高中月考總結15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的高中月考總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中月考總結1

20xx.10.12-13這是進入高中的第一次大型考試，高一月考。兒子考語文時狀態並不好不過成績還算勉強。

現在成績已經全部公佈出來了。全校782人。兒子考了204名。名次初聽來還是挺高興的。

但是看了成績之後並不很樂觀，儘管因為這個第二名一直縈繞着開心，但理智也一直在告訴我，這僅僅是一次考試，還無法下定論。

自從上了高中以來，兒子學習很主動，我們更多的是照顧他的飲食起居交通等事情，學習根本幫不上他的忙，甚至對於他在家夜車學習，還一個勁兒的讓他睡覺，打擾他，並且縱容他看手機，玩電腦。但兒子總是給我感覺很有分寸，很會管理自己的樣子。

這次成績。我特意找來全校的大榜，給兒子做了以下分析。

一、文科成績佔主導。

我按着不同科的成績單獨重排了全校的大榜，歷史地理生物成績均在200名以內。數學物理化學甚至英語都在200名開外，有的成績甚至是400多名。只能説明名次主要是文科拉上來的分。

二、主科成績不理想。

大學聯考還是需要數語外，而這幾科成績不僅僅是平平，甚至是偏下，過了高二會考之後，便就是主科成績排名了，是否還能有優勢？

三、放錯位置。

從目前成績看來，在班級排第二，整個普班排第四，明顯成績可以輕鬆進入快三。但是我覺得從一開始就把自己的位置擺錯了，你本來就應當在快班比成績，也不過就是快三的中下等生，升入高中的全校排名只是個參考，自己的能量自己應當有預期。或説有數。最起碼有個拼勁。

四、應當把比較的眼光放遠。

依靠副科成績提分，成績存在不穩定性，主科好的同學，考試前稍稍多背背副科，成績就會一躍而上。如果副科副科學習沒佔用你太多精力到是還有些欣慰，但提分的空間很小。

五、是否改變文理初衷？

理科大學聯考的院校機會多，從一開學校長就在給打預防針。父親又給定了方向，自然更堅定的想學理，但是這次成績文科成績好文科提分，首先動搖了自己的想法，也會引導老師的判斷。這個很重要。

六、成績之外。

想變更好，想改變學習環境。好環境的學生需要在三次考試保持班級前20名不然就會有變動。真的換了環境，不再是班級的佼佼者心態怎樣？老師是否適應？進度是否適應？名次是否能保持？

七、一點優勢

1、都説男生到了高中有優勢。

2、英語何老師和國中同桌楊淇旭説孫士博有後勁，我們的心裏也在覺得兒子還沒有真的拿出他的實力來。

3、高中的學習方式和考試需要的基礎不一樣，我感覺兒子這是有優勢的。

4、開學前對於高中的課程我兒沒補過任何一科，而好多同學都參與過假期補課。

5、我給兒子訂的網課還沒幫到兒子，兒子還沒利用起來。

6、三年僅僅是開始，只是階段性的學習，還沒到綜合複習，兒子的學習還沒穿起線來。

7、兒子很善良。

高中月考總結2

在剛剛過去的月考中，我知道了我不會的地方非常多。

英語平時只背了單詞和句子，語法可以説是都不懂，而且在一個閲讀理解中，有些句子只能磕磕巴巴的翻譯出來，因為不知道語法的作用，選出來的答案只能是中文式英語，在選詞填空很多因為沒有變型式而扣分，詞彙量和語法少了哪一樣都不行。

語文這次考得可以説全是背的，這次語文考得非常差。在複習時，我根本就沒有好好背。我甚至還把頷聯和頸聯搞錯。

數學考的都是基礎知識，有些題還在課堂上講過，考試時我完全認為能考到90分，結果是沒有。做題時往往看到題目就把答案寫上，而且平時做數學題缺少從正面側面反面思考問題。寫完之後一定要檢查，不能出現低級錯誤。

平時做副科題時，總是看着書寫，這樣就完全不知道自己在哪裏不會，應該複習一遍再做題，並在做完之後要把不會的記牢。而且在做題時感到有的沒見過，還是自己掌握的題型太少，平時應多做些練習題。在上完課後的當天要把學的背熟。

熟能生巧，應多做練習題，背熟知識點，在考試前要制定詳細的複習計劃。

高中月考總結3

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

説實話，我非常緊張，但是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷着忐忑不安的心情結束了這次月考。

可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裏，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。

語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閲讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“衝鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閲讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。

應該説，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好説的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒説，但我明白，我父母一直把希望寄託在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上説的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好老師傳授的知識，俗話説，温故而知新，説的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。

高中月考總結4

到現在為止開學已經一個月了，通過這一個月在高中的生活與學習，我也有很多的想法。先説在生活上，我是第一次住校，很不習慣，一直到現在為止我還是很想家，也許以前都是父母照顧我，一下子讓我自己獨立生活，我真的很不適應。每次想家時我都告訴自己就幾天就可以回家了。另外從國中馬上步入高中，有許多地方都改變了，都很不一樣了。例如，要住宿，要在食堂吃飯，要自己打理一切等。我真的一下子接受不了這麼大的變化。但是無論如何我知道既然我來到了高中，我就應該遵守這兒的要求，嚴格按照學校的規定做事，學校允許的去做，不允許的不去做，並且這是我學習道路上必須經歷的，因為我上了高中，就不能像國中一樣了什麼事都一樣依靠父母了。許多是要學着自己辦了。所以以後即使想家也要儘量學着去做，時間一長就能做好。

第二點也是最重要的，在學習上。來到高中了，我最主要的就是為了學習而來，如果不學習，那麼在高中裏的什麼事就都沒有意義了。但是適應了國中學習的我，一下子進入高中來，由於種種原因，我都會比較不是應，例如，在這裏競爭更加激烈，學習更加緊張，學習的科目更多等。都需要我去接受，但是我明白我來到這裏的主要目的，那就是為了學習，將來能考上理想的大學，所以即使變化再大，再不適應，我也會去努力着慢慢適應與接受，去努力的學習。雖然我這次月考的成績並不理想，但是我會去找自己的原因，然後去努力改正缺點，彌補自己的不足。因為我以前並沒有真的努力，也並沒有全力以赴，也許我仍處在鬆懈的狀態中，但是通過這一次小小的月考，讓我明白了，我不能再鬆懈了，我應該努力了，我應該馬上、儘快地投入到高中的狀態中，無論是在學習上還是在生活上，我都應該儘快適應，因為只有這樣我才能定下心學習，才能有所進步。

我其實一直是個很外向的女孩，但是一般時卻又不愛主動説話，和別人接觸，所以我一直也沒有主動的和老師溝通過，並且在學習上，我的時間安排的很不合理，從而造成學習效率很不高，所以這是很嚴重的問題，我一定改正這樣的缺點。為了自己的進步，努力去改變現在的不利狀況，並且我知道，在學校，我也一定要與老師和同學相處和睦、融洽，因為我們都生活在同一個環境中，這就像我的另一個家，家庭只有和睦我們才能進步。

這一個月以來，我的想法也許不止這些，還有更多更多，但是無論如何，我都會盡快適應高中生活，進行自我反思，改正自己的不足之處，是自己不斷的進步。

高中月考總結5

本學期上兩班語文，這兩班是新組的理科班。壓力較大。想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側重給學生以生活技能，人格教育側重將語文養料內化為學生自己的精神，人生教育則引導學生最終把語文素質與自己的人生融為一體。人技教育給學生以"真"，人格教育給學生以"善"，人生教育則將學生引向生命之"美"。作為一線語文教師，我感到了責任的重大。

一月餘學以來，我在自己的教學崗位上辛勤耕耘，鑽研新教材，琢磨新教法，不斷完善自己的課堂教學，和學生多種形式溝通，力求走進學生的心靈，不僅做知識的傳播者，更是學生人生道路上的領路人。

一、鑽研教材，鑽研教法，完善課堂教學。

本屆高一使用的是人教版新編教材，本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎較差，學習上缺乏自覺性和主動性，教學任務相當繁重。我們改變不了生源，只能改進自己的教學，適應眼前的教學對象。

為了調動學生課堂學習的積極性，我花費了大量時間深入鑽研教材，閲讀大量教學資料，製作適合實用的教學課件，力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激，豐富學生的知識儲備，吸引學生把注意力轉向語文課堂，讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我帶領學生總結規律，督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的人物事蹟，既積累了寫作素材，又感化了學生的心靈。。

二、兩個理科班對語文有偏見，以為會説話，語文看得懂，不難學。

對試卷所提問題，缺少得分點考慮，往往只答對小部分，漏掉很多背後的得分內容。因此佈置學生積累試卷的問題，這類問題需要答的要點。本學期做了詩歌散文的`。因為剛開始，力爭段考後檢查，看看效果後。力爭出一張試卷類進行總結。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，全班同學編成10個小組，每組都有小組長，形成課代表監督小組長，小組長監督組員的背誦檢查效果良好。針對錯別字問題要求三兩天進行聽寫默寫力爭除去壞習慣。

針對書寫問題，強調認真書寫，筆畫認真，結構合理。作文卷面清潔，總體有了不小進步。

三、多親近學生，拉近師生距離，力求師生關係和諧。

"親其師，信其道"，教師要做學生的知心人，學生才會和老師合作，給老師爭氣，教學才能收到更好地效果。

人生有限，可是教學的境界是無限的。要想做一個好教師，我還需要不斷進取，爭取實現語文教育的三重境界。

高中月考總結6

升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏着小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先説語文，除去作文扣的四分，其餘的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不苟的去完成它們，語文成績豈不是一個多麼可觀的數字?

數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖説一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心裏後悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在後面加上了四個字——用於祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分高一月考總結與反思800字工作總結

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由於馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不後悔才怪呢!以後類似的錯誤不要再犯，無論做什麼馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，複習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時温習。温故而知新，可以為師矣。

月考，其實並不是多麼難，認真、細心的態度會造就一切。

高中月考總結7

本學期第一次月考結束之後，班主任佈置給了每個學生一個任務——對自己的這次月考和這一個月學習做一個總結。早上，同學們把總結交上來，我看過之後，對這次月考就學生們的想法總結一下。

學生們的總結主要分為兩種，考的理想的和考的不理想的。共性是：都有遺憾。

考的理想的：1.對自己的不足有一些遺憾。比如在考試過程中，由於對於一些基礎概念掌握不熟練，導致對一些知識點和做題方法猶豫不決，浪費了考試時的時間。2.馬虎問題。3.總結了學習方法，激勵自己繼續努力。

考得不理想的：1.學習方法。缺失知識點補漏，課後善於總結。2.時間利用。3.課堂效率。早晚學習時間、課上時間發呆，筆記不完整，課後不總結。4.課餘複習。準備不充分，平時不夠努力。5.重視程度。重度拖延，對自己心軟，不認真對待考試，導致沒複習。6.高中生活不適應。與國中生活學習不同，壓力大。需要總結高中生活方法與規律。

這次成績出來排名出來，對同學們是一個警醒，同學們都重新認識了自己，反思了自己的問題，規劃了接下來的學習方法和心態，制定了自己的目標，總結了經驗。“亡羊而補牢，未為遲也。”學生們總結出，語文作文分數低，是因為題材少、寫得少、看得少，要多看多寫。調整心態和學習態度，對考試薄弱點進行補漏，課上認真不走神，課後作業有速度有質量有效率。心態上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。

從這次學生交上來的總結來看，除了對於學習生活的反思，我發現了另外的問題。那就是1.對於手寫資料，字跡清晰很重要，哪怕你的字不漂亮。字體大小合適，間距合適，不能太近。用筆應流暢清晰，整體卷面效果要好，給人以一種舒適的閲讀體驗。2.給別人看的總結性的東西，總結性要強，條理清晰明瞭。

高中月考總結8

同學們：

月考塵埃落定，一切似乎又歸於平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什麼，劣勢又是什麼？因為什麼而贏，又輸在哪裏？你是否明確的告訴自己，我想要什麼，我下一階段的目標是什麼？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪裏，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，只有放下。才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒後再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！

我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心失去鬥志，自暴自棄。

人活着，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇於挑戰自我，戰勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。

也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悦；使你在跌倒之後，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收穫的季節，張揚個性，展示風采。

同學們，請記住：不積小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！

高中月考總結9

反思總結類型題

1、對下列（1）（2）（3）（4）（5）做直線運動的物體，請描述該物體的運動情況、速度、加速度在各個時段是怎樣的變化情況？ 若（2）（3）（4）（5）中，圖像在時間軸的下方呢？（規定向右為正方向）

v（1） （3）

2、下列物理量中，為矢量的分別是______________，標量的分別是______________，並總結你是如何判斷矢量和標量？______________

位移、時間、速度、速率、加速度、速度變化、路程、温度、質量

3、我校高一田徑運動員在運動場上進行往返跑訓練時，在一條直線跑道上每隔5m遠放

置一個空瓶子，如圖，他從O點瓶子處出發，加速跑向A處再減速跑向B點處扳倒B處的瓶子，然後再以同樣的方式跑到C點處扳倒C處的瓶子，繼續再以同樣的方式跑到A點處扳倒A處的瓶子，依次下去，畫出他從O點出發到扳倒第5個空瓶的過程中的v-t圖像？並根據v-t圖像求解相應的位移。

E C O A B D

F

第14題圖

4、用已學的知識證明：在勻變速直線運動中，物體在某段時間t的中間時刻的瞬時速度等於這段時間內的平均速度。（要求：用兩種方法證明；提示：v-t圖像，速度公式）

根據你的證明結論，求解下列各題：

將紙帶穿過打點計時器並與小車相連，當小車向前運動時，紙帶上所打的點就記錄了小車在不同時刻的位置，測量紙帶上各點之間的間隔長度就可研究小車的運動規律.其中我國交流電的頻率是50HZ，每兩個相鄰的計數點之間還有4個打印點未畫出。

以下是小車做勻加速直線運動的打點紙帶，求解出相應的瞬時速度VC=_______，VE=_______。

高中月考總結10

此次測驗的內收留是高三選修課本的常識，先生成果與別的班比擬，成果其實不太抱負。

我想，緣由大約有如下多少個方面:

一、因為我方才接上這兩個班，對於先生沒有太理解，太高的估量了先生的盲目性以及才能。

二、先生根底常識很沒有踏實，以是正在對於新常識的瞭解上存正在堅苦。

三、先生課後不克不及實時對於所學常識加以穩固。

四、選修課本中，先生需求記的內收留較多，假如記沒有住，對於很多多少習題沒法停止精確的解答。

五、先生進修習氣、進修辦法存正在成績。

針對於以上存正在的成績，此後我需求做好如下多少方面任務:

一、儘快熟習先生，理解每一個先生的狀況。

二、停止進修辦法指點。

三、做好課後督察任務.

四、針對於一般差別，做好教導任務。

五、精講習題，抓好落實。

高中月考總結11

同學們大家好，本次班會的題目是《月考總結》。 月考已經結束，每個人都有不同的感受。高中生活是求學過程中一個重要階段，而這次月考是對所有人的第一次檢驗。考好的不要驕傲，還要持之以恆，考的不好的不要氣餒，接下來多努力。我們要正確面對考試成績。“不以不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。

由於剛剛步入高中，很多同學還尚未適應這種生活，所以

下面我分析一下目前我班一些同學的學習現狀：

（1）部分學生學習態度不夠端正，僅為作業而學習。

（2）很多學生上課走神，不夠專心聽講。

（3）學習方法不得當，不懂得舉一反三。

（4）不會合理安排時間，學習效率低

這些是絕對不正確的方法，正是因為自己的態度才導致了考試的優劣。

所以考試後的總結很重要，總結一共有兩步：

　　一、知識點總結

兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。

首先，同學們拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學們應着重對這部分知識進行復習。這裏應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。

　　二、考試技巧總結

考試技巧的總結上，請同學問自己幾個問題。

1.這次考試你的策略是什麼答卷時，時間安排是否合理

2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎麼能記住這個“血的教訓”

3.具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

考後總結做好後還需要掌握一定的學習方法，下面我們通過龜兔賽跑的故事來了解一下學習中應注意的問題。

1很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都説自己跑得比對方快。於是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之後它們就開始跑了起來。

兔子一個箭步衝到了前面，並且一路領先。看到烏龜被遠遠拋在了後面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然後再繼續比賽。

於是，它在樹下坐了下來，並且很快睡着了。烏龜慢慢地超過了它，並且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。

啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。

勤奮、持之以恆。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣幹事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。

2兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過於自信而導致粗心大意、疏於防範。

如果它不那麼自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。於是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。於是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之後。

啟示二：有優勢且全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。

3到這裏故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。

它想了一陣子，然後向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。

兔子同意了。它們出發後，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位於河對岸兩公里處。

兔子坐了下來，思忖着下一步該怎麼辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河裏，游到了對岸，並繼續向前邁進，最終達到了終點。

啟示三:在學習中發掘自己優勢，轉變心態，改變學習方法。

4故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。

它們出發了，這一次兔子扛着烏龜跑到了岸邊，然後，相互對調了一下，烏龜馱着兔子游到了對岸。到了對岸之後，兔子又把烏龜扛了起來，最後，兩人一齊衝過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。

啟示四：我們應發揚合作精神，共同促進。在這個集體裏，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。 從故事中我們明白了許多道理，但無論怎樣戰勝對手都需要不斷地積累，積累能創造奇蹟。

下面我們請尹欣然，鄭欣然，張慧洋同學分享自己的學習經驗，大家歡迎。

一些同學可能會覺得自己並不能像別人一樣取的好成績，實際上只要有方法地堅持，一切都會有回報。

我來講兩個故事，相信大家會有更深的體會 歐立希發明“606”

著名藥物學家歐立希發明一種名叫砷礬納明的新藥，這種藥能夠治療梅毒病和昏睡病。他在試製過程中，遭受過605次失敗，這使他痛苦萬分，但他並未就此止步，而是繼續堅持試驗，終於在606次實驗中取得了成功。因此，歐立希把這種新藥命名為歐立希發明“606”。一種新藥要試驗606次，這中間經歷了多少艱辛！然而，最後的成功正是孕育在千百次的失敗之中。其實，成功與失敗並沒有絕對不可跨越的界限，成功是失敗的盡頭，失敗是成功的黎明。失敗的

次數愈多，成功的機會亦愈近。成功往往是最後一分鐘來訪的客人。成功與失敗的差距只在完全做對一件事情和幾乎做對一件事情。

科幻小説家儒勒·凡爾納

19世紀法國著名科幻小説家儒勒·凡爾納，當初他的第一部科幻小説接連被15家出版社退稿。他既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他的家人奪過書稿，給他以鼓勵，於是他嘗試着走進第16家出版社。經理赫哲爾讀完小説後，當即表示同意出版。這以後，他連續出版了104部科幻小説，受到全世界讀者的廣泛歡迎。儒勒·凡爾納成功了。 同學們有什麼想法，請討論一下。

大家看一下這道選擇題

月考已經過去，它已成為歷史，考試只是促進學習的工具，而不是目的。無論考的怎麼樣，都不要過於在意，不能因為考的好而驕傲，更不能因為考的差而垂頭喪氣，我們需要做的就是反思和總結，只有這樣才能更上一層樓。願大家在期會考試取得優異的成績！

運動會是月考前的一段插曲，能夠不為因運動會放鬆的氣氛影響而又取得優異成績的人是真正的強者，下面請體委為運動會獲獎同學頒獎。

月考總結班會到此結束，感謝班主任一個多月的教導，您辛苦了！

高中月考總結12

高三月考好像還沒過去多久，感覺高三學生才總結反思完月考，期會考又向大家招手了。相對於月考，期會考試重要性更大。期會考試是進入高三後的第一次正規考試，是高三的一次階段性考試，怎樣準備好這次考試?

一、答題策略

1、合理分配時間

由於現在的考試都有時間限制，所以既考察答題的準確度，又檢驗答題的速度，要求既快又準確。一份試卷中各題的佔分比例不一樣，要學會“量體裁衣，看分花時”。分值小就少花時，分值大就多花時。假如一個只有2分的選擇題花去你10分鐘的時間，那肯定是不合理的，這樣勢必減少其他題目的解答時間。在某個題上花了大量時間還沒眉目，就趕快轉移兵力，把其他的先攻下來;最後有時間再集中精力主攻大題。

2、堅持先易後難的原則

拿到考卷，先做容易題，後做難題，這不但是經驗之談，而且符合心理學原理。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應考場上的緊張氣氛，沒有達到最佳狀態。待做過幾題後，特別是做了幾道有把握的容易題之後，心情就逐漸穩定下來，智力活動也恢復了常態，這時再做難題就容易成功。而且做的小題越多，拿到的分數也就越多，心裏就越有底，自信心也就大大增強。

3、儘量做到不留“空白”

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空着。對於客觀題，如沒有把握，要堅持相信第一感覺。經驗告訴我們，第一感覺往往是最理想的選擇。或者用排除法篩除其中一兩個選項，再從剩餘的選項中選出較為正確的選項。對於主觀題，可以採用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關的公式也可能會有一定的分數，以達到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。

4、保持卷面整潔美觀

答題時要注意字跡清楚，標點正確，答案佈局合理，保證整張試卷卷面的整潔美觀。這除了能得到客觀上的好分數外，還能得到主觀上的“感情分”。心理學中的暈輪效應表明，一個人對某人有了一定認識後，會影響到對該人其他方面的認識和評價。閲卷老師在枯燥、單調的批改過程中，看到整潔美觀的卷子，會產生賞心悦目的舒適感覺，會覺得這考生不錯，其他能力也肯定比人家好，於是卷面清楚者的得分好上加好，糊塗者的得分差上加差，兩者分數比客觀分數的差距拉得更遠了。

二、心理策略

自我減輕精神壓力 面對高三的緊張學習，心情過分緊張和焦慮，精神除於一定的緊張狀態是正常的，但壓力過大則會影響成績。所以同學們要學會自我減壓。這種壓力，部分是社會、家長和老師造成的，但內因是主要的。這就要求解除自身過重的思想負擔，一切從實際出發，不要好高騖遠，以免達不到目標而失去信心。另外要充滿自信，相信自己經過認真的複習，已達到一定的知識水平，完全可以從容地面對考試。不去和別人相比，自己肯定有自己的長處，別人也肯定有他們的短處。那些在考試中超水平發揮的同學，其成功經驗一般是無心理負擔，能從容應試

1、正確評價自己，明確考試動機

考試前對自己的學習務必要有一個正確的評價。切忌過高或過低地估計自己。即使是平時學習成績優異的同學也要考慮是否平時複習的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優勢，又能及時發現自己的弱點。即使是平時學習成績一般的同學也要看到自己的優勢，發現自身的閃光點，相信自己能超水平發揮。過強和過弱的考試動機都不利於產生良好的效果。所以既不能把考試目標定得過高，也不要過於自卑，低估了自己的真實水平。目標的實現也就是自己真實能力的體現。

2、考後有正確的期望心理

同學們在考試完後不要過多的糾結過高或過低的分數，這時一定要對試卷和自己的成績進行及時認真地分析。查漏補缺找到自己知識的漏洞，找到自己的不足之處，為以後的學習做好針對性的準備。

高中月考總結13

月考結束，我們翻開新的一頁。我們將迎接會考的挑戰，這是國中以來的第一次會考。我自然覺得我對上一次月考的成績不滿意。這次期會考試對我來説是一次嚴峻的考驗。

那麼，我該怎麼準備呢？

首先，我想從這次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心。雖然這個問題在幾乎每個人身上都不同程度地存在，但我們不能低估它。大大咧咧的，和我一樣，忍不住説是差距。焦慮，忽視對提升自己沒有任何幫助。為了擺脱這個問題，爭取期會考試有更滿意的成績，我制定了以下計劃：

第一，課前多準備，課後多複習。上課認真聽老師講課，最重要的是把主要內容和關鍵部分聽清楚。只要你懂了，複習就很容易。

第二，如果不懂，千萬不要裝懂，但也要會用，尤其是數學。你懂了，不代表你掌握了。

第三，考前要學會調整心態，不要產生輕敵的盲目快樂，也不要產生畏敵的盲目失望。

四、考試要注意審題，不僅要理解題目，還要看答題要求。試卷做完後，要從高分的題目開始考試，對數學科目進行書面驗算，合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

高中月考總結14

語文月考結束，心裏充滿了失望和無奈。你可以想象當你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受。學生基礎不好，沒有養成良好的學習習慣。

1、基礎不落實。從選擇題的分數可以看出，學生的語文基礎知識嚴重缺乏。沒有任何語言積累，國中三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分數很低，沒有基礎，離大學聯考十萬八千里。

2.不注重學習。3班有5人不及格，4班有2人。有些學生坐在教室裏心不在焉，從一個單位下來，什麼也沒學到。上課説了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件裏打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1、2分。

3.學習不紮實。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什麼。

4.作文裏沒有素材。大部分作文都是空話。記敍文不懂得敍述和表達感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。

反思：永遠不要高估學生，未來的路還很長。教學要腳踏實地，少説多練，每一個重點內容都要過關，不能志存高遠。有些可以讓學生在課堂上做練習，在課堂筆記上做。

語文期會考試成績和平時差不多，尤其是作文。因為我的作文分數每次不是26就是28。(總是40分)所以我很希望下一篇作文能拿到30分以上，我打算以後每週至少看3到5篇作文，希望下一篇有所突破。

而且我也發現我的古詩讀的不好，因為聽了老師的講課，發現我的答案和老師的答案完全不對。但是我真的沒辦法，因為我不知道怎麼提高他，所以我要在其他方面做的更好，拿更多的分數。這次考試唯一讓我高興的是我的聽寫。因為這次聽寫沒有寫錯一個字，所以得了滿分。而且考前也沒看這本書，背的時候也沒怎麼在意怎麼寫，最後還是全考好了。我太幸運了。

最後，我還是想説一下發音，因為這張試卷的第一題是發音，但是還是錯了。做題的時候，我覺得“人才”的好處是讀第四音，但正確的發音應該是第三音。

通過這次考試，我覺得下次一定要相信自己，做好發音，提振信心，開個好頭，希望下次考試成績比這次好。

月考成績徹底失敗。我簡直不知道説什麼好。我考的不好，但這次考了歷史最低分。

反射：

失敗了怎麼辦？我首先應該認真反思的是：

一、這次失敗的原因是什麼？必須認真思考，挖掘根源；

第二，你接下來要做什麼？確定自己的目標，不要因為失敗而不願意走下去，要正確的衡量自己。看自己想要什麼，優勢在哪裏，劣勢在哪裏；

第三，設定目標。明確自己想要什麼，制定計劃，一步一步走。

失敗並不可怕。可怕的是失敗和盲目的追求。

高中月考總結15

今天，是我們上六年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閲同學們在這一個月中的學習情況，高中月考作文。

伴着鈴聲，監考老師拿着試卷走進來，打開數學試卷，分為幾份，發了下去，然後，説：“同學們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考號，再進行答卷.”我拿到試卷，先瀏覽一下，然後開始答卷。直到監考老師説：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我們六年級的第一次月考第一科結束了。

考試過後，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論着各題的答案。教室裏炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因為自己做對而激動……這時我們的班主任走進來，説：“第一科已經考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”

第二科考語文，由於語文有作文，自己心裏總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文，作文素材大全《高中月考作文》。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發現了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

下午考英語，伴着音樂的下課鈴聲，我們結束了六年級的第一次月考。

通過這次考試，我感受很深，我覺得學得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以後要把知識學的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期會考試了，我要做到學習、預習、複習和温習，只要做到這四個“習”，學習成績會有一個很大的飛躍!

月考我失敗了，但我並沒有輸.我説自己會過得好好的.會再接再厲。哭過後讓懊悔隨着那液體流淌怠荊宣泄完後，揚起風帆，繼續乘風破浪。

期會考試，我又一次失利，淚流滿面，泣不成聲.朋友不知道該怎麼安慰我，

我知道自己沒有權利哭泣。其實我沒有信心再堅持，沒有勇氣再面對，不知道該怎樣努力讀書。我迷失了那個滿懷信心和希望，充滿活力.有着甜的笑容的自己

我第一次覺得對不起我媽媽.我第一次覺得自己是那麼的懦弱，那麼的不堪重負，那麼的經不起打擊。

面對失敗，我不敢再定目標--我真的怕自己做不到.

我沒有認輸卻也沒有勇氣堅持

只是一味的用手拍打扶手無語

仰望天空，灰得像哭過……

是自己還不夠努力吧?