![美麗的生物園裏的神奇]( "美麗的生物園裏的神奇")
- 在我學校的教學樓南面，有一個佔地大約200平方米的生物園，美麗的生物園。有一條走廊通向生物園門口。走廊上面掛滿了各式各樣的水果，如酸甜的葡萄，美味的香蕉，但是這些水果都是假的，如果是真的.就棒極了！通過生物園門口，就正式進入了充滿生機，四季如春，空氣清新的生物園。沿着用大理...
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![校園裏的楊樹400字]( "校園裏的楊樹400字")
- 校園裏的楊樹400字我喜歡高大的楊樹,它在我們學校操場的西南角.枝繁葉茂,鬱鬱葱葱的楊樹有兩層樓那麼高,樹幹很粗,三個小朋友手拉手才能把它抱住.春天來了,萬物復甦,春姑娘飛回來了,綿綿的春雨細如牛毛滋潤了大地.楊樹抽出了新的枝條,長出了嫩綠的葉子,遠遠望去滿眼新綠,...
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![在校園裏的中秋節]( "在校園裏的中秋節")
- 電視不説話了，燈也熄了。學校那可惡的自動開關將我唯一的陪伴都帶走了。真的是什麼都沒了，心想睡了，什麼都不想了，讓心去睡吧。唉，看着很亮的圓月，想想今夜。這個中秋，又似一中秋……又是中秋，同一天，同一天上月，同一月下夜，同一夜中人，同一人心情，我的.心情——再失落。一個人呆在寢...
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![菜園裏教學實錄]( "菜園裏教學實錄")
- 老師通過教學這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，以下是小編整理的關於菜園裏教學實錄，歡迎閲讀參考。一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家...
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![花園裏的爭吵作文]( "花園裏的爭吵作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的花園裏的爭吵作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。花園裏的爭吵作文1一個陽光明媚的早上，人們在...
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![《菜園裏》教學實錄]( "《菜園裏》教學實錄")
- 一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家説，老師帶你們去什麼地方了？生：菜園裏。師板書課題（3、菜園裏）問：誰來讀一讀課題？（生讀課題）師：你教大家讀一遍吧！（生領讀課題）師：大家看，菜園裏的菜可多啦！今天菜園裏的蔬菜瓜...
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![菜園裏評課稿]( "菜園裏評課稿")
- 識字寫字是閲讀和寫作的基礎，也是一、二年級的教學重點。識字教學不僅要教會學生識字，還要教給學生獨立識字的能力。讓學生具有主動識字的願望，並掌握獨立識字的方法是低年級識字教學的重點。李老師在《菜園裏》這一課的教學就緊緊圍繞這一重點進行了教學，並具有以下特色：1、...
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![菜園裏的教學實錄]( "菜園裏的教學實錄")
- 教學片段教室的中間，學生每6人圍坐成一個小組，教室的四周擺着許多新鮮蔬菜，有白菜、捲心菜，有白色、紅色的蘿蔔，紅色、綠色的辣椒，紫色的茄子，淺黃、深黃的南瓜，有穿着綠衣裳的黃瓜，還有細長的豆角。如果你要認為這是在上自然課或是美術課，那你就猜錯了。這是王俊老師正在上國小一...
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![《菜園裏》教材解讀]( "《菜園裏》教材解讀")
- 一、教學要求1比鮮14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“”和2個偏旁“、”。2蹦苷確、流利地朗讀兒歌。3比鮮兑恍┦卟耍瞭解它們的一些特點。二、教材説明本課是看圖歸類識字。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關蔬菜的特點。讓學...
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![校園裏的感人故事]( "校園裏的感人故事")
- 導語：校園，是我們學習的地方，校園是我們成長的地方。在這快樂的土地上，發生了許多感人的事。第一則在一次體育課上，我們做完操後就解散了。當時有一些男同學在打籃球，正當精彩時，有一名男同學將籃球打在了一位一年級的小妹妹身上，小妹妹一下子摔倒了，而那個同學不但不道歉，反而抱着...
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![《菜園裏》的教學實錄]( "《菜園裏》的教學實錄")
- 一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家説，老師帶你們去什麼地方了？生：菜園裏。師板書課題（3、菜園裏）問：誰來讀一讀課題？（生讀課題）師：你教大家讀一遍吧！（生領讀課題）師：大家看，菜園裏的菜可多啦！今天菜園裏的蔬菜瓜...
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![校園裏的感人事蹟]( "校園裏的感人事蹟")
- 在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事蹟了吧，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的校園裏的感人事蹟，歡迎閲讀與收藏。説到校園裏的感人事蹟，我就想到了三年級的那一次。那件事情，要從三年級...
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![《菜園裏》的教學設計]( "《菜園裏》的教學設計")
- 《菜園裏》是一篇與生活聯繫的課文，要求學生認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。下面是小編收集整理的《菜園裏》的教學設計，希望對您有所幫助！一、教學目標：1、激發主動識字的願望和主動觀察周圍事物的興趣。2、會認“菜、園”等14個生字，會寫“心、風”2個字。認識1個新筆畫“...
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![菜園裏六教學實錄]( "菜園裏六教學實錄")
- 教學目標：1、認識“菜、園、豆、角”等14個生字，會寫“卜、又”2個生字。2、認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點；培養學生的觀察、探究能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入。小朋友們看，我們來到“菜園裏”，我們的面前躺着這麼多蔬菜，想認識他們嗎？二、創設...
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![校園裏的記憶作文]( "校園裏的記憶作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的校園裏的記憶作文，歡迎大家分享。校園裏的記憶作文1冰心奶奶説過：“童年是夢中的真，真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這裏，我們...
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![公園裏的雕塑散文]( "公園裏的雕塑散文")
- 穿過那片林子，避開前後左右三五成羣晚間散步的路人，走到南邊水岸。無意間，發現了那座雕塑。一對古代年輕的戀人，立在一勾彎月之上，執手深情相望。他們身上的衣飾，好像在清風裏微微抖動着，拂起了一些柔美的褶皺，給人以輕一盈飄逸的感覺。那彎輕艄般的月兒、那些朵朵動靜兩相宜的雲...
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![《菜園裏》課程教學實錄]( "《菜園裏》課程教學實錄")
- 教學目標：(一)知識與能力1、認識菜、園、豆、角、蘿、卜、心、細、又、捉、迷、藏、嘴、越十二個生字，會寫卜、又、心、風、豆五個生字和一個筆畫卧鈎。2、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，瞭解兒歌內容。結合上下文和生活實際來理解詞句。能正確流利地朗讀兒歌。3、識我國...
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![動物園裏的國小]( "動物園裏的國小")
- 聘才網小編在本文為大家提供有關《動物園裏的國小》的讀後感，歡迎閲讀。參考。《動物園裏的國小》讀後感近期我讀了一本介紹動物知識的少兒百科書《走進動物園》，書中介紹了很多種動物，也介紹了很多關於動物的知識，讓我大開眼界，讀《走進動物園》有感讀後感200字。從書中我知...
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![《菜園裏》教材理解素材]( "《菜園裏》教材理解素材")
- 一、教學要求1?認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“”和2個偏旁“、”。2?能正確、流利地朗讀兒歌。3?認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。二、教材説明本課是看圖歸類識字。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關蔬菜的特點。讓...
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![春天裏的校園作文]( "春天裏的校園作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的春天裏的校園作文，希望能...
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![花園裏的爭論作文]( "花園裏的爭論作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的花園裏的爭論作文，僅供參考，大家一起來看看吧。花園裏的爭論作文1你贏不了辯論。因為如果你輸了，當然就輸了；如果你贏了，...
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![《菜園裏》的教學案例]( "《菜園裏》的教學案例")
- 師：同學們，剛才我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同，我們看看書本上是怎麼寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什麼？找一找，還有什麼不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順。師：下面就請你們在小組內説説自己讀懂了什麼，還有什麼不懂的。師：誰來説説通過自學和小...
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![校園裏的春天]( "校園裏的春天")
- 校園裏的春天1當春姑娘帶着風，輕輕吹過我的臉頰，我才知道春天來了！——題記“春天在哪裏呀！春天在哪裏……”這首歌在我腦海中拂面而過，春天多麼美好，她帶着小草探出頭的願望；帶着柳樹要發芽的希望輕輕的來到校園，來播撒春天的種子。校園的春天那樣的安靜……清晨，我帶着一本書走...
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![《菜園裏》教學實錄片段]( "《菜園裏》教學實錄片段")
- 師：同學們，剛才我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同，我們看看書本上是怎麼寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什麼？找一找，還有什麼不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順。（學生自學兒歌）師：下面就請你們在小組內説説自己讀懂了什麼，還有什麼不懂的。（小組交流。...
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![校園裏的愚人節]( "校園裏的愚人節")
- 去年的4月1日--愚人節。早上，我還沒有發覺到，去學校上課，遇到林鑫同學，我們在校門口遇到的，小毅同學急忙地衝下樓來，氣喘呼呼地説：”語文老師發火了，陳家寶不及格。“頓時我的`臉白了，比牆壁還要白，看來等下完蛋了，他還説：“林鑫也才考65分，”沒等他説完，我們象閃電一樣的衝到教室，哪有...
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學問谷
