小班健康教案《係扣子》

設計思路：

“眾星捧月”一羣人圍着一個孩子轉，家長在生活上一手包辦是當今社會普遍現象。多數家長只重視孩子的智力開發，忽視孩子動手能力的培養，導致孩子自理能力弱，依賴性強。對小班幼兒來講，規範的生活常規和良好的習慣是他們學習知識、掌握技能的基礎和前提。小班幼兒離開家庭進入幼兒園陌生環境，往往感到不知所措，無論在生理上、心理上都處於個體發展的低級階段，在品德教育上屬於他律時期。為此，設計生活自理活動《係扣子》，目的在於通過活動提高幼兒的動手能力、生活能力，讓幼兒在活動過程中，對自己的能力有充分的認識，真正實現“學會生活”、“學會生存”，促進幼兒全面、健康地發展。

活動目標：

1、瞭解係扣子的要領，學習係扣子方法。

2、激發幼兒自己係扣子的願望，培養自己的事情自己做的`好習慣。

活動準備：

1、物質準備：影碟片《係扣子》；係扣子流程圖；丁當狗的木偶一個。幼兒人手一件開襟的、有釦子的衣服；一個衣架；一套釦子、釦眼；打鈎和打叉的小卡片各一張。

2、知識準備：學習兒歌——《係扣歌》。

　活動過程：

（一）動畫片激趣，學習係扣子。

1、觀看動畫片《係扣子》，激發幼兒學習興趣。

問題引導：“動畫片裏有哪些小動物？他們在幹什麼？”

2、定格畫面，結合流程圖，瞭解係扣子動作要領。

（1）定格畫面——企鵝老師教小動物系釦子，引導幼兒仔細觀察係扣子的動作要領。

問題引導：“企鵝老師教他們怎樣係扣子？” 理解短句“係扣子，要仔細，從下往上系，對得齊又齊”，觀察係扣子的動作要領。

（2）結合係扣子流程圖,複習《係扣歌》，學習係扣子的方法。

——引導語：“打開衣服的扣子，就像打開一扇門。如果要把衣服的門關上，要怎麼做呢？”（出示係扣子流程圖）

——結合係扣子流程圖，對應兒歌中的短句，學習係扣子的方法，重點理解：“ 比得準，對得齊（衣襟要對齊，釦子和釦眼要一一對應）”、“從下往上係扣子”的動作要領。

衣襟要對齊 釦子、釦眼要對應 從下往上扣 漂亮又整齊

（二）遊戲“找錯誤”，練習係扣子的技巧。

1、遊戲引導語：“丁當狗請我們到服裝店，幫忙看看衣服的‘門’有沒有都關好了？”

玩法：幼兒在“丁當狗服裝店”（活動室四周用衣架掛上衣服），找一件衣服仔細觀察——衣服的扣子是系對、還是系錯？如果系對的，就貼上打鈎的小卡片；如果系錯的，就貼上打叉的小卡片，並糾正。

2、幼兒遊戲：引導幼兒判斷係扣子的對錯，並運用正確的係扣子方法糾正錯誤。

3、小結：係扣子時，衣襟要對齊，釦子和釦眼要一一對應，才不會系錯。

（三）互當“小老師”，鞏固係扣子的技巧。

1、引導語：“請小朋友當‘小老師’，教教你的好朋友係扣子。”

互動練習方法：幼兒兩人一組，一幼兒先當老師，教另一幼兒係扣子。繫好後，互相交流：系得對不對？若不對，糾正。然後互換角色，繼續遊戲。

2、幼兒互動練習：指導幼兒運用正確的方法系釦子。

3、互動經驗提升：係扣子的正確方法——“從下往上係扣子，釦子釦眼要對應，系得又快又整齊”。

（四）活動延伸：

1、鼓勵幼兒回家與家長玩親子遊戲“我教媽媽係扣子”。

2、區域活動時，引導幼兒在“娃娃家” 幫娃娃係扣子。

3、在日常生活中，啟發幼兒互相幫助係扣子。

教研組評析：

本次活動以“動畫片激趣——流程圖學習——遊戲練習——互動鞏固”的活動預設，讓幼兒在循序漸進的過程中積極自主地學習，把單調的生活技能轉變為富有童趣的活動，讓幼兒在愉快的情緒中積累終生有益的生活經驗，為幼兒生活習慣的培養奠定良好的基礎。

一、教師運用生動、擬人化富有童趣的語言，有效吸引幼兒，激發幼兒動手係扣子的願望。

如：把係扣子具體的動作要領融入朗朗上口的兒歌中，很有韻味，幼兒易於理解、也樂於接受。

二、挖掘動畫片潛在的教育功能，在快樂遊戲中自主學習。

動畫片的情節色彩鮮明、造型誇張，容易引發幼兒興奮的情緒。本次活動以觀看動畫片來激發幼兒學習係扣子的興趣，以直觀、形象、生動的遊戲情節，讓幼兒由淺入深主動、饒有興趣地掌握係扣子的方法，教師抓住培養幼兒生活自理能力的大好時機，給予幼兒支持、鼓勵和引導，幫助幼兒建立自信心，提高幼兒的生活自理能力，從而不讓幼兒變成“飯來張口、衣來伸手”缺乏生活自理能力的弱者。通過此類生活活動，讓幼兒逐步擺脱依賴，提高生活自理能力，促進全面、健康地發展。

附：

1、兒歌 係扣 歌

小衣服，像扇門，

小釦子，像門鼻。

從下往上係扣子，

繫了一粒又一粒。

比得準，對得齊，

自己釦子自己系。

2、動畫片——故事《係扣子》

畫面一：企鵝老師教小朋友係扣子：“係扣子，要仔細，從下往上系，對得齊又齊。”

畫面二：丁當狗揹着企鵝老師的口訣:“從下往上系，對得齊又齊。”他很得意。

畫面三：迎面走來小天鵝，小天鵝披着紅斗篷。丁當狗叫住她，説：“我來教你係釦子，‘從下往上系，對得齊又齊’。”

畫面四：小天鵝説：“斗篷只有一粒扣，怎麼‘從下往上系'?”丁當狗，好泄氣。

畫面五：過來一隻大蜈蚣，他穿的衣服釦子多。丁當狗説：“大蜈蚣，解開衣，我來教你係釦子，‘從下往上系，對得齊又齊’。”

畫面六：蜈蚣説：“我的衣服釦子太多，解開了要繫好幾天。”丁當狗，好泄氣。

畫面七：丁當狗又看見呼嚕豬説：“我來教你係釦子。”小豬説：“我會系，我會系，‘從下往上系，對得齊又齊’。”

畫面八：丁當狗對草莓兔説：“我教你係釦子！”小兔説：“我會系，我會系，‘從下往上系，對得齊又齊’。”

畫面九：丁當狗找來又找去，沒人願意讓他教。小狗小狗好着急，突然想起個好主意。

畫面十：找面大鏡子，自己教自己：“係扣子，要仔細，從下往上系，對得齊又齊。”小狗教自己，越教越得意。