班主任基本功總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的班主任基本功總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

班主任基本功總結1

20xx年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學設計、課件製作、課堂教學、課後説課；目的是：為紮實推進我師教師隊伍建設，進一步提升青年教師的專業素養，發掘新人，培養後備力量，形成我師教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，適應優質教育對教師提出的更高要求，全面提高我師的教育教學質量，為青年教師搭建了一個鍛鍊自己、展示風采的平台。

比賽結束後我感慨很多，同時收穫也頗多。也許最後的結果並不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程裏我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優質課，大獎賽。這是對我的挑戰,也是對我的鍛鍊。正是這一次一次的挑戰和機遇才成就了那麼多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛鍊機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：

一、勤奮多一點,提升高一點。

在“課件設計”和“課堂教學”這兩個項目的比賽中,我的感觸是:作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善於主動性地學習，不讓自己陷入被動。

二、堅持多一點，成績高一點。

在“教學設計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽籤決定賽課內容，範圍為xx版高中數學必修2教材內容。內容確定後，參賽教師獨立進行設計教學內容，時間為120分鐘。當我站到講台的時候，已經感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內容可能是準備的不充分已經忘的.差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎麼講完的，下來後的感覺是：後悔沒有把握住機會。原因在於：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講台上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

經過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步並存。雖然過程是痛苦的，但收穫是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝於成！在這個舞台上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優秀的人民教師。

班主任基本功總結2

“培訓是一種福利”。的確，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我們的確在享受“學習”這種福利。為期五天的班主任基本功培訓內容豐富，通過學習各級教育專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的五天，也是促進我們教學上不斷成長的五天。下面談一些自己參加培訓的體會。

一、樹立師魂意識，從思想上築牢教學基本功

教書育人是教師的神聖天職，“師者，所以傳道、授業、解惑也”。教師肩負着為社會主義現代化建設培養合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學工作所必須的教育法規、教育科學、心理科學等方面的理論知識和過硬的專業知識，而且要有熱愛教育、熱愛學生的高尚師德和良好的職業道德。永遠把學生放在第一位，把教學質量放在心裏，把學生的口碑作為衡量自己業績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的教師。

二、提高自身素養，從理論上築牢教學基本功

只有不斷學習，才能不斷進步。在當前知識爆炸的時代，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，，是擺在我們每個教師面前最現實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學；而且要多聽課，跟老教師學；多交流，跟同事學；多總結、反思，跟實踐學。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業務素質和職業能力才能不斷進步，不斷提高。我堅信，在領導的親切關懷培養下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰線上的精兵強將。

三、強化施教能力，從實踐上築牢教學基本功

“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的'文化素養、教育理論基礎、專業知識和實踐經驗、綜合素質和教學能力，獨特的教育感悟，科學的教學設計，充分的教學準備，靈活的教學方法是上好每一節課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應時代的要求，創造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真備課試講，把教學目標定準、教學環節弄清、把教學內容吃透，提前“預演”，及時發現問題，解決問題；其次要靈活組織教學，按照教學設計精心組織教學，實時把握學生的學習狀況，及時調整教學方法和手段，有效控制教學目標的實現，確保教學質量和效果。最後要注重激勵和啟迪，要充分調動學生的積極性、主動性和創造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進行“放羊式”的自由學，要有計劃、有步驟、有目的的創新教學模式，做到課前有問題、課中有討論、課後有思考，真正把一堂課講活、講精。

我深深感到，這次青年教師基本功培養是我教師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教育這一職業的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進，提高自身素質和能力，在教育沃土上展現自己的風采。

班主任基本功總結3

班主任基本功大賽是班主任學習的平台也是展示班主任風采的舞台。一天半的xx省班主任基本功大賽結束了，雖然比賽過程非常緊張，但是通過比賽我得到了豐碩的收穫。

我能有機會作為選手參加班主任基本功大賽首先源於學校領導對於班主任基本功大賽的重視，對於班主任工作的重視，去年學校在省賽、國賽取得的優異成績就是最好證明。作為一名年輕的班主任能走到省賽，我很感謝學校領導的信任和支持。接到比賽通知時，我心裏非常複雜，既嚮往又擔心自己表現不好。領導數次開會向我們詳細講述大賽應如何準備，親自帶我們參加培訓學習，聘請專家來校進行有針對性的指導，考前與我們聊天緩解壓力，從積累筆試知識到組織主題班會，從關注十九大報告到謹慎選擇比賽服裝，從演講的語速手勢到答辯的技巧方法，有了這些充分而詳細的指導我越來越對比賽充滿期待。

比賽讓我更好的認識了自己，也更好的瞭解了班主任基本功大賽。筆試不僅僅是背誦幾部文件，還要關注國家大事，新聞熱點，提高自己的政治覺悟和素養，熟練應用教育學與心理學理論，多閲讀相關的'書籍，從書中找到解決實際問題的方法，用理論指導實踐，在工作中還要將這些方法、理論貫穿在學生德育的整個過程。工匠精神、十九大、傳統文化、書香社會這些社會熱點自然也是考試重點。只有我們平時身體力行，結合學生實際通過主題班會等生動活潑的形式，在活動中貫穿這些熱點，在應試時才不會覺得理論與我們太遙遠，反過來，將理論、精神與學生專業結合起來進行各種德育活動也是我們中職班主任的職責所在。專家點評也提到，我們日後要多讀教育類書籍，這不僅是比賽的需要更是對一個老師、班主任最基本的要求。“博觀而約取，厚積而薄發”在培訓時，一名老師展示了他八個學期的主題班會教案，我想這就是資本，有了這些經驗的積累，再遇到哪種類型的班會方案設計都會遊刃有餘。平時做好工作的點點xx就是最好的備賽。

教育故事演講是“演”與“講”的結合，這一部分是我的短板，考前領導幫我們單獨練習，指出我語速太快、缺乏感情、故事教育意義不夠深刻等問題，我回去之後對着鏡子一遍遍的練習，修改稿子，找主題積攢案例，最後站在比賽舞台上我也努力讓自己沉着、自信，腦海裏想着自己應該注意的問題，緩緩道來。教育故事演講是一個綜合性比較強的部分，既需要有足夠的教育案例的積累，又需要在賽場上將抽到的題目與已有案例完美嫁接，既需要頂住壓力、流暢有感情的講演故事情節，又需要對故事有個完美的總結和提升。“多準備，善變通，東拼西接巧裁縫。”任何的一個完美的演講都是經過無數次的情景答辯歸根結底離不開對於學生的愛。比賽是一個窗口可以看到平時的自己，但是比賽可以更好的指導以後的工作，完善自己。比賽有收穫也有遺憾，這些只有經歷之後才能體會到，我想這就是它的魅力所在，無論賽前多麼緊張忐忑，最後留給我們的都是一種不可再來的回憶和一筆寶貴的財富，成為激勵我們做好工作的力量。

班主任工作是一門藝術，班主任的成長之路是一條專業成長的道路，這次班主任基本功大賽就是學校給我的專業成長的歷練和機會，我將帶着這些收穫繼續前行，繼續我的追求、工作和學習。

班主任基本功總結4

1、善於建立起尊師愛生的關係。班主任要堅持耐心啟發、誘導、嚴慈相濟、平易近人，有民主作風，併力所能及地幫助學生解決實際困難，把全班學生吸引在自己的周圍，形成良好的師生關係

2、善於處理好同科任教師、團隊組織的關係。班主任要尊重和關心科任教師和團隊組織，經常互通信息、溝通情況、協調關係，主動聽取他們對班級工作的意見。每學期可召開幾次科任教師、團隊組織的聯席會議，徵求他們的`意見，以利於班級工作的開展，同時可密切彼此之間的人際關係。

3、善於處理和家長、社會的關係，形成對學生思想教育的合力。班主任在對學生進行思想教育時，要利用社會的積極因素，取得家長的配合，把學校、家庭、社會融為一體。在這些合力的教育中，班主任要起紐帶作用，要尊重他們的意見和肯定他們的作用，最充分、最大限度地調動他們的積極性。通過家長會、家長代表座談會，邀請家長參與學校教育活動，成立家長委員會，通過與家長書信、電話往來等形式，及時溝通情況，還可聘請校外輔導員，定期組織學生參觀，齊心協力做好學生的思想教育工作。

4、善於處理好上下級的關係。對上級一要尊重，這是取得支持和幫助的前提；二要相互瞭解，這是取得支持和幫助的途徑和基礎。