藝術學校自查報告

一、師生共同努力，構建學校文化體系：

如何培養學生熱愛學習的好習慣，持之以恆的好品質，身心健康的完美人格?這是擺在我們面前的一個緊迫課題。自XX年被評為區藝術特色學校兩年來，學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書法教學與德育工作相結合，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不苟的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘鍊了堅韌不拔的意志，成就了勇於克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

1、 達成共識 領導重視，

學校本着“高起點、高標準、高質量”的三高要求。堅持“全面夯實基礎，為每個學生積蓄成才的力量”的辦學理念，打造研究型教師團隊，塑造高素質學生羣體。走出了一條藝術辦學特色的教改新路。我們由校長、教導、藝術總輔導員等相關老師配合，健全了藝術教育管理體系，制定、修改、完善了各項教育教學規章制度，確保藝術教育有效落實。

2、課程資源 優化組合

二期課改課程方案賦予學校更多的課程自主權。學校嚴格遵循課程基礎設計思想，開設藝術教育必修課程。保證師資、保證時間、保證一定的經費投入，專門調整音樂、美術專用教室、從而有效的確立了藝術教育的重要地位。

學校在基本課程的基礎上，堅持分年級段開設了

兒童畫、舞蹈、手風琴、合唱、影視欣賞、經典古詩吟誦、十字繡等藝術拓展課。讓學生自主選擇自己感興趣內容學習。學生參與率達70%。與此同時，學校還組建了“太陽花舞蹈隊”、“書法社團”、“搖籃合唱團”“ 鼓號隊”大學生藝術社團，讓學生通過社團活動進行研究型學習。小的社團有15人，大的'社團達70人，七大社團合計有400人，佔學生總人數40%。

3、堅持品牌 培養獨立

學校堅持開展品牌項目《午間俱樂部》、《紅領巾電視台》、《藝術節》等平台，讓學生展示自己藝術。《紅領巾電視台》，開設“琴聲瑟瑟”、“青青擂台”、“藝術世界”、“我型我秀”等欄目，堅持讓藝術特長生在課堂之外展示才華。

《午間俱樂部》按不同年級情況開展“集體舞”推廣活動。使新普陀學生人人會跳舞、人人愛跳舞，有了良好的羣眾基礎使我們在區“集體舞”比賽上以絕對優勢獲得特等獎。除此之外，學校還注意在各科教學中滲透藝術教育。在學校XX年“藝術節”中我們開展全校以“培養學生交際、獨立、合作”為特色的個人、小隊為主的藝術比賽。我們本着培養學生髮展藝術個性，養成合作，提高交際能力讓學生突破班級，甩到班主任。學生自主完成報名、比賽、與班主任協調實踐、夥伴組隊等等一些列過程，在發展藝術特長同時真真提高能力。在活動同時我們受到良好效果。如在XX年“快樂運動 活力校園”體育現場會上我們全校師生在音樂節奏的帶領下開展各種各樣體育活動，讓全市來賓都刮目先看。“六一”晚會上節目多資多彩學生參與於率100‰家長們看見自己的孩子在這樣環境中學習生活感到無比欣慰，我們在音樂和焰火下看見校園的和諧。2012年“十年校慶”活動又看見學校藝術教育點滴進步。2012年在與大隊部合作“奧運 世博歡樂歌會”中全校普及“海寶”舞共唱奧運歌。

二、 強化社團課程，培養藝術特長：

為發展個性，學校的10大學生社團做了許多工作，其中藝術類學生社團有：書韻社、太陽花舞蹈團、小不點手風琴隊、搖籃合唱團、彩虹繡坊、手工編織、摺紙、夢想繪畫社。各社團人數不等，成員在15-70之間;藝術類學生社團共吸納了近400名學生，約佔全體學生40%。社團定時、定點、定師資開

展團內活動。學校在活動經費、師資配備、考核獎勵等方面給予大力支持。每年在藝術方面的考核獎勵。培養了學生樂觀情緒，增強了學習的自信心，發展了特長與個性，提高了學生的藝術修養。

其中彩虹繡坊、手工編織兩社團在今年的英國crossflatts國小校長cracven訪問我校時，分別向校長贈送學生們自己編織的吉祥福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長cracven非常喜歡在上海訪問期間天天圍着孩子們送的絨線圍巾。

三、實踐之中總結， 創立校本教材

要培養學生的創造力教師首先要具有創新精神。書法是我們學校的藝術教育的特色對於這門課沒有專門針對國小生的教材。書法組的鄭勇慶、魏均老師根據自己書法教學經驗總結編寫書法教材。根據不同年級制訂教材。內容含蓋了從寫字姿勢、握筆方法、字的八個基本筆畫點以及延伸字、等等通過臨摹---背臨---嘗試創作、分析中國提高學生水平、培養學生的審美觀、書法與人生 等內容。學生通過這樣系統的教學讓學生全方位的瞭解中國的書法、體會書法的美、從內心體驗。從基礎抓，起抓出成績，使學校書法教育教學取得豐碩成果。

音樂組開展《分年段普及集體舞的實踐研究》課題活動。對怎樣普及推廣集體舞進行了研究。認為在國小教育階段通過音樂課來傳授基本的方法，分年級段制定不同的目標，學習不同的內容，使學生掌握跳集體舞的基本技巧，並能大膽地參與舞蹈。通過普及推廣集體舞，達到“益智、促體、輔德”之效果，全面提高全體學生的綜合素質和能力。通過實踐使全校學生人人積極參與，全校學生們喜歡跳集體舞。

正是由於老師們的這種孜孜不倦的創新精神，使我們學校的藝術教育能深入轟轟烈烈持久開展，同時受到學生的歡迎。

四、藝術教育管理，自主規範有序：

學校在校長任組長，教導和藝術總輔導員參與的“藝術教育領導組”，下設又“書法組”、“文體組”、“社團組”、“校本開發組”等。採用組長自薦，組員自願參加，活動自主開展的運作方式。領導組統籌安排全年藝術教育工作，並監督考評;中心組具體執行工作

計劃，完成所負責藝術科目教學與指導任務。 學校有一套相對健全的《藝術教育管理手冊》和《藝術教師崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》。

五、積極的參與 結出碩果

XX年----2012年學校藝術教育獲獎情況：

學生情況：

XX年 區藝術教育特色學校

區教育局

一、XX年上海市“真彩杯”學生繪畫書法作品展

國小組繪畫三等獎 李佳煒 《看畫展》

市藝教委

二、XX年區學校第二十二屆美育節舞台舞蹈專場比賽

國小組二等獎 《大書包》

區教育局

三、XX年區學校第二十二屆美育節合唱專場比賽

國小組三等獎(校隊) 《螢火蟲》《童年》

區教育局

XX年上海市書法考級 9級 錢夢舟 上海書法協會

XX年全國書法考級 8級 周兆君 中國書法協會

四、XX年普陀區學生繪畫書法比賽

國小組繪畫二等獎： 李佳煒 《看畫展》

程楊心 《小小奧運志願者》

薛涵琛 《報春》

林師瑋 《鬧新年》

三等獎 朱懿琳 《課間小習》

屠慧蓉 《我》

吳心桐 《上海之夜》

周堯 《快樂的家》

周易 《鬧新年》

國小書法 一等獎 錢夢舟

二等獎 周兆君

三等獎 李夢媛 費凡 徐澤庭 張一帆 蔡順宜

區教育局

五、XX年學生書法等級考試一級合格率78‰(三年級)五年級100‰

二級合格率80‰

三級合格率85‰

六、XX年“南翔杯”書畫大賽 10位同學 書法 獲獎

七

、XX年“南翔杯”書畫大賽 美術 獲獎

2012年全國書法考級 8級 袁楚楚 等3位同學 中國書法家協會

八、2012年3月

區學校第二十三屆美育節集體舞比賽

國小組特等獎 ; 《朋友多 快樂多》

區教育局

九、教師舞蹈大賽 一等獎 《春之雀》

區教育局

十、區學校第二十三屆美育節器樂合奏比賽

國小組一等獎 古箏合奏《擔藕》

十一、區學校第二十三屆美育節合唱比賽

國小組三等獎 《你我手拉手》《一對對 蟲兒飛》

區教育局

十二、2012年“真彩杯”書畫比賽 書法 王佳珉 二等獎

區教育局

十三、2012年9月上海市學生藝術單項比賽

國小組民樂竹笛 銅獎 張嵐韜

指導教師 李紅

市藝教委

十四、2012年9月上海市學生藝術單項比賽

“海曼杯”鋼琴演奏 銅獎 蔡明宣

指導教師 羅斕

市藝教委

十五、2012年上海市校園集體舞比賽 二等獎

市教委

十六、2012年11月區學校第二十三屆美育舞蹈比賽 二等獎

區教育局

教師情況：

XX年----2012年教師情況

XX年教師專業能力比賽美術課 二等獎 顧曉燕

音樂教研組 獲得區“先進音樂教研組”稱號

區教育學院

普陀區音樂教師技能大賽 五項全能獎 二等獎 羅斕

舞蹈大賽 一等獎 羅斕

聲樂 三等獎 羅斕

區教育學院

音樂論文比賽

論文《聲樂演唱中的樂感培養》 一等獎 羅斕

市教委

公開課音樂 欣賞《小小少年》 羅斕

全區範圍

XX年“新思路”音樂教師高級研修班 參加者 李紅 羅斕

市音樂教研室

2012年9月上海市學生藝術單項比賽

國小組民樂竹笛 銅獎 張嵐韜 指導教師 李紅

市藝教委

2012年9月上海市學生藝術單項比賽

“海曼杯”鋼琴演奏 銅獎 蔡明宣 指導教師 羅斕

市藝教委

2012

年上海市“音樂教育論文 案例”高級研修班 參加者 李紅

市音樂教研室

2012年 論文《分年段普及集體舞的實踐研究》 二等獎(市)

李紅

六、總結反思 促進藝術教育

XX年---2012年兩年中我們的藝術教育活動頻頻，學生在藝術海洋中快樂暢遊，許多老師都説：“做新普陀孩子真快樂!”。就像我們的集體舞“朋友多 快樂都”開開心心學藝術。