學生的調查報告(彙編15篇)

在學習、工作生活中，報告與我們愈發關係密切，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編整理的學生的調查報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學生的調查報告1

每年暑假，學生大軍都成為消費主力軍。近日，筆者對各個年齡段的學生在暑期中的消費情況進行了調查，發現準大學生的消費最多，而中國小生的消費也在逐漸上漲。

一、準大學生是消費最強軍

剛剛拿到錄取通知書的**給筆者粗略算了一下，手機、筆記本電腦、iPad就花了一萬多元，從大學聯考結束到現在，同學一起吃飯、唱歌、看電影七七八八也要將近三千元，加上買衣服、鞋子之類的開銷，差不多花了父母兩個月的工資吧。8月份，**應表姐的邀請還要去青島玩一次，又得是一筆不小的開銷了。筆者瞭解到，很多準大學生的暑假消費都達到萬元以上，其中購買電子產品佔了最大份額，緊隨其後的是同學聚會開銷。

與大學生相比，中國小生的`暑期開銷更多集中在各個培訓班上。在筆者調查的15箇中國小生家庭中，只有1個孩子暑假沒有報任何培訓班，大多數的孩子都報了2到3個培訓班，消費普遍在三千元左右。另外，中國小生的日常高消費也成為一種趨勢。80後小夥**就感歎，他上學那會兒能去快餐店買杯可樂寫寫作業已經很奢侈了，現在一些孩子都去咖啡店等看書寫作業，一杯飲料都得好幾十呢。

物價帶動消費上漲

調查中，也有一些家長認為，暑假開銷大不能全怪孩子，畢竟物價擺在那兒呢。**先生的兒子**暑假裏報了跆拳道和游泳的培訓班，報名的錢不算，十來天光是零花錢就用了500元。**先生説，兒子還是比較懂事的，不亂花錢，但是現在一瓶普通礦泉水就要兩塊錢，孩子半天喝掉幾瓶水太正常了，有時候肚子餓買個麪包或者吃個冰激凌，這錢花出去都是不知不覺的。

大學生**也認為，暑假在家一點也不比在學校花得少。**在**一所大學讀書，每天伙食費20塊錢就差不多了，週末去外面的小餐館打打牙祭也花不了多少錢。但是暑假裏，**參加了三次不同規格的同學聚會，就花了六七百塊錢，最少的一次也交了100元，如果吃完飯有後續的活動項目，交得更多。筆者瞭解到，幾年前同學湊份子聚會，一人交50元錢也可以了，現在基本都是100元起步，少了根本不夠吃。

二、攀比心理影響大

學生消費日漸上漲的另外一個原因是攀比心理作祟。市民**女士無奈告訴筆者，兒子今年大學聯考，之前早就説好給他買個兩千塊錢左右的手機，再配個筆記本電腦，加起來五六千塊錢也差不多了。結果兒子參加同學聚會回來後不高興了，一定要買蘋果手機，一個手機就花了五千多塊。**女士夫妻都在企業工作，收入一般，這突然多出來的幾千塊錢開銷讓兩人感到了壓力。

也有一些家長承認，不要説孩子之間有攀比，家長之間也在暗暗比較。市民**女士給女兒報了一個舞蹈班，舞蹈班附近有一個飲料店，很多孩子練習完出來都會去買冷飲吃，**女士覺得如果別的小朋友都去了自己女兒不去挺不好的，於是又給女兒增加了零花錢。不少像**女士這樣的家長認為，自己不是要給孩子吃最好的用最好的，但也不能比別人差。

在筆者的調查中，大多數家長還是比較理性的，認為在家庭條件許可的範圍內給孩子更好的物質條件當然是可以的，如果是打腫臉充胖子就沒必要了。當然，不管家庭條件是貧窮還是富裕，家長和孩子都應樹立正確消費觀，不能盲目攀比。

學生的調查報告2

前言：

參加者：機電工程學院20xx級機械設計製造及其自動化六班趙麗主題：大學生兼職時間：20xx年1月25日地點：河南省新鄭市新村鎮

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、看待兼職的態度

（一）有無必要兼職

從性別來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均佔0%，其餘的則認為可有可無。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。

（二）是否從事過兼職

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。總的來看，由於社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生；隨着年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

二、尋找兼職的途徑

從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及範圍

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀，家政，餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學習之間的關係

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學説不清楚二者是否會相互影響。我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間並不存在衝突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習。再説，如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧祕。更何況，大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法，也同樣可以應用於解決現實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認為學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累。由於我們是一個專科學校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛鍊就對我們更加重要了。而且，我們專業是國際導遊系的英語系，出於專業的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收穫

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感；分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今後的工作奠定基礎；分別有11。2%的男生，1。9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出於兩方面的考慮：一方面是由於現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的.經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，併為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。

六、兼職過程中遇到的困難及應對方式

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家説，一般中介費不得超過5元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，説是人身保險，檔案費等，並在當事人交納“中介費”後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答覆的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，採取“分批錄取”，“短期僱傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

注：A、“分批錄取”即公司説第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知。B、“短期僱傭”即公司編造一些由頭，説當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。

當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用，本來講好是按月領取工錢，但僱主往往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉，或者找種。種理由故意剋扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住。看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒黴；還有極少數同學不知所措。對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是説被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙後採取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局。

七、家長對子女從事兼職的態度

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，並予以鼓勵；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途

48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家裏經濟負擔；41%的同學將其作為額外的零花錢；6%的同學將其作為戀愛開支；其餘5%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅遊等）。

九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助

通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯繫”的同學佔35.29%，男生佔43%，女生佔57%；選擇“政府建立一個專門的中介機構”的佔26。05%，男生佔55%，女生佔45%；選擇“學生組織多提供一些機會”的同學佔26.33%，其中男生佔48%，女生佔52%；選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學佔12.32%，其中男生佔64%，女生佔36%。眾所周知，隨着教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業並無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。

學生的調查報告3

調查背景：最近一段時間，全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重，pm2.5指數上升非常快，尤其是我們居住的城市—濟南，霧霾情況更加嚴重。不得不説，在霧霾鎖城的當下，不少地方政府或部門的反應是遲滯的、消極的，但也有人對此十分重視。我們作為濟南的國小生，應該盡力保護環境，“毒霧”當前，誰也無幸可免。

調查目的：呼籲大家保護環境，儘自己努力對當前霧霾情況進行控制。

調查時間：20xx年2月16日到19日

調查人員：xx

準備：紙、筆、照相機。

調查結果：部分地區能見度不足500米，空氣質量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響，山東、河北、天津、北京境內局部路段通行受阻。霧霾在春節鞭炮聲聲中，再次抬頭———17日，河北、山東、長江三角洲等地現灰霾天氣。濟南已連續2天，身處“霾區”。

濟南霾析

“毒物”成分尚待檢測PM2.5是禍首

今年1月，濟南的持續霧霾天數達19次，強濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當霧霾成為濟南常客，是否也像“京霾”一樣，有大量有毒的有機化合物？濟南現已展開霧霾成分相關研究，至於霧霾中是否含危險有機物，尚沒有研究成果支持。

儘管濟南霧霾中的“毒物”成分尚無明細，但經過證實的是，PM2.5(細顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。濟南市環境監測中心站工作人員介紹，中科院的研究中提到危險含氮有機化合物，容易被市民誤解為氮氧化物，這是兩個不同的概念。“從監測情況來看，濟南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超標並不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍首’，這種可進入人體肺部的顆粒物上往往附着有毒物質，比如含氮有機化合物。”

環境保護部有關負責人17日介紹説，2月9日至15日，受煙花爆竹燃放影響，我國部分城市空氣質量有所下降。影響空氣質量的首要污染物是PM2.5。74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%，最大日均值為426μg/m3，最大超標倍數為4.7。

結論和建議：看了這些結果，我們大家是否都嚇了一跳呢？最後的結論霧霾的罪魁禍首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春節煙花爆竹影響着空氣，74個城市中：PM2.5平均超標率為42.7%。我建議大家春節少放鞭炮，為了保護環境，我們應該對此儘量多采取措施，使我們人人受益。

一、調查目的.

學生的成長離不開書，書是人類進步地階梯，讀書也是瞭解這個多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識分辨善惡，有益於人們的身心健康。那大家讀喜歡什麼書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡小説……對於大家的課外閲讀情況，我做了一個詳細的調查。

二、調查過程

我對我們班的20名國小生進行了調查。詢問他們在課餘時間最喜歡看的書籍，調查時採取了問卷調查的方式進行。

據調查，結果如下

35%的同學喜歡看言情小説，60%的同學喜歡看偵探小説，35%的同學喜歡看漫畫書，25%的同學喜歡看散文、作文書，還有15%的同學不喜歡看書。

有關閲讀的時間我也做了一個詳細的調查。25%的同學閲讀時間在1~30分鐘，15%的同學在30~60分鐘，20%的同學在一小時~兩小時，40%的同學在兩小時以上。就讀書時間來看，大部分的學生很愛閲讀。

三、調查結果

從閲讀情況來看，小説類偏多。同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什麼就讀什麼，碰上什麼就讀什麼。我認為國小生應該讀書、讀好書，養成良好的讀書習慣，是非常重要的。

四、調查建議

看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們寫出優美文章是很有幫助的。希望同學們儘量利用看電視，玩電腦的時間來多看課外書，並能做好筆記。願同學們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。

原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成羣結隊的魚兒在那裏嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發現小河沒有那麼清澈了，還有很多小魚都死了，河裏有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。

調查

我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1、小河附近有一道公路，那裏每天都有很多車輛通過。

2、附近還有很多商販在賣小吃。

3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4、我們看到了兩個污水排放管道。

結論

1、有很多人往小河裏扔垃圾，吐痰，小魚吃後，導致食物中毒而死亡。

2、由於有污水排放到河裏，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看着清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。

學生的調查報告4

前不久，我們在學校進行了體檢。體檢完了，我的視力竟是一隻4.7、一隻4.8，我的視力嚴重下降啊。我趕緊去問了問其他同學。

“黃建兵，你的視力怎麼樣？”“別提了，一隻4.1、一隻4.0。我的眼睛啊。”“楊揚，你的視力是多少？”“我兩隻都是4.3，下降了啊。”“程碩，你呢？”“我的視力還行，一隻5.0，一隻5.1.”······看來，大部分同學的視力都有所下降啊，這是為什麼呢？

我覺得，視力下降還是源於我們的生活。現在隨着科技發展，人人家裏都有電子產品：手機、電腦、平板······有些同學深深陷入到電子遊戲中，每天長時間玩電子產品，導致視力嚴重下降；還有同學們不注意用眼衞生。經常用髒手揉眼睛，將細菌揉入眼中，也會傷害我們的'眼睛。那麼怎麼保護眼睛呢？

我們可以用眼後，做做眼保健操，眺望遠方和看綠色植物。每個星期規劃好電子遊戲時間，每週次數不能過多，每次時間不能過長。規劃好後，可以讓爸爸媽媽監督你按照規定執行。勤洗手，少用髒手揉眼睛，避免細菌入眼。

同學們，眼睛是我們欣賞美麗世界的窗户，讓我們一起保護它。

學生的調查報告5

消費是推動經濟發展的重要因素，隨着經濟的發展，人們的消費水平越來越高。當然大學生的學費水平也隨之提高，當代大學生這個特殊的消費羣體受到了更多的關注，把握大學生的心理和方向，提高大學生的理財能力成為大學生共同關注的話題。因此我們需要了解，當代大學生的個體消費有哪些？主要消費在哪些方面？各佔支出佔多少？是否理性消費？感覺不合理的又在哪些方面？為此，我們於20xx年4月23日對川師成都學院的大學生進行了一次深入調查，採用的主要調查方法是簡單隨機抽樣問卷調查。

一、大學生月消費狀況調查以及分析

我們一共發放了210張調查問卷，收回200張，回收率95%。其中女生133，男生67。通過我們小組認真仔細的調查，我們發現了這些現象。 (一)經濟來源

大學生的的生活費主要還是來自父母，佔消費的87%，兼職也佔一部分，佔消費的10%，還有的其他一部分學生的生活費可能是獎學金等等。這個現象一方面是因為在大學裏，大多數學生還是主要以學習為主，很少出校兼職，來賺取生活費，所以生活費的主要來源還是父母，另一方面是因為父母的觀念，大多數的家長認為，學生的主要任務就是學習，就應該在學校裏安分的學習，工作是畢業以後的事情，現在不應該考慮太多。還有一個原因就是一些學生做過兼職，但受到了欺騙，導致一些學生不敢外出做兼職。以上幾點都反應了學生兼職比較少的原因，所以兼職的費用佔學生生活費的比例不大。

（圖1大學生經濟來源）(二)月花費

現在的大學生，仍是純粹的消費者，目前大學生的消費水平居高不下，節約意識越來越淡薄。女生每月生活費主要在500-800這個範圍，男生主要在800-1200這個範圍。每月用於聚餐和買衣服的錢大約在300左右，根據我們這一組的調查，70%以上的學生每月父母給的錢是花完，20%的學生錢是不夠花，而只有10%的學生還有部分剩餘的錢。出現這種現象的原因我認為主要有以下幾個原因：

1．各個家庭的經濟狀況不同，給的錢的數量也不一樣，導致有的同學不夠用或者是有剩餘的情況。

2．學生沒有一個合理的計劃，在月初時，剛領到生活費時，很多學生是想買什麼就買什麼，沒有任何考慮，到月末時就出現經濟緊張的現象。

3．有時候在學校出現意外情況，有可能那個月的學費情況就比較高，比如不小心受傷了，需要住院，或者遇到生日，有的學生要邀請朋友吃飯，也需要一筆不小的花費，也會導致學生消費的變化。

（圖2大學生月花費）

(三)大學生消費影響因素以及消費用途

1．質量、價格以及外形美觀是目前影響消費者的主要因素，從問卷調查結果來看，講求實際，追求流行仍然是大學生消費的主要觀念。據我們這一組的統計，50%的學生會考慮商品的質量，40%的學生會考慮商品的價格，10%的學生會受到周圍環境的影響，受流行趨勢的影響。這樣不同的比例是因為現在的學生金錢主要來源父母，每個月的錢是固定，所以要受到父母給的錢但是的影響，在購買商品時，他們會衡量是否在自己的承受範圍之內，為了能夠實惠，大多數的學生還是購買物美價廉的佔多數，但同時，一些學生也會受到自己周圍學生的影響，喜歡當前流行的東西，比如衣服的款式以及顏色等等。

2.從我們的調查問卷來看，現在的大學生用於學習方面的花費佔非常少的一部分。據統計來看，用於學習方面的花費只有50元以下。這方面來看，學生的學習意識越來越淡薄了，他們每天可以把錢花在買衣服，聚餐或者去其他娛樂方面，也不願把錢用在學習上。造成這種現象的原因主要是因為在大學裏，學習氣氛不濃，買學習工具就少了，還有就是在大學裏，對學生的分數要求不高，只要及格就行，導致學習心理下降，還有一個方面就是在大學裏各方面的誘惑太多，很多學生都經不住誘惑，不再專注於學習。

（圖3大學生月消費支出情況（除伙食外））

3.當代大學生除了物質消費外，不合理的精神消費也佔了很大的比例。據我們的調查，大學生的費用除了用於伙食方面之外，很多學生的費用還用於交通，服裝，娛樂等等，在大學裏，學生們的攀比狀況現象越來越嚴重，很多人追求名牌，時尚，導致很多學生透支消費，這種虛榮心理在大學裏很常見。比如買手機，在以前只要是以諾基亞為主，但在蘋果出來以後，為了展示自己的不同，一些學生就要求家長為自己買幾千的蘋果手機，來突顯自己的與眾不同，體現自己的'地位。還有服飾方面，也很明顯。有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

二、我們對大學生月消費的看法與建議

當前，我國社會正處於激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟樑，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以四個下個方面着手。針對以上出現的問題，經過我們小組的討論，提出一些有關建議，建議如下：

從社會來説，文化消費需要引導，需要一個良好的社會環境。社會各界要進一步重視青少年學生精神文化消費問題。整個社會應該通過積極擴大文化消費需求以推動文化產業加快發展，通過科學培育和合理引導文化消費大學生這一最大的文化消費羣體形成健康的娛樂追求，從而不斷形成文化消費熱點，實現物質消費與精神文化消費的同步發展。

從學校來説，要加強思想教育，學校應該開設一些課程，主要宣傳學生應該樹立正確的消費觀，合理消費，理智消費，反對超前消費，過度消費，高消費，要根據自己的實際情況消費。要在校園內形成良好的風氣。學校還可以組織校園活動，提倡中國的傳統美德，勤儉節約，同時可以在班上組織一起觀看勤儉節約的電影，這樣可以起到更大的效果。老師也起了一定的作用，通過這次的調查研究，我們希望老師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脱空洞無物的説教。我們認為今後老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究大學生的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀

從家庭來説，父母應該對自己的孩子的生活費的消費情況有一個明確的瞭解，應該根據他們的實際情況，給相應的生活費，如果給得太多，很容易造成學生的浪費，不能夠形成節約意識，如果太少，會影響他們平時的生活。所以必須正確估量。同時父母正確的教育也是必不可少的，父母是孩子的第一任教師，説明了父母教育的重要性，在家裏，父母需要經常提醒孩子節約的主要性，不要攀比，要根據自己的實際情況做事。盲目的效仿是不對的，這樣可以對學生起到一定的效果。

從學生自己來説，學生進行文化消費之前，應該根據自身的實際需要，從個人職業發展及素質的提高出發，制定好消費計劃。克服從眾的思想，不應存在攀比的心理。要注意利用好閒暇時間，相對於中學階段來説，大學生擁有較多的閒暇時間。如何利用這些閒暇時間，直接關係着大學生的精神文化消費，在文化消費中，有的學生礙於面子，怕他人説自己"不合羣"，於是隨波逐流，把精力消耗在無休止的消遣娛樂之中。克服盲從心理，應重點強化自律能力。通過學生自我教育、自我管理和自我服務等方面的活動，如演講辯論、座談討論、讀書彙報、思想自省等等，自覺培養思想觀點能自辨、行為情緒能自控、工作學習能自主、生活服務能自理的"四自"能力，真正提高自身獨立分析問題和解決問題的能力，自覺走出文化消費的誤區。

編後語

通過這次我們小組的調查，我們基本瞭解大學生目前的消費狀況，以及消費趨勢，使我們自己也獲得很大的收穫，也更進一步瞭解了我們自己，使我們認識到我們存在的問題在哪裏，應該如何去改正。同時這次也培養了我們團結合作精神，和人際交往能力，對我們以後的發展有很大的促進作用。

作為一名當代大學生，應該樹立正確的消費觀，消費要有計劃，要培養勤儉節約的意識，不要盲目攀比，要根據自己的實際情況合理的消費。樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

學生的調查報告6

前言

大學是學習、實踐和生活的三位一體的新的環境，而對於我們大學生來講，學風對我們的影響是不容忽視的。

學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的,養成科學嚴謹的治學態度,同時使學生完成自我人格的塑造。

學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生在學習過程中所表現的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。由此看出，一個人的學習態度直接反映一個人的作風,也直接關係到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題,更重要的是它關係到學生的優良品格形成問題。

隨着我國經濟體制改革的深入,社會各方面得到了迅速發展。同時,經濟全球化和信息網絡化也對人們的價值觀形成了很大的衝擊。當代大學生受到了市場經濟和金錢價值觀的影響,有些學生過多考慮個人利益,在學習上表現為學習目的不正確,學習態度功利化,甚至以能不能為自己創造更多物質條件為學習目標。在這種情況下，只有通過加強學風建設,才能使大學生確立正確的學習目的和科學嚴謹的學習態度,培養良好的學習習慣,自覺形成優良的學習行為。

加強學風建設,是大學培養和造就高素質人才的重要條件。在大學階段,學生的中心任務是學習,只有培養優良的學習習慣,大學生才能充分利用大學期間的寶貴時間,充分發展自己的智力和潛力,不斷提高個人綜合素質，實現人的全面發展。因此,良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大的受益者。當前從大學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的，大部分學生有着遠大的抱負，積極進取，注重全面發展，努力提高自身的綜合素質和能力。

因此我們開展了對部分學生的學風情況的調研。

一、調查目的

一個班級乃至一個學校的學風是否優良，很大程度上反映整個學生的學習情況，直接關係到每位學生的發展。做好學風建設，其目的是提高大學生的思想覺悟，引導大學生在學校的帶動下，勿忘本職、認真學習，而不至於荒廢學業，增強學校的凝聚力。半個學年已經過去，學校舉行了大大小小的活動，豐富了大學生的生活，但從種種現象卻反映出我們學校的學風日漸下滑，為此，我們開展了一個關於大學生學風的調研報告，瞭解同學們的情況和意見，以便可以更好的建設學校良好的學風。

二、調查對象

河西學院部分學生。共發出問卷20份，有效回收的問卷為20份，佔100%，其中大一佔30%、大二佔50%、大三佔20%。

三、調查方式

在調查中主要採用了問卷調查法對學校部分學生以填寫問卷的形勢進行抽查，運用隨機抽樣法，通過填寫問卷，統計數據，把同類的信息進行歸類，分析存在的問題。

四、調查分工情況

問卷製作：

問卷發放：

數據統計與分析：

五、調查分析

1、學生學習的主要動機

根據對河西學院部分學生的抽樣調查，大學生當前的主要學習動機是讀好書出來找一個穩定的工作的比例佔總體的45%以上，其次是實現抱負和理想的佔40%以上，歲大流的和父母要求讀的，僅在總體的15%以下。

2、大學生對待學習的態度

對待學習的態度認真，按老師的要求完成的佔總人數最多為34%，只求及格的佔32%，其次是刻苦鑽研，全身心投入的為27%，對待學習渾渾噩噩的僅佔總數的7%。因此，總體而言對待學習態度很不端正的極少，態度基本認真。

3、大學生完成作業的情況

大學生中按時完成作業的有45%左右，約佔其他經常和偶爾交作業及不交作業的總和，其中偶爾交一兩次作業的佔20%以上，經常叫作業的在20%以下，不叫作業的在10%以下，所以根據上述數據學生按時完成作業和只交一兩次作業的人數佔的比較多，有兩極化趨勢。

4、課堂紀律的看法

根據調查，大學生課堂紀律主要為老師偶爾強調紀律，同學有小動作，上課講話,其佔55%,高於上課老師認真負責，同學認真聽講的佔28%和上課吵鬧，影響正常教學，老是不管佔17%的總和。因此，大學課堂紀律，約束力較小，具有開放性，大學生自我控制能力比較薄弱。

5、學生對任課老師的滿意程度

學生對任課老師的滿意度中基本滿意的佔43.5%，其次認為一般的佔31.7%，很滿意的佔17.0%，不滿意的佔7.7%，綜合上述統計，大學生對任課老師都趨於比較滿意，對老師大多數同學都是認同的。

6、學生課餘時間安排

目前我校學生課餘時間用來上網的佔27.60%，看課外書，補充知識的佔21.70%,參加體育活動的佔17.0%，逛街的佔13.80%，幫父母做生意的佔2.10%，睡覺的佔17.7%。根據上述的結論，大學生主要將課餘時間用來讀書補充知識、體育運動、上網及睡覺，其中上網的佔的較多。

7、我校學風主要問題

我校學生對我校存在的問題主要認為為缺乏學習動力、厭學、為考試而學，其佔55.0%，其次是學習紀律意識薄弱、曠課嚴重，佔18.5%，易受外界誘惑，迷戀遊戲，甚至上癮的佔15.6%，抄襲作業，時有考試作弊的佔8.0%。對我校很滿意的僅佔2.90%。綜上，認為我校學風主要是學生缺乏學習動力、厭學、為考試而學的佔大多數同學。而非常滿意的僅佔少數。

8、對考試作弊的`看法

學生對考試作弊的看法中認為事關人品的佔的較多為47.0%，認為偶爾抄一兩次沒什麼的佔44.1%,經常作弊的僅有8.90%，因此我校學生對考試的重視度還算良好。

9、你認為學習風氣好或差的主要原因在於

當前學生認為學風好或差的原因中主要的有三點：1、學生自身的因素佔32.9%；2、學校管理上的問題28.20%；3、社會環境的影響26.80%；認為是教師教風的佔12.10%。固當前學生學風的好壞與自身及學校和社會因素都有着必然的聯繫。

10、你對自己學習成績的滿意程度

學生對自身學習成績的滿意度經統計數據顯示認為一般的佔總數的41.3%。基本滿意的佔26.50%。很滿意的僅佔9.90%。不滿意的佔22.40%。根據統計學生對自己的學習成績的滿意度偏低。

六、總結分析

總的來説,我校學習風氣還算可以。當代大學生學習動機是為了找工作和實現抱負，學習態度基本端正，作業基本能按時完成，課堂紀律呈現鬆散狀態，約束力較小，具有開放性，大學生自我控制能力比較薄弱。課餘從事除學習以外的學生佔多數，學校學生厭學，為應試而學，缺乏學習動力呈普遍化，持學風受自身及外界影響的觀點的學生佔大多數，對自身學習非常滿意的佔少數。

通過調查分析得出我校學風主要存在以下問題：

1. 學生學習動機不明確，且對待學習的態度不端正抱着隨便混混的心態，他們只是為了不掛科而學習。

2. 課堂紀律存在混亂，如老師在上面講課，下面同學有講話的、做小動作的現象，儘管有的老師會偶爾強調。但仍然沒有得到改善，有的老師甚至就不管。

3. 考場紀律不嚴明，學生們學習缺乏誠信，他們會在做作業是抄襲或是考試中作弊，導致考試作弊現象普遍存在。

4. 學生課餘時間用來上自習學習的很少，大多數都是用來上網、睡覺、或是逛街。

學風，即求學、治學之風，是普通高等學校教師的治學態度和學生的學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中體現，是高等學校辦學思路、教育質量和管理水平的重要標誌，優良的學風，要求學生要有明確的學習目的、正確的學習態度、勤奮刻苦的學習精神和獨立思考、勇於開拓的創新精神。加強學風建設，樹立優良的學風是學校教育的重要內容。優良的學風對學生具有較強的約束、激勵、引導和凝聚作用，是優良校風的根本體現，也是培養和造就合格人才的重要保證。結合學校實際，現就加強學風建設提出如下意見：

（1）抓學生學習。牢固樹立“以生為本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培養質量。重點幫助學生解決好學習目的、學習態度、學習自覺性和學習方法等問題。

（2）抓教師教風。牢固確立教學工作的中心地位，加強教風建設。優良學風的形成，離不開廣大教師的言傳身教和優良師德師風的引導，所以應該增強教師以身立教的使命感和

責任感。

（3）抓考風考紀。嚴肅考試紀律，狠抓考風，促進優良學風的形成。加強校紀校規教育，嚴格考試工作規範，嚴明考場紀律，加大考場監督力度。抓誠信教育。加強誠信教育，培養學生誠實守信的優良品質。引導學生誠信做人、誠實做事，提高學風建設的整體效果。

（4）抓班級班風。班級是學風建設的基本單元，要加強對班級學風工作的指導，建立健全班級管理的規章，加大對學生上課、自習和早操的考勤和檢查力度.

（5）抓公寓管理。加強公寓管理，創造優良的學習環境。公寓是學生學習、生活的重要陣地。培養學生良好的學習和生活習慣，營造良好的學習氛圍，樹立公寓文明新風尚，促進優良學風的形成。

（6）增進老師與學生的交流，從目前的形勢來看，任課老師除了在課堂上與學生有交流之外，往往“來也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙於日常事物，常常忽略了課堂外的交流，因此，教師和輔導員要明確自己的任務多主動與學生交流。

學生的調查報告7

這是一個遠近聞名的模範村，全村230户村民耕種者為數不多的1550畝土地。他們靠自己的辛勤努力和改革開放的良機，大力發展高效田和制種業，種植了蘋果、柿子、黃煙、葫蘆、辣椒、西紅柿、西瓜等作物。在創造巨大經濟效益的同時，村民的精神面貌也令人讚賞，各種村務工作開展得有條有理，村裏的治安良好，無刑事案件發生，。村兩委工作認真負責，心繫村民，重視教育。村辦學校也村裏及附近村莊的適齡兒童提供了良好的學習條件。為此，周家村贏得了青島市文明村莊、青島市文明標兵、青島市先進基層黨組織、青島市模範村委會等多項稱號。

到這樣一個模範村開展三下鄉活動，我們的目的就是為了發揮自身的智力優勢和知識優勢，為地方經濟發展和教育作出自己的貢獻；學習和宣傳思想，親身體驗重要思想的深刻含義；積極向廣大人民學習，在社會實踐中檢驗自己，完善自我。

一、送科技文化下鄉

為了發揮專業優勢，我們的下鄉服務以科技、文化服務為主，我們去了大量圖書和宣傳材料，主要是有關農業技術和最新的科技信息，通過它們，開闊了村民的視野，也宣傳了思想。我們還為村民義務維修家用電器，提供法律諮詢和解決各種問題。雖然我們所能提供的東西是有限的，但畢竟把科技春風帶進了農村，吹進了村民心中。作為本次三下鄉活動的重頭戲，我們還在周家村國小開辦了國小生義務輔導班。我們一共開設了語文、數學、英語、計算機四個輔導班共計50餘名國小生、國中生前來聽課。在各種輔導班上，大家竭盡所能，不僅為同學們解決了各科所存在的疑難問題，還積極地給大家講歷史故事，～法課，做趣味數學題，教英文歌曲等。同時，我們還利用各種機會對同學們進行人生觀教育和愛國主義教育，教育他們明確學習目的，從小樹立遠大理想，緊記重要思想，立志將來為祖國，為家鄉作出自己的貢獻。在和同學們相處的過程中，我們也建立了很深的友誼，大家待我們有自己的親人，是我們感到好象回到了家中一樣。我們還和同學們一起聯歡，開展籃球、足球、乒乓球等體育比賽，為他們播放科普電影及動畫片等。在這些實踐服活動中，我們不僅為農村的兩個文明建設作了自己的貢獻，而且也學習、體會到了重要思想，從而對有了更深的認識。

二、瞭解農村實際情況，提高自身素質。

對進行實踐服務是對三下鄉活動的深化和創新的實踐重要思想，我們走訪了老黨員，與基層黨員幹部座談，考察農村改革開放成就等了解社情～，加深對理解。我們通過走訪老黨員，聽老人講周家村從解放前一直改革開放後的巨大變化。老人用自身的經歷告訴我們沒有黨，廣大老百姓就不能翻身做主人，沒有黨，廣大人民就不能走上致富道路。

我們在於基層黨員幹部的座談會上，我們瞭解了周家村的基本情況，村裏農民主要靠種植果樹和制種致富。由於本村人多地少，他們大力發展高效農業，種植了200畝種子，100畝香港西瓜，取得了很好的經濟效益，1992年他們還在房前屋後種上了柿子樹，去年又種植了1000棵，按每棵柿子樹收入200元計算，去年僅柿子樹一項，全村就收入了40多萬元。周家村取得的成就，多半歸功於村兩委（村黨支部和村委會）的領導。他們利用改革開放的良機，積極採用新技術，開拓市場。村領導心繫村民，處處為百姓謀利益，敢於承擔責任。但是，村兩委普遍感到村裏經濟還主要停留在種植上，而農村經濟要想發展，必須上項目，深加工，辦企業，走出去。但領導的整體文化水平不高，缺乏能人帶頭。我們也積極為村裏出謀劃策，並表示回去以後多宣傳週家村，提高周家村的知名度，以便更好地引進外資，引進人才。

我們還對村裏部分村民進行了農民生活問卷調查和婚姻、經濟、教育觀念問卷調查。通過這些問卷調查，我們發現，農村經濟收入顯著提高，村民也更加關心社會，關心國家，村民的各項意識都呈現出良好的發展態勢。村民越來越重視自身及下一代的文化素質的提高。總之，一切都表明改革開放以來，農村兩個文明建設取得了顯著的成果，這是與黨的重要思想密不可分的。

三、本次三下鄉活動總結

這次暑期三下鄉與以往不同的是，在宣傳學習方面又有了創新。我們深刻體會到，開展三下鄉活動和實踐有着內在聯繫：科技下鄉推動了先進生產力，文化下鄉傳播了先進文化，衞生下鄉、法律下鄉等都是為人民羣眾謀利益的`事實、好事。以前總覺得只是報紙上、領導幹部們講話裏的東西，經過實踐活動，讓我們對重要思想有了深刻認識，受到了最直接、最現實的思想教育。通過三下鄉社會實踐活動，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴帶大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。

總之，我以為這是一條在社會實踐中鍛鍊成才的好途徑，是支持農村改革，發展和維護穩定的好辦法，也是加強思想政治工作和社會主義精神文明建設的好形式。

學生的調查報告8

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨着經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費羣體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。

一、調查目的

為了瞭解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便於大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

二、調查對象

長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師範大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

三、調查項目及問卷

此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

調查項目採用問卷形式（見附一），100份。

四、調查方式及方法

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查採取抽樣調查和典型調查相結合。

（1）簡單隨機抽樣。

網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平台發放）數據主要用於做修正值。

（2）分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

五、調查數據處理

本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最後統一彙總。

六、調查進度安排

本次調查從20xx年4月25 日開始，歷時四周，分三階段進行：

附一：長沙大學生消費情況調查問卷

親愛的同學：

您好!為了進一步瞭解在校大學生的消費心理，熟悉大學生的消費結構，最終引導健康消費，我們特組織了這項調查。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮。答題前請仔細閲讀題目和要求，按照題號順序回答，並且在答卷過程中儘量不要參考他人的`意見！請按照表中的説明在□內酌情打“√”（除特別註明外均為單選）或在_______內椐實填寫。最後，衷心感謝您能在緊張的學習之餘提供寶貴的信息，謝謝！

01.你的性別：A.男□ B.女□

02.你所在的年級：A.大一□ B.大二□ C.大三□ D.大四□

03.你來自：A.農村□ B.城市□ C.城鎮□

04.你的家庭人均月收入（元）：

A.500以下□ B 500~800□ C.800~1500□ D.1500以上

05.你平均一個月的花費大約為__________元

A.300以下□ B.300~500□ C.500~800□ D.800以上

06.您在校消費與在家相比：

A.差不多□ B.較多□ C.較低□

07.你期望一個月的月消費為__________元

A.400以下□ B.400~600□ C.600~1000□ D.1000以上

08.您平均每月的伙食費大概是

A.200以下□ B.200~300□ C.300~600□ D.600以上

09.您平均每月購買衣物的花費大約

A.50以下□ B.50~100□ C.100~300□ D.300以上

10.您平均每月購買日常用品的花費大約

A. 50以下□ B.50~100□ C.100~200□ D.200以上

11.您平均每月娛樂的花費大約

A. 100以下□ B.100~200□ C.200~300□ D.300以上

12.您每月學習方面的花費大約

A. 50以下□ B.50~100□ C.100~300□ D.300以上

13.你的生活費來源（可多選）：

A.家庭供應□ B.勤工儉學□ C.獎學金□ D.其它_______(如他人贊助)

14.你現在每月有沒有盈餘：A.有□ B.沒有□

若有你如何處理：A.存在銀行□ B.改善物質生活□

C.購書□ D.豐富精神生活□

15.你是否有記帳的習慣

A.經常記賬□ B.偶爾記賬□ C.從不記賬□

16.當你想要買某樣東西時,卻發現錢不夠，那麼你會 A向父母要錢□ B向同學、朋友借□ C. 放棄購買□

17.當你在某項消費時,考慮最多的因素是

A.商品價格□ B.商品質量□ C.商品檔次□ D.其他□

18.對現在的消費狀況是否滿意：

A.很滿意□ B.沒考慮過,無所謂□ C.不滿意□

19.對於下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種

A.經濟實惠型□ B兼顧實惠和高標準□

C.高標準、高檔次型□ D.其他

20.你認為大學生應該樹立怎樣的消費觀？我們應該怎麼做？（簡答）

學生的調查報告9

調查背景：

時下，打開微信，我們的朋友圈經常被各種代購廣告刷屏，其內容無非是宣傳各種琳琅滿目的商品，以及炫耀各種高消費的生活。有的，還配上一些雞湯式的語錄：“不要問我，跟我做代購，能掙多少，當你問這句話的時候，你的思想還停留在給別人打工的階段，能掙多少，你得問你自己想掙多少”；“boss都是很有野心的，思想決定行動，行動決定收入，收入決定你生活的品質，加入我們的團隊，你就是boss”……很多人看到這樣的勵志語錄後都頗為心動，甚至有躍躍欲試的衝動；而更多人是對此產生疑問：他們説的是真的嗎？為了解開這個謎團，我們研究小組對此展開了調查。

調查時間：

20xx年xx月9日

調查人員：

xx、唐xx、程xx

調查方式：

實地調查與採訪，邀請身邊做過代購的同學介紹相關情況

調查內容：

大學生兼職是一項非常有意義的事情，既能為今後踏入職場積累經驗，還能在閒暇之餘賺上人生第一桶金。對於涉世未深的在校生，推廣微商代購確實是一個不錯的選擇。對此，我們採訪了我們身邊一位曾經做過微商代購的王同學，通過他了解微商代購繁榮的背後真相。

據這位王同學透露，朋友圈中分享的月入過萬，每天一輛法拉利的勵志雞湯文其實是假的，宣稱自己可以藉着互聯網代購泰國、歐洲、美國、澳洲……的高檔奢侈品更是誇大其詞。為了讓朋友圈好友信以為真，他們每天發着支付寶交易截圖，隨便一轉賬就是四位數，通常再配上一句“相信自己，你也可以做到哦”。其實，這些都是微商們運用一款轉賬神奇的軟件偽造的轉賬截圖，有了這款軟件，想轉多少轉多少。同時，為了營造出一種交易市場的欣欣向榮的假象，時不時還會配上打包發貨的圖片和發貨單，感覺好像每天很忙的樣子，其實就是買了幾十個紙箱和幾卷膠帶。有時還會上傳和買家的對話，內容要麼是買家拿着大把錢買產品以及各種好評，要麼是忽悠下線發展做代理。到此，很多人不禁要問，都有聊天記錄了難道還不真實嗎？其實不然。據王同學透露，這些看似無比真實的對話截圖是微商們通過一款微信對話生成器的軟件，一人扮演兩角色，自導自演唱雙簧。最後微商們還會根據時事新聞，牽強附會地證明微商代購必定會成為中國的下一個掘金點，比如我國領導人雙十一明明是去視察義烏了，卻被他們杜撰成是去慰問微商了。

那做微商代購到底賺不賺錢？這個問題不能一概而論，小王同學介紹：任何行業都有賺錢的和賠錢的，對於那些勤勤懇懇做良心代購的微商們而言，這確實是一條不錯的謀生之道，因為電子商務目前在我國是一個生命力非常旺盛的行業，當年馬雲不就是藉助這個平台如今成為我國第一富豪的嘛。但是，對於那些想要憑藉微商代購一夜暴富，不勞而獲的人們，這不異於海市蜃樓，可望而不可即。很多微商代購賺錢靠的不是賣產品，發展下線代理才是他們的核心，他們把飢餓營銷運用的爐火純青。比如，你會在朋友圈中經常看到這樣的標語：“華東、華中、華北地區代理已經全部結束，現在只剩幾個名額了，趕快加入我們吧！只需要進10盒就能成為我們的代理，帶你一起賺錢！”這種看似代理名額萬分緊張的局面只是他們的誘餌，一旦你加入他們所謂的'團隊，成為他們的下線，他們就會要求你先買幾盒囤着，還大言不慚的説：不要害怕囤貨，囤的越多，賺的越多。

最後等下線交完錢，囤的貨賣不出去的時候，他們就會發出各種培訓稿，心靈雞湯，用來證明賣不出去是你沒有掌握銷售方法，不懂營銷技巧，以此撇清他們的責任。最後無奈的下線們只能趕快把自己手裏的貨賠錢處理掉，眼看着發財夢就此破碎。而這些一級代理們每天要做的就是給下級代理們灌雞湯，畫大餅。在朋友圈裏分享買家秀，成交單供下線轉發。有時還發布一些微商正能量的段子鼓舞下線們的信心。當最底層的代理還在為了成為下一個馬雲而拼命刷屏的時候，哪知道自己已經處在這個利益鏈條的最底層。相當多的微商就是一羣想要快速發家致富的人們虛構的一個守株待兔的童話，從而真正養活一羣智商略高，想不勞而獲的人，可惜童話裏都是騙人的。

調查總結與啟示：

通過此次調查，調查人員不禁發出同樣的感慨：原來我們之前都被騙了。微信朋友圈各種各樣的代購廣告，真真假假讓人難以分辨，尤其是對於很多涉世未深的大學生。此次調查啟示我們，想要通過朋友圈代購的話一定要擦亮雙眼，查清真偽再做決定，而如果想要成為代購二級代理髮家致富的話，則更加要慎之又慎，以免得不償失。

學生的調查報告10

常説科教興國，那就先説教育吧。教育改變了許多人的命運和人生軌跡。在我們農村幾乎家家都認為只有讀書才能改變子女的一生，讀書是跳出農村，擺脱貧困的唯一方法，也是我們在將來求生存的有效途徑。

現在我們這的國小已經不如我們那時的多了，通過競爭，合併了一部分，還有的倒閉了，因為小時的教育是很重要的。國中，我們那時就不多，就兩所，現在還是兩所。我們那時升學率很低，有時還為零，很難考取高中，經過這麼多年的發展與改革，升學率已經有了明顯的提高，成材的越來越多，以前村裏大學生很少幾乎沒有，現在多了。這是一種變化，內在實力的變化。教育制度不斷進步，大中專教育已經從精英式教育轉向了普通的民眾，大學已經不再是少數精英的專利。

人民生活方面，人民的生活水平得到了極大的提高和改善。自從農村實行了家庭聯產承包責任制後，人們的吃飯問題已經不再是問題，人們已經不再追求吃的飽，而是追求吃的好，吃的健康，綠色食品，健康食品風行。

穿衣已經擺脱了綠、藍、灰，軍裝、中山裝到五顏六色的時尚休閒服裝。我們有了世界級的品牌服裝。大家的穿已經從趨同、一致變為追求自由，彰揚個性，表現自我的生活方式的一部分。我們已經不再是以前的我們了。

娛樂方面，從當時的小喇叭，收音機，錄音機，黑白電視機到如今各家都裝了有線電視，彩色電視機，各色音響設備。各種社區的合唱團，秧歌隊，舞蹈隊興起，晨練的隊伍在擴大，打太極拳，散步，跑步豐富多彩。人民體育休閒也很豐富，打籃球、踢足球，打乒乓球、打羽毛球，體育也逐步的走出象牙塔。還有現在每逢節日，文化宮還找一批人排練歌舞，真正豐富農民的精神生活。

出行方面，以前主要是靠步行，有些人家有自行車，看看現在滿大街的永久牌、飛鴿牌電動自行車，各種各樣的摩托車，還有家裏已經有了汽車。還有現在縣城裏早就有了公交車，到縣城裏的每個地方只需花幾快錢。可以説在這方面我們有了很大的完善與發展。

道路方面，這也就更不用了，俗話説：要想富，先鋪路。這路是很關鍵的問題。有了那麼多的車在路上行，關鍵是汽車，這路當然要好了。我們小的時候那路全是土路，下雨就沒有辦法出門，道路泥濘。而現在條條水泥路交錯相接，又修了幾條新的馬路，交通便捷多了。據説今年還要修3條水泥路，有一條是經過我們家後的，可以説到那是不管到哪裏路都好走了。總的來説道路在我的家鄉有了很大的改變，雨天照樣上街，上網，出去玩。

通訊方面，以前通訊是單位和特權者的事情，人們日常的聯絡時書信和電報。現在電報和書信的業務大大萎縮，幾乎絕大多數人家都擁有電話，還有的是現在有的家庭裏每個人都有手機，電話乾脆斷了，就用手機。人們用手機打電話、發短信、通過手機上網，看視頻，拍照片和視頻，聽收音機，放音樂。當然，也有些煩惱，一是有騷擾電話，還有強制性的垃圾廣告。有時，你無法擁有自己的休閒時間，晚上睡覺時手機關機，睡覺正香甜時來了電話，鬧得你睡意全無。

網絡、電腦已經進入到尋常百姓家這就可以收發電子郵件，這可以方便的與全國各地世界各地的人們交流，目前通過網絡和博客我們就可以完成相關信息的查閲和發佈，可以看網絡視頻，玩網絡遊戲，在虛擬的世界裏幾乎可以完成許多現實是世界的事情，網上購物，網上訂餐，訂房，定旅遊線路。網上博客的出現使我們每個人都可以成為一個信息發佈源，每個人都可以表達自己的心靈感悟，每個人都可以成為一個過去人人羨慕的作家。

現代的快速發展給我們帶來的變化是巨大的.，有些是我們做夢也不會想到的；不過與任何事物一樣，發展中的中國還有許多不盡如人意的地方，相信我們通過進一步的發展，人民的生活水平會進一步的完善、提高。我們的生活將會更加的好，與那些發達國家的差距越來越小。 結論：

通過對會議精神的學習與理解，我感受到了家鄉發展變化的巨大。在我和家鄉人民看來家鄉在道路方面，出行方面，通訊方面有了長足的發展。各項基礎設施正在完善。仔細想想家鄉的發展變化，無不呈現在眼前。這些發展變化正是在我們共產黨的領導下取得的，這正充分體現了我們黨的先進性。

致謝：

感謝家鄉可愛人民給我的支持。感謝黨的英明領導使我的家鄉有了巨大的發展，而這發展現在也正在進行着。

學生的調查報告11

歷史的經驗告訴我們：一個勤於閲讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創造力的;而一個漠視閲讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。語文閲讀是一個開放的系統，包括課內閲讀、課外閲讀。課內閲讀是有限的，而課外閲讀卻是無限的。

課外閲讀為人的素養尤其是文化素養的培養供給了發展的廣闊空間。國小生六年時光只讀十二本教材，閲讀量至少、閲讀面之窄令人着實不安。單靠一本語文教材是學不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學不好語文的，沒有課外豐富的閲讀積累，培養學生的閲讀本事和人文素養必將落空。

教學應立足於課內，引向課外。把課堂教學與課外閲讀密切結合，到達豐富教學資料，擴大學生閲讀量，運用在課內閲讀學到的方法，養成自覺、自主閲讀的好習慣。課外閲讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一項重要資料，它對學生自身本事的培養和學校教育的拓寬都具有重要作用。

為此，我於x年6月年在西安市蓮湖區機場國小三年級作了一項關於課外閲讀情景的問卷調查，又召集了部分學生進行座談，旨在經過這一扇窗口瞭解本地區的國小生課外閲讀狀況，從而為國小語文教師的工作更有效地展開供給一些依據和參考。

這次調查我從當前國小生課外閲讀的態度、興趣、時量、資料、習慣、方式方法入手，共發出98份份調查問卷，全部為有效問卷。

一、目前環境下國小生課外閲讀樂觀的方面：

從調查的結果來看，儘管目前國小生的學習任務重，壓力很大，可是國小生對課外閲讀的重要性還有着比較正確的看法，主觀認識的端正為我們教育工作者開展課外閲讀活動供給了可行性。具體結果如下：

1、閲讀目的較正確

在所調查的國小生中，75.5 %的學生認為閲讀對自我的成長有很大幫忙;23.5 %的學生選擇一般;沒有一名學生認為閲讀對自我的成長沒有幫忙或有負面影響。

在所調查的學生中，74.5 %中生認為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識，提高自我的語文本事; 1.0%的學生認為讀課外書籍並沒有什麼明確的目的，只是為了完成教師的任務，看一些書籍;還有9.2%的學生認為看課外書籍純粹是為了消遣，15.3%的學生完全出於興趣。

2、學生對閲讀的興趣濃厚

28.6%的學生對課外閲讀很感興趣，60.2%的學生對課外閲讀的興趣比較強烈，有11.2%的學生對課外閲讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。

45.9%的學生利用午休、放學後等這些邊邊角角的時光，閲讀課外書籍。25.5%的學生充分利用週六和週日休息時光讀書。21.4的`學生是在放長假期間進行課外閲讀，7.15%的學生隨時都在讀書。

3、閲讀資料較為廣泛

從調查顯示，國小生的課外閲讀種類繁多，有中外名著類、小説類、科幻小説、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了國小生的多方面瞭解社會的要求，學生們經過閲讀這些讀物，關注自然科學，瞭解科技發展等，對於他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫忙的。

4、家長對課外閲讀的態度正確

在所調查的學生中，家長對學生的課外閲讀很支持的佔77.6%;有時贊成有時反對的的佔18.4%;家長不聞不問的佔3.1%;反對的僅佔到1.0%。家長雖然態度正確，但對課外閲讀應遵循哪些原則，如何指導學生課外閲讀，怎樣保證課外閲讀的高質量、高效率等方面，還缺少實踐。

二、目前環境下的國小生課外閲讀存在的問題

1、閲讀量減少

閲讀量的減少主要表現為閲讀時光量偏少。國小實施素質教育和“減負”措施後學生休閒時光增加，但用於閲讀課外書刊的時光偏少，這是閲讀時光的相對減少。學生除上學、做作業、做家務、休息時光外，平時可自由支配的休閒時光在1-3小時(週六、週日倍增)，但經常閲讀書刊的學生1小時以上的學生比例為16.3%;半小時到一小時的的學生有70.4%;13.3 %的學生達不到半小時閲讀，有4.1%的學生幾乎不閲讀課外書。

學生的調查報告12

為了解我校學生日記寫作狀況，查找出日記寫作中存在的問題，從而促進我校學生作文寫作水平，進行課題研究。《日記在寫作課中所發揮的作用》。學校《日記》課題組對我校學生組織了一次問卷調查。調查共獲取了200個有效數據，為進一步研究我校學生日記寫作現狀、培養學生良好的日記寫作習慣，提高學生語文素養奠定了基礎。

一、調查的緣起

我校申報了中國教育學會“十一五”科研課題。我校是一所農村初級中學，現有15個教學班，在校生700餘人。學生主要來鄉鎮農村，生源質量較差。招收的學生學習基礎普遍較差，寫作能力低下。近十幾年來我校雖然一直倡導學生寫日記，但並沒有將其列入語文教學常規工作，學校也沒有相應的督促檢查措施，教師對學生寫日記也缺乏嚴格的要求和系統指導，學生寫日記基本上處於自發自由狀態。開展本次學生日記寫作能力的調查主要基於以下思考：

1、瞭解我校學生日記寫作的興趣、動機和對日記的認識等；

2、瞭解我校學生的日記寫作水平，日記寫作的主要內容等狀況；

3、瞭解日記寫作對學生學習生活乃至道德品質、個人成長的影響；

二、調查問卷的設計

這次問卷調查的對象主要是我校七年級年級全體學生，從人的發展階段看，國中學生正是人生理心理髮展的重要階段。這個時期他們生理心理日趨成熟，希望擺脱大人的束縛，對生活充滿熱情和幻想，對周圍世界有濃厚的興趣。但這個時期的孩子都不同程度的存在着逆反心理，有事不願和家長老師溝通。表現在日記寫作方面，他們喜歡寫日記，希望以此擁有一個獨立的生活和情感空間，記錄自己豐富的內心世界和情感體驗。他們大都喜歡寫一些有關理想、生活、友誼的隨筆，但是缺乏能動的寫作意識，寫作隨便，難以堅持，沒有養成良好的寫作習慣。本次問卷調查表分為五個板塊：寫作興趣、習作習慣、寫作內容、寫作指導、習作認識，共計15個問題。有些問題提供的選項可以多選，這樣能給學生更多的自由選擇空間，我們也能盡最大努力解學生的真實心聲。

三、調查的實施

問卷調查由課題組調配專門老師分別到班進行問卷，努力排除其他干擾，保證學生答卷是自己真實情況的反應，最大程度地發揮調查的功能，提高調查的效率。課題小組對所有問卷進行了細緻彙總統計。

四、調查的結果

（一）關於日記寫作興趣

興趣是最好的老師。俄國教育家烏申斯基説：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”調查發現，20%的同學表示喜歡寫日記，48.5%的同學喜歡程度為“一般”，僅有31.1%的同學不喜歡寫日記。關於寫作動機（本題選項可多選），30.1%的同學是因為老師和家長要求，77.9%的同學想通過寫日記記錄自己的學習生活，提高自己各方面能力。關於不能堅持寫日記的原因，45.3%的同學表示沒時間，25.6%的同學表示沒興趣，24.0%的同學表示沒毅力，表示不會寫的同學只有6.1%。調查數據顯示，多數學生對日記這種文體有一定的興趣，願意用日記記錄自己的成長經歷，表示不喜歡寫日記的同學佔1/4。大多數學生寫日記的目的不夠明確，對寫日記的好處認識比較膚淺，雖想通過日記提高自己的各方面能力，但是由於學生課外作業較多，課餘時間緊張，有近一半的學生感覺沒有充分自由支配的時間寫日記，還有一半的學生表示沒毅力或沒興趣。魏書生老師管寫日記稱為道德長跑，寫日記能使人的心靈求真、向善、愛美。如果老師能進一步引導激發，絕大數學生會非常喜歡日記這種寫作形式。寫日記的習慣一旦形成，對學生無疑也是一種很好的道德教育。

（二）關於寫作習慣

培養學生良好的日記寫作習慣也應是語文教學的一項重要內容。良好的日記寫作習慣首先是能堅持按時寫作。調查顯示，44.9%的同學能天天寫日記，42.4%的`同學能兩三天寫一次。關於日記寫作的方式，87.5%的同學日記寫在日記本上，寫在博客上的同學僅佔6.1%。關於寫日記的時間，59.3%的同學安排在晚自習或放學後，週末回家寫的同學佔11.3%，表示沒有固定寫作時間的有26.8%。調查數據表明，能寫日記的學生寫作頻率比較固定，基本能堅持。按時寫作，習慣基本養成。由於經濟條件的限制，家庭有電腦的學生很少，絕大數學生寫在固定的日記本上。調查還表明學生日記寫作時間比較集中，多數學生利用在校自習時間寫作。建議教師對能自覺堅持寫日記的同學給予充分肯定表揚，為其他同學樹立榜樣，營造寫日記光榮的良好輿論氛圍。

（三）關於寫作內容

農村孩子生活面比較窄，精神文化生活較貧乏，寫作內容常常比較單一。從調查結果看，學生日記寫作範圍主要是學校生活，佔65。1%。家庭生活佔24。2%，社會生活僅佔19。4%，自然風景佔10。8%。從寫作內容看，56。1%的同學能真實記錄個人生活，34。1%的同學主要是傾訴個人情感，5。5%的同學在記生活流水賬，其他的佔6。3%。在調查“你寫的日記可以讓他人看到的內容佔多少”時，表示全部可以公開的僅佔12。1%，大部分可以公開的佔21%，約一半可以公開的佔17。3%，少部分可以公開的佔31。3%，全部不願公開的佔19。5%數據表明，農村學生日記寫作空間有限，九成多的學生以學校生活和家庭生活為主，寫作範圍相對集中，視野不夠開闊。反映出農村孩子生活相對單調，參與社會生活的時間較少，對社會認識也比較淺顯，不善於關注生活變化，更不善於關注社會熱點焦點。教師應鼓勵學生積極參加各種社會實踐活動，學會關注社會，關注校園以外的生活，豐富自己的生活閲歷和生活體驗，拓寬寫作範圍。

學生的調查報告13

現在的社會比以前更發達，家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨着社會的發展，同學的要求也越來越高，因此，同學們就可以隨一心一所一欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是他們拿着這些零花錢到底想買什麼呢?我懷着疑問的.心情做了一份調查報告。

調查

我發現，麻辣食品最受同學們的歡迎，學校門口地攤周圍總是擠滿了同學們，弄的水泄不通。還有一些玩具也銷一售的很快，比如説：變形金剛、子彈車、戰鬥陀螺等等也有些同學喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更好、更漂亮的東西。

分析

1、在學校裏，手拿麻辣食品的同學隨處可見。

2、玩具是童年時不可少的物品，玩具的開銷佔用了我們大部分零花錢，還有同學喜歡把一玩具帶到學校，這樣不僅會影響學習，還會違反校規。

結論

經過我的調查，許多同學基本上都是以買早餐的名義，或者購買學習資料的理由，來討要家長的錢。然後去買地攤上的零食/玩具，買早餐的錢也就沒了.這樣的做法既影響我們的健康，也將影響到我們的學習.

建議

我建議，家長應該控制我們的零花錢，學校應該採取更好的措施阻止這些現象的發生，嚴格管理學生在校園裏的飲食情況，注意同學們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!

學生的調查報告14

這個學期開始之後，我發現又有一些同學戴上了近視眼鏡，聽表弟説，他們班級也有好幾個同學已經戴上了眼鏡。我們才四年級，國小都還沒畢業，怎麼會有這麼多同學近視了呢?為此，我特地問了爸爸媽媽，他們説他們小時候，近視的同學並不多，甚至是極個別的。帶着這個疑問，我開始展開了調查。

調查

我對近視的同學進行了統計，我發現我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視。低年級近視同學較少，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個。在農村聽我上六年級的哥哥説他們班近視的人只有幾個。

分析

我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調查。我發現我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。

結論

1、有些同學坐姿不正確導致近視。

2、有些同學不做眼保健操導致近視。

3、有些同學玩電視、電腦過度導致近視。

4、有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導致近視。

通過這份調查，我相信很多人應該要注意了，注意養成良好的學習，生活習慣，注意用眼，讓近視遠離我們!

關於國小生近視的調查報告5

眼鏡幾乎成了人們生活中必不可少的一樣東西。那到底是什麼導致這麼多人近視的呢？我懷着好奇的心情進行了一次調查。

被調查的共有10人，其中未戴眼鏡的有2人，佔總數的20%，戴眼鏡的有8人，佔總數的80%。未戴眼鏡中近視的.有1人，佔總人數的10%。戴眼鏡中，因遺傳導致近視的有1人，佔總數的10%，因環境導致近視的有2人，那總人數的20%，因看電視、打電腦、看書和坐姿不正導致近視的有4人，佔總人數的40%，因其他原因導致近視的有1人，佔總人數的10%。綜上所述，我發現導致近視的大都數都是因坐姿不整合與了過度引起的。

通過上面具體的數據，我總結出以下幾點導致近視的原因：

1、因為遺傳原因導致。

2、因為環境原因導致。

3、因為看書、看電視時的坐姿不正，讓眼睛受到了傷害，導致近視。

4、一般看電視、看書、打電腦是精神都非常集中，使眼睛處於極度緊張的狀態下，又不把握住用眼時間，導致近視。

根據這一調查報告，我提出以下幾點建議：

1、家長們應該限制住孩子們看電視的時間。

2、看電視、看書等娛樂時應該看1小時左右，然後讓眼睛休息30分鐘或向遠眺望10—15分鐘後，再繼續看書。

3、看書、寫字時應該坐姿端正，胸要挺直，眼睛離書本30釐米。

4、應慢慢適應身邊的環境，不可在光線昏暗或強烈的地方讀書，也不可在走路途中看書，這樣會對眼睛造成極大的傷害。

學生的調查報告15

本次調查涉及大學生的整個課外活動，調查結果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩，範圍廣泛，種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閲讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅遊(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閲讀興趣的範圍是書籍、報紙和雜誌，調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閲讀，排序僅次於體育活動，位列第二。

(一)大學生課外閲讀興趣狀況

目前大學生最喜歡閲讀的課外書籍按次序排列為：文學類(41%)，社會政治法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經濟類(6%)，專業輔導類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學生最喜歡閲讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《人民日報》(11%)，本專業類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學生最喜歡閲讀的雜誌分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%)，專業類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。

(二)大學生課外閲讀興趣差異

從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如，低年級大學生最喜歡言情、武俠類國小的人數為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閲讀與自己專業有關的書籍、報刊的人數為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學生比較喜歡輕鬆、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、政治、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

(三)大學生課外閲讀興趣分析

課外閲讀興趣，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，僅次於課外體育活動興趣，佔總人數的21%，這也是大學生作為知識文化羣體的主要特徵。調查發現，文學書籍(主要是小説)依然是當代大學生課外閲讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優勢有關。《參考消息》作為大學生最喜愛閲讀的報紙，反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代大學生渴求更多瞭解中國、瞭解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閲讀的雜誌，在緊張而又枯燥的專業學習之餘，大學生們希望閲讀一些高質量的`休閒、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格，非常適合大學生的閲讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學生首選的閲讀刊物。造成大學生低年級和高年級閲讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差，學術水準較低，專業理想尚未完全形成，沒有良好的課外閲讀方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把閲讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會政治、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕鬆、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關。