【精華】教研組工作計劃範文集合5篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編收集整理的教研組工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

緊緊圍繞縣教育改革和發展綱要，結合學校和教科室的工作安排，確立教育科研為“學校特色建設、教師專業成長、學生素質發展”服務的工作方向，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平台，內涵發展為路徑，全面提升為目標”的總體思路，聚焦課堂，落實校本，注重交流，及時總結，發揮英語組在我校的積極作用。

二、工作要點

1．立足校本研修，基於有效課堂，聚焦師生成長，加強理論學習，努力營造學習氛圍，鼓勵教師積極開展教科研研究和進行論文撰寫。

2．繼續推進課改工作，推進“四課”活動的深入進行。安排好課改公開課。

3．搞好本組縣級課題的研究，力爭下期此課題的成績走在全縣的前列，加強過程的落實和資料的收集管理。

4．堅持正常開展教研活動，做好三課考評工作和其他教研工作，確保教研組在教科研工作中的先鋒作用。

5. 辦好英語課外特色活動，培養學生學習英語的興趣和熱情。

6. 傳達上級文件精神和學校教科所的各項工作安排，爭取把一切工作都做好。

三、具體工作措施

（一）紮實有效地開展課題研究工作

紮實有效地做好英語課題的研究推進工作。本期還要進一步強化，把任務分到人頭上，積極且及時的上傳各類資料。研究資料要按教科所評分細則進行歸類和整理。

（二）加強教科研隊伍的建設

本學期，英語組會進一步加強教科研隊伍的建設，重視理論學習和業務培訓，營造學習氣氛，倡導行動研究，切實提高教科研意識和工作能力。

1．加強教科研引導和培訓，充分發揮骨幹教師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與管理。

2．加強校本培訓，紮實做好各學科教研組的教研活動工作，營造學習氣氛，採用自學與組織學習相結合，研討與講座相結合，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。

3．加強課堂教學研討與交流，倡導先學後教的教學方式。重點改變教與學方式，善於激活課堂，變解決問題為發現探究問題。

4．積極組織教師參加各級各類論文評比、競賽活動，積極向各類教育雜誌薦稿，幫助教師總結經驗，提高教育教學水平。

（三）加強校本研究工作

1. 加強教研組、備課組建設，提升校本研訓的質量。堅持集體備課制度，結合我校校情，創新集體備課模式，提高集體備課實效。集體備課由教研組長提前佈置備課內容，然後教師獨立備課，集體備課時再交流發言，主備人做好發言記錄，教研組長記錄好活動評價。

2. 本學期教研組仍然堅持每週一次集體備課（週三的課外活動）；各教研組要有8次以上的組內教研活動（不包括集體備課活動）。

3. 本期繼續做好校本培訓，並要求教師做好記錄。

4. 加強教師個人反思和以教研組為單位的集體反思。做到個人教學反思常態化，專題反思定量化，集體反思規範化。反思要有專項材料。

5. 繼續編制好導學案，並形成自己的特色。

（四）三課考評活動

本期是一年一次的三課考評時間，制定考評時間表。做到上課考評有教案，説課、評課考評有材料，不能亂打分數，影響被考評教師的公平性。

（五）繼續推進課改工作

1．積極推進課堂教學改革，加快教學模式構建研究。

①積極開展課改研討會，繼續推進“先學後教”課堂教學模式。

要求教師在教學中要積極推進新課程改革，如從注重知識傳授轉向注重學生的全面發展、從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”、從注重教學的結果轉向注重教學的'過程、從統一規格的教學模式轉向個性化教學模式、從教師權威的教授轉向師生平等的交往與對話、從評價模式的單一化轉向評價模式的多元化。倡導新的學習方式，如自主學習、合作學習、探究學習等學習方式。指導學生開展研究性、探究性學習；創設豐富的教學情境；注重學生的親身體驗；引導學生將知識轉化為能力等，努力推進課堂教學模式的深化。

②加大導學案的編制和使用的考評力度，本期學校對導學案的編制和使用作出明確規定，確保導學案的編制質量。英語組將努力提升導學案的使用效果，在更大程度上增強學生自主學習的積極性和主動性，更有利於提高課堂教學效率。

③導學案的編寫

A、每週三下午為集體備課時間，集體備課由學科組長主持，每個教師必須有發言稿，每次集體備課學校給予一定的補助。由教科室負責考勤。

B、集體備課之後，編寫導學案，導學案編寫完後，每週五由學科組長交教科室，由學科組長和教科室共同評定等級。等級分A、B兩等，兩個等級分別給予20元和15元的補助。

教師使用的導學案必須有二次備課的痕跡，每週五交教導處檢查，並作為常規考評的依據之一。

四、本學期工作具體安排：

《20××年春季教科研工作行事曆》）

時間

主要工作

負責人

2月

第二週制定本期教研工作計劃課題學期計劃

第三週制定本期英語角課題實踐活動方案

第四周成立校園英語角（大型特色活動）

第四周上教學課改公開課並上傳教案和反思

3月

第一週由張志老師對學生實行“如何在英語中正確的運用動詞”的專題講座，各教師寫好論文

課題組老師

第三週老師和老師上教學公開課並寫好案例分析和教學反思並上傳教案和學案。

第四周上一堂英語寫作專項訓練公開課，並上傳教案和學案，寫好反思。

第一至三週指導學生進行英語特色創作活動

本月英語實驗教師張西秋和餘洪莉上教學公開課，並寫一篇論文，一份案例分析和教學反思。

英語教師

4月

第一週 上教學公開課，並上交教案或學案

第二週上教學公開課並上交教案或學案

第三週和第四周和上教學公開課並上交教案或學案，寫好教學反思。

課改“先鋒杯”優質課比賽活動

教科室

5月

英語教研組安排一次大型的學生活動，由實驗學生進行英語特色文化表演。

英語教研組

英語組課題研究成果彙報

英語組

6月

期末複習、考核工作

教科室

教研組工作計劃 篇2

二月份

1、學習新課程標準，明確指導思想。探討今後教學中應該如何滲透新課程標準的精神；努力把教學工作提高到更高的層次。

2、積極開展網上備課活動，互相督促，共同合作。作好開學初的備課檢查。

英語教研組的工作計劃

三月份

教學要有特色。根據這一原則，組織組內成員開展一系列的相關活動：

①準備工作--召開教研組會議，明確活動的`重要性。

②開展備課，説課，上課，評課，一條龍教研活動。

③總結該教研活動的心得體會。

④邀請學校領導和其他教研組的成員來聽課，來指導。

⑤有條件的話，邀請市教研員來聽課，評課。 這一活動估計要從3月開展到5月份。

四月份

1、 迎接一年級展示課，老師積極準備上好課。在展示日前其他成員做好對上課教師的聽課，指出優缺點，及時做到把課處理的更為完善和科學。同時協助這位教師做好道具的準備工作。

2、 積極準備校教學比武活動。 繼續開展三月的活動。

五月份

根據新課程標準精神，組織開展英語競賽。內容為：

①英語歌曲比賽。參加者一到三年級學生。

②英語聽力比賽。參加者二到六年級，分年級段進行。

③英語朗讀比賽。參加者全校學生，分年級段進行。對獲勝者給予一定的獎勵。積極參加學校組織的教學大比武活動。

六月份

1、期末階段，做好網上備課檢查，作業批改情況檢查。認真做好期末的複習工作，出好英語試題。組內先分析試卷，合適的比較有代表性的（體現新課程標準精神的）作為期末評估題的參選，送交教導處再次審核。

2、試卷的批改，採取迴避式。

3、做好期末總結工作。評選教研活動的積極分子。

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想

以我校的辦學宗旨、育人目標及本學期學校工作計劃為指導，全面確立“以人為本”的育人理念，全面落實新課程的各項要求，依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，致力於每個學生的發展，為學生做好一切服務工作，同時以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，加強教學管理，提升教學質量，在質量和內涵上求發展，紮實、有效地做好各項工作，深入推進以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，努力開創我校教學工作的新局面，為我校的發展爭光添彩。

二、工作目標

1.培養學生良好的文明素養。

2.抓實“六認真”管理，爭取教學質量再提高。

三、措施要求

（一）培養學生良好的文明素養。

重點之一：強化行為習慣的養成，培養“文明人”。

根據學校的辦學宗旨和育人目標，我們應該努力培養具有較高的文明素養，良好的行為習慣的文明人。而我校生源的實際情況，也決定了必須把行為習慣的養成作為德育的重點來抓。

重點之二：認真開展心理健康教育。

四年級的學生是有必要進一步重視正確的心理引導。本學期各班要落實寫好“希望日記”，鼓勵學生把內心的煩惱，心中的祕密向教師傾吐。班主任要做學生的知心朋友，把關愛落實到每個學生身上，及時把握學生的'心理動態，發現苗頭性問題立即進行恰當的教育引導。各班要繼續抓好每週晨會的健康教育及每週一次心理健康課。要鼓勵學生參與學校組織的“心靈成長日記”欄目的投稿。配合大隊部繼續組織好各項德育活動，各班要認真上好每週的班隊課。班會課要力戒説教式，要寓教於活動之中。要重視對學生的表揚與激勵，要在鼓勵中激發學生的上進心，激發學生的榮譽感。

重點之三：繼續重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關鍵在二個方面：一是思想教育，二是落實管理。其中思想教育是關鍵因素，因為只有讓學生從內心深處認識到生命的可貴，健康的重要，才能形成良好的安全觀念與自我保護意識。

（二）抓實“六認真”管理，教學質量再提高。

繼續抓好四年級的教學工作。繼續做好語、數、英同科老師的協調與合作工作，加強集備，研究教材、教法、出卷思路。抓好每學習階段的單元考試的批卷與總結工作，並做好相應的分析，及時調整教學重點與策略。

（三）優化教學活動，促進學生全面發展。

1.在教學中要樹立“以學生髮展為本”的思想。

教師要從學生的發展着想，開展探究性學習，注重激發學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索實踐“主動性，互動性，主體性”的課堂教學模式，語文方面，要高度重視對學生進行創造思維能力和實踐能力的培養，鼓勵學生學會求實、求新、求異、求變，能質疑會大膽發表獨立的，有創見的意見，提出自己的觀點；數學方面，進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師採用“啟發式”“討論式”教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，研究問題，解決問題的能力。

2.加強對綜合實踐活動的研究。

本學期我們繼續抓好學生“日記”的寫作工作，通過仔細觀察周圍的人物和事物，鼓勵學生探索科學上的疑惑，再認真寫下感受，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

3.積極開展各種活動及各項學科競賽

本學期，將繼續在有關學科中舉行學科競賽。具體工作主要有：

（1）學校將在語文方面舉行寫字，古詩文考查競賽。

（2）數學方面在在四年級舉行數學計算競賽，

（3）英語方面要在四年級舉行詞彙比賽，增強學生學習英語的興趣。

（4）重點開展古詩背誦活動、作業評比展覽、競賽等對學生的各種能力進行檢驗，確保學生的素質得到全面發展。

這學期四年級段的各項工作將在學校行政的領導下，進一步做實做細，真正把管理的優勢發揮出來，為學校的發展為學生的發展盡我們的綿薄之力。

教研組工作計劃 篇4

一、教研目標

根據園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流。開展“自主遊戲”專題園本培訓活動，提高教師對幼兒自主性遊戲觀察與評價的水平和能力。積極探索幼兒自主性區域遊戲的解讀，從理論學習交流——案例實踐解讀——轉化設計提升，形成了為期一學期的自主性遊戲解讀與提升的專題研修。同時提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，打造有凝聚力的`教研團隊。

二、現狀分析：

1.教師對自主性區域遊戲專業理論解讀不夠深入。

2.在教研組織形式上，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。

4.在教研內容上，進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習。

三、工作重點：

1.加強理論學習，提高教師研修能力。加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、案例解讀、推薦好文章讀書交流會、PPT展示交流等;提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平台。

2.教研活動形式多樣化，提高教師積極性。注重學習與實踐相結合，教師輪流記錄、中心發言等形式，採用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

3.結合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學習水墨畫，插花等藝術，來陶冶情操，增進組員情感。

三、具體安排

**幼兒園教研組行事曆

時間

教研內容

學習形式

負責人

對應的要求

活動對象

20xx3.2

幼兒“自主遊戲”“主題晨鍛”調整與研討

自我學習

同伴探討

教研組長

當前面臨的“自主遊戲”存在的熱點疑問以及材料的充實。

教研組成員

20xx3.15

“筆尖上的藝術--水墨畫”之美術課題經驗分享及水墨畫教學專業培訓

講座

專家指導

教研組長

研討交流、教師美術技能提升

教研組成員

20xx3.29

理論學習之“自主性區域遊戲環境的創設與材料投放策略”

PPT展示

自我學習

教研組長

研討交流

教研組成員

20xx4.12

結合本班主題背景對區域活動材料投放及製作研討

自我學習

同伴探討

教研組長

展示投放材料並針對難點進行研討

教研組成員

20xx4.26

自主遊戲案例實踐解讀

自我學習共同研討

教研組長

對優秀的自主遊戲案例解讀並反思

教研組成員

20xx5.10

各段“優秀自主性區域遊戲活動瞬間”展示

PPT展示

共同學習

教研組長

班級根據自己日常區角活動進行展示

教研組成員

20xx5.24

教研團隊建設之“民間藝術技能學習”

自我學習

團隊合作

教研組長

建設教研團隊，組員之間互相學習合作

教研組成員

20xx6.7

“書香工程交流”的讀後感交流

同伴交流

教研組長

小組形式進行好書推薦會

教研組成員

20xx6.21

“快樂遊戲 精彩共研”學期教研總結

自我學習團隊合作

教研組長

優秀教師交流個人成長經驗

組長交流本組研訓工作

教研組成員

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的'學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、説、讀、寫的英語綜合運用能力。

四、每月具體工作安排：

二月：

1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環境佈置的氛圍。

3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。

三月：

1．組織學生觀看英語優質課錄像,及評課研討學習活動。

2、組織三至六年級學生參加英語聽力競賽。

3、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

4、級總結近階段的日常教學情況，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1．組織四至六年級學生英語開展書寫比賽。

２．組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習

計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閲卷及評析工作並形成書面分析表。

五月：

1．全校三至六年級學生英語口語比賽，以各班為單位組織實施。

2.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。