關於教育實習總結範文推薦1000字

八週時間的實習，讓我體會到了當老師的樂趣和辛苦，也讓我清楚地瞭解了我自己，認識到自己的優點和不足，教育實習總結範文。總體來説，整個實習的過程讓我受益匪淺。

教育實習總結範文主要包括三個方面的內容：一是教學工作，二是班主任工作，三是調研部分。

一、教學工作篇

教學工作主要是聽課、講課和改作業(試卷)。在實習中，讓我感受最為深刻的是教師在課堂上要以學生為主體，充分調動學生的興趣和積極性，培養學生積極思考問題、主動獲取知識的能力。這也是新課標的要求。在地理的教學中，很大部分是需要利用到各種圖表的。此外，大學聯考中的地理不是簡單地考查一些概念等知識，而是從給出的資料中獲取相關的信息，從而轉化成我們所學過的知識，所以學生在上課學習的過程中應該學會如何通過各種圖表、文字資料去獲取各種必要的地理信息。

(一)聽課

聽課是實習中的首項工作，也是教學工作最基礎的方面。聽課在一定程度上會給你傳遞很多信息，也讓你學到很多知識。如何去聽課?對於這個問題，我總結出以下幾點經驗：首先是角色的定位，在聽課的過程中你既是學生又是老師，聽課得以參與者即準老師的身份，外加審美者的身份來以審美的眼光學習教師的教和學生的學這兩大方面。教師的教包括課的結構，例如：如何提問使學生有意識地從認知結構中提取相關的舊知識等。另外還包括重點難點的突破、板書的設計、教學媒體的運用、課堂的氣氛，而學生的學則是關注學生是否在教師的引導下積極參與到學習活動中，是否積極參與討論等等。最後，聽課最重要的一點就是要自己反思總結，包括兩方面，一是反思教師這樣設計整堂課是否科學，是否存在某些細節問題等；二是思考如果換成自己將如何處理本節課的內容，哪些"閃亮點"可以借鑑。在實習期間，我堅持每天聽不同地理老師的課，希望可以學習各個老師的優點，提高自身的講課水平。不同老師有不同的講課方式，處理同一個問題也有不同的思路和方法，讓我受益良多。在聽課過程中，我都會認真詳細地做好筆記，並且課後進行反思總結，結合自身的情況，揚長補短。在聽課的過程中我基本瞭解和掌握了教師上課的各方面的理念以及技巧，其中感受最深刻的是：作為一名教師，講課的過程應該是以學生為主體，老師為主導，講課的時候主要是讓學生聽得明白，而不是老師自己講得自我陶醉。

(二)上課

由於進度的原因，我只上了四節課，其中一節習題課，三節新課，上課次數相對而言比較少，但是每一次新課的準備和課後的反思，讓我逐漸地認識了各方面的問題，掌握了地理教學的各種理念，以及貫徹這些新課標理念的方法。每一次新課的準備就是我收穫最多的時候。

首先我按照自己的思路寫出教案，做出課件，然後給指導老師修改。還記得剛開始準備第一節課的時候(《地球的圈層結構》)，因為是第一節課，所以我花了很多時間去熟悉教材，也因為這節內容我從來沒有準備過，我不知如何去做課件，到最後我的課件多半是參照了網上的課件，本以為這樣就萬事大吉，沒想到給指導老師修改的時候，我記得最清楚的一句話就是"這個圖是舊版教材裏面的'，現在早就刪了，你根本就沒有啃透書，也沒有自己的思想，可以參照網上的課件，但是思路還應該是你自己的。"我很明顯地感受到這句話中的怒氣與不滿。我當時呆住了，也知道了自己確實沒有很好地理解其中某部分的內容。我不氣餒，繼續看相關的書籍，包括新課標的要求，還請教其他的老師，最後終於通過了。這麼簡單的一節新課的課件，我清楚地記得它被我和我的指導老師用了將近一天半的時間來修改。

課件是做好了，但是我卻不知道如何去教。在教之前，我設計了很多個授課過程，還試講了很多次，最後功夫不負有心人，終於在課後反思總結的時候，我的指導老師説"這節課比較簡單，還行，基本上沒有什麼問題"。隨後與指導老師交流的過程中認識到，在課堂上，學生應該是主體，要讓學生多想，多思考，多參與到教學過程中，教師在課堂上應該是起到引導的作用，引導學生如何去思考，如何獲取所需的知識，實習總結《教育實習總結範文》。就如授人以魚，不如授人以漁。

後來經過自我反思，發現我上課是以講授的方式為主，整節課我講得比較多，而學生除了簡單的應答，並沒有更多的參與在教學過程中。遵循着這種"學生為主體，教師為主導"的思想，在後面的教學設計中，我逐漸地融入了這種思想，將教學內容設計為圖表與思考題相結合的形式，在課堂上以"學生思考回答，老師引導"的方式來完成該內容的學習。在接下來的兩次新課中，有了不少的進步，最明顯的細節是每次課件的修改到最後完成的時間在逐漸地縮短，到最後一節課的時候，那份課件老師只是看了一次就通過了，而且每次新課總結反思時都得到老師的肯定和讚揚。

讓我收穫更多的是習題課，到現在為止我都認為上好習題課不容易。習題課考驗了一個教師的專業知識、講題技巧以及語言組織等能力，一節好的習題課並不是簡單的把答案和知識點告訴學生，而應該是教會學生解決這類習題的方法和技巧。在僅有的一次習題課裏，我充分地認識到了自己專業知識的不足、語言的缺乏、應變能力的不足等等。最明顯的是知識的缺漏和不嚴謹性，這也是我以後要努力加強的方面。

在這整個教學過程中，我得出了以下幾點與地理教學有關的總結：

1、教學應該體現"學生為主體，教師為主導"的新課標理念，在地理教學中可以通過讓學生看圖思考問題，引導學生看圖得出答案的方式來實現這個理念。

2、在教學中應該注意知識內容前後的邏輯關係，可以對教材內容作相應的調整，把相關性強的內容結合在一起講。

3、內容的添加要合適，添加的內容要對後面所學的知識有幫助，切忌一味地把知識補上，增加學生的負擔，要遵循"把知識簡單化"的原則，同時，講課的時候也需要把知識內容簡單化，不要過於深奧，不要牽出新的知識。

4、講課時，提問的問題需要一個一個地問，解決了一個問題再繼續下一個問題，切忌把所有的問題拋出來，如果所有問題一起提問，學生將不知道該回答哪個問題，也許學生連你問了什麼問題也不知道。

5、練習題的選擇需要有層次性，排放順序由易到難，所選的問題能夠突出重難點內容，體現重難點內容的習題或者是探究可以緊接在該知識點後面，來鞏固這個知識點，相反，如果不是重難點的內容，可以放在最後。

6、課件製作方面，一般一節課的課件最多是17到18張PPT，再多的話整節課會比較緊，而且最好的字體是32號宋體，另外讓學生看得清楚的應該是白底黑字。

在上課方面，我認為我在進步的同時，還存在着一些缺點。在知識方面，細節漏洞比較多；比如，南北迴歸線要畫成虛線等；對某些知識不清楚，講解不夠透徹…對課堂的氣氛和時間的控制、應變能力、語言組織能力等還需要加強。針對以上存在的問題，我之後會繼續努力發揚優點，改正缺點。

(三)改作業

教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節--改作業，通過學生在作業上反映的情況，可以知道學生掌握的程度以及學生對知識存在的問題，然後根據這些問題進行查漏補缺。在批改作業的時候，我仔細查找他們的錯誤，然後進行改正，最後總結情況並告知指導老師。向老師反映的過程也是一個自我學習，自我提升的過程。

以上就是教學工作的大體內容，每部分內容我都認真對待，使得我各方面能力都有了很大的提高，並得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師要有豐富的知識，俗話説得好：台上一分鐘，台下十年功。對此，我要努力提升專業知識水平，還要多讀其他課外書來豐富自己的閲歷，以便提高我的教學水平。

二、班主任工作篇

在實習班主任工作的過程中，讓我深深體會到了作為一名班主任的不易。班級工作很瑣碎，很繁雜。沒一定的耐心可不行啊。

班主任日常管理工作，包括早晚讀的考勤、衞生檢查、課間操、課堂紀律、午休管理、眼保健操、宿舍紀律和內務、晚自習課坐班和紀律管理等。這些工作都要認真負責，仔細監督，積極到位。此外，在做這些工作的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

在班主任工作方面除了日常的管理外，我針對學生的實際情況開展了兩次主題班會：一是與校運會和文明有關的主題班會--讓優秀成為習慣，通過播放校運會視頻增強同學間班級的榮譽感；二是針對學生帶手機回校的問題，組織學生進行了一場辯論賽，辯題為--中學生帶手機回校的利與弊，首先在準備階段選拔正反雙方辯手以及評委，然後播放視頻讓辯手明白如何進行辯論賽，指導辯手去查找相關資料，最後組織學生在室外進行一場辯論賽。辯論賽順利地舉行，正反雙方辯駁得非常激烈。我們熱鬧的場面吸引了級長，他還幫我們錄了一段視頻，並全年級播放，教育學生不要拿手機回校。

除此，還有校運會的工作，去宿舍動員學生報名校運會的項目，為校運會禮儀隊選拔兩位代表，想校運會的口號等等細小的工作。另外，協助班主任開展家長會，向家長彙報其子女的情況；五次突擊檢查宿舍，雖然每次爬上6、7樓那麼高的宿舍很辛苦，但是經過兩週的整頓，我們班的宿舍內務和紀律有了很大的改善。文明班的評比由9月的二等倒數第三名進步到了10月的一等第四名，看到這個成績，我非常地開心，因為這個成績在某種程度上肯定了我所做的工作。但是，班主任工作中還是會存在一些問題。例如：我的幫扶對象沒能得到一定的改善；沒能提升班乾的集體榮譽感和帶頭作用。

在班主任工作實習期間，我深刻地體會到：班主任工作需要的是老師與學生間心與心的溝通和交流。班主任工作的前提就是尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。班主任只有先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間才能架起了感情的橋樑，學生主動接受教師的指導，教育才會有實效。