科學的調查報告

在我們平凡的日常裏，報告的適用範圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的科學的調查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學的調查報告1

按照區委統一部署，就“深入開展學習實踐科學發展觀”，我於20xx年4月10日至4月20日，以明確科學發展觀深刻內涵，結合實際，運用科學發展觀的思想來分析解決問題為目的，對省國土資源廳、市國土資源局、 xx土地儲備交易中心、xx土地局、xx經濟技術開發區土地局進行了走訪、學習，就我區土地資源管理問題進行了調研。

我發現，我們xx區由於近年來大力發展裝備製造業，隨着我區工業化步伐的不斷加快，開發區內大範圍進行村屯改造，對鎘污染農用地通過地類變更進行工業化改造，使社會經濟發展對土地資源供給訴求矛盾日益凸顯。

以科學發展觀武裝思想，大力推進節約集約利用國土資源勢在必行。

土地是民生之本、發展之基、財富之母。加強和改進國土資源管理，既是落實宏觀調控政策、優化經濟發展方式的當務之急，也是鞏固改革發展成果、促進我區可持續發展的長遠大計。針對土地管理工作中出現的一些新情況、新問題，我們必須堅持以科學發展觀為統領，切實抓好土地管理制度的改革創新，以土地管理制度改革的新成果，謀求經濟社會發展的新跨越，推動我區在科學發展的道路上不斷取得更多更好的成績。

針對我區裝備製造業的發展以及資源供需突出矛盾，我區積極應對宏觀調控新政，緊緊圍繞“保護資源、保障發展、維護權益、服務社會”這一中心目標，認真貫徹落實十七大精神和科學發展觀，一方面，在創新管理方式的基礎上，逐步引導資源利用方式朝着規劃、招商、土地利用統一合理化轉變;另一方面，在挖潛資源存量的基礎上，逐步引導實現由資源供給服從需求向資源供給引導需求的轉變。

在調研中，我發現我區通過近年來的不懈努力，已經把國土資源節約集約利用，作為保障可持續發展的緊要任務來抓，結合我區實際情況，創新了一些新舉措，在建立“規範有序、保障有力、調控有效”新機制上取得較為明顯的成效。

一、認識統一，各項制度基本落實

加強土地節約集約利用，是嚴格土地管理的重要環節，更是調整經濟結構、轉變經濟增長方式、建設節約型社會的緊迫任務。我區對各村屯的社會經濟發展階段、水平、定位和矛盾等都進行了比較充分認真的分析，有了比較深刻的認識。

通過我區統一部署，對我區土地利用總體進行了認真分析，在轉變資源利用方式、大力倡導節約集約利用上已經形成共識，普遍認識到如果繼續按照陳舊的發展觀念和模式來搞建設，土地後備資源將根本無法保障xx區整體規劃經濟指標的實現。因此，全區統一認真貫徹執行宏觀調控政策，促進經濟又好又快發展。

1、強化土地利用規劃、計劃管理，促進土地節約集約利用。一是在用地審批中嚴格土地規劃、計劃審查，充分發揮規劃、計劃對建設用地的引導和調控作用。從供給數量、結構、供地方式、供給主體、供給時機等方面嚴格把握，引導產業合理佈局和協調發展;二是妥善處理保障與調控的關係，在我區整體規劃內優先保障市、區重點建設項目、高新技術項目和城鄉公共事業用地;三是通過建設項目用地預審制度，嚴把規劃、計劃的落實關。主動與有關部門協調配合，在建設項目預審時，從規劃用途、用地規模、供地政策、產業政策等方面嚴格把關。土地的規劃、計劃管理在經濟運行中發揮了積極作用，引導和推動工業項目向園區集中、人口向城鎮集中，住宅向社區集中，促進了土地利用結構的優化，提高了土地利用效率。

2、嚴格土地供應政策，提升土地節約集約利用水平。在一定區域範圍內，土地利用總體規劃應該高於其他規劃。現行的土地利用總體規劃是以耕地保護為價值取向，我區應該嚴守耕地宏線，我區土地利用總體規劃應體現兩個目的：一是落實嚴格的耕地保護制度，二是必須對規劃建設用地作出嚴格的控制。結合我區經濟發展實際，普遍落實建設用地節約集約利用控制標準，依據省國土資源廳、市國土資源局規定，結合實際制定了工業項目進入建設用地節約集約利用控制標準和農村居民點規劃建設用地標準(村屯改造)。符合我區實際的控制標準的實施，對建設用地節約集約利用起到積極的推進作用，提高了土地利用強度。

3、發揮市場機制作用，提高土地資源配置效率。通過全面落實經營性用地和工業用地公開出讓制度，以市場運作推進土地節約集約合理利用，通過發揮土地價格槓桿作用，促進了經濟增長方式轉變。建立了“多渠道進水，一個水池蓄水，一個龍頭出水”的土地收儲供應機制。進一步強化了政府對土地一級市場的壟斷和調控。通過實施土地儲備制度，將盤活國有企業資產與推動舊城改造和加快城市化進程三方面實施對接，達到整體推進，協調發展。

4、加強建設用地批後監管。全面實行建設用地全程跟蹤管理，進一步落實用地審批、開工檢查、竣工驗收的全程管理，對建設用地實行全程監控，實行定期巡查及竣工驗收制度，確保項目用地及時利用，防止土地閒置現象的發生。

二、大膽實踐，積極探索新途徑

我區率先開始嘗試地類變更，將鎘污染嚴重的農用地變更為工業工地，將村屯整體搬遷，既保障了百姓的健康，又將被污染土地從新合理利用。

三、創新實踐，加快構建新機制

要做到佈局集中、產業集聚、用地集約，不僅要統一思想認識，明確方法途徑，而且還要有配套的政策支持，充分調動各方的積極性，從而以節約集約利用促進科學發展。我區創新實踐了一些符合本區實際的政策和措施，比如：全面發展我區裝備製造業、建冶金園工業園…

四、目前存在的問題

1、土地閒置現象依然存在，由於xx區進行實施的是村屯整體改造，一個村的土地全部徵收，而項目建設用地約佔總面積的80%左右，這樣造成了部分土地的閒置。

2、在土地規劃方面，宏觀調控和微觀制約還沒有限的統一起來。

五、節約集約用地的應對措施

1、對現已徵收的村集體土地進行一次更全面、細緻的普查，對閒置土地的地理位置、面積、周圍環境做到心中有數，有圖、有表並與現狀土地相配套，以便在招商引資中進行市場化運作。

2、對閒置土地充分開發利用，根據農村城市化進程和裝備製造業比較集中的特點，可以規劃建設一批公益性、娛樂性、休閒性的設施和場所。

通過此次對科學發展觀的調研，使我更加深刻的理解了科學發展觀的內涵，明確了黨落實科學發展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發展觀的同時，不斷將其與專業能力相結合，做到統籌兼顧，全面分析。

科學的調查報告2

一、活動的實施：

（一）調查對象：從本次課題研究目的出發，在本校學生中，選擇全校學生參與此次問卷調查。

（二）研究方法：學生學習情況問卷調查法

（三）問卷設計

學生厭學情況問卷設計，主要從四個方面設計了35個問題。四個方面分別是：1家庭情況調查；2.學生的厭學程度；3.導致厭學的原因；4.家庭教育方面導致厭學情緒的因素。

（四）問卷的發放和回收：

在全校學生中進行學生問卷調查，共收回問卷352份，有效問卷為352份，有效率達到100% 。

（五）數據統計和基本情況分析。

二、本次調查問卷具體調查情況如下：

1.學生家庭的基本情況

本項內容共包括四個問題：家庭住址、家長成員、家庭關係、家庭的教育方式。

1.從表中可以看出，家庭中的成員，三胎以上（含三胎）佔45%二胎佔50%，獨生子女只有5%；家庭關係中，離異後再婚家庭佔40%，離異後單親家庭佔20%。家庭的教育方式中：要求高，管教嚴，動輒實施暴力管教佔26.5%；關心較少，缺乏溝通了解佔34.6%（其中不知道如何教育佔90.09%）；漠不關心、不聞不問佔38.9%。

2.學生的厭學程度：不熱愛學校，認為上職業學校是無奈的選擇佔93.63%；沒有家長和老師督促，不主動學習的佔79.30%，有時主動的21.09%；坐在書桌前進行學習時，立刻感到厭煩的4.07%，有時厭煩83.14%；成績不好的科目不努力的11.63%，有時努力63.37%；因為看電視或和同學玩耍的時間過長而擠掉了學習時間，經常這樣65.58%，有時這樣25.70%。可以看出學生不同程度地存在着厭學情緒。

3.學生對學習的重視程度和對自己的期望：對學業成績無所謂的48.72%，比較看重的51.28%；根據學習情況，認為自己能打60分以下（差）：13.94%，60到85分（中）：73.33%，85以上（優）12.73%。可以看出約一半學生認為學習無所謂，一半比較看重，但對自己的評價都比較高，比較自信。

4.學生厭學的家庭原因：家長不瞭解4.65%，瞭解的少48.26%；當學生犯錯時，家長打罵一頓了事6.40%，管不住，不理睬5.23%；家長的教育方式不是以鼓勵為主46.51%；父母的教育方式不能接受的6.40%，有時能46.51%；學習上家長從不過問21.16%，要求一般50.47%，嚴格、有措施28.37%；家長（父母）和學生較少在一起8.58%；

學生認為父母對自己沒有期望的1.16%，一般33.72%，期望很大的65.12%；家庭人際關係不和諧的65.23%，一般的26.16% 。可以看出學生厭學的主要家庭原因是：家長與孩子溝通少，在一起的時間少，教育方法不科學，對孩子的期望高但在平時的學習過程中要求不嚴格，不重視。就是説重結果而輕過程，違背教育原理。

三、一般性結論

通過本次問卷調查的統計分析，我們可以對我校當前學生家庭教育情況做出下面的判斷：

大部分中職學生學習過程不夠主動，自覺，不同程度地存在着厭學情緒，家長對孩子的期望值較高，但是對孩子的關心較少，缺乏溝通了解，在平時的學習過程中要求不嚴格，重結果而輕過程。家長文化水平偏低，教育方法不科學。

（一）經濟基礎為實施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質不高，很難為學生提供真正意義上的高質量的家庭教育。

（二）過高的學業期望值與當地社會教育大環境差、家長素質較低之間的矛盾，使得學生承擔了過重的學習壓力，而在興趣、特長、智力等方面卻得不到應有的充分發展。

（三）雖然民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是權威型或放任型家庭教育方式依然大量存在，學生在極端教育方式的影響下，道德價值觀、個性心理等方面極易受到扭曲。

四、提出建議

（一）構建完善終身學習教育體系，不斷提高家長自身素質。我們認為，當前，政府和有關部門應積極採取措施加大對僅有初等教育水平的公民的繼續教育力度，可以通過辦社區居民文明學校、專業教育證書制度等形式，提升這一層次公民的科學文化素質和道德修養，使之能夠在家庭教育中真正成為學生的榜樣。而在這些方面，學校作為教育教學的主要陣地，我們要積極與街道辦事處和社區居委會取得聯繫，通過協議合作等形式承擔一定的義務和責任。

（二）健全和完善家校合作機制，提高家庭教育質量。學校應加強與社區、家庭的合作，辦好家長學校，充分發揮學校教育的優勢，開展多種形式的家長學校工作，指導和協助家庭轉變家庭教育觀念、改善家庭教育環境，掌握科學的家庭教育方法。

科學的調查報告3

在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人羣的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮着巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷髮展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。

調查時間：

20xx年4月15日晚。

調查地點：

家庭網絡。

調查對象：

全球自然生態環境情況。

調查結果：

1、臭氧層被破壞。臭氧層佔平流層總量的十萬分之一，雖然含量極低，卻能吸收紫外線的功能，但是由於人類破壞，臭氧層迅速耗減，被極度破壞。如南極的臭氧層空洞。1994年，南極上空的臭氧層被破壞的面積達2400萬平方公里。南極上空的臭氧層是在20億年裏形成的，可是在上個世紀裏就被破壞了60%。歐洲和北美洲上空的臭氧層平均減少了10% 15%，西伯利亞上空甚至減少了35%，因此科學家警告説地球上空臭氧層被破壞的程度遠比一般人想象的要嚴重得多。

2、淡水資源危機。地球地面雖然2/3為水覆蓋，但是97%為無法飲用的海水，只有不到3%為淡水，但其中2%封存於極地冰川之中。在僅有的1%淡水中，25%為工業用水，70%為農業用水，只有5%可供飲用和其它生活用途。目前世界上100多個國家和地區缺水，其中28個國家被列為嚴重缺水的國家和地區。據統計我國北方缺水區總面積達58萬平方公里，我國500多個城市中有300多座城市缺水，每年缺水量達58億立方米。由於人類的破壞使得地球水資源有限，不少大河如美國的科羅拉多河，中國的黃河都已雄風不再，昔日“奔流到海不復回”的壯麗景象已成為歷史的記憶了。

3、土地荒漠化。當前世界荒漠化現象仍在加劇。全球現有12億多人受到荒漠化的直接威脅，其中有1.35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年為止，全球荒漠化的土地已達到3600萬平方公里，佔到整個地球陸地面積的1/4，相當於俄羅斯、加拿大、中國和美國國土面積的總和，全球愛荒漠化影響的國家有100多個，荒漠化以每年5 7萬平方公里的速度擴大，相當於愛爾蘭的面積。對於受荒漠化威脅的人們來説，荒漠化意味着他們將失去最基本的生存基礎有生產能力的土地的消失。

後記：人們將面臨的危機有很多，如果人類一如既往地破壞環境，那麼人類將會滅絕，地球也將會成為宇宙中一個遙遠的歷史。

科學的調查報告4

一、調研目的

目前，我國基礎教育課程改革已經得到全面推進，為進一步明確本校國小科學教育存在的具體問題，及時瞭解本校科學學科教育的現狀，進一步推進本校科學教育的改革，為課程改革持續性開展積累資料、提供科學依據，找出學校科學教學過程中存在的問題，並對下一步的教學和管理提出合理化的建議，我們對大城縣第四國小的科學教學現狀進行了調查。

二、調研時間

20xx年5月

三、調研地點

河北省廊坊市大城縣第四國小

四、調查對象

大城縣第四國小科學任課教師和三到六年級部分學生

五、調研內容

1.師資情況

2.教材情況

3.學校的重視程度

4.學生情況‘

六、調研方式

日常生活中觀察記錄、走訪教師、與任課教師進行座談、對部分學生進行談話調查等

七、調研結果

1.師資情況

三、四年級（本 班語文老師或數學老師代課）

五、六年級（專門的科學任課教師，都為教務處主任，非科學專業教師）

2.教材情況：不少任課老師反映，科學教材容量大，難度大，要求高。儘管教材注意降低難度，但是對於國小生來説，還是比較難以理解。並且教材安排了大量的實驗、觀察活動，其實驗設備等都是農村中國小難以達到的水平，學生受環境限制難以完成。

3.學校的重視程度：

a. 重視的具體表現：學習的科學課程大多安排合理，每週有兩課時的教學時間；教學部分設施齊全，如有專門的實驗室。

b. 不重視的具體表現：科學教師一般為代課老師，沒有專業的或專門的科學教師任教；沒有固定的時間來開展教研組活動；學校配套資源缺乏（如：掛圖、實驗材料等）；沒有對教師進行培訓，教師沒有相關專業的學習機會。

4.學生情況

儘管有小部分不喜歡或放棄科學學習，但大部分學生對科學學習有濃厚的興趣，可是幾乎所有學生在潛意識裏認為科學是副科。

興趣濃厚的原因：覺得科學能夠表現自我，展示自我，使學生有了自豪感；科學課有實驗、活動等。

學生的興趣僅僅停留在表面，沒有對科學的進一步認識，他們的科學素養還比較低，無論是知識與技能，還是對科學的熱愛，都沒有達到課程標準的要求。

八、調研啟示

《科學（3～6年級）課程標準》明確界定了“國小科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養的形成具有決定性的作用。”應引起各學校的重視。面對大城四小科學教學的一系列問題，我們提出了以下幾點建議

1、因地制宜，解構教材

結合本地實際情況，由上級業務主管部門與學校配合，把一些與本地實際情況不符的教材內容進行變更，以達到優化的效果。

2、利用一切可以利用的機會，做好宣傳工作，轉變多年來形成的不重視的現狀。

科學課程是向學生進行科學啟蒙教育的課程，向學生進行科學啟蒙教育，不僅能促進學生身心健康發展，使他們正確地認識周圍世界，更好地適應學習和生活的需要，而且為提高全民族的科學素質打下基礎，承擔這門課程的教師更應重視科學教學。

3、發揮學生在課堂上的主體作用。

新課標提出科學課堂是“以學生為主體，教師為主導”的科學啟蒙教育。充分體現學生的主體性，讓學生真正體會到提問、探究的樂趣，使學生的學習狀態發生改變，變得愛學習；學生整體素質有了變化，學生蒐集信息和處理信息的能力有所加強，交流和表達能力有所提高，動手實踐能力得到鍛鍊，學生綜合素質也就可以提高，學生的科學素養也隨之提升。

4、重視師資隊伍建設，提高科學教學質量

在師資的配備上應做出相應的調整，適當地增加專職科學教師比例，確保科學課的教學質量。新教材的特點是教材結構性強，實驗多，學生探究性強。三、四年級的教材一般有4—6個單元，一個單元由4—8課時組成，一節的實驗課都有二至三個實驗活動組成，課前準備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學生對科學課學習的興趣和科學教學的質量的提高。

5、加強師資培訓，提高教師的專業素質

提高教學質量，課堂是瓶頸，教師是關鍵。只有提高教師的業務素質，才能提高科學課的教學質量。科學課程以全新的理念、全新的教材呈現在教學面前，對教師提出了極為嚴峻的挑戰，如果只憑經驗教學，則很難達成科學課程教學目標。為此，針對科學課程改革中出現的問題和我縣科學教學現狀和教師的實際，以及科學教學中急需解決的問題，可以定期對教師進行課程理念、專業知識、教學方式方法等方面的培訓，也可以組織課堂教學研討和評比活動，提供觀摩示範課等，發揮骨幹教師和學科教研員的示範引領作用。通過這些形式不斷提高教師的科學素養和專業水平，更好地為實施新課程服務。

6、重視校本教研，促進教師專業發展

“建立以學校為本的教研製度，是促進教師專業發展的必然要求，將有利於創設教師之間互相關心、互相幫助、互相切磋、交流的學校文化，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業，不斷學習和提高的學習型組織。”目前所展開的校本教研的根本目的，就是通過教師在學校教學環境中個體與羣體對教學問題的研究和反思，更好地解決教師在教學實際中的困惑，其核心是促進教師的專業發展和學生的全面發展。因此，我們必須重視校本教研。

7、建立科學教學網站，實現資源共享

充分發揮互聯網的優勢，為科學教師提供豐富的教學資源和相互交流學習的平台。

科學的調查報告5

隨着全球經濟的發展，人們的生活質量越來越高。然而在人們越來越奢侈的物質享受的背後，卻是生態的失調、環境的惡化。到處可見的水污染、大氣污染、固體污染、水土流失等一系列嚴峻的問題正在威脅着人們的正常生活，同時也嚴重影響着經濟的發展。

二十年代洗米洗菜，六十年代魚蟲絕代，七十年代河水氾濫，原本蔚藍的天空，被渾濁的灰色所代替，原本“桃花流水劂魚肥”的河水被髮臭的水溝所代替；原本撐起的一把把綠色大傘，被人們以愚昧的思想，鋒利的斧子所砍掉。面對這樣的慘狀，我國政府近幾年也大力抓好環境保護工作，例如，對垃圾分類處理，回收利用，每天做好空氣質量日報，禁止農民亂施農藥，提倡使用可降解塑料袋……然而，人們的愚昧、無知，總是一味地追求經濟的一時發展，為了眼前的利益，煙囱個個“吐黑煙”隨處可見，樹葉片片“缺了補”枯枝敗葉，原本清脆的鳥兒叫聲，也已經銷聲匿跡了。人類的所作所為不但危及着幼小的生靈們，連人類自己也自食其果。倘若人們不行動起來，我想過不了多久，人們所面臨的環境將一片黯然失色。 環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的脣寒齒亡的關係（人類與環境有着密切的聯繫，當人類不合理地開發利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質時，便導致了一系列的環境污染），同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。

一、水污染

1、概述

地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決於地球的水循環。隨着工業的發展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環、自淨受到了嚴重的影響。 80年代後期全球淡水實際利用的數量大約為每年3000億立方米，佔可利用總量的1/3。但是隨着人口的增長及人均收入的增加，人們對水資源的消耗量也以幾何級數增長。另外，淡水資源的分佈與人口的分佈並不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅佔人均淡水資源擁有量的1.2%；而埃及1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國人均可利用總量1470立方米的極限。

人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。1984年頒佈的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。

2、水資源保護

抽取地下水是緩解淡水不足的一個重要途徑。但是過度抽取地下水會使地下水水位下降，導致地面沉降。在我國的蘇州、無錫、上海、北京等地，由於長期過量開採地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。 因此，在發展工業，建設城市的同時，就要注意到水資源的保護。因為一旦水資源受到污染，將嚴重的制約工業、農業的發展。要解決水污染問題的根本途徑還是在於要發動全球人民，增強保護水資源、節約用水意識。同時大力研製循環用水技術、海水淡化技術、污水淨化技術等，並對排放污水或污染物質嚴重的企業、生活區進行合理管制和必要的懲罰，以增強保護水資源意識。

二、大氣污染

1、概述

在幹潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定範圍的大氣中，出現了原來沒有的微量物質，其數量和持續時間，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產生不利影響和危害。當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨着人類經濟活動和生產的迅速發展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質排入大氣，嚴重影響了大氣環境的質量，特別是在人口稠密的城市和工業區域。所謂幹潔空氣是指在自然狀態下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質組成）除去水氣和雜質的空氣，其主要成分是氮氣，佔78.09%；氧氣，佔20.94%；氬，佔0.93%；其它各種含量不到0.1%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。

大氣污染對氣候的影響很大,大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種複雜的成分，在燃燒後產生各種有害物質，即使不含雜質的燃料達到完全燃燒，也要產生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發“温室效應“，致使地球氣温上升。所謂的”温室效應“是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣温升高。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關係，吸收地球釋放出來的紅外線輻射，就像“温室”一樣，促使地球氣温升高的氣體稱為“温室氣體”。二氧化碳是數量最多的温室氣體，約佔大氣總容量的0.03%，許多其它痕量氣體也會產生温室效應，其中有的温室效應比二氧化碳還強。

2、大氣層的保護

許多環境問題是跨國界的，甚至是全球性的，如温室效應和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的共同努力才能逐步解決。人們在70年代早期開始認識到氟氯烴可能對環境有害，並且開始尋找代替品。到了80年代中期,臭氧層破壞的證據已經日益清楚，採取共同行動的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國家的代表彙集在加拿大第二大城市蒙特利爾，簽署了《關於消耗臭氧層物質的蒙特利爾協定書》。這個協定書是對付世界環境公害的一個開創性的國際協定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質的消費量，保護地球的“外衣”，也保護人類自己。經過修正後的蒙特利爾協定書是一個有約束力的國際協定。按照規定，工業國的氟氯烴和其他受限制物質的排放量必須立即減少，在20xx年以前逐步完全停止使用這類物品。發展中國家在1996年以前可以繼續有限度的增加這些物質的消費，然後就應當逐步減少，到時必須完全停止使用這些有害物質。除了時間上的優惠以外，這一協定書還包含了兩個對發展中國家有利的條款：一個是建立一項臨時多邊基金，幫助發展中國家採取代替氟氯烴的技術；另一個是技術轉讓條款，要求籤字國把最好的技術按照“公平和最有利的條件”轉讓出去。

我國已加入了修正後的蒙特利爾協定書，並且制定了履行國際義務的國家行動方案，包括建立保護臭氧層組織管理機構，制定有關行業的管理規範，積極開展替代品和替代技術的研究，為企業的替代技術改造安排配套資金等等。根據我國政府制定的方案，到20xx年，所有消耗臭氧層物質的總量至少要減少60%，到20xx年則完全淘汰這些有害物質。

三、固體污染

1、概述

凡人類一切活動過程產生的，且對所有者已不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，通稱為固體廢物。各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣;生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。"固體廢物"實際只是針對原所有者而言。在任何生產或生活過程中，所有者

對原料、商品或消費品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對於原所有者不再具有使用價值的大多數固體廢物中仍含有其它生產行業中需要的成分，經過一定的技術環節，可以轉變為有關部門行業中的生產原料，甚至可以直接使用。可見，固體廢物的概念隨時、空的變遷而具有相對性。提倡資源的社會再循環，目的是充分利用資源，增加社會與經濟效益，減少廢物處置的數量，以利社會發展。

垃圾正成為困擾人類社會的一大問題，全世界每年要產生超過計劃10億噸的垃圾，大量的生活和工業垃圾由於缺少處理系統而露天堆放，垃圾圍城現象日益嚴重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質污染地表和地下水，嚴重危害人類的健康，這種現象若得不到遏制，人類將被自己生產的垃圾埋葬掉。

2、解決辦法

要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動起來，充分利用資源，加強資源再利用，不隨便拋棄固體物質。政府應出台一系列關於固體廢物處理的條例，以規範大眾的資源利用行為，減少廢物排放。公民應該從小事做起，為人類自身創造美好的生活環境，讓我們生活在一個無垃圾困擾的環境裏。

四、水土流失

1、概述

水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運和沉澱的整個過程。在自然狀態下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過程非常緩慢，常與土壤形成過程處於相對平衡狀態。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱為地質侵蝕。在人類活動影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被後，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。

水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。我國目前水土流失總的情況是：點上有治理，面上有擴大，治理趕不上破壞。全國水土流失面積解放初期為17.4畝,到1980年約治理6億畝。由於治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約佔國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。 據統計，我國每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬噸畝,到1980年約治理6億畝。由於治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約佔國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。

2、水土流失的防治

水土流失是地表徑流在坡地上運動造成的。各項防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗衝能力，並儘可能抬高侵蝕基準面。在採取防治措施時，應從地表徑流形成地段開始，沿徑流運動路線，因地制宜，步步設防治理，實行預防和治理相結合，以預防為主；治坡與治溝相結合，以治坡為主；工程措施與生物措施相結合，以生物措施為主。只有採取各種措施綜合治理和集中治理， 持續治理，才能奏效。 總之，科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，也為今後的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好象自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。我們必須承認面臨的嚴重危機，但是也應相信我們可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。要解決環境污染問題，一個大的方向就是實施可持續發展戰略，即保證現在的經濟發展，又保證後代享受資源的權利，讓我們世代都生活在沒有污染的天空下吧。

科學的調查報告6

引言：南水北調工程是一項跨流域的宏偉工程，旨在緩解北方水資源危機，通過跨流域的水資源合理配置，促進南北方經濟、社會與人口、資源、環境的協調發展，分東線、中線、西線三條調水線。通過課堂視頻的學習和討論，以及課下查閲相關書籍，網上搜索相關資源，我們小組對“南水北調工程”的情況有了大致的瞭解，對其帶來的環境問題也有了一些我們自己的認識。

一、南水北調工程的積極意義

南水北調工程是優化水資源配置，促進區域協調發展的基礎性工程，是新中國成立以來投資額最大，涉及面最廣的戰略性工程，是亞洲乃至世界上數一數二的民生工程。該工程的建成，有諸多方面的重要意義。歸納出來有以下幾點：

社會意義：

1、解決北方水資源短缺問題；

2、增加水資源承載能力，提高資源的配置效率；

3、使中國北方地區逐步成為水資源配置合理、水環境良好的節水、防污型地區；

4、有利於緩解水資源短缺對北方地區城市化發展的制約，促進當地城市化進程；

5、為京杭運河濟寧至徐州段的全年通航保證了水源，使魯西和蘇北兩個商品糧基地得到鞏固和發展。經濟意義：

1、為北方經濟發展提供保障；

2、優化產業結構，促進經濟結構的戰略性調整；

3、通過改善水資源條件來促進潛在生產力，形成經濟增長；

4、擴大內需，促進和諧發展，提高了國內GDP。

生態意義：1、改善黃淮海地區的生態環境狀況；

2、改善北方當地飲水質量，有效解決北方一些地區地下水因自然原因造成的水質問題，如高氟水、苦鹹水和其他含有對人體不利的有害物質的水源問題；

3、利於回補北方地下水，保護當地濕地和生物多樣性；

4、改善北方因缺水而惡化的環境；

5、較大地改善北方地區的生態和環境特別是水資源條件。

二、南水北調工程帶來的環境問題

南水北調工程耗時長久，耗資巨大，影響面積廣。該工程的實施，對社會和經濟帶來巨大影響的同時，也對沿線的環境帶來了巨大的影響。

據資料顯示，東線工程規劃調水總規模為800~1000m3/s，年調水量150億m3左右，分別佔長江年均流量和徑流量的3.0%和1.5%，比重都很小，對引水口以下長江的水位、河道衝淤變化和長江口的攔門沙，不會有大的影響，遇長江枯水，可通過調度管理予以減免。如果東、中、西三線全部實施後，枯水期長江口感潮河段將有所增長，應採取相應措施，減少影響。廢黃河以北地區，存在局部地區土壤次生鹽鹼化，只要採取渠道防滲和灌區排水等措施，可以減免其不利影響。根據試驗和江水北調的實踐，釘螺分佈最北不超過江蘇寶應縣境，調水不會形成新釘螺區。

輸水沿線的水質保護，是東線工程的一個突出問題。這樣的民生工程，必須按照國家有關法規，實行綜合治理和監督管理，防治水污染。

再看西線，除了和東線有相同的枯水及水質保護問題以外，西線經過的地方淹沒了部分草場，造成少量牧民搬遷。西線三條水源河流位於高原地待開發區，人煙稀少，以牧業為主。建壩蓄水，要淹沒部分草場和遷移少量牧民，需要做好新草場的開發規劃和安置好移民。

從歷年的新聞及相關調查報告中，我們可以看到，長江入海口的海水倒灌，東線的水體的嚴重污染，西線的地質安全問題等等，這些環境問題凸顯得尤為嚴重。甚至有人斷言，從總量上來説，南水北調工程的破壞將超過三峽工程。

從網上的一組資料中我們同樣可以看到南水北調工程帶來的巨大影響。在南水北調中線工程實施前,丹江水庫年均下泄流量385億,而工程實施後,將調走庫水95億立方,約佔下泄流量的27%,而僅襄樊段城市直接排入漢江的主要排污口36個每年排入漢江的污水約有35億立方,再加上襄樊段接納小清河,唐白河共64.54億立方超五類水。調水前江水流量大,這些污水本來可以通過江水自身稀釋淨化,而在調水後，水流量小,流速減緩,江水自身淨化能力減弱,將使漢江污染加劇,造成嚴重生態災難,威脅漢江中下游人民生活生產安全,將使漢江成為一條新淮河。而國家對漢江中下游補償工程--“引江濟漢”等工程也只能解決漢江沙洋段以下中下游縣市的問題,而丹江以下沙洋以上的谷城,老河口,襄樊,襄陽,宜城,鍾祥等是漢江中游沿岸的重要工農業城市,調水後水質嚴重惡化，將對這些縣市人民生活和工農業生產帶來無窮後患,這些都要慎重考慮,如何去解決這一難題,千萬不要使它成為新淮河,造成生態劫難。

世界上工程帶來巨大負面問題的例子數不勝數，這讓我們想起了巴西和巴拉圭合建的伊泰普水電站，人類在瀑布上游建起了水電站，攔河大壩截住了河水，使水流日益減少。附近的工廠也浪費水資源，再加上人們的亂砍濫伐，使水土大量流失，大瀑布的水流越來越少，現在已經快要枯搞了。由此看來，這些舉世矚目的工程雖然解決了水資源的問題，但是隨之而來的環境問題也將是人類不得不面臨和重視的大挑戰。

三、總結南水北調的工程自提出後，就引起了社會各界廣泛的爭論，有支持的，有反對的。反對者主要認為南水北調工程耗資巨大，涉及大量的移民問題，調水量太少，發揮不了經濟效益，調水量過多，枯水期可能會使長江的水量不足，影響長江河道的航運，長江口的鹹潮加深，更有可能引發長江流域自然環境的惡化，後果將不堪設想。

針對種種看法、猜想，我們認為，在日益嚴峻的水資源短缺問題下，南水北調工程對改善我國水資源分配均的問題有着舉足輕重的作用。在工程順利實施並投入使用的同時，隨之突顯的環境問題不容小覷，我們都應重視，理性看待。在幾十年，甚至幾百年後，南水北調工程會帶來什麼問題，我們不得而知，但只有通過不斷的努力，協調工程與環境之間的關係，社會才能和諧發展，生態文明才能得以長久地保存下去。

科學的調查報告7

學困生是每個老師最為頭疼的問題，也是花費精力最多的人羣。所謂學困生，是指那些在生理、心理、知識、能力、方法等方面存在一定差異，未能及時正常地開發智力，暫時未能達到課程標準的基本要求，需要採取特定的教學手段，施以相關的輔導，改變存在的差異的學生。在農村國小，許多教師都在學困生的轉化研究中做了許多工作，然而卻沒有形成相關的理論體系，導致轉化工作收效甚微。隨着學生個體差異的分化現象逐步擴大，我們面臨的問題越來越嚴峻。如果我們不及時採取對策，對症下藥，勢必導致班級的學困生越來越多，嚴重地制約了學校教學質量的整體提高。

一、調查目的

通過調查，深入瞭解我校存在學困生的數量和形成學困生的原因，以及教師在轉化學困生的過程中所採用的對策。進一步推進我校教育教學質量的整體提高。

二、調查方法

這次調查我們採取課堂觀察、與老師談話、常規檢查、問卷調查和抽樣調查等方法。從課堂的教學，與教師的交流，“備、講、批、輔、測”等常規工作檢查，以及對學生進行問卷調查和抽樣調查中，我們瞭解學校的科研研究課題情況，廣大教師教研教學的觀念轉變和學困生轉化的情況。

三、調查對象

1、問卷調查：一至六年級的學生

2、談話對象：語文老師，部分學困生家長；

3、課堂觀察：各年級語文的課堂教學；

4、常規檢查：各年級語文學生作業、教師備課和成績冊。

四、調查結果與分析。

(一) 學困生調查表統計數據表明：

在一至六年級，學困生佔16.7%,其中男生佔學困生人數的70.8%,女生佔學困生人數的29.2%。隨年級的升高學困生呈增長趨勢。學困生中男生比例遠大於女生,這與近年來男孩出生率高於女孩有一定關係，但更反映出現在男生學習能力存在普遍下降趨勢。也就是平時我們常説的“男生難教”。

(二)通過對學科教師及學困生談話後發現，我校學困生普遍具有如下特點：

1、缺乏人生奮鬥和參與社會競爭的動力。

2、不能獨立也不能按時完成作業，對語文學科的學習缺乏興趣。

3、課堂上很少參與教學活動，不會聽課。

4、對學好語文已喪失信心。

5、班集體意識和班級榮譽感較差。

6、家長的教育及輔導相對跟不上。

7、對提高成績、獲得尊重有很高的期望值。

8、自我評價學習成績不理想、不滿意。

前六項反映了學困生在學習動機、學習品質、學習習慣、學習環境等方面存在的差距；後二項反映出他們不滿於現狀的情感意識和心理動機。

（三）學困生形成原因分析。

通過觀察、談話、調查，發現產生學習困難的原因各不相同，其成因是極其複雜和多方面的,大部分學困生是多種原因產生的。現對主要原因分析如下：

1、沒有養成良好習慣。（62.5%）

無良好習慣主要表現在：（1）沒有課前預習、課後複習的習慣。（2）學習準備不足，學習用具不齊全。（3）聽課不認真，不能積極思考，老師講到哪裏都不知道。（4）作業經常不能完成，沒有獨立完成作業的能力，抄襲現象比較普遍，錯誤的題目不能進行訂正。

2、智力欠缺。（37.5%）

這部分學困生普遍認識水平低，智力水平低，沒有得到智力方面的發展，大腦開發有限。思考問題表面化，反映慢，表達能力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。最基礎性的知識也沒能掌握好，知識積累少，知識結構也較為凌亂。

3、缺乏學習動力。（35.4%）

學習目的不明確，缺乏上進心。這些學困生由於缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙於家長的要求。因此，他們缺乏沒有學習的動力，上課不願聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業照抄，應付老師，從沒想到提高自己。

4、性格問題。(33.3%)

性格問題的學困生主要有兩種：一種是比較懶惰, 學習的毅力和耐力較差,怕吃苦,喜歡投機取巧，還特別貪玩，不能完成學習任務。另一種就是比較孤獨，自卑心理嚴重，缺乏自信心。長期處於班級的“底層”，處於被遺忘、被摒棄的角落，他們內心深處一般都很自卑。認為自己不行，不願意接近教師，對教師缺乏信任或對老師懷有敬而遠之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學習很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感。

5、外界環境影響。（8.3%）

家庭對教育不夠重視，對子女的學習沒有明確的要求，“讀書無用論”等都在無時無刻地影響着這些學生學習。留守兒童問題的存在也在一定程度上影響到學生的學習。

當然，應試教育問題，課程改革，社會影響，教師的教學等也是學困生形成的原因之一。

五、我校教師採取的措施及存在的不足

對於我校的學困生，我校的學科教師主要採取了以下幾種措施。

1、注重基礎知識的訓練，從基礎建立學困生的學習信心。

2、在注意從平常的學習生活中培養學生的良好的學習習慣。

3、增強學困生的主動學習的慾望，讓學習成為一種樂趣。

4、注意多鼓勵學生，多與學生家長溝通。

5、深入瞭解每一位學困生真實情況，做到因材施教。

總的來説我校教師對學生付出了努力的工作，但也還存在着一些不足。體現在教師對學困生的關注末能做到持之以恆；對學困生的轉化信心不足；與學生家長的聯繫不夠等等。

六、轉化建議

國小學困生大部分是在國小階段智力潛能沒有得到很好開發的學生，其中很大一部分是由於各種原因使心理不能健康發展而造成的。因此，只要促進他們心理健康成長，為他們創造發揮潛能的條件，這些學困生還是可以轉化的。我們作為教師要對這些學困生的轉化充滿信心和希望。

要想完全消除學困生是不可能的，但根據不同學困生的形成原因，採取正確的方法、有效的措施，最大限度地縮短差距，做到成功地轉化和預防是完全有可能的。

1、消除學生思想障礙，明確學習目的，提高學習自覺性

結合我們語文課堂教學實際，充分挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行學習目的教育和理想前途教育，讓學生懂得學習的目的不在於升學，不是礙於家長的要求，而是掌握知識，“本領”才會大，從而激發他們學習興趣，激勵學習動力，培養學生學習自覺性。

2、排除學生心理障礙，樹立學習信心，培養積極的自我意識

學困生心理素質差，自尊心脆弱，自卑感強，經不起老師、同學、家長等方面的冷落和剌激，教師要根據他們的心理特點，給予充分的尊重、理解和信任，保護他們的自尊心，捕捉學困生的閃光點，給予肯定和表揚，使學生形成積極的情感體驗。這種積極情感積累有助於在心理上形成良性循環，增強學困生的學習自信心和進取心。

3、教師要加強學生學法指導，促進學習能力的提升

方法比知識更重要，學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。因此在課堂教學中，應不失時機地創造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發生、發展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，儘可能地讓學困生掌握較多的學科學習方法，養成良好的學習習慣。培養善於調控自己學習過程和靈活應用各種知識的能力。

4、教師要落實“以人為本”新理念，積極評價，培養學習的主動性

教師要加強自身學習，提高自身心理素質，正確認識學生，提高教學設計水平；教學中，注意創設問題情景，改變傳統的老師講、學生聽的灌輸模式，形成師生互動、生生互動的自主探究模式；教學內容從易到難，降低坡度和起點，多複習回顧，重點處放慢速度，及時釋疑；教法上適用學生分層、目標分層、課堂分層、練習和作業分層、測評分層、激勵分層等一系列措施，充分考慮學困生的實際情況，分類指導，分層推進，因材施教。

5、學生家長和教師要端正學生人才觀、教學質量觀

學生是教學的主體，教師和家長必須把握好對學困生的期望值，對他們的期望值過高或過低，都會導致學困生學習信心不足或不穩定。教師和家長有意識地給予他們主動鍛鍊的機會，給予他們更多的讚許和信任，都將會內化為學困生的自信心，一旦成功或進步，會得到更多的情感體驗，就會更加自信，進入良性循環軌道。

我們長期從事教育教學的實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對症下藥，有效地調動學困生學習的自覺性、積極性、主動性，增強自信心，才能有助於他們獲得知識、提高能力，才能大面積提高教育教學質量，讓每個學生在他的求知空間裏得到和諧、健康、全面地發展。

科學的調查報告8

人工智能已成為當下全球科技界的新熱點，中外企業競相攀登這座劃時代的科技高峯。作為目前最受關注的領域之一，中國人工智能公司的發展現狀怎樣？誰才是行業的佼佼者？下面是智能科學企業調查報告，歡迎參考閲讀！

近日，多位人工智能界的資深專家和數十名輔助收集處理數據的研究人員，對中外相關新聞曝光數據分析彙總，以中國互聯網人工智能領域熱門公司阿里巴巴、騰訊、百度、訊飛、搜狗、滴滴、新美大、今日頭條、京東、商湯科技為樣本，重磅推出《20xx年中國人工智能企業實力調研報告》(以下簡稱“報告”)，從硬實力、軟實力、媒體評價等多方面打分，繪製出中國人工智能公司的發展脈絡圖，為中國人工智能產業發展提供參考。

BAT領銜中國人工智能第一梯隊

與互聯網行業中“比大小”的情況常陷入爭議不同，對於中國人工智能行業來説，百度作為領軍者的地位難以撼動。從報告中打分情況來看幾乎所有子類別中，百度均獲得高於平均水準的高分，領銜國內人工智能企業。此前美國《財富》雜誌將百度列為全球人工智能四強，在全球化的人工智能能力盤點中，百度能常常是唯一可以和谷歌、微軟、亞馬遜等公司並列的中國企業，是中國人工智能引領世界的代表。

而除了百度之外，阿里、騰訊也在轉變戰略態度，憑藉公司規模優勢試圖奮起直追，雖落後於百度，但BAT第一集團格局凸顯。而像科大訊飛、商湯這樣獨立人工智能企業，以及互聯網細分領域取得成績的搜狗、滴滴、今日頭條、新美大、京東等垂直優勢不容小覷。

不同於很多公司針對某個垂直領域佈局，百度是唯一一家在AI所有領域均有佈局的企業。且在基礎研究上，像無人駕駛開放平台阿波羅、深度學習開源平台paddlepaddle都是中國人工智能領域的獨一份，在全球科技公司中也屈指可數，是真正具有世界領先水平的中國人工智能公司。

新格局 BAT變天只因人工智能

本次報告在硬實力中，從機器翻譯、語音識別、圖像識別、雲計算、自動駕駛、大數據等人工智能子類別中分別打分，百度整體優勢明顯。但從國內企業整體情況上看，則呈現出了百花齊放的態勢。比如阿里在雲計算和大數據上表現較為突出，依託的是其在電商領域的數據能力;科大訊飛在翻譯和語音識別技術上領先，體現專注力;商湯在圖像識別技術上僅次於百度，人工智能商業化場景明確。

進入移動互聯網時代以來，有關BAT變天的言論就層出不窮，但事實上在互聯網階段中騰訊獨霸社交、阿里長於電商、百度掌控搜索的局面異常牢固，只有新一輪技術革命才有可能改變格局。人工智能正是這樣的機會，百度在無人駕駛、大數據、機器翻譯、圖像識別等領域的領先以及突出的綜合實力，與在人工智能細分領域表現出競爭力的企業，有望一道成就下個時代的新格局。

AI商業佈局 落地場景決定中期“加速度”能力

人工智能技術的商業化是一個全球性難題，但此前幾十年的困局主要在於“技術拐點”未能降臨，即技術發展程度尚不足以支撐商業化發展。相對而言，搜索引擎反倒是人工智能早期技術雛形的成功案例。在這一輪人工智能浪潮中，無人駕駛、大數據、語音識別、圖像識別、自動化工程等多項相關技術迎來爆發式的進步，使得人工智能商業化前景可期。

目前來看，國內人工智能企業的商業佈局側重點各有不同。科大訊飛圍繞語音識別技術構築面向企業及用户的商業生態，阿里主要落點在阿里雲以及其關聯企業螞蟻金服，商湯落點在企業級安防服務，騰訊圍繞社交數據涉獵眾多但模式都較輕。而百度則憑藉自身綜合實力和豐富的產品場景，通過DuerOS、阿波羅、資訊流、百度金融等，等全系產品線基於人工智能引擎升級換代。

我們將人工智能的發展階段分為早期、中期、晚期，早期是技術研發的競爭，中期則是商業場景的競爭。誰能更早從人工智能技術中獲得商業利益，形成經營和研發的良性循環，誰就能獲得中期競爭的“加速度”。

人才爭奪戰蔓延全球

現階段，人才與專利仍是人工智能公司競爭的主要着力點。百度目前在中國和美國有超過1300名員工在開發人工智能相關技術，且擁有全球人工智能領域多位泰斗級人物，無論數量還是質量都遙遙領先。科大訊飛、搜狗、商湯、滴滴這樣垂直領域的人工智能公司對不同類型人才也具有一定吸引力。

有趣的是，此前《福布斯》雜誌評選出“20位驅動中國人工智能改革的科技領導者”，目前在百度供職的達7人，加上曾經在百度工作過的則正好10人，中國AI領軍人物半壁江山歸百度毫不誇張。而且有趣的是，這20人中有8人曾為微軟工作過，被稱為“硅谷最有權勢華人”的百度總裁陸奇此前也正是在微軟任職。

人才決定了研發實力，也決定了專利和論文數量。正是因為有着中國最頂尖人工智能人才的帶領，以及公司文化中尊重技術、尊重技術人才的.濃厚氛圍，讓百度在產業佈局中脱穎而出。

投資佈局 金元競爭窗口期已快結束

人工智能尚在浪潮之上，小公司還可以通過技術創新搏出身位，但如果要論投資併購這樣的“金元武器”，則是財力雄厚的大公司專屬。雖然BAT收購新聞不斷，但收購人工智能公司或與之相關的公司，卻稍顯冷淡。

騰訊在海外低調投資數據公司Diffbot、醫療ai碳雲智能、健康數據服務商CloudMedx等，同時也是搜狗的單一最大股東，入股滴滴、新美大、京東等公司，藉助資金優勢完成了較為完整的佈局，但也面臨着技術相互融合等問題。

百度本身人工智能研發能力較強，通過國內外的投資完成了對技術生態的補充，如視覺計算公司xPerception、金融科技公司 ZestFinance、激光雷達公司 Velodyne LiDAR、智能芯片公司上海漢楓、以色列視頻捕捉技術公司Pixellot、新西蘭的VR公司 8i、日本原生廣告公司popIn等，搶先佔位優質技術資產。而通過對貨車幫、渡鴉、蔚來汽車等投資，逐漸豐富了百度的人工智能的商業場景。

需要關注的是，如同當年移動互聯網浪潮初起之時，行業巨頭通過大手筆收購迅速將市場格局確定了下來，人工智能的“金元競爭窗口”同樣短暫。人工智能領域熱度增長，通貨膨脹只會越來越高，誰搶佔了先機誰就搶佔了未來。

人工智能正在成為媒體“爆款”

如今一説起人工智能，百度就會被提及。早在移動互聯網初期，百度就已經開始在人工智能領域佈局，其決心可見一斑。無論是兩會提案還是行業大會，百度近些年來一直在引領中國人工智能的話題走向。

意識到“在人工智能方面與百度有距離“的馬化騰，也在推動騰訊在這個領域迎頭趕上，媒體整體聲量僅次於百度。

其他公司中，商湯、科大訊飛這樣的獨立人工智能企業，由於面向企業端，聲量較低情有可原。今日頭條、新美大等公司渠道聲量與研發能力基本相符，京東、滴滴更公司在自身垂直領域內的研發實力也不容小覷。這也正説明了人工智能正在成為大眾關注的焦點，已經具備媒體“爆款”的突出能力。

綜合而言，當前中國人工智能發展距離全球頂尖水平尚有一定差距，只有百度一家中國公司進入“全球頂尖人工智能俱樂部”行列。不過，中國公司已經充分認識到了人工智能的重要性，無論是研發還是投資，都在努力向前。

整體上看，百度綜合實力最強，代表着中國人工智能的“招牌和臉面”;但科大訊飛、商湯等則在各自領域專注積累，已經取得了豐碩成果;而騰訊巧借投資、阿里鍾愛數據，也為中國人工智能增添了百花齊放的繁華姿態。無論低調潛行還是高調前行，只要積極投入人工智能，都將成為中國人工智能產業發展的貢獻者，成為開創新時代的英雄!

科學的調查報告9

退伍老兵大都處於20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認識和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀開始形成的重要時期，在這個階段，又即將離開部隊，由於生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩定，對想留卻要走的影響，使他們心理髮展呈現錯綜複雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現就比較突出。主要表現在對部隊的管理、思想政治教育和紀律要求十分淡漠，甚至採取應付、抵制、消極對抗的態度，認為“大錯不犯，小錯不斷”不會對自己造成影響，把領導平時的思想工作丟在一邊，這就很可能會造成退伍工作不能很順利的完成。

針對以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：

一、着眼於部隊環境和條件的改善，增強活動內容，杜絕逆反心理滋生的人為土壤。即以真情、真愛去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來講，愛是一種內在的體驗，是自己和他人之間感情交流的行為。幹部在老兵退伍時期，要從細微處關愛即將退伍的老兵，有了進步要及時給予肯定和獎勵，使他們樹立遠大理想和正確的人生觀，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊與在地方，都要有戰勝困難和挫折的信心，有了缺點錯誤，要自己總結，從自身上找原因，只要我們堅持“以情帶兵”的原則，在這個時候嚴管厚愛，最終為服從管理創造條件。

二、着力提高幹部隊伍的素質，率先垂範，帶頭避免退伍老兵行為逆反。帶兵幹部應不斷加強學習，努力提高自己的政治理論素質和科學文化素質，提高道德修養，使才智、能力、水平、德行與工作職責相符。幹部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險面前，不喊“給我衝，給我上”，而喊“跟我來”;在平時要吃苦在前，享樂在後，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓練走在前”、“勞動幹在前”、“髒活、累活搶在前”。

三、讓退伍老兵在最後時刻參與部隊管理，提高他們的責任意識，克服自我逆反。美國社會心理學家阿倫森説：“如果你想讓人們對一個事物形成積極的態度，就要讓他去參與那個事物”。 這對於我們進行部隊管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識、參與意識、突出自我以及不認輸的意識都比較強，這就要求每一名幹部要運用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對與錯，正視自己逆反心理的強弱，提高他們對做人、做事的認識，增強他們的責任意識，奠定他們克服逆反心理的心理基礎。

四、要遵循退伍老兵心理變化規律，採取積極有效的管理手法，避免情緒逆反。有些幹部認為，耐心反覆説教是增強管理教育效果的重要手段。心理學證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級神經活動就會由興奮轉入抑制而形成超限抑制狀態，就會出現注意力分散產生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現，幹部在教育引導時，要力避簡單枯燥豪無新意的機械重複，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當情緒高昂、心理愉悦時，就可能接受平時不能接受的東西;當情緒低落心理煩躁時，則會拒絕本來能夠接受的東西。對此，基層幹部要密切注意思想教育環境的變化，實行一種開放、系統、隨機、有效地的管理教育方式。

五、有針對性地開展科學的思想道德教育和自我教育。退伍老兵正處於在生理和心理迅速發展的時期，這一時期，他們在心理上會產生五大特點：好勝、好奇、好變、好動、好疑。相應地會出現三大矛盾：思維的獨立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊條條框框思想的矛盾;自我意識的獨立性和部隊約束性的矛盾;強烈的需求感與部隊物質文化條件的矛盾。只有調節和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產生。同時，應注重退伍老兵的自我教育，想方設法調動他們的積極性、主動性。 在退伍老兵自我意識形成過程中，逆反心理是十分常見的現象，它對退伍老兵心理的發展有着不可忽視的影響。要消除逆反心理也並非易事，關鍵在於幹部、領導者要正確對待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎上，傾聽他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創造精神，並適時給予鼓勵和支持，努力避免那種獨斷專行和保姆式的管理方式，定會收到事半功倍的效果。

科學的調查報告10

按照市委在學習實踐科學發展觀第二階段的統一部署，局領導班子廣開言路，採取多形式、多渠道廣泛徵求意見，深入開展談心活動。在此基礎上，局黨委於2月13日召開了局領導班子專題民主生活會，班子成員緊密聯繫思想和工作實際，認真分析查找了班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的問題，誠懇地開展了批評與自我批評，深入分析了問題產生的原因，提出了推動和實現民政科學發展的總體思路和具體措施。現將領導班子分析檢查情況報告如下：

一、領導班子對貫徹落實科學發展觀形成的共識

通過開展學習實踐活動，全局上下緊密結合實際工作，深入調研、努力實踐，使全體黨員幹部在貫徹落實科學發展觀上形成了共識。

1、開展學習實踐活動，是用馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員幹部的重大戰略

開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨中央根據我國改革發展處於關鍵階段的實際，着眼於在新的歷史起點上，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大戰略，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。有利於實現人與人、人與自然、人與社會共存共榮，推動科學發展，促進社會和諧。通過學習實踐活動，可以較好、較系統、較全面地掌握黨的最新理論成果，用最新理論武裝廣大黨員幹部的頭腦，指導人民羣眾繼續解放思想、堅持改革開放，更好地開展建設有中國特色的社會主義偉大實踐。

2、開展學習實踐活動，是在新的歷史起點上戰勝當前困難，推動區域社會經濟又好又快發展的重大舉措

改革開放30年，xx經濟社會發展取得了很大的成績，近幾年來圍繞建設幸福xx的戰略目標，xx的發展更令人讚歎，經濟基礎進一步雄厚，社會建設更加協調。去年，由於國際金融危機的衝擊，xx經濟社會發展受到不同程度的影響，需要在產品結構升級、投融資方式、市場營銷、社會轉型等方面作出戰略性的調整，通過戰略性的調整，既做到應對和戰勝當前困難，又為長期發展奠定戰略基礎。開展學習貫徹落實科學發展觀活動，對建設幸福xx，實現xx經濟社會又好又快發展，使xx始終站在全國縣域經濟發展的前列有着極其重要的意義。

3、開展學習實踐活動，是在新的時代要求下開創xx民政事業新局面的客觀需要

xx民政事業，隨着xx經濟社會發展同步發展，同步前進，走在了全省乃至全國前列。多次獲得全省、全國民政工作先進，在民政各項業務建設中取得了豐碩的成果，為幸福xx與和諧xx建設作出了應有貢獻。但是對照中央、省、市對改善民生工作的要求，我們自感還有很多差距，與時代的要求、百姓的願望相比還有一些不足。今後xx民政工作如何發展，走什麼路，抓什麼重點，用什麼措施，實現什麼樣的目標，需要用科學發展觀來指導和推進，如果沒有科學發展觀的理論指導，就會偏離方向，模糊航道，缺乏智慧，喪失動力。

4、開展學習實踐活動，是密切黨同人民羣眾血肉聯繫，加強民政黨員幹部隊伍建設的必然要求

xx在講話中明確指出了當前我們黨的建設存在的三個“不完全適應，不完全符合”，以及一些地方的黨組織、領導班子、領導幹部黨性黨風黨紀方面還存在這樣那樣的問題。從全國發生的重大安全事故和食品衞生事件中，反映出一些幹部缺乏宗旨意識、大局意識、責任意識，作風飄浮、管理鬆馳、工作不紮實，有的甚至對羣眾呼聲和疾苦置若罔聞，對關係羣眾生命安全這樣的重大問題麻木不仁。這些事件再一次告誡我們，只有抓緊解決黨員幹部隊伍中存在的突出問題，使全黨同志始終堅持立黨為公、執政為民，始終堅持以人為本，始終把人民羣眾的安危冷暖放在心上，我們黨才能更好地帶領廣大人民羣眾為奪取全面建設小康社會新勝利而奮鬥。

應該説，隨着民政事業的發展，民政幹部隊伍得到很好的錘鍊和培養，出現了一批優秀黨員、優秀幹部、優秀公務員，幹部隊伍的政治素養、業務水平、工作能力得到了較大的提升，較好地支撐了民政事業的發展。但是與新的時代要求相比，我們民政人需要學習的知識、知曉的領域、掌握的本領、開拓創新的思想還有很多，應該繼續用科學發展觀的理論武裝頭腦，以更強的宗旨意識，更開放的思路，更拼搏的幹勁，更高的目標任務，來要求和鍛鍊我們民政隊伍，用隊伍建設來推進民政事業的進一步發展。

二、十六大以來我局貫徹落實科學發展觀取得的成效

十六大以來，在市委、市政府的正確領導下，我局領導班子堅持以科學發展觀為統領，認真踐行“以民為本、為民解困、為民服務”的工作宗旨，切實履行職責，團結和帶領廣大幹部職工開拓創新，紮實工作，實現了民政事業的跨越式發展。

局黨委始終堅持把解放思想貫穿始終，把改革創新貫穿始終，把解決問題貫穿始終，堅持兩手抓、兩不誤、兩促進。一是在全面強化民政工作“兜底”保障職能的基礎上，主動做好各種保障政策之間的銜接和配套，逐步建立起城鄉低保標準自然增長機制，初步構建出全方位、多角度、分層次、廣覆蓋、城鄉一體的民生保障體系。二是優撫安置政策更加落實，在省內率先實現烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬、病故軍人遺屬、在鄉殘疾軍人、在鄉複員軍人、帶病回鄉退伍軍人等重點優撫對象撫卹標準城鄉一體化和自然增長機制;解決重點優撫對象醫療保障問題;完善退役士兵城鄉一體貨幣安置政策，按自然增長機制調整提高貨幣安置標準。三是基層民主政治建設和社區建設水平不斷提升，建立健全村(居)民自治制度，完成村(居)委會換屆選舉，和諧社區建設初見成效，農村社區服務中心建設穩步推進。

四是民間組織創新發展，推進行業協會學會改革，落實行業協會學會歸口歸併管理，開展行業協會商會承接政府職能轉移試點工作。五是養老服務更加優化，社會福利社會化進程加快，初步構建起以家庭為基礎、社區為依託、養老服務機構為載體，居家養老和機構養老相結合的養老福利服務體系。六是社會事務管理更加有序，殯葬改革不斷推進，婚姻登記依法規範，救助管理創新方式，地名公共信息平台進一步完善。七是慈善和福彩事業蓬勃發展，共募集善款1.7637億元，支出5454萬元，救助困難對象23045人(户)，為調節貧富差距、緩解社會矛盾、提高公民素質、構建和諧社會、促進全市經濟發展和社會穩定發揮了重要作用。在去年抗震救災中，共籌集善款8293萬元，募集折價230萬元的物資，用於幫助災區重建家園;福彩銷量快速增長，去年銷售近1.2億元。八是自身建設健康發展，基礎設施更加完善，為民服務向更高層次邁進。

三、在貫徹落實科學發展觀過程中存在的突出問題及原因分析

儘管我們在貫徹落實科學發展觀方面取得了明顯成效，通過開展深入學習實踐科學發展觀活動又有了新的提高，但用科學發展觀的理論標準和實踐本質來衡量，還存在着一些差距和不足。通過反覆調研、分析、聚焦、提煉，我們認為，存在的突出問題主要有以下四個方面：

1、對科學發展觀的理解領會還不夠系

統和深刻。儘管我們堅持自覺用科學發展觀武裝頭腦、改造主觀世界，但是在對科學發展觀精神實質、科學內涵、根本要求的領會、理解上還不夠系統和深刻。特別是在把科學發展觀的基本要求與民政工作的具體要求有機結合起來，把科學發展觀的普遍真理與民政工作的特殊要求有機結合起來，把科學發展觀的方法論與破解民政難題的有效方法有機結合起來等一些方面還有差距，有時思路還不夠十分清晰、措施還不夠有力。

2、機關幹部對基層、幫扶對象調查研究和解決實際困難還不夠。機關幹部包括局領導總體到基層跑、與羣眾聊不夠多，有時到基層，也多是檢查、督促工作，沒能經常地、定期地到基層去，與羣眾進行感情上的交流，傾聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實際困難。

3、民政事業快速發展的客觀要求與現有管理體制、運行機制還不相適應。隨着民政工作內涵和外延的不斷拓展，民政的職能正在不斷擴展和增多，而民政管理體制和運行機制卻沒能根據形勢發展而同步協調創新發展。民政現行體制、機制與民政對象增多、覆蓋範圍擴大、標準有待提高的需求還不相適應，困難羣眾的救助需求與政府現行救助能力偏低的矛盾依然存在。民政基層力量薄弱，民政隊伍專業化程度還不夠高。

4、民政隊伍的作風建設還有待加強。有些幹部主動創新意識還不夠強，仍然靠慣性思維工作;有些幹部全局觀念還不夠強，缺乏從經濟社會發展全局謀劃民政工作的意識;有些幹部幹事創業的精神還不夠強，工作質量和服務水平還不夠高;有些幹部思想不夠解放、視野不夠開闊，與民政發展的新形勢、新要求還不相適應。

上述問題的產生，主要有以下幾方面原因：

1、加強學習、理論研究不夠。部分同志學習主動性、自覺性不夠強，平時忙於事務性工作，放鬆了學習，讀書讀序、看報看題，但求瞭解，不求深入。缺少一些理論研究和理性思考，對科學發展觀理解不深、不精、不透，結合實際不夠緊密。刻苦鑽研不夠，領會精神實質不全，對照科學發展觀，尋找存在的問題，剖析產生的原因，制訂整改措施等梳理不當，有時在工作中找不準着力點和落腳點。

2、部分幹部的羣眾觀念有所淡薄。總認為做好本職工作、搞好發展，就是關心基層、為基層羣眾謀福利的一種表現，缺少更深入的認識;把下基層不夠多歸為工作牽制，其實或多或少和自己主觀缺少這方面的意識有關;在下基層調研時，缺少把羣眾作為老師、把基層作為課堂的思想意識。

3、民政科學發展的推進機制還有待進一步完善。在投入機制上，強調政府主導、社會參與，但有些政策政府宣傳不夠，公眾參與渠道不多，難以真正調動社會力量參與民政事業發展的積極性和主動性;在統籌機制上，強調城鄉一體，統籌發展，但制約較多，協調難度較大，僅憑民政一家之力難以實行，需要市委、市政府牽頭，部門通力協作。民政基層力量較為薄弱，一個鄉鎮一般為1至2人，個別3人，特別是行政區劃調整後，基層民政職能不斷拓展，管轄範圍不斷擴大，民政服務對象增多了，工作任務加重了，但是人員編制卻沒有增加，而且各鎮民政科還承擔着本鎮殘聯工作，工作落實起來難免有些顧此失彼。同時，民政工作者大多為半路出家，缺少專業性、系統性和規範性的培訓教育。

4、工作作風、效能和廉政建設方面還不到位。部分幹部或多或少存在着作風還不夠紮實、工作還不夠深入的問題，工作缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握。在實際工作中，存在着按部就班現象，辦事不夠雷厲風行，一定程度上影響到工作和服務效率。在廉政建設方面，一些措施落實的程度還需進一步提高，長效的工作機制還有待進一步完善。

四、貫徹落實科學發展觀的總體思路和工作舉措

(一)總體思路

以科學發展觀為統領，着眼於民政事業的整體、全局和長遠發展，從深層次問題入手，以增強憂患意識、解放思想、更新觀念為前提，以改革創新為動力，圍繞人民羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，突出發展重點，創新體制機制，破解難題，推進全市民政事業再上新台階，更好地發揮民政工作在改善民生中的基礎作用。

(二)工作舉措

1、堅持以科學發展觀武裝頭腦，不斷轉變思想觀念。平時要加強學習，提高思想認知水平，做到理論聯繫實際，切實轉變大家可能存在的與科學發展觀不適應、不符合的思想觀念。一要轉變安於現狀觀念，增強科學跨越意識。二要轉變被動工作觀念，增強主動服務意識。三要轉變因循守舊觀念，增強改革創新意識。四要轉變封閉狹隘觀念，增強開放合作意識。五要轉變片面發展觀念，增強服務全局意識。

2、堅持以科學發展觀推進工作，不斷提高工作水平。要按照科學發展觀的第一要義、核心內容、基本要求和根本方法來指導民政工作，切實提高工作水平。一是堅持發展是第一要義，進一步明確民政事業的發展方向。二是堅持以人為本是核心，進一步強化民政為民的服務宗旨。三是堅持全面協調可持續的基本要求，進一步促進民政事業快速健康發展。四是堅持統籌兼顧的根本方法，進一步統籌發展民政工作。

3、堅持以科學發展觀指導實踐，不斷創新完善體制機制。重點在創新完善“四個機制”上下功夫：一是要創新完善科學發展機制。積極深化民政管理體制改革，健全科學有效的領導機制、協調機制、社會響應機制、決策機制、應急機制，進一步完善現代民政事業發展的科學運行機制。二是要創新完善資金投入機制。要逐步建立和完善多元化資金投入機制，積極拓寬籌資渠道。三是要創新完善基層組織運行機制。深化工作流程改革，落實首問責任和服務承諾等制度，建立和完善快節奏、高效率的組織工作運行機制。四是要創新完善制度保障機制。進一步完善各項業務工作制度和機關管理制度，從根本上促進民政事業長效健康發展。

4、堅持以科學發展觀推進隊伍建設，不斷提高民政幹部專業化、規範化水平。具體從四個方面加強民政隊伍建設：一是突出抓好領導班子及管理層建設;二是加強民政幹部自身建設，提高民政隊伍專業化、規範化水平;三是引進優秀人才，有計劃、有目的地充實到民政隊伍中來，進一步優化隊伍的年齡結構、知識結構和專業結構;四是關心民政幹部的成長，創造良好的用人環境，各盡其能、各得其所，形成人人都作貢獻、人人都能成才的局面。

五、加強領導班子自身建設的具體措施

1、全面樹立和落實科學發展觀，建設創新型班子。領導班子成員在解放思想、學習實踐科學發展觀上將帶好頭、做好表率。班子成員強化發展觀念和創新的精神，講究科學，遵循規律，以理性的思維深入研究民政工作的新任務，積極謀劃民政事業發展新思路，紮實開展民政工作的新實踐，並積極創新工作載體、工作方式、工作機制，努力營造想幹事、能幹事、幹成事、幹大事的工作氛圍。

(2)提高理論素養和學習能力，建設學習型班子。不斷優化知識結構，增加知識儲量，提高科學文化素質和理論素養，特別要加快知識向能力轉化的過程。堅持學以致用的原則，強化講學習的自覺意識，形成系統思考的思維模式;增強班子整體的戰鬥力，強化學習的重要性，營造團隊學習的氛圍，提高班子整體創新能力。

(3)堅持貫徹民主集中制的原則，建設和諧型班子。完善民主集中制制度，對於重大決策、重要幹部任免、重要項目安排、大額資金使用等問題，堅持集體商定，保證民主決策、科學決策，減少和避免決策失誤。局一把手帶頭做好政治思想工作，多找部屬談心溝通，增強班子的凝聚力;班子成員之間坦誠相見，密切協作，相互支持，相互寬容，相互信任，努力形成“心齊、氣順、風正、勁足”的良好局面，充分發揮班子的整體合力。

(4)加強黨風廉政建設，建設廉潔型班子。從作風建設入手，樹立廉潔形象，恪守廉政紀律，不斷健全懲防腐敗體系，打造廉潔型班子。為此，每位班子成員都要保持謙遜、謙讓、謙恭的品質，保持平常、平和、平淡的心態，清醒地認識自己，冷靜地把握自己，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，認真落實黨風廉政建設責任制，嚴於律己，清正廉潔，時時處處起到表率作用。

(5)牢固樹立民本意識，建設務實型班子。堅持為民辦實事、辦好事、解難事，堅持重實際、説實話、辦實事、求實效，堅決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假。深入基層、深入羣眾，做一個有心的班子，用心瞭解社情民意;做一個心誠的班子，誠心誠意幫助羣眾解決困難、為羣眾服務，努力做到有高尚的人格，有履職的能力。

科學的調查報告11

（一）主要離職原因調查説明

1、不適應倒班工作：主要集中在應屆學生和無工作經驗者；因之前無倒班工作經驗和夜班工作經驗，對於三班兩倒上12小時休24小時工作制表現出不適應，尤其對夜班工作反應強烈，試用期是離職較多的不穩定期，倒班工作尤其是夜班工作是員工離職的主要因素；2、身體原因：多集中在已從事倒班工作3-6年，年齡在28-32之間的老員工身上，由於常年倒班工作，身體超負荷，生物鐘紊亂，婚後投入家庭、孩子方面的精力較多，需要正常的作息時間以滿足各方面的需要，導致離職；

3、失地動遷：自20××年起，新區投入大規模建設，周邊農户陸續被徵地動遷，失地農民除獲得大額補償款外，動遷後的住址也遠離公司，公司內涉及動遷的員工或因得到大額補償款心態發生較大變化選擇自營後申請離職，或因搬遷後上下班距離較遠申請離職。因動遷引發的離職陸續還會增加；

4、停產待工：20××年2-6月公司一度因無訂單導致開工不足，此期間一線員工平均工作天數不足往常的一半，工資收入明顯降低，在連續兩個月出現此類狀況的情況下，導致部分員工的離職；

5、個人原因：本地員工主要是因為在照顧配偶、子女、父母的同時，影響其正常工作；外地員工因常年在外地打工，與家人相處時間較少，從而導致員工離職；

6、基層管理問題：基層管理不當主要有下幾方面原因，第一、基層管理者本身的素養及知識結構；由於我們招工的條件的限制，車間多數員工都是高中同等學歷，加上之前沒有過管理方面的工作經驗，在通過競聘走上基層管理崗位的時候除了在技術方面可以指導員工外，管理方面更多的是在按照上級指示工作，在需要發揮管理能力與員工進行溝通或解決一些突發問題的時候顯現出缺乏應對措施，導致了一些本來可以在萌芽狀態解決的事情不斷昇華；第二，自身定位及管理方法和技巧，一些組長和工段長拿捏不準自身崗位定位，對日常學習的知識缺乏靈活轉變不能活學活用，導致一些員工對他們失去信心，促使離職；7、其它原因：無固定休息、周邊就業機會增加等因素也會導致員工產生離職想法；

（二）應對措施：

1、對無工作經驗的新工和校內招收的學生進行“職業化訓練”培訓，在上崗之前進行軍訓，並在試用期內安排一對一的師傅進行傳幫帶，幫助他們逐步進入工作角色；

2、針對基層管理問題，一方面明確班組長的角色定位，定期進行班組長職業化訓練，組織班組長間的交流討論，針對問題開展提升管理技巧的培訓；另一方面，鼓勵基層管理者在職學習，出台“員工在職進修管理辦法”針對在職期間取得國家認可學歷的本科以上員工公司給予一定的獎勵；第三方面，引進管理專業美文閲讀網，從車間主任助理崗位起步，定向培養，逐漸打造一支專業知識與技術經驗相融會的基層管理團隊；

3、針對失地農民工離職，公司與新區勞動就業中心合作，針對在職失地農民及再就業失地農民進行思想引導及就業培訓，使其充分認識到只有擁有一份穩定的工作才能支撐一份美好的生活，合理支配失地補償金，糾正職業心態，減少離職；

4、實行“員工出勤補償計劃”，針對因公司原因導致的員工開工不足，出勤率低，給予相應比例的補貼，確保員工日常收入的相對穩定，保證員工生活的正常開支，減少因開工不足導致的員工離職；

5、加強員工離職管理。定期進行離職數據的統計。監控公司人員流失情況。規範離職面談。對主動離職或公司辭退的員工，應以制度的方式規定直接上級和人力資源工作人員與離職人員進行充分的溝通，以起到了解離職真實原因及挽留優秀員工的目的。

員工離職除上述分析説明中已知的顯性問題外，還有諸如人際溝通，環境因素及員工心態、家庭影響等隱性因素，控制企業員工的合理流動還需要結合公司文化、員工結構、年齡層次等方面採取具有針對性的措施，全員參與，共同為企業員工離職控制在合理範圍內而努力。

科學的調查報告12

摘要：

進入到研究生學習階段，在學習知識的同時也需要進行科學研究的方法和經驗的總結和積累，做好科學研究是研究生階段的工作重點。想要做好科學研究，首先要立志於科研事業，一方面要確定確定一個遠大理想，另一方面要把這個理想看作是最重要的事情，把自己的主要時間和精力投入到實現這個理想的行動中；然後要選擇正確的研究方向，選擇研究方向很重要的兩點是創新和應用價值，一定要結合國家戰略需求和注重其對社會發展的作用，這樣才有意義，會發揮出最大的價值；選定方向之後，要有勇氣，要想在科研上有所建樹需要足夠的勇氣，大膽開拓創新，科學中的重大發現寵愛科研中的那些勇士；再者需求興趣廣泛，一專多能，一個成功的科學家既要專心於學術也要學會做人，既要懂得科學也要懂得文化，既要精通本行也要熟悉相關領域；最後也是最重要的就是掌握方法論，要透過浮華的現象看到事物的本質性的特徵。

關鍵詞：

科學研究、創新、方法論

1、調研背景

進入到研究生階段之後，學習方式和本科階段有很大的差別，在本科階段，我們主要是以聽課為主，努力吸收公共課程和專業課程知識，通過書本獲得了先輩同行們經過艱苦探索才發現的科學理論，然而到了研究生階段，則不再以老師為主導，在學習的過程中也需要自己去探索專業領域的相關前沿科技，但是有時卻事倍功半，花費了大量的時間精力和心血，但是結果卻令人大失所望。因此，如何做好科學研究就顯得尤為重要，只有掌握了科學的方法論才能獲得豐碩的成果。

2、調研目的

目的是幫助處於研究生階段的我們掌握如何進行科學研究的基本方法，以幫助我們更好的探索新的領域知識，順利地進行科研探索之路。

3、調研方法和調研對象

本次科學調研採用訪談的形式分別採訪自己的專業導師和高年級的學長學姐，向它們尋求如何進行科學研究的方法，記錄它們的回答，時間在20xx年六月上旬，地點在新科研樓實驗室

4、調研結果總結

理論層面

（1）科學開展理論教育

科學理論是經過實踐檢驗的真理，是科學認識的結果，它是科學知識的重要組成部分。科學理論是用概念、判斷、推理等思維形式來反映客觀對象的本質及變化規律的系統化知識體系。這個知識體系包括客觀現象、科學事實、科學概念、科學原理、科學定律、科學假説、運算公式等構成要素。

科學理論教育是教育科學研究的重要組成部分，但不是教育科學研究的全部內容。也就是説科學理論教育包括客觀現象的獲得、科學事實的概括、從感性認識上升到理性認識的科學抽象、提出科學假説、對科學假説的驗證、形成科學概念、建立理論體系過程。科學理論教育要向學生系統地傳授科學理論知識，使他們系統地掌握某一門科學的基礎理論。通過科學理論教育可以發展學生的智力（即注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力），培養他們的各種能力（如學習能力、創新能力、認識能力、表達能力等），為形成科學思想奠定堅實的基礎。通過深刻的思維達到對客觀事物的理性認識，理解有關的概念、原理、定律、定理等知識，形成該門科學的體系結構。把握該門科學的學科思想，為靈活運用該門科學知識打下基礎。

（2）科學開展思想教育

科學思想即辯證唯物主義自然觀，是對自然界客觀事物的正確反映，是人們對自然界客觀事物的理性認識。它是世界觀的重要組成部分。

科學思想教育就是使學生逐步形成辯證唯物主義自然觀，學會用辯證唯物主義自然觀去認識客觀世界，奠定遵循客觀規律來改造世界的基礎。進行科學思想教育，一是要使他們認識自然界是客觀存在的，自然界的客觀事物都是按照一定的規律發展變化的，各門科學就是從不同的角度來揭示它的發展變化規律；二是使他們知道自然界發展變化的規律是可以認識的，即使有一些客觀現象人們暫時還不能認識，但隨着科學的發展和人類認識能力的提高，將來人們總是可以認識的，使他們相信科學破除迷信；三是在科學實踐的活動中，使他們逐步體會人類認識客觀自然界過程的無限性和階段的有限性，領會科學理論的相對性；四是使學生認識到人與自然要和諧相處，利用自然而不能破壞自然，保護人類自身的生存環境是全人類第一重要的任務；五是樹立正確的科學技術觀，正確地認識科學技術對人類生存的重要作用等等。只有進行科學思想教育，才能使學生逐步形成科學思想，達到認識的質的飛躍。

（3）科學開展方法教育

科學方法是在科學活動中，科學活動主體正確反映客觀事物的本質和變化規律所使用的主觀手段。它是人們揭開自然界奧祕的鑰匙，認識和改造客觀世界的有用工具。

按照科學方法適用的普遍性，目前人們大體上把科學方法分為三個層次：一是個別領域和學科中採用的特殊方法，如化學中的比色法、光譜分析法和層析法，生物學的解剖法等；二是自然科學的一般方法，它包括感性認識階段的觀察方法和實驗方法，理性認識階段的分析與綜合、歸納與演繹、邏輯與歷史統一、假説與理論等方法，由感性認識上升到理性認識的科學抽象等方法；三是適用於所有科學領域的哲學方法，主要包括對立統一、質量互變、否定之否定等唯物辯證法的規律，以及原因與結果、形式與內容、現象與本質、可能與現實、必然與偶然、個別與一般等唯物辯證法的範疇。另外，系統論、控制論、信息論、突變論、協同論、耗散結構等現代科學方法也被廣泛應用。與科學理論知識相比，科學方法知識具有更大的穩定性和更普遍的適用性。科學方法教育也是教育科學研究重要組成部分。進行科學方法教育，要在教育科學研究的活動中向學生有意地傳授科學方法，使他們能在科學活動過程中自覺地運用科學方法來解決科學認識問題。由於科學方法是獲得科學理論的手段，學生掌握了科學方法就具備了獲得科學知識的本領，因此掌握科學方法往往比掌握科學理論還重要。另外，科學方法作為思維和行動的方式，學生一旦掌握了它就能使自己的科學實踐活動遵循科學研究的程序，增強科學實踐的自覺性，避免科學實踐的盲目性，提高科學活動的效率。進行科學方法教育要注意實驗，注重研究過程。只有在科學實踐的活動中，通過使用科學方法解決具體問題，才能有效地理解科學方法。

科學的調查報告13

一、研究目的

為了進一步加強國小實驗教學，全面貫徹教育方針，提高辦學效益和教育教學質量，根據縣局的指示和部署，成立了XX市實驗教學工作檢查組。11月15日至18日，對龍將、本寨、沙子、旬邑、丁琪、大山六所鄉鎮中心國小的實驗教學工作進行了深入的調查研究。

二、研究方法

通過調查開放實驗率、檢查學生實驗操作技能、檢查教師實驗操作技能、召開座談會等方式對選定的鄉鎮進行調查。

(a)調查和實驗的速度

深入班級與學生交談，查看每個班級的實驗目錄，調查實際的實驗開放情況。

(二)抽查學生的實驗操作技能

根據學校三至六年級的班級或學生人數，確定學生實驗選擇的小組數量。一般每年2-4組，每組5人。被檢查學生現場操作指定的實驗內容，然後檢查組按照相關要求進行評分。

(三)抽查教師的實驗技能

所有擔任實驗教學的教師都是這次考察的對象。具體形式是選擇一名各級實驗老師(作為理科班行政領導必須做的)現場操作指定的實驗內容，然後檢查組根據相關要求打分。

(4)召開研討會

實驗結束時，組織實驗教師和全校相關領導進行討論，反饋實驗教學的實施情況和存在的問題，談談自己的理解和建議。

三.結果和分析

(1)概況

1.實驗開設率:所有學校都可以按照課程計劃開設理科課程，但實驗開設率較低。從提出的實驗目錄來看，一些學校嚴重減少了學生的分組實驗，用演示實驗取代或乾脆沒有實驗。

2.實驗完成情況:本次研究活動共隨機抽取學生，佔能獨立完成實驗的，能在老師指導下完成的，完全不會做的；共隨機抽取教師，能按要求完成實驗的佔了，不能的佔了。

3.操作技能:教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生的操作技能。有些學校的老師知識狹隘，相關學科儲備不足，有待提高。體現在:

(1)選擇不當，設備不足

一、“搓樹皮”實驗，學生選擇鉛筆和油性筆，效果不好，換成蠟筆會更好。

B.在鹽、麪粉和沙子在水中的溶解實驗中，三個燒杯大小不同，鹽、麪粉和沙子的量也不同，無法進行比較實驗。

c、“觀察螞蟻身體”實驗，沒有控制螞蟻活動範圍的設備，導致螞蟻到處亂跑，不方便觀察。

d、在“光的直線傳播”實驗中，實驗室資源“光學實驗箱”使用不合理，自制教具不規範，導致實驗失敗。

e、在《太陽中陰影的變化》實驗中，畫紙沒有投影，直接把畫投影到桌子上，造成環境污染。

(2)操作不規範

a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯壁和底部，在多杯混合液中使用，不清洗。

b、使用温度計時，不要注意液柱是否斷開，手掌碰到紅色液泡，讀數不準。

c、使用測力計時，測力計上出現的兩種刻度無法區分，讀數方法不正確(向下看或向上看)。

使用酒精燈時，用打火機點燃。

e、“溶解速度”實驗，用凳腳壓碎糖果，不標準。

(二)原因分析

1.學校對此重視不夠。受傳統“尊師重道”思想的影響，大多數領導和教師對這一課題重視不夠，不能很好地認識到科學課在培養學生科學素養中的作用。

2.師資隊伍極不穩定。沒有專職理科老師，而且經常是兼職。教師工作量大，變動頻繁。每年新老師都很難把握理科學科的教學理念。

3.教學儀器閒置，老師很少用或者不用。

科學的調查報告14

我們對我縣當前第三產業的發展現狀進行了調查分析，並提出優化發展第三產業的建議。

大力發展第三產業是現代經濟發展的必然要求，也是加強地方財源建設、壯大地方財力的重要措施。特別是在我們海島,受制於交通運輸等自然環境影響，大力發展以旅遊業為龍頭的第三產業，成為我縣加快經濟發展的必要舉措。

一、我縣第三產業的發展現狀

(一)主要特點

一是第三產業總量規模穩步擴張，其增加值佔gdp比重逐步上升。近年來，我縣圍繞“漁業富民、工業強縣、旅遊興島”的三大戰略，改變了以往重一產輕三產的產業格局，第三產業得到了突飛迅猛的發展。20xx年第三產業實現增加值11.47億元，增長16.9%，高於總體增加值2.5個百分點。

二是內部結構發生變化。在批發零售貿易、餐飲業、交通運輸業等傳統產業穩步發展的同時，其他服務業比重不斷上升。特別是近年來，我縣大力發展旅遊業，帶動了整個第三產業的發展。20xx年全縣接待遊客150萬人次,旅遊行業綜合門票收入4340萬元,旅遊直接收入6.9億元，分別增長2.7%、35.6%、53%。在旅遊業的拉動下，全縣服務業得到快速發展，20xx年全縣消費品零售額達到9.13億元，增長18.6%。

(二)存在的問題

一是較第一業發展相對滯後。按照經濟社會現代化的一般標準，第三產業增加值佔gdp的比重應不低於45%。從我縣三次產業結構看， 20xx年全縣第三產業增加值佔gdp的比重僅為32%，而第一產業增加值比重佔到56%。

二是產業內部發展不平衡。從第三產業內部增加值構成看，與旅遊相關的交通運輸、餐飲、住宿等行業產業增加值所佔比重較高，但企業普遍效益不高。至20xx年底，我縣共有註冊餐飲住宿企業14家，其中贏利的只有2家。這主要是由於受旅遊季節性因素影響，企業營利時間短，經營成本相對較高。

三是市場經濟體制不夠健全。由於第三產業中的行政管理色彩重，行業准入限制多，特別是一些發展潛力較大的新型產業，准入條件高，抑制了第三產業的發展，使一部分潛在的第三產業需求不能得到實現。

四是城市化水平低抑制了第三產業擴張的需求。由於我縣是傳統的漁業資源型經濟，城市化水平相對滯後。目前受自然資源影響，漁村出現的剩餘勞動力的轉移出現困難，漁民的就業領域沒有得到充分擴展，產業結構調整可能帶來的增加農民收入、促進整個經濟發展的潛力不能充分釋放出來。

二、第三產業的發展對地方税收的影響

(一)第三產業的整體快速發展為地方税收總量的增長做出了積極的貢獻。近年來，全縣第三產業增加值佔gdp的比重不斷提高，對地方税收的貢獻逐步增加。20xx—20xx年，全縣地税收入總量由2217萬元增長到5400萬元，平均增長19%。20xx年，全縣第三產業增加值為11.47億元，增長16.9%。第三產業地税收入佔地税收入總量的比重由20xx年的48.9%增長到20xx年的64.4%。預計20xx年全縣地税收入總量將達到6000萬元，第三產業地税收入佔地税收入總量的比重將達到67%以上，成為地税收入和地方財政收入的重要來源。

(二)第三產業税收的地方貢獻率對優化收入結構起到了積極作用。從全縣近五年的第三產業税收情況來看，第三產業所產生的地方級收入佔第三產業税收比重為77%，而第二產業税收所產生的地方級收入佔第二產業税收比重為66.7%(只分析地税收入中的比例，如果考慮國税收入，比例將會更低)，第三產業地方級貢獻率高第二產業10多個百分點，特別是近兩年，隨着所得税體制改革的影響，第三產業地方級貢獻率呈逐年增長態勢，20xx年達到了79.3%，比5年前提高了25.2個百分點。

(三)第三產業的徵收控管相對嚴密。從全縣第三產業所轄的幾個具體行業來看，除批發和零售業外，其他行業全部是繳納營業税的行業。對此，地税機關可以通過發票實行以票控税，源頭控管，最大程度防止税收流失。税控機的推廣應用進一步加大了對服務業的税收管理。因此，第三產業管理手段和方法容易操作，徵納環境相對較好。

(四)第三產業各行業發展不均衡影響我縣地方税收的協調發展。從20xx年第三產業各行業實現的地方税收分析，佔全年地方税收比重較多的行業有房地產業(24.9%)、交通運輸業(25%)，而一些新興的第三產業如娛樂業、租賃和商務服務業及居民服務業等行業佔地方税收的比重都很低，特別是我縣的餐飲住宿業只有5%，批發和零售業只有3.3%，這與我縣發展旅遊產業的主導經濟明顯不相稱。而這些行業與傳統行業相比，其實現的税收通常為營業税和一些地方税(費)，這些行業發展對地方税收的貢獻率要大於傳統行業的地方税收貢獻率。因此，應加大工作措施，加快發展第三產業中的税收貢獻率

科學的調查報告15

一、活動主題

變廢為寶 從我做起

二、活動內容

1.“變廢為寶”科學調查活動

l 調查一：一週內每人平均產生的生活廢棄物的調查。(附件一)

(1)在暑假中連續7天調查你的家庭生活中產生的廢棄物類型。

(2)稱量每種廢棄物的重量，並計算平均每位家庭成員產生的各種廢棄物重量，將數據填寫在相應空格中。

(3)調查時，可以全程協助家長做家務勞動，例如餐前的準備及餐後清理、打掃房間、廢舊物品的處理等。

l 調查二：過去一年家庭生活中產生的電子廢棄物調查(附件二)

(1)調查你家過去一年中淘汰的電子產品數量(包括當成廢品被賣掉、被直接丟棄和在家中某個角落堆放至少半年以上不再使用的電子產品)。

(2)你可以在家長的幫助下一起完成調查和統計工作。

(3)調查的電子產品不管體積大小，都以“件”為單位進行統計。

l 表格與數據提交

(1)相關統計表格見附件一、附件二。

(2)數據提交方式。

網站在線提交：登錄活動網站，進入“參與活動”欄目，點擊“學生參與入口”即可開始填寫調查數據。

二維碼提交：掃描右側二維碼，關注“青少年科學調查體驗活動”微信公眾賬號，點擊“數據提交”，填寫相關調查數據。

2. “變廢為寶從我做起”科學調查報告評比

(1) 作品內容：針對本手冊中家庭日常生活廢棄物調查活動，在進行調查和記錄的基礎上，進行數據對比和分析，形成完整的《“變廢為寶從我做起”科學調查報告》。

(2)報告內容説明詳見活動網站：。

(3) 《“變廢為寶從我做起”科學調查報告》優秀作品將推薦參加國家級比賽。

(4)上交方式，打印一份，由班主任統一交科學組，併發電子文稿到 。

3.“變廢為寶”創意製作比賽

(1)活動主題：環保 節約 創新

(2)作品要求：以廢舊物品為主材料製作成一個作品，輔助材料不超整體部分百分之十，最大尺寸不超過100cm×100cm×100cm，每件作品都要配置好底座或做好相應的展盒、支架。並在顯眼地方貼上統一的標籤。

(3)作品簡介，儘量説明創新之處。(附件三)

4.我是再生紙製作小能手

紙是日常生活中必不可少的資源和材料。讀過的報紙、書寫過的作業紙、硬紙包裝箱等大量廢紙具有很高的回收和再利用價值。利用這些廢紙製作再生紙，並完成相關測試。

(1)製作再生紙

準備材料——制槳——抄紙——壓榨和乾燥——用廢舊鞋盒等硬紙包裝盒再重複上面的操作

(2)測試再生紙。

l 測一測再生紙的定量

l 測一測再生紙的橫向和縱向吸水性

l 測一測再生紙的抗張強度

具體制作方法和測試方法見變廢為寶活動手冊第9至13頁或是附件五。