![支玉恆學奕教學實錄]( "支玉恆學奕教學實錄")
- 支玉恆1939年生於河北省張家口市，中學高級教師。下面是小編為你帶來的支玉恆學奕教學實錄，歡迎閲讀。師：今天我們學一篇古文（板書“古文”）知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：説得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文...
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![語文《支玉恆》教學實錄範例]( "語文《支玉恆》教學實錄範例")
- 課前談話：師：同學們好！今天把大家請到這兒來上課，老師不一樣了，環境也不同了，有那麼多老師來聽課，害不害怕？生：不怕！師：真不怕？但是我們今天要上的是蘇教版的課文，這是第一個不熟悉；老師和環境不同，這是第二個不熟悉。剛剛拿到教材，沒有一點兒預習，這就要求我們上課更認真，能做到嗎？生：能！師：認...
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![玉恆老師《太陽》教學實錄]( "玉恆老師《太陽》教學實錄")
- 師生互相問好，開始上課。師：敢積極發言嗎？生：敢。師：我現在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。（學生陸陸續續舉手）舉得不痛快。放下手。後面猶猶豫豫的同學見到前面的同學舉手了，他不舉有點不好意思，才把手舉起來，所以舉手的動作有點猶...
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![支玉恆老師教學實錄]( "支玉恆老師教學實錄")
- 支老師的課總會是很有趣。這種“趣”不是低級、搞笑的“趣味”，而是充滿了機智的情趣。可以讓人在笑聲中理解與頓悟，在笑聲中感受到機智的魅力。這不僅與支老師風趣、幽默的個性語言有關，更多地與支老師對教學不斷地創新、在課堂上充滿教學機智有關。是支老師用教學機智與創...
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![支玉恆《鼎湖山聽泉》的課堂實錄範文]( "支玉恆《鼎湖山聽泉》的課堂實錄範文")
- 課前談話：師：同學們好！今天把大家請到這兒來上課，老師不一樣了，環境也不同了，有那麼多老師來聽課，害不害怕？生：不怕！師：真不怕？但是我們今天要上的是蘇教版的課文，這是第一個不熟悉；老師和環境不同，這是第二個不熟悉。剛剛拿到教材，沒有一點兒預習，這就要求我們上課更認真，能做到嗎？生：能！師：認...
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![支玉恆《偉大的友誼》課堂實錄]( "支玉恆《偉大的友誼》課堂實錄")
- 第一課時——第一部分（教師板書課題“偉大的友誼”）師：大家一齊讀這個課題。（學生齊讀課題）師：非常好，我在別處講課的時候，全班同學異口同聲地讀成“偉大的友誼（yí）”，都錯了。而今天我們全班同學都讀“偉大的友誼（yì）”。這個字讀對了，很好，但是我要問了，誰知道，什麼叫友誼？生：很多人之間...
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![玉恆老師《匆匆》教學實錄]( "玉恆老師《匆匆》教學實錄")
- 第一部分（教師板書課題“偉大的友誼”）師：大家一齊讀這個課題。（學生齊讀課題）師：非常好，我在別處講課的時候，全班同學異口同聲地讀成“偉大的友誼（yí）”，都錯了。而今天我們全班同學都讀“偉大的友誼（yì）”。這個字讀對了，很好，但是我要問了，誰知道，什麼叫友誼？生：很多人之間或者兩個人之...
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![廣玉蘭教學實錄]( "廣玉蘭教學實錄")
- 導語：廣玉蘭是一種高大的常綠喬木，花很大，散發着陣陣幽香。"無法用語言文字準確形容"寫出廣玉蘭實在是美到了美不勝收、美不能言的境地。表達出作者對盛開的花朵喜愛之情。下面是小編給大家整理的廣玉蘭教學實錄內容，希望能給你帶來幫助!廣玉蘭教學實錄1師：她，幽香飄遠，微風中夾...
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![支玉恆可愛的草塘課堂實錄三寒武紀語文教學反思]( "支玉恆可愛的草塘課堂實錄三寒武紀語文教學反思")
- 師：嗯，差不多了，我告訴你們一個詞兒吧，這叫親身體驗，可以嗎？生：可以。（師板書“親身體驗”）師：誰來把他的體驗讀出來？生：（讀）“往前沒走多遠……再往哪兒裝呀？”師：讀得不錯，我建議再把他捉魚的動作讀得快一點。為什麼？生：讀快一點表示他很忙，他一忙，手忙腳亂，就説明魚很多，抓不過來了。師：非常聰...
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![著名特級教師支玉恆教學特色]( "著名特級教師支玉恆教學特色")
- 前不久，我們有幸聽了全國著名特級教師支玉恆老師的數節公開課，我們盡情地欣賞並真切地悟到了語文教學的真諦。支老師深刻的教學思想、精湛的教學藝術，給老師們的啟示很多。一、“活”與“實”的統一支老師的課非常的“活”。體現在學生思維的活躍、情緒的活躍、語言的活躍，甚...
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![青年恆好編織吧獲創業資金支持]( "青年恆好編織吧獲創業資金支持")
- 科技日報訊（記者王月菊）8月28日，由KAB（大學生創業教育項目）全國推廣辦公室、恆源祥（集團）有限公司共同發起的第三屆“青年恆好”十佳編織吧項目答辯會在京舉行。來自四川美術學院、杭州師範大學等高校的“七強”編織吧項目各獲得一期創業資金1.5萬元。KAB全國推廣辦公室總幹事張...
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![關於玉恆課堂實錄]( "關於玉恆課堂實錄")
- 師：（環視）挺精神的，我想問幾句話，上課之前咱們聊聊好嗎？生：好！師：咱們沒見過面，互相認識認識，行吧？生：行。師：知道我姓什麼嗎？生：知道。師：你説説我姓什麼？生：您姓支師：哪個支？（學生無語）誰知道哪個支。（示意）你説。生：一支筆的支。師：一隻小白兔行嗎？生：不行。師：一隻小白兔的只怎麼寫？生：上邊一個口下邊...
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![《支玉恆》教學實錄]( "《支玉恆》教學實錄")
- 第一課時師：頭一次見面拘束嗎？不拘束怎麼臉上沒有一點點笑容？敢説話嗎？開始上課好嗎？先別坐，先來兩句對答。師：同學好！生：老師好！師：同學們神采奕奕。生：老師精神抖擻。師：同學們活潑可愛。生：老師和藹可親。師：同學們請坐。生：老師請坐。（老師請上坐。）師；誰敢露一手的，請舉手！誰敢？師：大聲地，響...
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![支玉恆?W弈教學實錄]( "支玉恆?W弈教學實錄")
- 《學弈》是選自《孟子·告子》中的一個故事。通過弈秋教兩個人學下棋的事，説明了學習應專心致志，決不可三心二意的道理。下面是小編整理的關於支玉恆?W弈教學實錄，歡迎閲讀參考。一、感受文言，瞭解特點師：今天我們學一篇古文（板書“古文”）。知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代...
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![《廣玉蘭》教學設計]( "《廣玉蘭》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《廣玉蘭》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《廣玉蘭》教學設計1一、教材分析：這是一篇...
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![《廣玉蘭》教學實錄]( "《廣玉蘭》教學實錄")
- 朱光潛先生在他的文章《近代美學與文學批評》一文中曾寫下了這樣一段話：一首詩或是一件藝術品都有死和活的兩方面。死的是物質的，入文學所用的文字，圖畫雕刻所用的顏色，音樂所用的譜調，跳舞所用的節奏和姿勢，以及一般人所認為有行跡可循的“作品”；活的是精神的，就是我們所説的情...
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![支玉恆的課堂實錄]( "支玉恆的課堂實錄")
- 支玉恆是一名著名的富有經驗的教育名師。以下是小編為大家整理分享的支玉恆課堂實錄，歡迎閲讀參考。支玉恆的課堂實錄第一教時師：你們是幾年級？(五年級)是國小階段最高學位了，我們今天來學一篇六年級的課，我們學學看。(師板書：宇宙，生讀)師：宇宙是什麼東西，你對宇宙有什麼瞭解？生：宇...
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![還語文生命的本色——淺析支玉恆教學藝術]( "還語文生命的本色——淺析支玉恆教學藝術")
- 近期，有幸觀摹了全國著名特級教師支玉恆的語文教學，課堂上師生的心靈對話，生成了學科吧課件豐富的生命色彩，全場師生激動的雙眸中，閃動着驚喜，燃燒着渴望——語文生命的本色！還語文生命的本色，讓語言與精神同構共生，讓語文與生活聯袂共舞，是支玉恆老師學科吧課件教學充滿活力的生命...
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![廣玉蘭教學設計]( "廣玉蘭教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的廣玉蘭教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。廣玉蘭教學設計1教學目標一、知識目標1、結合課文內容理解“孕育”...
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![關於玉恆教學實錄]( "關於玉恆教學實錄")
- 師：同學們好！今天把大家請到這兒來上課，老師不一樣了，環境也不同了，有那麼多老師來聽課，害不害怕？生：不怕！師：真不怕？但是我們今天要上的是蘇教版的課文，這是第一個不熟悉；老師和環境不同，這是第二個不熟悉。剛剛拿到教材，沒有一點兒預習，這就要求我們上課更認真，能做到嗎？生：能！師：認識我嗎？知...
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![關於支玉恆《太陽》教學實錄]( "關於支玉恆《太陽》教學實錄")
- 師：（環視）挺精神的，我想問幾句話，上課之前咱們聊聊好嗎？生：好！師：咱們沒見過面，互相認識認識，行吧？生：行。師：知道我姓什麼嗎？生：知道。師：你説説我姓什麼？生：您姓支師：哪個支？（學生無語）誰知道哪個支。（示意）你説。生：一支筆的支。師：一隻小白兔行嗎？生：不行。師：一隻小白兔的只怎麼寫？生：上邊一個口下邊...
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![支玉恆優秀課堂實錄]( "支玉恆優秀課堂實錄")
- 第一教時師：你們是幾年級？(五年級)是國小階段最高學位了，我們今天來學一篇六年級的課，我們學學看。(師板書：宇宙，生讀)師：宇宙是什麼東西，你對宇宙有什麼瞭解？生：宇宙是無比寬大的太空師：宇宙裏有什麼東西？生：宇宙有外星人師：你怎麼知道的？生：看課外書知道的。生：宇宙裏有無數星球。師：宇宙...
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![太陽支玉恆教學實錄]( "太陽支玉恆教學實錄")
- 在教師在進行太陽的教學時，需要做好教學準備，那麼關於支玉恆太陽的教學是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的太陽支玉恆教學實錄，希望對大家有幫助。師：（環視）挺精神的，我想問幾句話，上課之前咱們聊聊好嗎？生：好！師：咱們沒見過面，互相認識認識，行吧？生：行。師：知道我姓什麼嗎？生：知道。師：你説説...
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![支不支持大學生創業]( "支不支持大學生創業")
- 支不支持大學生創業，現在越來越多的大學生很難找到工作，所以決定去創業。但是創業絕對不是簡單的事情，很多人都會失敗，大學生放棄參加工作的機會去創業，到底是不是正確的選擇呢？一起來看看，支不支持大學生創業吧！支不支持大學生創業12009年年初，中央民族大學教育學專業研究生李波...
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![玉米國小作文]( "玉米國小作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的玉米國小作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。玉米國小作文1現在到了豐收的季節了，農民們都忙了起來。今天我家的玉米都摘了，堆在...
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學問谷
