關於網絡語言使用情況的調查報告

前段時間，一篇名為“國小生作文‘雷’倒老師”的新聞報道引起了不小的反響，説是重慶一國小生在作文中寫道“作業寫到晚上10點，真是‘杯具’!”其中“杯具”一詞令老師困惑不解，搞了半天才弄明白“杯具”是“悲劇”的諧音，是現在最流行的網絡語言。“杯具”一度使網絡語言成為人們茶餘飯後的談論話題。

眾所周知，網絡語言是伴隨着網絡的發展而新興的一種與別於傳統媒介的語言形式。它起源於網絡，傳播於網絡，有拼音或英文字母的縮寫、含有某種特定意義的數字及形象生動的網絡動畫和圖片組成，以簡潔生動的形式一誕生就得到了廣大網友的偏愛，並迅速流傳起來。

時下流行的網絡語言除了“杯具”，還有“GG”、“MM”、“BT”等。通觀學生作文中使用的網絡語言，可大致分為如下幾類：數字或字母的簡稱，比如“7456”代表“氣死我了”，“886”代表“拜拜咯”，“+U”意為“加油”;比喻，如“腹黑”是指表裏不一的人;諧音，“喜歡”叫做“稀飯”;還有一些流行新語，“打醬油”的意思是“不關我的事，不予評價”。在前不久的全國中國小生作文比賽中，某省賽區的150萬篇參賽作品中至少有三分之一使用了諸如“努力ing”等網絡語。

網絡語言受到如此的青睞，究竟它魅力何在呢?一般認為網絡語言的流行主要有四大原因：

1. 節約時間和上網費用。網絡語言將數字、符號、拼音、漢字和英文字母雜糅在一起，比傳統的語言要簡單易用，也減少了打字時間，節約了上網費用。

2. 蔑視傳統，崇尚創新。許多網民不僅主動使用網絡語言，而且還積極地創作網絡語言，用生動活潑的網絡語言來來替代傳統的語言形式。

3. 張揚個性。中國網民在18至24歲之間的人羣是第一大網民羣體，他們正處於渴望張揚個性，引起他人注目的年齡階段。

4. 掩飾個人身份、年齡、性別和語言習慣。

對於網絡語言是否應該被廣泛使用，人們的態度褒貶不一。

日前，中國青年政治學院青少年工作專業的三名在校大學生對北京10所高校的大學生髮放了500份調查問卷，調查網絡語言對大學生的影響情況。調查結果如下：

大學生對網絡語言中的錯別字、數字符號和粗俗語言的態度

大學生看待網絡語言對傳統語言的影響

調查顯示，大多數大學生把網絡語言和傳統語言的應用分得很清楚，網絡語言對於大學生實際生活的影響是非常有限的。

一些語文專家確認為網絡語言是對傳統教學的顛覆，甚至有的老師直呼“拯救作文”，他們認為有的青少年習慣了使用網絡語言，是語言變得貧乏、單調、粗俗，失去了青少年應有的活力和朝氣，必須積極引導青少年認識網絡語言的危害，自覺加以抵制，集中精力學好母語，提高母語的'應用能力，為今後的學習和工作準備好語言條件，同時網絡語言不符合漢語的使用規範，應該遏制其發展，限制其使用。

當然，也有人認為，網絡語言是在新世紀的時代背景下產生的，是新科技革命下的產物。大量生動活潑的新鮮詞語頗受網民的喜愛。網絡語言的使用有待於網上作者更進一步利用網絡技術，多媒體技術在內容和形式上實現自我突破，促進網絡文學成為真正的只屬於網絡的文學。他們還認為這將是白話文運動之後的又一場文學革命，侃稱為“網話文運動”，因此應該積極的態度去迎接它的到來。