國小五年級語文學會看病教案

《學會看病》是畢淑敏寫作的一篇散文，講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛鍊兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。國小五年級語文學會看病教案，我們來看看。

學習目標

1、認識11個生字。

2、瞭解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現人物，體會母親感情的變化。

3、有感情地朗讀課文，感受課文中特殊的母愛方式，激發學生獨立面對生活、磨練意志的能力。

課前準備

預習課文，自學生字生詞。

教學過程

談話導入。揭示課題

複習舊知。先複習四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情。

談話導人。一位母親為了讓兒子學會看病，在兒子發燒生病時，讓他獨自去醫院看病。今天，我們就來讀讀這位母親寫的.這個故事。

揭示課題。

交流成果，初步感知

檢查交流預習成果。

a．用卡片認讀11個生字。

b．讀讀課文中生字所組的詞語。

c．説説自己是怎麼預習的，或者説説預習後知道了什麼。

自讀課文，整體把握

自讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什麼事。

交流：a．説説你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子．b．説説課文主要講了一件什麼事．c．讀了課文，你有什麼話要説。(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的讚揚，可以是對自己現實生活中某些現象的看法。)

再讀課文，體會母愛

學生再讀課文，説説從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什麼；在自己感受最深的地方寫一兩句話。

小組合作，交流各自閲讀所得。

全班討論。a．你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什麼？(交流中讀有關語句。)b．你感受最深的是什麼？(交流後讀有關句子。)

分角色朗讀，體會母愛感情變化

同桌分角色朗讀課文。

全班交流。指名幾組分角色朗讀課文。

從課文中，你體會到母親的感情有什麼變化。

總結昇華，拓展延伸

總結：學了課文，你有什麼感受？(可以是對母親磨鍊兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱讚，可以是每個孩子都有巨大潛能，等等。)

拓展：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎？你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎？你讀過類似這樣的故事嗎？

延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應該如何克服？