唱為混聲合唱。每個基本聲部可分為第一、第二兩個分聲部。

混聲合唱[女高音聲部(第一女高音聲部第二女高音聲部)、女低音聲部(第一女低音聲部第二女低音聲部)、男高音聲部(第一男高音聲部第二男高音聲部)、男低音聲部(第一男低音聲部第二男低音)

第四章合唱隊員的技術要求

呼吸

1、整體性的呼吸——即全體合唱隊員同時呼、同時吸、同時換氣，數十百人都如一人，是最基本也是最常用的呼吸。

2、聲部性的呼吸——即以聲部為單位呼、吸、換氣，常用在復調作品中。

3、循環性的呼吸——即每個人根據自己的深淺長短作不同時的呼、吸、換氣。整體聲音延連不斷，從而做出各種力度、速度、色彩的技巧變化。

發聲

要求合唱音響起聲的統一是很重要的`，發聲開始的一剎那叫做“起聲”。鑑別一個合唱隊的好壞，起聲是一個最容易鑑別的方法。

激起——合唱的主要起聲法。聲帶是非常緊迫靠攏。、發聲前準備好氣息的支持，聲帶的閉合，共鳴腔的打開，意識中想好所要發聲的音高、音量、音色並作好相應的器官狀態的準備，以橫膈膜的突然向內擠壓，以恰如其分的氣流衝擊聲帶而發聲。發聲乾淨、整齊而有彈性並帶有音頭的聲音。

舒起——聲帶並不靠得太攏，發聲前先出氣再發聲，無音頭，音質較暗而沙，發聲時有聲母“h”的聲音。

為了對合唱隊音量的統一，輕聲、半聲、抑制聲的歌唱方法是合唱隊員必須具備的技巧。這種音量小的弱聲不等於鬆弛的輕聲，相反要求更集中，更有力。

半聲——指演唱設較少使用本嗓，通過飽滿而有彈性的氣息支持，均勻節制而富於流動感地控制聲音。這種聲色的穿透力很強，凝聚並有良好的共鳴。

輕聲——正常唱法減少音量的技巧，屬於色調處理中的力度對比，優美的含蓄。

抑制聲——更惻於表情意義，用有力的氣息支持着每個唱詞的始終，顯得多用本嗓而不過於強調共鳴，往往表現悲傷，憤怒，痛苦這類感情。

直聲——發聲後不讓聲音波動。現代偏向靈活，但以少波動為好。

四種基本唱法

1、連音唱法

2、跳音唱法

3、重音唱法

4、保持音唱法

合唱的音準和諧基本法

1、一、四、五、八度音程要純

2、大調的三、六、七級音在旋律中要“揚”。在和絃中要“和而偏揚”

3、小調主、屬音要“託”。

4、大音程單面擴展;減音程單面收縮。

5、增音程雙面擴展;減音程雙面收縮。

6、同各半音遠;異各半音近。

7、改變調性的臨時變音，要較誇張地強調。

8、五度相生律、純律、十二平均律保留主要的。

咬字與吐字

合唱隊員在咬字和吐字上應當養成一種噴吐有力良好的歸韻和收聲的習慣。抒情作品，吐字應清晰而柔和;雄偉壯闊的作品，就應該強聲母，並盡力保持韻腹和韻尾的結合體的連貫及字與字之間的銜接。

結論

有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，在許多的發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要教學工作。

在這次的合唱實踐中，我深深感覺到音準的重要性。合唱，關鍵在於和諧的和聲，而和諧的和聲卻建立在穩定的音準基礎之上。很多同學常常一開始很準確，但是漸漸地就被其他聲部所影響，而跑調，進而整體的和聲也就不復存在了。鑑於這種情況，我認為，還是對自己的聲部旋律不熟悉。對此，應該反覆練習自己的旋律，並跟着鋼琴隨時糾正。除此之外，還需加強試唱的練習和聽音訓練。音準和聽力必須反覆練習，才能慢慢建立起自己的穩定的音準。

參考文獻

[1]劉波主編《合唱藝術概論》，中國水利水電出版社，2009.7.1

[2]孫從音主編.合唱藝術手冊[M].上海：上海音樂出版社，2000

[3]合唱百科