平山縣崗南中學實習生郭瑞祥個人實習總結

時間如白駒過隙，一學期的實習生活悄然而逝，我的頂崗實習生活即將結束。通過這四個月的艱辛付出，我收穫了很多。在這裏，我特別感謝崗南中學的領導、我的指導老師安老師、化學組組長李老師，他們對我的實習工作給予了莫大的幫助和鼓勵。回望在崗南中學走過的點點滴滴，將讓我終生難忘，這不僅僅是我第一次走上教學工作的崗位，更是因為在這次頂崗實習的路上，有太多太多值得自己總結和反思的地方。現將我四個月的實習總結如下：

◆生活方面

來到崗南中學以後，在生活方面，沒有出現任何問題。由於自己的適應能力很強，對生活條件不怎麼挑剔，加上這裏的氣候環境很好，以及當地學校領導的關心，因此，我很快地適應了這裏的生活。平時，我嚴格遵守學校的作息時間安排，按時上下班。飲食方面，由於有學校的批准，所以我們一般都會自己去做飯，偶爾也會去幾次食堂，總體而言，飲食條件上是較為不錯的。後來，和當地師生熟悉了之後，我還經常去鍛鍊身體，與當地師生一起打籃球，關係也比較融洽。因此，對於在崗南實習這段日子的生活，我幾乎可以用舒心來形容。這除了自己的原因外，也是與學校領導的關心是離不開的。他們在冬天給我們送來電褥子和厚厚的鋪蓋，平時的每一次見面，也都會細細詢問我們生活上的問題和需求，並且給我們開座談會，就生活和工作的各個方面給予我們指導和幫助。此外，駐縣教師龍老師也給予我們很大的幫助，不僅通過實際行動，讓我們的生活過得更加舒適，而且還未雨綢繆，經常提醒我們生活上要注意什麼問題。在這種種關懷之下，我在頂崗實習期間的生活很愉快。

◆教學實習

還記得剛來那會，學校給我分配的指導老師是崗南中學教導主任安偉龍老師，他從教十餘年，有着豐富的教學經驗。最開始的兩個星期，是聽課階段，我每天的去聽他的課，認真的備課、聽課，他耐心的給我指導，逐漸的，我發現我進步了。直到有一天，安老師告訴我，讓我去上課，而他去聽我的課，很是激動，我暗暗地告訴自己：“不能緊張!”可是當我踏上講台的的那一剎，還是緊張了，同學們的目光都齊刷刷地聚到我這，“同學們，現在開始上課!”我機械的重複着不知在台下唸了多少遍的開場白。然而，説完這句話，下句該説什麼呢?我腦子裏一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛在盯着我，讓我感到十分的不自在。短暫的猶豫之後，剩下來的只有微笑，這時，孩子們也開始對我微笑，那種緊張的感覺消失了許多，我儘量是自己平靜下來，指導老師的眼神給了我莫大的安慰和鼓勵，此刻，我讀懂了孩子們那一雙雙眼睛，也讀懂了那一顆顆純淨的心。等我大汗淋漓的走下講台時，我知道我已成功走出了第一步。從此以後，我便穿梭於講台與辦公室之間。

接下來我在教學上便步入了正軌，每天備課、聽課、上課、評課、批改作業、自習輔導。並堅持每天寫教學心得和反思。為了更好的把握會考化學的命題方向，我仔細地研讀化學課本，分析了近三年河北省、山東省、山西省的會考化學試題。我又蒐集了近幾年河北省九年級級化學模擬和會考試題，並將推斷題、探究題、計算題做了分類和整理，印發給了學生，並做了細緻的講解。我更利用課餘時間找學生座談，給他們講我當年學習化學的一些方法和解題技巧，逐漸的，我發現他們的成績提高很快。很榮幸，我代表崗南中學化學組參加過兩次大型的集體閲卷工作，並出色的完成了任務。我更積極地準備駐縣老師組織的.縣級公開課，並有幸參加講課，尤其是我的板書，得到了專家和領導的表揚。作為主編續刊學校的作文學習刊物《柏坡湖》，得到校領導和老師的一致好評。

◆班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個見習班主任又怎樣使自已的工作得到學校領導和同學們的認可呢?我幾乎每天都在思考這個問題。我認為班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。以下是我根據學生心理的實際情況進行思想引導工作的一些嘗試。

1.獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，愛的奉獻會得到愛的回報。適當的運用獎懲的手段去教育他們，是一個行之有效的方法。我懲罰學生時，特別注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話説，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。在獎勵方面，關鍵在於要言出必行，獎勵的東西不會太貴重，但是一定要能起到鼓勵他們的作用。賞罰分明，才能樹立起一個合格班主任的形象。

2.主題班會

經過兩個星期的準備，在第二週的週一上午第一節週會課上我開了第一次以“鼓足信心，迎接會考”為主題的班會，這也是我主持的第一次班會。本次主題班會，我利用多媒體，放映了幻燈片，並舉了一些現在叱吒風雲的人物，如馬雲、俞敏洪、李嘉誠等的求學以及成才事蹟。並鼓勵他們，風雨過後，就會看見燦爛的彩虹。同學們聽完之後，積極表達了自己的心聲，並表示將利用僅有的時間好好學習。

3.課外活動

在教育教學活動之餘，我還積極的徵求學生的意見，詢問他們喜歡什麼樣的體育活動。通過收集學生的意見，我組織學生開展了各種活動。其中開展的主題為“陽光生活，快樂頂崗”的體育活動，主要有籃球、乒乓球、羽毛球等各種球類比賽。學生積極的參與，都玩得很開心。他們在鍛鍊了身體的同時，也給平時緊張的學習生活增添了幾分空閒，同時也增強了班級的凝聚力。

4.心理輔導

九年級的學生，逆反心理很強，尤其是那些學習成績不好的學生，老師們幾乎是每天批評教育他們好好學習，如果不好好學習的話將來會有什麼後果……實在不聽話的學生，老師會進行體罰，似乎只有這樣，學生才能去學習。打我擔任見習班主任以來，我親身經歷了好多這樣的例子。有一個學生是出了名的不聽話的學生，老師們都拿他沒辦法。我第一次上課時，他就在下面擾亂課堂教學秩序，我説了他一下，他不但沒聽還跟我頂嘴。我當眾教育他，可是一點效果都沒有!我仔細的想了一下，現在的孩子大部分是獨生子，這樣當眾教育肯定行之不同，得換種方式。我沒有再批評他，而是向他誠懇的道歉!之後我便回辦公室了。令我感到意外的是，下課之後他主動來辦公室找我!這真是一個奇蹟啊!我給他講了好多的道理，為了進一步拉近關係，我説你有什麼不開心的事，就跟我説吧，課下我更是你們的大哥哥，我會想辦法幫你解決的。那次他給我説了好多的埋藏在他心裏的話，我感覺到他真的是完全的相信我，後來他説他一定會好好地去學習，不辜負老師及父母的希望!果真，這次以後，他每天認真聽課、記筆記、按時交作業，考試成績逐步的提高，我暗暗的高興，為我成功的教育了一個不聽話的學生而高興!這樣的心理輔導到後來幾乎遍佈我們班的每個學生，有厭學的、有成績好特別好但壓力太大的、有考前焦慮的……此時此刻，我才真正地體會到作為一個班主任責任的重大。

◆黨團活動

實習期間，我擔任崗南實習分隊小組長和臨時團支部組織委的職務，並認真負責地完成了小組和團的任務。剛來到實習學校的時候，成員之間略顯生疏。但是通過多次的小組座談會交流和活動的開展，我們彼此也更加熟悉，工作起來分工更加明確。期間，我還制定了實習小組規章制度，進一步規範了實習小組成員的行為。

我擔任小組長和組織委期間，共組織了十一次大型的團日活動，分別是主題為“學習兩會、共創和諧”的團日活動、“我與祖國共奮進”的會考動員團日活動、參觀曹火星紀念館緬懷革命前輩團日活動、“母親節感恩”團日活動、“陽光生活、快樂頂崗”團日活動、“計算機技能大賽”團日活動、“頂崗實習、有你有我”團日活動、“我與崗南同行”志願服務活動、“關注社會、共創和諧”社會調查活動、西柏坡瞻仰革命前輩團日活動、續刊作文學習刊物《柏坡湖》活動。

作為小組長，我定期寫實習分隊的計劃和總結，並進行自我反思，以將實習小組建設得更好。實習期間，為了使小組成員之間更加了解和構建一個和諧的實習團隊，我定期組織召開座談會，就小組的計劃、安排、分工和教學等方面與每一位成員進行交流和共同探討。經過一段時間的交流與合作，小組成員之間已經非常熟悉，如同兄弟姐妹一般，工作中也表現出了良好的默契度，可以説，構建和諧實習團隊的任務圓滿完成並一直保持到實習結束。

此外，我還積極的與平山分隊的其他小組長進行交流，加深了與他們之間的友誼。

◆遵守紀律

我嚴格的遵守頂崗支教管理條例和崗南中學的相關規章制度。作為小組長，我制定了實習小組規章制度並帶頭嚴格執行。無遲到、早退、缺課、請假記錄，無違紀現象。應駐縣老師的要求，我和團支書雷璇一起制定了平山實習分隊隊訓，獲得駐縣老師的表揚。

◆為人師表

平日裏，為了保持自己的老師形象，以及構建一個良好的師大實習生形象，我堅持衣着整潔、大方、得體。在日常生活中，舉止得體，行為端正，注重學生的德育教育工作，以身作則，引導學生向着良好的方向發展，且尊師重道，虛心學習，為學生們樹立了一個良好的榜樣。

◆服務當地

我組織了主題為“我與崗南同行”的志願服務活動，凌晨四點，天還沒有完全亮，我去幫當地村名收麥。下午，我又帶領實習團隊幫助當地村民收麥，得到了當地老師和村民的一致好評。

◆教育調查和研究

來到這兒實習，我深