【推薦】調查報告的作文九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的調查報告的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

調查報告的作文 篇1

開封是我國八大古都之一，七朝建都之地，是一座歷史悠久的古城，所以留下了眾多的文物古蹟，人文景觀。開封府就是著名的景觀之一。

開封府位於開封包公湖東湖北岸，佔地60餘畝，面積1。36萬平方米。開封府歷史悠久，名揚中外，為北宋時期“天下首府，”規模龐大，氣勢雄偉。許多歷史名人，如：寇準、范仲淹、包拯、歐陽修等都曾任“開封府”尹，特別是包拯任“開封府”尹時，斷案鐵面無私執法如山，美名傳於古今。許多人不惜跋山涉水，專程到開封府拜謁包公，尋訪“開封府”。

現在的開封府已是一個旅遊勝地，在這裏你可以看到宋代府衙的建築風格，大批珍貴史料和陳展，還能看到精彩的“開衙儀式”、“包公斷案”等豐富多彩的表演活動。置身其中，會令人有時光倒流，仿若回到宋代之感。

歡迎大家來到我的家鄉玩。

調查報告的作文 篇2

在中國有許多地名，每一個地名有它由來，只要我們多多地瞭解歷史，就能找到隱藏無限樂趣。

地名由來，可以分成許多種：有以當地特產為地名，如盛產桂樹桂林、盛產大棗棗莊、出產鉛鉛山；有以實際地理位置命名，如在貴山南面貴陽、在黃河以南河南、遠在北邊北京；有以人名命名，如張自忠路、趙一曼路、中山路。最有意思是以歷史故事命名地名，從地名中可以瞭解有趣故事。

比如新鄉以西獲嘉縣，就是以歷史故事命名。在我國漢朝時候，南嶽國國相呂嘉叛亂了，國相相當於現在總理。他殺死了當時南嶽王與王后還有許多漢朝大臣。漢武帝知道了，非常生氣，派了5支大軍分頭去捉拿呂嘉。呂嘉被迫四處逃竄。

第二年，漢武帝東巡，途中有一支大軍回來稟報，已經捉拿到呂嘉，並且把呂嘉人頭送到了漢武帝面前，漢武帝非常高興，於是下令，把得到呂嘉人頭地方命名為“獲嘉”。

一個地名一段歷史，瞭解了歷史知道了地名，知道了地名瞭解了歷史。同學們不要以為地名只是簡單地名，只需查查資料，動動大腦，就會知道我國文化博大精深。

調查報告的作文 篇3

每隔幾天，英語老師到我們班上課時總會説：“XXX，你到辦公室拿一盒粉筆過來。”為什麼我們班的粉筆會用得那麼快呢？雖説我們現在是畢業班，“用筆超支”，但也不可能用得那麼快的呀！……“是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在哪兒呢？是他們自己逃走了罷，現在又到了哪裏？”帶着千千萬萬的疑問，我開了調查。

經調查，發現老師上課用粉筆不是很多，不至於三兩天就“資源短缺”，但……放學後，第二天再去檢查，竟消失了近半盒粉筆。於是乎，我便對當天擺弄過粉筆的幾位同學進行審訊，過後又搜身，沒有發現目標。我又到講台旁邊進行觀察，竟發現了匿藏的目標??講台四周全是粉筆，真是“眾裏尋它千百度，驀然回首，那粉筆卻在講台旁邊處。”可，萬萬沒有想到，在教室的四邊也發現目標。這，這，這……

沒辦法，本人只好繼續追蹤調查，在一次偶然的機會中，放學後，我看見??我們敬愛的副班長大人，手中拿着粉筆站在講台上，莫非他與粉筆失蹤案件有關？我繼續看下去，只見他擺出了一個準備投的POSE，投出粉筆，可愛的粉筆，在空中劃了一條美麗的拋物線，準確無誤地落到了勞動委員的頭上。然後，因為地球引力的唆使，再掉到地上。根據化學反應，勞動委員以迅雷不及掩耳之勢拿起粉筆反擊，另外，還有幾位班幹部也正在進行“粉筆大戰”，無數的粉筆成了他們手裏的犧牲品。

“兇手”順利查獲！後來又經過幾天的細心觀察：每個星期至少發生3?4次“粉筆大戰”，每次犧牲的粉筆不下半盒。一盒粉筆的90%成了“粉筆大戰”的`寶貴資源，然而當資源短缺時，英語老師的“拿粉筆”又給予機會。

顯而易見，我班的大多數粉筆會有以下三種結果：

1、經過“粉筆大戰”而光榮犧牲

2、有同學出面阻止，動之以情，曉之以禮，幾位喜歡進行“粉筆大戰”的同學翻然悔悟，停止對粉筆的摧殘（這種可能性不大，幾位同學均為班幹部，這點道理豈會不懂？）

3、也許有熱心的同學報告老師，老師及時阻止這種為（這種可能性也不大，因為當初若有人“見義勇為”，“粉筆大戰”豈會延續至今，老師仍毫不知情？）

現只能期待引起有關部門的注意，及早消除“粉筆大戰”，

使粉筆失蹤問題得到最根本的解決！

調查報告的作文 篇4

近來，有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學後經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣，就調查一下。

為了調查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結果發現，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類；2、煎炸類；3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衞生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據統計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅乾類。糖類是最乾淨的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還“偏向虎山行”。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最後，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭，去賭一場不可能贏的遊戲吧！

調查報告的作文 篇5

今天，我開始調查我們家鄉的環境了。

我先觀察了我家鄉的小樹林，我走到離小樹林不遠處就聞到了一陣淡淡的清香，而且樹上還有漂亮的小房子、樹下又多了很多植物、天上有多了很多的小鳥、地上多了很多動物。我走近一看，原來是叔叔、阿姨們在這裏種植花草樹木，給小鳥們蓋了漂亮的小房子，還把抓來的小動物們都放了出來。

我又開始觀察了我家鄉的小河，我剛到小河旁邊就發現小河旁邊以前是沒有植物的現在卻多了許多。還有小河裏也是本來是沒有水生植物和水生動物的，而現在小河裏有很多非常美麗的荷花和荷葉、還有很多非常可愛的小魚在小河裏活蹦亂跳、還有很多紅色的大龍蝦在小河裏休息、還有很多螃蟹正在這條非常清澈的小河裏睡午覺。

以後我還要保護大自然。

調查報告的作文 篇6

現在很多大城市越來越擁堵，政府部門採取了很多措施解決這種現狀，地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之一。20xx年12月，我們鄭州也開通了地鐵，與公交車、出租車相比，地鐵沒有紅綠燈，不會塞車，非常準時，坐在地鐵裏面非常舒適、平穩，而且地鐵不會污染空氣，非常的環保。

雖然地鐵對我們起到很大幫助，可是我調查發現在地鐵裏出現了許多不文明的現象，比如：在地鐵裏高聲喧譁，吃食物，亂扔垃圾，隨意吐痰，帶貓呀、狗呀上車，一個人佔好幾個座位等不文明的行為。我們的科技在不斷進步，我們的素質也要提高。如果我們的素質跟不上，即使科技再進步，環境也好不了，影響社會總體發展。

地鐵有很多優點，但我希望今後能研發出更先進的交通工具，讓我們的城市交通越來越順暢，讓我們的環境更美好！

調查報告的作文 篇7

星期六，我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調查環境情況。

我們來到了黃河大壩，讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹籤，有吃完零食的包裝袋，有吃完早餐的白色塑料袋，還有香蕉皮。走着走着我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔，我連忙拿出照相機，把叔叔扔垃圾的景象拍了下來，並且過去對叔叔説：保護環境是我們的責任，我們應該保護環境才對。

我們一定要保護環境，共同維護我們的家園。

調查報告的作文 篇8

這次老師留了一項特別的作業，讓調查家鄉的環境。

我去家鄉的馬路旁調查，看起來那裏就像一個垃圾場，這裏一堆，那裏一堆，又髒又臭，讓人聞起來就噁心。

以前，那裏是乾淨的，是清新的，還長着花草樹木，但是現在，那裏已經變成了垃圾場了。我好想回到以前看看這裏以前長什麼樣子。

因為人們丟的垃圾實在是太多了，那裏已經找不下了，所以垃圾都灑了出來，弄成了一場嚴重的車禍，還傷害了人們的性命。

以前馬路旁邊還有一條清澈見底的小河，但是現在，已經被垃圾給淹沒了。

再加上人們防火，造房子，做各種東西，那裏現在已經沒有人過了，那裏還有一座小橋在上面駕着，人們常常去那裏玩耍，嬉戲，拍照，但是現在，我們已經見不到它了。

所以，大家以後要愛護環境，讓世界更美麗！

調查報告的作文 篇9

一、

教學

目的

1、欣賞好的調查報告，更加明確調查報告的幾部分，並找出別人文 章中值得學習的地方，改進自己的文章。

2、評價同學作文的時候，注意也要做到整體把握，不能只看一些字、 詞、句子。

二、教學重點 在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。

三、學習難點 如何看到別人作品中的長處，從而彌補自己的短處。

三、教學過程 第一課時 （一）老師總評 導言

上星期我們寫了一篇調查報告， 應該説總體的情況還是不錯的， 先説説優點，同學們的立意形式多樣，有調查校園環境的，也有調查學校周邊環境的，有調查本班近視情況的，也有調查班級的桌椅損壞 呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學調查學校草坪的小草的情況的， 學生零花錢使用情況的，總之，大多數同學都是調查的和學校有關的 一些情況，但是着眼點又不一樣，非常好，説明大家平時的時候就很 留意你所調查的情況，所以才能有不一樣的立意。當然也有個別同學 着眼比較大的，比如曹文昱調查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱 點問題進行調查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多的同學的作文能成為範文， 老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文 章。

這次作文的缺點， 老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文 的五部分來寫的， 可是裏面內容混淆的厲害， 分析和結論分不清， 甚 至調查的結論也分不清，再一個就是有些同學的調查，分析都寫得太 簡略，沒有多少具體的內容，交待不夠明確，還有的同學在最後建議 的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上有名 1、在這次作文習作中，有一批學生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優秀範文，並説説你覺得哪些地方你值得學習。第二課時 （一）温故知新 複習作文要求，請同學回憶作文要求，並強調評價重點。

（二）請你修改 1、小練筆。

評改作文 分組進行，以優帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？注意不能對文章的改動太多。選幾 個小組讀他們改過的作文，評一評。

（四）學生互評依標準學生互評並寫上評語。

教師依次指導，尤其對於調查報告的格 式方面，要注意是否完整。

（五）教師總結

總之呢，我們這次作文還是比較成功的，比起大家初寫的調查報告來 説有很大進步，老師相信，很多同學再上完十一課後又有了新的體會和感受，再加上自己的認真的修改，作文才能有更有的面貌！老師希 望大家以後發揚這種修改的精神， 讓自己的寫作水平再上一個新的台 階。