![古詩四首教案]( "古詩四首教案")
- 教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀樂所運用的高度凝鍊的語言，把握詩的用韻、節拍、停頓，聲調的輕重緩急，字音的響沉強弱，語流...
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![《古詩四首遊園不值》教學設計]( "《古詩四首遊園不值》教學設計")
- 一、教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。其重點是朗讀基礎上理解內...
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![八年級《語文》上冊第30課《詩四首》教學設計範文]( "八年級《語文》上冊第30課《詩四首》教學設計範文")
- 教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的作者王維是山水田園詩的代表，這首詩寫的卻是邊塞的風光，體現...
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![古代詩歌四首教案]( "古代詩歌四首教案")
- 反覆朗讀中啟發閲讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的薰陶和感染。以下是小編為您蒐集整理提供到的古代詩歌四首教案內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！古代詩歌四首教案知識與能力目標：1．瞭解古代詩歌體裁的有關知識。2．詩歌四首表達的思想感情。3．準確朗讀並默寫。4...
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![《古詩四首·遊園不值》優秀教學設計]( "《古詩四首·遊園不值》優秀教學設計")
- 教材分析：古詩《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁寫的一首讚美春天的好詩。他寫得別具特色，是一篇發展學生想象力的好教材。整體上有一定的敍事性，第三句是作者的聯想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。其重點是朗讀基礎上理解內容和...
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![古詩四首的教學設計範文]( "古詩四首的教學設計範文")
- 教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀樂所運用的高度凝鍊的語言，把握詩的用韻、節拍、停頓，聲調的輕重緩急，字音的響沉強弱，語流...
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![古詩四首第一課時教案設計]( "古詩四首第一課時教案設計")
- 教學目標第一課時：學會〈春日〉、〈遊園不值〉中的4個生字；能借助註釋説説〈春日〉、〈遊園不值〉的意思，並熟讀這兩首詩；感受這兩首詩所描繪的自然美第一課時一、揭題。二、出示第一首古詩的題目，齊讀題目。1、看註解（1）瞭解作者。2、自瀆課文，要求：（1）自學生字。（2）讀通詩句。3理解...
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![《少年行四首》古詩詞鑑賞]( "《少年行四首》古詩詞鑑賞")
- 【作品介紹】《少年行四首》是唐代詩人令狐楚創作的組詩作品。第一首詩是寫作者對過去邊城生活的回憶和現在的狀況與心境。第二首詩先寫作者自己的身世和武藝，後寫作者馳騁邊塞的馬上生活。第三首詩是作者充滿愛國熱情的小詩，詩中抒發了詩人以身報國的豪情壯志。第四首詩寫...
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![七年級古代詩歌四首教案]( "七年級古代詩歌四首教案")
- 七年級的古代詩歌四首是怎麼樣的呢?相關的教案又應該如何寫呢?下面大家就隨小編一起去了解一下吧!教學目標：知識儲備點：1.瞭解古代詩詞的有關常識。2.理解詩詞所表達的思想感情。能力培養點：1.運用聯想和想象賞析詩詞的思想內容和藝術特色。2.比較閲讀，探究詩詞中的情趣，體會...
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![詩歌四首教學反思]( "詩歌四首教學反思")
- 篇一：古代詩歌四首教學反思11月11日至13日，這三天都在上《古代詩歌四首》。基本設計：以“詩”字入手，讓學生明白“詩言志”；切入到《觀滄海》，讓學生自讀課文，理解這首詩“言”的是曹操的什麼“志”；然後再朗讀詩歌，從讀準字音到把握情感漸次進入分析；讓學生了解寫作背景，瞭解詩中體...
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![國小古詩四首教學設計範文]( "國小古詩四首教學設計範文")
- 第二三課時：能借助註釋説説《望湖樓醉書》、〈曉出淨慈寺〉的意思；感受古詩所描繪的自然美。加深理解古詩中的重點詞語的意思，完成作業；背誦並默寫古詩四首。一、揭題，出示第三首古詩的題目，齊讀題目。二、看註解1瞭解作者和題目。三、自瀆課文，要求讀通詩句。四、理解詩意。1、...
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![八年級《古詩四首》優質教學設計]( "八年級《古詩四首》優質教學設計")
- 【設計思想】詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀樂所運用的高度凝鍊的語言，把握詩的用韻、節拍、停頓，聲調的輕重緩急，字音的響沉強弱...
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![《古詩四首》教學反思]( "《古詩四首》教學反思")
- 在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家整理的《古詩四首》教學反思，歡迎大家分享。《古詩四首》教學反思1【教學片段】片段一：師：古人説得好...
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![冰心詩四首優質課教案及教學設計精選（3篇）]( "冰心詩四首優質課教案及教學設計精選（3篇）")
- 導語：冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家。著名的詩集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小説散文集》《冰心散文集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等。以下是本站小編整理的冰心詩四首優質課教案及教學設計精選（3篇），歡迎閲讀參考！冰心詩四首優...
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![人教版八年級語文上冊《詩四首》教學設計範文]( "人教版八年級語文上冊《詩四首》教學設計範文")
- 教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，為我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的作者王維是山水田園詩的代表，這首詩寫的卻是邊塞的風光，體現...
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![中秋節散文詩四首]( "中秋節散文詩四首")
- 篇一蝶戀花又是一年團圓夜，皎潔月下，已把香案擺。月餅花饃端出來，闔家大小躬身拜。萬千情思九霄外，親人朋友，歡度中秋節。美滿生活圓無缺，天倫之樂樂常在。篇二長相思中秋節，團圓節，雙親仙遊兩分別，難賞一輪月。香燭夜，思親夜，臨窗孤飲杯不歇，淚水早枯竭。篇三虞美人秋月中天又團圓，還...
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![古代詩歌四首教案設計]( "古代詩歌四首教案設計")
- 教學目標：①瞭解詩詞有關知識。②品味語言，體味詩詞意境。③有感情地反覆誦讀並熟練地背誦。④啟發學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣：教學重點：品味語言，體會意境，誦讀並背誦。課前準備：唐宋詩詞是我國古代文化的藝術瑰寶，多讀多背必有好處。課前讓學生再蒐集...
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![竹枝詞四首 白居易]( "竹枝詞四首 白居易")
- 【作者介紹】白居易(772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士。生於河南新鄭，其先太原(今屬山西)人，後遷下?(今陝西渭南東北)。貞元進士，授祕書省校書郎。元和年間任左袷遺及左贊善大夫。後因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權貴，貶為江州司馬。長慶初年任杭州刺史，寶曆初年...
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![大學聯考詩歌（四首）]( "大學聯考詩歌（四首）")
- 一剪梅?大學聯考研經讀史演九章。嘔心瀝血，踏雪迎霜。喜躍龍門登榮榜，幾經慎思，一生春秋。書山學海攀千峯。浸汗飽累，尋妙思奇。胸藏經緯造英才，十年寒窗，半世師恩。滿江紅?大學聯考苦經學海，自恪勤、肩擔重任。通天路，書山高俊，壯懷磐石。十年寒窗苦與樂，四季炎暑讀和寫。志在先、學識難填...
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![最新繞口令四首]( "最新繞口令四首")
- （一）陸莉和羅麗，同在一個年級裏。陸莉學習很努力，學了語文學物理，尊敬老師守紀律，又講禮貌又懂理。羅麗穿得很美麗，學習只求差不離，説話做事不考慮，屢次違反校規矩。你想學陸莉，還是學羅麗？（二）山上住個老伯伯，山下住個老婆婆。伯伯拔了許多大蘿蔔，婆婆蒸了許多大饃饃，伯伯把蘿蔔送給婆婆...
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![古詩四首教案參考]( "古詩四首教案參考")
- 一、課型定位：重點課二、本課分析：四首詩都是唐代詩人的作品，都是寫景抒情詩。學生可以通過課件上重點詞語的解釋來理解全詩的意思。要求學生知道詩歌的意境，體會詩人的思想感情。學會生字，掌握靈活翻譯詩句的能力、自學的能力。本節課的設計以學生為主體，重視學生的情感、態度...
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![八年級語文《詩四首》教學設計]( "八年級語文《詩四首》教學設計")
- 內容預覽：30詩四首教學目標：知識和能力目標：1．瞭解四首詩相關的背景知識。2．瞭解四首詩的思想內容、藝術特色及語言風格。3．把握借景抒情、情景交融的表現手法。4．背誦並默寫四首詩。過程和方法目標：1．加強朗讀訓練，讓學生充分體會詩歌特有的節奏及韻律，感受其聲韻美；在反覆誦讀中，理...
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![冰心詩四首教案]( "冰心詩四首教案")
- 教材簡析這四首詩，體現了冰心早期小詩的一些藝術特色。她仿用印度泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫自己的感想和回憶。短小精悍，不追求韻律，或託物寄情，或借物言理。《母親》藉助自然的聯想和巧妙的類比，表現詩人尋求母愛保護的心態。《紙船》卒章顯志，虛實結合，藉助紙船和夢境來展現...
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![古詩四首教學設計範文]( "古詩四首教學設計範文")
- 教學設想：詩歌教學重在引導學生體味詩歌的意境美、語言美和韻律美。在緩歌慢唱、密詠恬吟中感悟作者通過外在的客觀物象所表達出來的內在的思想情感，欣賞他們為創設美好意境、抒發內心哀樂所運用的高度凝鍊的語言，把握詩的用韻、節拍、停頓，聲調的輕重緩急，字音的響沉強弱，語流...
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![蘇教版八年級上學期語文古詩四首核心知識]( "蘇教版八年級上學期語文古詩四首核心知識")
- 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。幸甚至哉，歌以詠志。⑴曹操(155—220)，字孟德，沛國譙郡(現在安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。⑵《觀滄海》是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐...
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學問谷
