【精華】學生調查報告模板七篇

在不斷進步的時代，報告與我們愈發關係密切，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的學生調查報告8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學生調查報告 篇1

通過這次調查活動，我瞭解到：隨着工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起時，空中就瀰漫着黃色的粉塵，有時在空中還飛舞着白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在塘廈鎮，雖然每天都有500多名環衞工人日日夜夜與 白色污染 作着鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環衞工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球 我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

我們學校早已經設置了 垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳。

不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

儘量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止!

學生調查報告 篇2

前言：

學生吸煙已成為全球性問題，在全世界範圍內已受到高度重視。在我國，由於大學階段有些同學生活相對比較空閒，大學的交往範圍大，社會活動自由度增高，其吸煙率隨之迅速增長。我們的調查結果證實了這一點，大學階段是青年學生初始吸煙發生率最高的階段，而且隨着年級的升高而增高。

據有關專家分析，煙草中大約含有1200餘種化合物，絕大多數對人體有害，且不少於44種的致癌物質。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物質，易引起氣管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特別大，1支香煙裏的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香煙裏的尼古丁能夠毒死1頭牛，在法國舉行的一次吸煙比賽中，有人連吸了60支香煙就當場死亡了。據世界衞生組織的一份報告指出，一個吸煙者在65歲前死亡的機會要比非吸煙者高出1—2倍。全世界每年約有300萬人因吸煙患病而過早死亡。據調查，小於15歲開始吸煙的人，比不吸煙的人肺癌發病率高17倍。青年正是身體發育的時期，吸煙不僅對身體不利，而且煙草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環境中生活的青年，患氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎的人數明顯增加。吸煙還會使青年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。

鑑於吸煙對青少年身心造成的巨大危害及仍呈上升趨勢的青少年吸煙人數，我們對此問題進行了調查研究。

一、調查目的

據有關專家調查，中國60%以上的大學生嘗試過吸煙，其中且有一定比例的青年已表現出今後吸煙的傾向。 那麼到底有多少大學生依然還在抽煙呢，他們又為何抽煙呢，他們對抽煙又有什麼看法呢？我們在小組長李醒的帶領下進行了問卷調查，希望通過此次調查深沉次的瞭解大學生的抽煙的情況，從而對症下藥，減少大學生抽煙的比例。

二、調查方法及數據統計

我們調查的對象是全校學生，男女各35份。 本次問卷發放，回收一次完成，本次調查共發放問卷70份，回收60份，有效問卷56份，對獲得的樣本，課題

三、調查數據及分析

問題1：關於您從什麼時候開始吸煙的？

表1：

在表1顯示的數據中可以看出：大學生初次吸煙年齡之小，有的受訪者在國小就已經開始吸煙；國小、國中、高中，這段期間正是人長身體的關鍵時期，吸煙極大影響了他們身體的正常發育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環境中生活的青少年，在我們篇頭已經提過，吸煙很可能會引發很多疾病，例如：氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。並且吸煙還會使青少年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。因此，我國中國小生守則中明確規定學

生不準吸煙。在表1中我們還可以看出：有的大學生煙齡之長，雖然表中大都在高中以後開始吸煙的，但我們也不能忽視，有相當比例的人在國小就開始吸煙，他們的煙齡都在8年以上，這樣的事實禁不住讓人有些吃驚，我們絕不能把這些人忽視，雖然他們所佔的比例不大，但此類事件一旦發生，那麼他的影響將是深遠的。

問題2：你吸煙的原因是什麼？

表2：

在表2顯示的數據中我看可以看出：大學生吸煙原因很相似，絕大多數青少年都是因為身體疲憊、受他人的影響而開始吸煙的，也有一部分人是因為心情不好而吸煙，結果都嗜煙成癮；從他們吸煙的原因上看，作為這些吸煙人的家長和校方，是否應該在他們身上多找些自己的原因，他們之所以會吸煙是否與自己有着直接或間接的關係？

首先，就從心情不好或煩惱而吸煙的同學而言，家長在對孩子的關心不夠多，他們沒有地方可以傾訴。

其次，就從身體疲憊而吸煙的同學而言，當代大學生面對的壓力很大，學習的壓力、就業的壓力，有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力，校方是否對其進行過了解和有效的救助？

諸多原因，最終還要從吸煙人自身找原因，因為其吸煙最根本的原因是其自制力不強，因此，我們應該加強自身修養，增強我們的自制能力。

問題3：你平均一天吸幾根煙？

表3：

問題4：你每月用來買煙的費用大概是多少？

表4：

從表3表4可以看出一半以上的人每天吸煙半包，每月花費100以上用來買煙，大量吸煙不僅對他們身體帶來嚴重的負面影響，而且使他們在經濟上也受到了一定的損失，有一句俗話説得好:花錢買病，吸煙不僅僅是買病，而且會帶來生命危險。

四、調查結論及建議

通過這次社會實踐調查，我看到有許多大學生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮，對此，我提出以下建議：

1、作為吸煙大學生的父母，應當加大對子女在生活上的關注程度：多與子女交流關吸煙危害的知識；在給零花錢時,多注意子女對錢的使用情況；當發現子女嗜煙成癮時，要及時給予幫助，和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應該在子女面對就盡少吸煙，或者不吸煙，為子女作一個好的榜樣。

2、作為吸煙大學生的學校，應當加強對學生在這個方面的教育和管理：制訂相應的校規、校紀，建立約束機制。教育部曾規定校園內禁止吸煙，學校可結合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學生吸煙，對舉報者進行獎勵，對違者予以經濟處罰和紀律處分;把學生吸煙與評先進結合起來，吸煙學生不能被評為三好學生，不能獲得獎學金，不能向學校申請貸款。其中對重點對象不僅要強化教育，而且

要給予人性化關懷，如主動提供戒煙藥物、加強心理疏導等。

3、作為吸煙大學生本人，應當學會辨別事物的好壞，學會剋制自己，不做與學生身份不符的、違法犯罪的事。

4、作為當代大學生，作為祖國的未來，我們必須要擁有一個健康強壯的體魄才能接受各種挑戰，而吸煙的危害非常大，嚴重影響到了人們的身體健康，為了自己，為了他人，大家也應該遠離香煙。

五、總結

大學生吸煙是已經成為社會上關注的焦點，然而吸煙問題並不是簡單可以解決的，它需要各方面的努力，包括吸煙者個人、社會上各種監護人等。社會在進步，經濟的飛速發展，真正要防止青少年吸煙，我們全社會應該聯合起來共同抵制吸煙，，淨化社會這個大環境，在全社會形成一種無煙的良好風氣。其次還有加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。

學生調查報告 篇3

學院：歷史文化學院班級：20xx級一班姓名：肖玉芳 調查目的：瞭解校園中的不文明現象的表現及原因並提出解決措施 調查時間：20xx年6月3日至6月5日

調查地點：西北師範大學

調查對象：在校大學生

被調查的學生為我校大學生,我們採用自制的“校園不文明現象調查問卷”，通過深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行。共發放調查問卷100份，收回有效調查問卷92份。有效問卷調查者來自各個專業，採取隨機抽樣的調查方法。

從調查的數據看出，大學校園存在着很多不文明現象主要表現在學習及日常生活中。通過統計分析這些不文明現象出現的原因主要是由社會環境、學校教育及制度、家庭教育、個人素質這幾個主要因素造成。最後被調查對象針對校園不文明現象提出自己的意見及建議， 大多數同學的意見主要體現在本篇調查報告的最後提出的解決校園不文明現象的解決措施中。

學校是一個教育人的地方，引導學生養成良好的日常文明習慣，在學校我們提倡優雅言行，建設優美環境，營造優良秩序，提高文明素質，但是在這個貌似很和諧的校園環境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。

1亂丟亂扔:在校園中，很多同學亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學把一些垃圾帶到校園的操場、花園等一些綠化帶

地區，嚴重的污染了學校的環境，損害了學校的形象。

2 隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不衝：在很多校園裏的地板上，總會發現很多口香糖等髒東西。

3男女親密，不分場合：在我調查的一些大學生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學在操場等地做一些親密動作。 4食堂浪費糧食：在學校的食堂，到處可見同學們浪費糧食的現象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學生去浪費，節約意識非常的薄弱。

5沉迷於網絡，寢室氛圍不和諧：在學校，很多同學沉迷與網絡世界，上了癮，着了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無心讀書。6逃課：在學校，許多頑固分子經常與社會 混混聯繫，經常逃課、上網、喝酒等活動，對於一個學生而言，這不僅僅是自己品質的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產安全問題。

7上課時的手機：在一些規定要保持安靜的公共場所不關手機鈴聲。在手機已經不再是奢侈品不足炫耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。

8“順手牽羊”：校園竊賊不時在校園盜竊自行車，某些人在課室、圖書館趁機主離開座位時盜竊錢包、隨身聽、手機、ＭＤ等貴重物品。 9“姍姍來遲”：習慣性的遲到現象，特別是早上１、２節以及下午１、２節課。

10“隨身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙（褲），男生穿背心進入課室、會議室等正式場所。

大學校園不文明現象產生的原因：

第一,社會環境對大學生的消極影響是不可忽視的。目前我們整個社會經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對於處於生理心理還不完全成熟的大學生來説，校園已不是一片淨土，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。調查中我瞭解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如説髒話、打鬥視為有個性的表現, 視為“時尚”。還有同齡羣體的影響, 同齡羣體由於年齡、興趣、愛好等方面的接近,互相攀比模仿，使部分不文明觀念、行為更易在高校互相滲透和影響, 這是導致某些不文明現象在校園內流行的重要因素。

第二，大學生忽視自身思想道德修養，社會上功利誘惑的增多增強，使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現功利的敲門磚，他們認為來到學校只是為了接受專業知識，其他一概不重要。 第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師，現在大多數家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養,無形中使孩子產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。

第四，學校教育的疏忽。在中學片面追求升學率,忽視了文明養成教育, 使本應在中國小就養成的文明行為習慣未形成, 造成教育斷層。而在大學階段,思想道德教育的內容往往圍繞培養正確人生觀、價值觀這一核心任務開展,基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學生實際行為的關注。

第五，紀律渙散——在渴望自由解放中放縱自己。

解決校園不文明行為的措施：

一、學校方面：

第一，注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。從根本上抓好學生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一基本道德規範為基礎，深入進行公民的道德教育，以大學生的全面發展為目標，深入進行素質教育。

第二，強化校規校紀，做到全方位育人。校規校紀教育既是紀律教育的具體化，又是約束大學生言行、提高大學生文明素質的重要環節。加強校規校紀教育，目的是培養大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規章制度，為形成良好的校風、學風創造條件。

二、學生自身方面：

第一，要不斷提高自身修養和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴於律已，為他人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。

第二，要有較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節。“無規矩不成方圓”，“玉不雕不成器”，我們要在遵守學校的各項規章制度，要理解學校的管理制度，不能讓自我過於膨脹，對學校紀律視而不見。

第三，發揮學校社團作用。社團應該把校園文明建設自覺地滲

透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示範作用。

對於校園不文明現象，需要廣大同學、學校、社會、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、協調一致，才能營造良好的校園環境。

調查者：

學生調查報告 篇4

通常來説，大學生是一個生活相對優裕的羣體：大學聯考的壓力漸漸遠去，就業的壓力看起來又遙不可及；沒有人三天兩頭地追問成績與排名，而在校園裏的生活也似乎總是露出它陽光燦爛的一面。大學女生通常會抓緊這四年完成從醜小鴨到白天鵝的鉅變，而大學男生面對

眼前突然出現的花枝招展、翩翩而過的白天鵝們不禁有些措手不及。不過不及之後卻又心癢癢的——連癩蛤蟆都想吃天鵝肉，何況是大學男生？

窈窕淑女，君子好逑。

很快地，大學男生便找到了追求白天鵝們的理論支持。老祖宗在幾千年前就在書裏這樣寫了，古訓又怎能違背？不過基於現實，並不是每一個男生都能求到淑女的。幸好大學男生的年紀也還不大，愛情對於他們並沒有到非有不可的田地，只是看着校園裏成雙成對的情侶

手牽手肩並肩花前月下甜甜蜜蜜，心裏愈發癢癢。情寓於中自然要發之於外，於是宿舍熄燈就寢之後，女生和愛情便成了男生寢室永恆不衰的卧談話題。無論開始時主題是多麼嚴肅，如伊朗核問題、“法理”、十一五規劃，最終都會殊途同歸地迴歸到兩個字——“女生”上。寢室卧談的主力軍一般都是還沒有女友的男生，這部分人的構成中最為活躍的是那些平時看起來發奮苦讀的男生。這些男生通常都是心繫國計民生奮發圖強想有一番作為者，每天往來於圖書館、自習室、宿舍之間，一心只讀聖賢書。但如果你以為他們都是不食人間煙火、不知風花雪月的清教徒，那你就大錯特錯了。儘管大多孑然一身，但這並不妨礙他們成為愛情專家。……

處在單身狀態的男生經常能在自習室、圖書館邂逅那麼幾位美女。而在他們看來，邂逅的每一位美女通常總是對自己有那麼一點意思，不然何以在一直盯着她看的時候，她也看了自己幾眼呢？可是現實往往殘酷，過不了幾天他就會發現那個“對自己有那麼一點意思”的美女的手被另外一個大學男生趾高氣揚地牽着了。於是憤憤地罵上一句：“媽媽的，又一朵鮮花插在了牛糞上，咱好男兒志在四方。”最後憤懣地總結：不在沉默中戀愛，就在鬱悶中變態！然而千萬不要以為這些男生真的就在鬱悶中了結餘生了，罵過便完，洗洗睡覺。第二天繼續上課上自習泡圖書館，偶爾從書本中抬起頭來，發會兒呆，期待下一次美麗的邂逅。

這些愛情多停留在幻想階段，算不得數的。不過大學裏的戀愛似乎也像一座圍城，處在戀愛中的大學男生往往懷念那段自由自在的單身時光。大學男生的愛情多起自一時的衝動，或者因為對方漂亮，或者因為對方人好，總之，碰到感覺好的女生一般馬上便會有種追求的

慾望。在追之前和追的過程中，很少會考慮諸如性格差異、經濟水平差距等等。一旦追上，似乎騎虎難下，於是便稀裏糊塗地告別快樂的單身時代了。別看戀愛中的他們風風火火，特立獨行，然而在女友面前卻馴服得像頭小綿羊。大學女生常常會使些小性子，發些小脾氣，

這便需要大學男生極大的寬容與耐心，但這種次數多了又不免常常令人心煩意亂。因此常常可以看見戀愛中的男生語重心長地告誡急不可耐的單身漢——“戀愛有風險，踏入須謹慎”。可是回頭女朋友一個短信或者一通電話，幸福之情又溢於言表了。可見儘管嘴上説戀愛是件苦差事，實際上那份甜蜜卻往往讓人慾罷不能。戀愛中的大學男生很容易做出看起來很浪漫但實際上很傻又沒有意義的事，比如花上一個星期折999只紙鶴；比如安排好一棟樓各個寢室的開關燈，拼出一個“I Love U”的圖形；比如在校園裏打出一個橫幅——“××生日快樂”。這些事情過後你可能會覺得除了浪費時間和金錢之外一無是處，但戀愛又豈是能用理性分析的？……

……

……可能很多大學男生最初的愛情最終都不會邁入婚姻的殿堂，不過在人生最美的黃金時代能夠遇見一個人並和她慢慢地走過一段路，這樣也已足夠。在這個過程中，大學男生慢慢變得成熟和理性了。儘管這也許意味着他們已經不再可愛，不過如果換一個角度來看，這豈非又意味着另一種可愛的開始？

學生調查報告 篇5

隨着生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者範圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬於自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生......想也別想!但是20世紀的今天，卻不同了，在學校裏，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接着是中學生，國小生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用説手機電話卡了。從以前的“水壺”到現在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來説無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這好時期，擁有了屬於自己的手機，而且越來約年輕化。特別是近兩年，隨着手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機sim卡的出現，手機不再是一種高身份的象徵或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。

摘要

這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現手機普及這一社會現象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。調查採用問卷形式，抽樣調查，共發出調查問卷100份，成功回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性佔52%，女性所佔比例是48%。經過對調查問卷結果的統計，其結果分析如下。

調查中發現，80%的同學已經擁有一部屬於自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學裏很有必要有一部手機。其理由是：首先，便於聯繫，這既包括自己聯繫親人，也包括同學朋友聯繫自己。

1、手機的品牌、價格、檔次及考慮因素

調查發現中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，摩托羅拉，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共佔調查總數的55%。而國產手機問津者很少，如國產王牌 tcl、波導，所購者也不多，兩者共佔12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向於洋品牌。中學生所購手機價格基本在XX——3000元之間，約佔總數的76%，高於3000元和低於XX元共佔20.30%，1000元以下的低檔手機則無人問津。調查還發現決定中學生購買手機的主要因素是手機的質量，其次是價格和外觀。

2、資金來源

主要來源於父母的約為71.19%，8.26%的中學生是自己打工掙的錢，11.23%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，9.32%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現象。

學生調查報告 篇6

[論文摘要]在多元文化的衝擊下，我國當代大學生的價值觀和生活方式發生了諸多變化。文章以調查問卷的形式對大學生價值觀及生活方式進行了調查，對大學生的人生價值觀、生活態度觀、生活消費觀以及業餘休閒方式等方面進行了探索和研究，以期為實踐中探索大學生思想品德教育提供有效手段。

[論文關鍵詞]多元文化 大學生 價值觀 生活方式

在全球化大背景下，我國文化呈現出東西方文化、傳統與現代文化、主流與非主流文化、精英與大眾文化交融的局面，這對人們價值觀及生活方式轉變產生了深遠的影響。作為國家明日棟樑的在校大學生，他們的.價值觀及生活方式不可避免地受到多元文化的衝擊而發生變化。為更有利於引導他們成長，基於大學生的思想、學習、生活的現狀對大學生價值觀和生活方式特點做出客觀的評價，在實踐中探索大學生德育的新路徑具有重大理論意義和實踐意義。

20xx年10月，筆者選取蘇州地區三所高校，分別是南京鐵道職業技術學院蘇州校區、蘇州農業職業技術學院、蘇州經貿職業技術學院共650名學生做了大學生價值觀及生活方式的調查，發出調查問卷650份，回收有效問卷636份，問卷回收率為 97。8 %。通過對回收問卷進行統計、分析、研討，最後從以下幾個方面來分析大學生價值觀及生活方式的變化。

一、對大學生價值觀的調查

2。大學生的生活態度觀。社會競爭的優勝劣汰，就業壓力的增強，這些都在影響着大學生的生活態度。據調查，當代大學生的生活態度觀總體較為平和務實，部分存在認識模糊。在對金錢、社會地位、名譽、愛情、知識、健康、權力、家庭、事業進行排序時，73。2%的同學選擇如下：健康、家庭、事業、知識、權力、金錢、愛情、社會地位、名譽。在對待人生幸福的問題上，68。5%的同學認為家庭幸福的人生才算是幸福，26。5%的同學認為金錢是人生幸福的決定因素，25。1 %的同學難以判斷金錢是不是人生幸福的決定因素。 4。大學生的戀愛觀。據調查，當代大學生的戀愛觀總體較為謹慎成熟，但仍需有效引導。75。3%的同學認為應以認真負責的態度來處理戀愛問題;84。1%的同學認為因為愛情丟掉學業是不適當的，在大學裏談戀愛不必刻意追求，遇到合意的即可。對於大學裏談戀愛的動機，30。4 %的同學認為彼此被對方吸引，出於真心，兩情相悦;16。3 %的同學是為尋找日後結婚對象，7。8%的同學為臉面要找一個女朋友或男朋友;20。7%的同學是為彌補內心的空虛，尋找精神寄託。50。1%的同學在選擇男朋友或女朋友的時候主要依據人品，26。2%的同學主要看對方是否和自己的志趣相投。對於大學生同居或婚前性行為，53。1%的同學反對，35。2 %的同學不支持，不反對;11。7 %的同學認為很正常，給予支持。對於大學生“傍大款”的現象，53。3 %的同學持反對的態度，認為不可以為金錢而放棄一切;24。2 %的同學認為別人這樣做無所謂，但自己絕對不會這樣做。由此可見，當代大學生對待戀愛還是比較謹慎的，是以得到真愛為前提的。

二、對大學生生活方式的調查

2。大學生學習生活方式多樣，學習態度較為端正，但知行相對脱節。學習生活是大學生活的重要組成部分。據調查，相對於傳統的課堂教學方式，學生們學習的空間、地點都發生了變化。85%同學有通過互聯網向老師和同學請教問題、交流觀點的經歷，47%學生以自己動手實踐的方式在實驗室學習，35。5%的學生以參與社團的方式來學習自己感興趣的東西。大部分學生的學習態度較為端正，70。7 %的同學認為學生經常曠課是缺乏組織性紀律性的表現，70。5 %的同學認為一分耕耘，一分收穫，應該利用在校時間勤奮學習。然而卻有50。6%的同學追求自由至上，表示不願意受校規校紀的約束。在問及“你的課餘時間大多用來做了什麼”時，僅有30%的同學選擇了學習，70%的同學分別選擇了上網聊天、娛樂、談戀愛。 "

三、提升大學生價值觀教育及合理引導生活方式的路徑探討

1。加強大學生道德意識判斷能力與道德行為選擇能力的培養。多元化的價值取向涉及社會、學校、家庭、個人等多個層面，這就要求大學生有道德意識判斷能力和道德行為選擇能力，學校要對學生進行道德教育和思想政治教育活動，更加註重社會主義文化的宣傳與教育。但只注重對理論的宣講，教學內容、教學案例陳舊，跟不上多元文化時代的變化，同樣滿足不了學生對學習、分析、解決問題的需求，造成了理論和實際相脱節的局面。為此，思想政治教育應根據社會的變化、學生的需求構建科學的教學體系，使教學內容應緊跟時代的步伐，貼近學生的實際，從理論闡述和實踐論證兩方面入手，使主流思想文化更具説服力，更有凝聚力。

2。加強以大學生健康生活方式、大學生理財為內容的選修課的建設。大學生身心素質的優劣，理財能力的強弱直接決定着其今後生活與工作的質量。針對學生們存在的問題與需求，學校應開設以引導大學生選擇健康生活方式、合理對自己進行財務管理為主的選修課程。學生根據的自己的需求來選擇學習內容，體現學校對學生的人文關懷，學生對所授課程內容有需求，學習的積極性高，主動性足，教學與學習效果並進。同時，此類課程應以實踐課為主，建設課程教學團隊，構建課程的教學體系，遴選課程的教學內容，具有完善的教學評價機制。

3。加強大學生社會義工服務工作的建設。開展大學生社會義工服務工作是中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央積極提倡的，學校應組織大學生以系部或班級為單位建立大學生義工服務團體，以“就近”為原則進行社會義工服務，充分保證社會實踐活動的時間和連續性。大學生社會義工服務可以使他們通過親身體驗去了解社會各階層的生活情況，加深他們對社會問題的認識和關注，引導培養大學生的社會責任感和良好的道德品質，使大學生在服務社會的同時得到成長與鍛鍊。

4。加強大學校園文化建設。大學的校園文化氛圍決定所培養出來學生的道德素質，各高校對校園文化的建設均十分重視。但校園文化作為一種文化現象存在於社會中，它會受到蕪菁並存的社會環境文化的制約和影響。校園文化與社會文化緊密相連，校園文化尤其由文化層次較高的的教師與大學生為主體，這一特定性決定了校園文化必須對社會多元文化進行選擇，有自己的獨立性。應吸納東西文化、中國傳統與現代文化中積極、健康、求真、務實等品質，以各類主題教育活動、文化節等為載體，加強其哲理性、文化內涵建設，持續地、多樣地發揮校園文化應有的“潤物細無聲”的薰陶功能，提升大學生的人文素養與道德水平，充實大學生的業餘時間，將大學生融入文化活動中，改變大學生過分依賴網絡的單一休閒方式。

綜上所述，為使大學生成人、成才，樹立正確的價值觀，選擇健康的生活方式，我們應研究社會與學生的關係，關注社會的發展與學生的成長，從多維度、多層面的角度來加強對大學生的思想政治教育。

學生調查報告 篇7

當前的社會，市場繁榮，社會穩定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問題，經過我初步瞭解,我知道主要有以下的三個方面：

1.大學生就業十分困難，

2.工廠缺少很多有技術的工人，

3.大量的印染工廠污染了環境。

1.大學生就業難。現在我國每年畢業的大學有幾千萬。而真正能就業的不是之誇之一，原因在於20xx年來了一場大型的金融危機，這次金融危機長達3到6年，會讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經濟勢力倒退，然後播散到世界各地，使我國大學生就業十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學問的人，讓這些人在公司為他（她）幹活，好讓自己生活下去！

2. 工廠缺少很多有技術的工人，是因為：有些人在少年時很貪玩，不管做什麼都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來），考進了不好的高中和國中，現在就業的學生十分的困難（我是説那些學洗不好的同學），相反那些好的同學一個個被入取了，而那些不好的同學只好討飯、討錢……！有些人在家裏遊手好閒不務正業（我是説那些學洗不好的同學），使公司不要讓他（她）們做工人説以工廠裏面技術的人愈來愈少了，造成了工廠缺少很多有技術的工人！希望大家刻苦學習。

3. 大量的印染工廠污染了環境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河裏，，就這樣年復一年、日復一日。小河裏的魚漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最後河裏的水漸漸的變少了，最後沒了！霧氣污染是工廠裏排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂！人們多聞了會的黑死病！可能的事就都會發生！一旦發生防不可防，會死去很多人！保護環境人人有責！