家長開放日活動總結(15篇)

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的家長開放日活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

家長開放日活動總結1

攀登英語家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啟發，也讓家長對攀登有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

一、以班為單位，由各班主課教師上一節彙報課。通過看、説、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在攀登英語學習過程中的成長與進步。

二、家長與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法。

據統計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊説邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。

最後的親子環節——“小組內介紹自己的父母”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每説一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。

展示結束後，家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，90%以上的家長認為自從參加攀登英語學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的説話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“攀登”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的'意見，給主課教師帶來不少啟發。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有10%左右的家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認為原因主要有兩個：

一、活動通知發放太晚。11日下午學校才通過學生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

二、學校在家校聯繫這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對攀登英語的認識缺乏，思想上不夠重視。

我們攀登英語課題組將以今日不足為鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

家長開放日活動總結2

我校於xxxx年9月13日下午舉行了本學期的第一次家長開放日活動。在商世更校長的帶領下，在高豔榮校長組織下，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。

本次家長開放日活動旨在促使家長對學校更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的住宿環境和就餐情況。家長們工作非常忙的情況下來參加開放日活動，足以説明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。

本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作，也藉此機會來促進學校各方面工作再上一個新台階。

本次家長開放日活動活動流程現總結如下:

(一)親歷孩子的課間眼保健操活動。家長進教室後正趕上學校下午大課間，正是孩子們做眼保健操的時間，同學們個個都那麼認真，全然沒有察覺家長們已經靜靜的坐在教室後面，悄然來到了孩子們的身邊。

(二)進教室聽課。全校三個年級十二個班全部開放，多位教師向家長們展示了自己的'教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1.課堂教學氣氛十分活躍;

2.善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋;

3.教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學

4.教師和藹可親，講課有精神;能夠照顧到大多數的學生;

(三)參觀學生宿舍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進宿舍。地面整潔，被褥乾淨整齊。孩子們的自理能力、獨立生活的能力都得到了很好的鍛鍊。

(四)實地查看學生晚飯就餐情況。

(五)向各位家長代表講解併發放家長評議學校工作調查表，徵詢大家的意見或建議。

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。我們會逐條梳理，一一整改落到實處。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。

家長開放日活動總結3

為了讓家長了解孩子在園的學習、生活及成長情況，增進幼兒園和家長的聯繫與溝通，讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，更好地達到家園配合，10月25日上午，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動。

在這次半日活動的設計和安排中，各班教師們考慮活動環節的合理化、幼兒的年齡特點和活動興趣所在，活動安排做到了動靜交替，使孩子們學得輕鬆，玩得愉快。短短的一個上午，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動、廣播操、並與孩子們一起學習、遊戲；就新學期開學以來幼兒在園的學習與生活情況與家長做了溝通與交流。活動中，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒，更強調幼兒的動手操作，讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性認識，增添了對幼兒園的一份關注，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。

結合我園近期工作重點，本次開放主要以教學活動和科普親子活動相結合的方式，以展示師生風采，讓家長在互動中體會到參與活動的.樂趣。

1、教學活動精彩紛呈。

各班教師從個人特長出發，分別從語言、藝術、科學、社會、健康五大領域設計和組織了精彩的教學活動，活動中能運用現代化教學手段，注重啟發式教育，注重良好的師幼互動。家長們也能觀察到孩子在活動中的真實表現，更全面地加深了對孩子的瞭解，看到了孩子的進步和存在的不足。

2、科普親子游戲輕鬆愉快。

針對許多年輕家長平時工作繁忙，不能盡心陪同孩子的現狀，我園開展了輕鬆活潑的科普親子游戲。每班聘請了6—10名家長作科技輔導員，帶領班級孩子開展各種科技小實驗。

科普親子活動的開展不但豐富了幼兒的科學經驗、激發和培養了幼兒的動手、創新、聯想等能力，還培養了幼兒許多非智力素質，孩子們在科學活動中主動參與、動手操作，在操作的過程中從不同角度、不同側面、不同方法探究發現、驗證知識，養成了不輕易放棄、自信的科學探究態度。通過參加活動孩子們對自然科學的求知興趣和好奇心都得到了提升，體驗到了成功的快樂，進一步激發了對科學活動的興趣。看到孩子積極、自信的參與活動，家長們也積極參與到遊戲中，和孩子一起動手操作、探索科學奧祕，彷彿也回到了自己的童年，孩子們也顯得格外得興奮。整個科普親子活動過程氣氛熱烈，年輕的家長真正成為孩子快樂的玩伴和探索科普知識的引路人。

活動後，許多家長都由衷地感歎，老師們真是太辛苦了！幼兒園的半日開放活動真是豐富多彩、很有意義。它能讓家長走進幼兒園，切身感受幼兒教育的魅力，更讓家長深受啟發，收穫頗多。希望幼兒園今後能多舉辦此類活動。家長們還認真填寫了半日活動反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀公正的評價。從家長的反饋表我們看出家長對幼兒園和教師工作的認可，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的。活動後，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的夥伴，才能更有效地促進幼兒的健康成長。今後，我園將在家園合作上繼續探討、不斷創新，開拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長！

家長開放日活動總結4

孩子在幼兒園上課怎麼樣？大班了，孩子們是否比以前進步了？這樣的疑慮時常在家長的腦海中盤旋，他們真的非常想知道答案。為了滿足家長的需求，更為了增進家園聯繫，週五上午我們大班組舉行了“家長開放日”活動。

早晨，孩子們陸續來園，家長們漸漸的充盈着操場，家長開放日活動拉開了帷幕！豐富的晨間活動：跳繩、自制健康玩具、運球、障礙賽，讓家長進一步瞭解了孩子的運動方式。活潑富有朝氣的早操：韻律操、功夫操，讓家長看到了自己孩子的動作發展程度。教學活動開始了，然而一清早的突然停電考驗着組織語言活動的老師，關鍵時刻，教師的臨場應變能力如何呢？

“人生路”原來準備了語言繪本閲讀《猜猜我有多愛你》，為了讓幼兒更好地理解故事內容，領會故事中的親情，她提前製作了繪本課件。但早晨突如其來的停電，把我們弄得暈頭轉向。我們倆馬上商量‘怎麼辦？’最後，我建議她上下週一的語言課《會遊動的小島》。並找來教案（已備好）一起討論教學手段、方法等。9：00整活動開始了，在“人生路”的引導下孩子們認真觀察圖片，積極發表見解，和爸爸媽媽一起創編故事，一堂生動有趣、家園互動的語言活動在大家的努力下取得了成功。隨後，我執教了大班數學活動《有趣的球體、圓柱體》。

今天上午，我收到了家長朋友們的聽課反饋表。更讓我感受到了一份幸福和一份責任。幸福的是：衷心感謝家長朋友們的.支持和理解。責任的是：從事幼兒教育工作中我們該一如既往地做好每一天、每一刻。

在那天活動後，我瞭解了各班活動的情況。執教語言的教師有的更換自己的活動形式，有的更換活動組織內容，在教師的臨場發揮下，語言活動依然有序。在家長的專注中，我們看到了家長對孩子的關心與期望；在家長的笑聲中，我們看到了家長對教師的肯定；在家長的參與中，我們看到了家長的熱情。

感謝我們的老師們！你們辛苦了！

家長開放日活動總結5

家校攜手共育，一直以來是培基國小傳承的教育理念。每個學期我校都開展“家長開放日”活動，讓家長們走進教室、關注教育，走進學校、參與評價，瞭解子女在校的學習和生活，引領孩子快樂成長。

一、走進課堂

11月9日，三、四年段邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的有三年一班美術課、四年一班數學課、四年二班體育課。老師們高度重視，精心備課，以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂裏，瞭解孩子在校的學習情況，感受新課程理念下的現代課堂教學。課後，家長們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演，對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿意，並向學校提出了寶貴的意見。

二、家校座談

11月9日下午第三節課中年段舉行了家長會。家長會採用分散入班座談的形式。各班主任向家長彙報了開學半個學期以來，班級的情況，以及取得的成績，並就孩子開學至今的'行為習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。並有效地與家長從“陪伴的誤區”“怎樣有質量地陪伴”進行探討、交流，説明家長的陪伴在孩子成長中的重要性。在輕鬆而又熱烈的交流中，家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長，以及如何培養孩子良好的學習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。

家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長與老師的距離，增進了彼此瞭解。也引進了家長資源，有效助力學校教育，為學生的成長和學校發展出謀獻策。我們將繼續努力，探索家校聯繫的新途徑，有效地整合家校溝通的有利因素，為學生的成長提供更好的條件。

家長開放日活動總結6

xx家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啟發，也讓家長對xx有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

一、以班為單位，由各班主課教師上一節彙報課

通過看、説、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在xx學習過程中的成長與進步。

二、家長與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法

據統計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊説邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。

最後的親子環節——“小組內介紹自己的父母”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每説一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。

展示結束後，家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學水平，90%以上的家長認為自從參加xx學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的説話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的.興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“xx”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啟發。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有x%左右的家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認為原因主要有兩個：

1、活動通知發放太晚。x日下午學校才通過學生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

2、學校在家校聯繫這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對xx的認識缺乏，思想上不夠重視。

我們xx將以今日不足為鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

家長開放日活動總結7

孩子進入大班已經三個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班後的表現，讓家長更多瞭解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，我進行了一個反思。

這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，也是我們本學期第一次向家長全面開放活動，因此，我們從晨間活動——户外鍛鍊，教學活動，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準備，對於每個活動的環節我們絲毫不鬆懈。

我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，於是我選擇了數學活動《有趣的空間對應》。本次活動我首先通過引導幼兒複習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之後引導幼兒觀察探索，自由討論，請個別幼兒講述自己家的門牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，並瞭解它們的意思，最後使幼兒感知小動物的.空間方位，給小動物的門牌進行編號。為了鞏固知識，在最後環節我給幼兒準備了遊戲“小動物搬新家”，請幼兒根據小動物的意願來給小動物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進行標記。在活動中，我儘量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，家長還特別提到應該給予每個孩子發言機會，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動後我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。

在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、本次科學活動一開始時，原本打算讓幼兒在門口排好隊，再隨着音樂的播放而進入活動室，並找到自己的座位，有序的坐下。但由於幼兒看到自己的家長在，個別幼兒便對自己的要求鬆懈了，於是整個場面就處與比較混亂的局面。由於時間原因，我也就直接帶領幼兒進入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以後的活動中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒關係，只要找到空座位就好。

2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

3、活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

雖然存在着許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長開放日活動總結8

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於xx年11月25日舉行了中班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以説是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的課堂教學，還是家長的親子活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。

從早上10：300開始至11：30結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。在半日教學活動結束後，各班級老師召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學期孩子們各方面的學習生活情況；孩子通過兩個多月的學習所取得的進步與變化，以及在今後的教育過程中需要家配合的工作。最後活動結束時，我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議，教師認真填寫“家長開放日”記錄表。

在本次活動中，結合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結：

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、教學活動氣氛十分活躍；

2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時的.工作分不開；

3、用多種不同的方法進行教學；

4 、對家長熱情。

（二）家長能夠積極參與，並在活動中表現出了極高的熱情。

自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己完成作品，都非常興奮，家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。

通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平台。

家長開放日活動總結9

經過一個多月的思索、努力，精心準備。我們塔洋中心國小在這鮮花爛漫的五月迎來了又一次一年級攀登英語家長開放日活動。

5月17日上午，在攀登英語課題組組織下，攀登英語家長開放日活動在塔洋中心國小綜合樓四樓多媒體教室如期舉行。本次活動給主課教師、學校課題管理者帶來了啟發，也讓家長對攀登有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環節：

一、以班為單位，由主課教師上一節彙報課。

通過看、説、唱、演等形式向家長展示了學生們一學期來的學習成果，同時通過家長走進教室、走進課堂，走進孩子，進一步瞭解學生在攀登英語學習過程中的成長與進步。

二、家長填寫活動反饋表，並與科任交流、家長相互交流輔導孩子學習英語的經驗和做法。

本次活動過程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學生邊説邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。特別是一（3）班的展示，雖然該班人數不多，共30名學生，但由於主課教師符小戀老師課堂駕馭能力強，組織的活動內容豐富有趣，所以學生情緒高漲，英語對話説得流暢清晰；

PERFORM環節學生演得惟妙惟肖，教室裏時時傳出家長的笑聲。從活動中可看出學生學得很紮實。在符老師的精心設計下，孩子們把本學期所學的本領有板有眼地展現出來，贏得了家長們的認可。

最後的親子環節——“由學生教家長學説單詞，家長再大聲讀出來”把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真可愛的學單詞引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每説對一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示讚許。相信通過本次活動，孩子們一定會變得更自信勇敢。

展示結束後，家長們自覺及時地填寫了活動反饋表。通過整理彙總，發現家長對學校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的'教學水平，90%以上的家長認為自從參加攀登英語學習後，自己的孩子發生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的説話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學習英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學校今後要多舉辦這樣的活動，讓他們有機會與孩子一同“攀登”。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啟發。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有45%左右的家長沒能參加。情況對此，課題組領導做了深刻反思，認為原因主要有兩個：

一、學校沒有事先確認參加活動的家長人數，不少家長因時間倉促無法調整好自己的工作時間而錯過本次活動。

二、學校在家校聯繫這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長對攀登英語的認識缺乏，思想上不夠重視。

我校攀登英語課題組將以今日不足為鑑，在今後工作中把家校協同工作做得更細，更全面。

家長開放日活動總結10

為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與各項活動。

本次活動，教師們以早操律動、親子手工製作、遊戲、座談等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。在親子手工製作環節中，中班的手工剪紙貼畫、大一班的用廢舊報紙製作各式服裝、大二班的刮畫作品。讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的`感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。

本次家長開放日活動，活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。

家長開放日活動總結11

為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌和全體師生的教學風采；讓家長更全面地瞭解自己的孩子，瞭解學校，瞭解教育。我校於5月7—5月17日組織了家長開放日活動。在一年級教師認真準備下，開放日活動開展得非常順利也非常成功。幾天來校參加活動的家長們對校園環境、教師們的課堂教學留下了深刻的印象，給予了很高的評價。同時，對學校、教師也提出了很好的建議與意見。下面將這次活動情況小結如下：

一、展示課活動，精彩紛呈。

這次家長開放日活動的對象是全體一年級學生的家長，內容分為兩個部分，第一階段：觀摩教學。上午家長聽課，涉及到語文、數學、體育、音樂、美術課堂教學的集中開放與展示。第二階段：是以班級級為單位進行的家長與班主任、科任教師的互動；在互動中增進了大家的交流和溝通，真正實現了開放日這一平台的互相學習交流提高的作用。為了展現我校師生素質，學校制定了開放日活動方案，各科任教師在思想上、行動上都很重視，鑽研教材，精心備課，製作課件，充分運用現代教育技術進行課堂教學。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎。課堂教學中，在老師們的'引導下，學生們學得主動、學得成功。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評課中，對執教老師的教學態度、教學方法、教學過程和教學理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學氛圍生動活潑，教學形式新穎，教學過程循序漸進，教師教態親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調動了孩子們的學習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切。

對於本次活動，從學校領導到每一位老師，思想上都高度重視，行動上都做出了百分百的努力。從教學到管理，從學生的文化學習到其思想品質、行為習慣，方方面面都抓得紮紮實實，管得井井有條。為了瞭解家長對學校的辦學是否滿意，學校對廣大家長進行了廣泛的調查，大多數學生家長對學校的管理、教學很滿意。幾乎所有的家長都認為：學校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長們對學校的發展充滿信心，對孩子的進步充滿信心。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出了希望多開展此類活動，讓家長更多瞭解學校，瞭解自己孩子在學校的學習情況，並將通過家長會等途徑，加強與家長的聯繫，學校還要求每位教師（尤其是班主任）認真做好家訪工作及時與家長溝通交流。有的家長提出，課堂中希望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話。學校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創造更多的機會，讓每一位孩子都能獲得充分的發展……家長對學校工作提出意見和建議，是對學校的愛護與關心，要把它作為工作中前進的動力加於認真對待，落實整改措施，使學校的各項工作做得更好。

綜之本次開放日活動，我們感到本次活動達到了我們預想的目的，對家長們提出的意見，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時向家長反饋。開放日活動不僅得到家長的一致好評，還促進了教師育人水平的提高，促進學校辦學水平的提高。這必將對我校本學期的工作和我校今後的發展產生深遠的影響。

家長開放日活動總結12

在4月16日我們藍天幼兒園舉行了家長開放日活動，來的家長比孩子多，全園350個孩子，而到園參加活動的家長近500人，這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會。不管是小班美工課的展示，還是大班的語言活動、計算綜合活動，效果都非常好。

我們不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，發放表格330分，收回表格278份，94的家長對活動表示非常滿意，認為：我們的教育教學活動符合孩子的年齡特點和知識水平，認為我們的教育教學形式活潑、新穎、生動、直觀，感覺老師們素質很高；有一位家長這樣寫到：老師心中只有對孩子深深的愛，對本職工作的熱愛，才能組織出這麼好的，讓孩子這麼喜歡的活動，並對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個幼兒園都有其自己的特色。家長們看到自己孩子的點滴進步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長的`心聲：感謝老師們！！！

另外，我們還要求家長為我們的教育教學提出合理化的餓建議，有6的家長對我們的日常工作和教學提出了建議，小結如下：

1、建議加強宣傳，讓更多的家長了解我們的教育理念；（這是我園下一步需要努力的地方。）

2、建議伙食質量再上一層樓；（與食堂共同商議解決。）

3、建議這樣的活動早通知家長；（這個我們印的是書面通知，並且提前兩天告知家長了，可能是孩子拿的通知在給家長前丟失了。）

4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動；（我園後面的活動還有很多，會滿足家長的要求的）。

5、應多讓孩子參加户外活動；（這個建議好，我們將想法解決。）

6、要求我們孩子美工活動後準備熱水讓孩子洗手；（這個不好解決。我認為適當讓孩子經歷點挫折，並沒有壞處，温室裏的花朵不長久。）

7、建議給我的孩子單獨找一個輔導畫的老師；（不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個孩子一個老師，條件不允許。）

8、建議每月對孩子的情況與家長溝通；（建議不錯，我們會實行書面與家長的溝通。）

9、希望把每個孩子的表現錄製下來，做成光盤，給孩子留下美好的回憶。（建議好，以後想辦法解決；）

我們將在家長提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的儘快解決，需要對家長進行解釋的，多做工作進行解釋，力爭把工作做得更好。

家長開放日活動總結13

隨着教育改革的深入發展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，並取得了家長的大力支持與合作.

11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。

為了向家長們展示二節觀摩課，活動前老師做了精心的準備，活動過程中，家長們聽得認真。並不時地為孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束後，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放後的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的.評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。

在第二節教育活動結束後，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點，兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們為孩子的付出表達了謝意。

看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。

家長開放日活動總結14

為了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。

本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示為主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教於樂，充分體現了孩子的`主體參與性。第一節課結束後孩子們還品嚐到甜甜的棉花糖了呢。稍後到了點心時間，小朋友們吃着點心喝着牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班裏學到的舞蹈動作。緊接着，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動，做遊戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深後，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行塗色，小朋友們的表現也是非常不錯的。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。

家長開放日活動總結15

20xx年11月21日到12月2日為161團中學家長開放周，我班也舉行了家長開放周活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對新課改有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，首先家長坐班聽課，再針對所聽課座談。提出合理的意見，以便提高今後的教學質量，通過講課和座談交流，取得了一定程度的效

（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：

1、對家長熱情課堂

2、教學氣氛十分活躍；

2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；

3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；

4、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學；

（二）學生家長能夠積極參與。

雖然是都忙着工作，可是家長們為了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，坐在教室的後面聽我們上課。家長們的這一舉一動充分説明家長們對學校的教育教學工

師生關係融洽、和諧、平等、果，下面進行一下總結

作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。

（三）交流樸實真摯。

完課後，各老師向來校的每一位家長介紹了現在的教法，並對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的'肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放周活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今後值得改進的地方。

（四）家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：

希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康與家長開放周是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解家長半日開放活動已圓滿結束。