![關於《芽兒》這篇課文的教學教案]( "關於《芽兒》這篇課文的教學教案")
- 【教學設計理念】課文寫了筍芽兒在春雨姑娘、雷公公的呼喚中，竹媽媽的呵護中破土而出，長成一株強壯的竹子。課文情節生動，形象活潑，語言充滿童趣。因此，在設計本課時，把課文當作朗讀訓練的好材料。整節課以學生畫筍芽兒的生長過程為線索，放手讓學生自主朗讀，品味課文，並通過表演等...
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![課文《筍芽兒》的教學後記]( "課文《筍芽兒》的教學後記")
- 去年期末考試時，有一道閲讀附加題，題目是“請閲讀短文後，用曲線劃出三個你認為的好詞，用橫線劃出一個好句”，儘管是自主題，但反映出學生的閲讀能力還比較弱。有些學生面對要求無從下手，結果如“藍天、稻田”之類的都一律認為是好詞了。家訪時很多家長都説，為什麼我的孩子書看了不...
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![《筍芽兒》課文教學反思]( "《筍芽兒》課文教學反思")
- 去年期末考試時，有一道閲讀附加題，題目是“請閲讀短文後，用曲線劃出三個你認為的好詞，用橫線劃出一個好句”，儘管是自主題，但反映出學生的閲讀能力還比較弱。有些學生面對要求無從下手，結果如“藍天、稻田”之類的都一律認為是好詞了。家訪時很多家長都説，為什麼我的孩子書看了不...
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![《筍芽兒》課文教學實錄]( "《筍芽兒》課文教學實錄")
- 設計理念：本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生體會角色的心理和人物的個性特點，使本文的難點在講讀中得到突破。讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。此外，教師指導學生閲讀課文的方法是一個可以不斷...
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![《筍芽兒》教學設計優秀]( "《筍芽兒》教學設計優秀")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《筍芽兒》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《筍芽兒》教學設計優秀1課前預習：1、詞語...
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![綠豆芽作文]( "綠豆芽作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的綠豆芽作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。綠豆芽作文1今天，老師把自己精...
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![關於《筍芽兒》的教學實錄]( "關於《筍芽兒》的教學實錄")
- 設計理念：本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以讀的訓練為主線，讓學生體會角色的心理和人物的個性特點，使本文的難點在講讀中得到突破。讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。此外，教師指導學生閲讀課文的方法是一個可以不斷創新...
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![教《筍芽兒》課文有感]( "教《筍芽兒》課文有感")
- 《筍芽兒》這篇課文的第二課時我主要採用學生“自主學習”，找出筍芽兒想長大想鑽出地面的幾個句子，課堂上學生非常積極地找句子。有些同學全部找對，有些同學能找出三句，但也有一些學困生能找出二句，我就馬上表揚了這些同學，使他們不再害怕老師了，在下半節課，他們表現地很積極。從...
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![關於《筍芽兒》教材理解]( "關於《筍芽兒》教材理解")
- 一、教材簡説這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽兒穿上的一件件衣服。課文形象生動，採用春雨姑娘對筍芽兒的...
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![筍芽兒評課稿]( "筍芽兒評課稿")
- 語文課程應致力於學生語文素養的形成，重視學生的閲讀能力、情感體驗的培養。《筍芽兒》是一篇擬人體童話散文，講的是春回大地，萬物復甦，筍芽兒以頑強的意志，由竹筍生長為強壯的竹子的經過。作者通過這個故事，啟迪學生要趁大好時光，好好學習，勇於進取。為了完成本課的教學目標，在教...
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![《筍芽兒》教案幼兒園中班]( "《筍芽兒》教案幼兒園中班")
- 設計理念：本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。學習目標：1．認識14個生字,會寫3個字。2．確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。3．愛讀科學...
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![《筍芽兒》教材分析與反思]( "《筍芽兒》教材分析與反思")
- 教學目標認知目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能力目標：重點讀好筍芽兒的幾句話，能根據課後的提示給課文分段，並懂得按事物發展過程分段的方法。情感目標：通過朗讀，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。激發學生讀科學童話故事的興...
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![《筍芽兒》評課稿]( "《筍芽兒》評課稿")
- 新課程標準指出：閲讀教學要重視閲讀感受和體驗，突出學生閲讀行為的自主性，重在感受體驗，整體把握，而不只是純理性的，甚至機械的分析。語文是人文性很強的學科，大多數的文章都包含着濃厚的感情色彩。如果我們在閲讀中不去引導學生體驗這種感情，沒有受到感情的薰陶、感染，學生就不可...
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![筍芽兒教材分析]( "筍芽兒教材分析")
- 一、教材簡説這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽兒娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽兒穿上的一件件衣服。課文形象生動，採用春雨姑娘對筍芽兒的...
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![什麼是麥芽 麥芽的功效有哪些]( "什麼是麥芽 麥芽的功效有哪些")
- 麥芽，中藥名。多生長在北方區域，為禾本科植物大麥HordeurnvulgareL.的成熟果實經發芽乾燥的炮製加工品。將麥粒用水浸泡後，保持適宜温、濕度，待幼芽長至約5mm時，曬乾或低温乾燥。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀!簡介性狀麥芽本品呈梭形，長8～12mm，直徑3～4mm。表面淡黃色...
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![筍芽兒教學設計]( "筍芽兒教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的筍芽兒教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。筍芽兒教學設計1【教材分析】本課是一篇科學童話，講的是春...
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![筍芽兒作文]( "筍芽兒作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的筍芽兒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。筍芽兒作文1春天，我和叔叔一起去挖筍。我們進入了竹林的山腳下，竹林里長滿了...
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![《筍芽兒》教學設計15篇]( "《筍芽兒》教學設計15篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《筍芽兒》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到...
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![幼兒園中班語言的教案:芽]( "幼兒園中班語言的教案:芽")
- 中班語言活動教案:芽活動目標1.欣賞散文,懂得“芽”的健康成長需要陽光、風兒、雨露。2.初步理解“膽怯、健康、堅強、歡暢”等詞。學習句式“別怕,我把你×一×,你就會變得更××”。3.樂於助人並懂得感恩。活動準備1.知識經驗準備:幼兒觀察過種子發芽的過程。2.物質材...
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![《筍芽兒》教學設計]( "《筍芽兒》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《筍芽兒》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《筍芽兒》教學設計1【教材分析】本...
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![【優】《筍芽兒》教學設計優秀]( "【優】《筍芽兒》教學設計優秀")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《筍芽兒》教學設計優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《筍芽兒》教學設計優秀1教學目標：1、學會寫“擋、擠...
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![《筍芽兒》課後反思]( "《筍芽兒》課後反思")
- 本文是一篇擬人體的童話散文。以擬人手法繪聲繪色地敍述了筍芽兒在春天裏的成長過程，讓人感受到了筍芽兒成長之快及春天的逢勃力量。課文在寫作特色上採用擬人的修辭手法，語句優美，描寫形象生動、這麼優美，充滿童趣的美文，我在教學中力求做到了閲讀感悟，效果比較好。課前我對教...
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![《筍芽兒》教後記]( "《筍芽兒》教後記")
- 學習第一課時，主要目標是字詞。我採用了讓學生通過聯繫語境與生活自己理解的方法，在學生初讀課文了解大意後，我組織學生再讀課文將文中的生字及難讀的字圈出來，然後再反覆讀帶有這些字的詞和句，並結合圖畫，談談自己的理解，在説時可以舉例子來説明。學生這樣聯繫語境並自己結合生...
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![筍芽兒教學設計優秀]( "筍芽兒教學設計優秀")
- 作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的筍芽兒教學設計優秀，歡迎閲讀與收藏。筍芽兒教學設計優秀1課前預習：1...
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![《筍芽兒》教學實錄]( "《筍芽兒》教學實錄")
- 一、創設情境，導入新課師：孩子們，上課之前，我們來放鬆一下，咱們一起唱一首歌吧！《小雨沙沙》會唱嗎？好，大家唱起來！師：孩子們，現在心情是不是很輕鬆？那讓我們帶着這種輕鬆愉快的心情走進課堂。我們可以上課了嗎？師：孩子們，就像歌裏唱得那樣，春雨滋潤了萬物，為萬物帶來了生機。（課件展示筍芽...
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學問谷
