![課文雨點兒的教學方案]( "課文雨點兒的教學方案")
- 教學目標：1、知識與能力。認識生字，能正確流利地朗讀課文，積累相關詞句。理解課文內容，懂得雨水與植物的生長有密切的關係。形成初步合作、探究的意識和能力。2、過程和方法。在自由讀、分角色讀、為動畫配音讀、理解讀中讀通、讀懂、讀好課文。朗讀發言時儀表大方，聲音響亮，表...
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![《雨點兒》課堂實錄及評析素材]( "《雨點兒》課堂實錄及評析素材")
- 【背景】《雨點兒》是一篇科學童話，它通過大、小雨點的對話，告訴了孩子們植物的生長與雨水的關係。課文生動淺顯，語言優美，富有童趣，學生愛讀，並且能讀懂。在教學時，我根據課文的特點以讀為主線，激發孩子們的想象力和創造潛能，調動其情感參與，引導他們讀懂課文，入情入境地讀、有滋有...
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![雨點兒評課稿5篇]( "雨點兒評課稿5篇")
- 雨點兒評課稿1董老師有三點值得我學習和借鑑：1.課題的巧妙導入。猜謎+拼讀+兒化教讀，形象的`將題目展示，且從中顯示出雨點兒的可愛。2.學習方法指點。看題目想問題和點讀。與董老師相比，我雖然也這樣用，可是並沒有就此進行總結，由此看出我這個老師是相當懶惰的。3.讀法多樣。教...
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![《雨點兒》教學素材]( "《雨點兒》教學素材")
- 有一次，學校舉行“新課程與新課堂”教學展示活動，我準備了一節語文課──《雨點兒》。為了在課堂上再現小雨過後花紅草綠、春滿大地的情景，我精心繪製了一副“春雨圖”，掛在了黑板的左側。觀摩課開始了。在充滿激情的導入後，我讓孩子們閉上小眼睛，想像小雨飄落、春意盎然的景象...
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![雨點兒評課稿集錦（6篇）]( "雨點兒評課稿集錦（6篇）")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的雨點兒評課稿，歡迎閲讀與收藏。雨點兒評課稿1雨點兒是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和...
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![雨點兒教學實錄整理及點評]( "雨點兒教學實錄整理及點評")
- 1、引入，揭題。師：談話引入歌曲《小雨沙沙》跟着音樂一起唱。引出課題：雨點兒認讀生字：點師：（板：雨點兒）在“雨點”後面加上一個輕聲的“兒”讀起來多好聽呀！指名讓學生讀題。【運用孩子熟知的歌曲開篇，能很好地激起學生快樂的情緒，及時將學生的思緒引進課堂，讓輕快的音樂成為孩子們...
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![《雨點兒》教學案例與評析]( "《雨點兒》教學案例與評析")
- 《雨點兒》這篇課文是培養學生正確的科學態度、自主學習能力、發散思維能力的很好的課例。而文章採用的對話形式又是學生熟悉、喜愛的，易於激發學生的學習興趣。課文還為教師、學生留有拓展和創造空間，有利於發揮師生的創造性和主動性。本案例就是從教材的內容、學生的性格...
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![《雨點兒》課堂實錄]( "《雨點兒》課堂實錄")
- 實錄一般記錄事情的過程，對於課堂上的記錄各位老師是如何做好實錄的寫作呢？接下來小編整理的《雨點兒》課堂實錄，歡迎大家查看借鑑。《雨點兒》課堂實錄【1】師：(播放雨聲)請小朋友聽聽，這是什麼聲音?生：這是下雨的聲音。師：(指大屏幕)請小朋友看看，你看見了什麼?生：我看見下雨了...
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![《雨點兒》第五自然段課堂語錄與反思]( "《雨點兒》第五自然段課堂語錄與反思")
- 師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（CAI課件演示雨前到雨後的情景）師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裏飄落下來。漸漸的，雨停了……（課件演示情景）看着圖畫，你能説説下雨後的美麗景象嗎？讓學生就這一自然段質疑並自己請小老師解答。...
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![雨點兒精品課堂教學實錄]( "雨點兒精品課堂教學實錄")
- 一.談話導入師：同學們，老師帶來一個新朋友，這節課我們一起再跟她一塊兒學習,一塊兒做遊戲，我們就變成了——生：好朋友!師：現在請我們的好朋友到教室來。注意邀請雨點兒要把他的名字讀準。(強調兒化音)生：(做呼喊狀)雨點兒。生：雨點兒，你是我的好朋友。請你到我的教室來，跟我們一起...
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![《雨點兒》教學設計(15篇)]( "《雨點兒》教學設計(15篇)")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《雨點兒》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《雨點兒》教學設計1［教學目標］知識與技能1.會認“數”“彩”“半”等12個生字，會寫“問”...
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![雨點兒教學設計15篇]( "雨點兒教學設計15篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的雨點兒教學設計，希望對大家有所幫助。雨點兒教學設計1教材分析課文從兒童生活實際出發，採用詩歌的體裁，講述...
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![雨點兒評課稿(合集5篇)]( "雨點兒評課稿(合集5篇)")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的雨點兒評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雨點兒評課稿1雨點兒是一篇...
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![語文教學評課:《雨點兒》]( "語文教學評課:《雨點兒》")
- 著名特級教師於永正指出：語文教學就是要以學生誦讀原文的練習為主線，就是通過多種方式聯繫學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵。這句話既體現了閲讀教學的一般規律，又可以説是對朗讀重在感悟這一內涵的高度概括。我校周小平老師在教學《雨點兒》一文時，正是以讀代講，注重指...
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![國小語文雨點兒課件]( "國小語文雨點兒課件")
- 導語：認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。以下小編為大家介紹國小語文雨點兒課件文章，歡迎大家閲讀參考!一、教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的...
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![雨點兒課堂實錄片斷及簡析]( "雨點兒課堂實錄片斷及簡析")
- 【背景】《雨點兒》是一篇科學童話，它通過大、小雨點的對話，告訴了孩子們植物的生長與雨水的關係。課文生動淺顯，語言優美，富有童趣，學生愛讀，並且能讀懂。在教學時，我根據課文的特點以讀為主線，激發孩子們的想象力和創造潛能，調動其情感參與，引導他們讀懂課文，入情入境地讀、有滋有...
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![(精)雨點兒評課稿]( "(精)雨點兒評課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的雨點兒評課稿，歡迎大家分享。《雨點兒》是一篇童話故事，童話美麗，雨...
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![雨點兒教學案例分析]( "雨點兒教學案例分析")
- 現代教育提出的是要構建“精緻和諧、大氣開放”的教育。從搖擺走向平衡，迴歸更是超越。課堂教學是教師和學生共同的生命歷程，課堂教學應當煥發生命的活力。在教學過程中，一個具有生命力的課堂總是在動態中生成。如何及時捕捉生成性的教學資源讓它成為教育教學的契機，而不是夜...
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![《雨點兒》第五自然段教學實錄與反思素材]( "《雨點兒》第五自然段教學實錄與反思素材")
- 《雨點兒》第五自然段教學實錄與反思1．師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（CAI課件演示雨前到雨後的情景）2．師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裏飄落下來。漸漸的，雨停了……（課件演示情景）看着圖畫，你能説説下雨後的美麗景象嗎？3．讓學生...
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![雨點兒評課稿]( "雨點兒評課稿")
- 著名特級教師於永正指出：“語文教學就是要以學生誦讀原文的練習為主線，就是通過多種方式聯繫學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵。”這句話既體現了閲讀教學的一般規律，又可以説是對朗讀重在感悟這一內涵的高度概括。我校周老師在教學《雨點兒》一文時，正是以讀代講，注重指...
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![《雨點兒》教學設計15篇]( "《雨點兒》教學設計15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《雨點兒》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雨點兒》教學設計1教學要求：1．通過學習以及電腦演示初步感...
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![《雨點兒》評課稿(精選6篇)]( "《雨點兒》評課稿(精選6篇)")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《雨點兒》評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《雨點兒》評課稿1感動...
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![人教版雨點兒第一課時教學設計]( "人教版雨點兒第一課時教學設計")
- 教材簡析本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。課時目標認識12個生字，學寫“方”、“半”...
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![雨點兒的音樂兒童故事]( "雨點兒的音樂兒童故事")
- “下雨嘍！”小鳥兒在巢裏，聽雨點兒“沙沙沙，沙沙沙”地在樹葉上哼唱着清亮亮的曲調。“下雨啦！”小魚兒在池水裏，聽雨點兒“啪啪啪，啪啪啪”地在水面上跳躍着活潑的歌謠。“下雨哩！”小瓢蟲在花苞裏，聽雨點兒“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”地在花瓣上彈奏着芬芳的旋律。“下雨呢！”小青蛙藏在木...
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![《雨點兒》課堂實錄範本]( "《雨點兒》課堂實錄範本")
- 師：（播放雨聲）請小朋友聽聽，這是什麼聲音？生：這是下雨的聲音。師：（指大屏幕）請小朋友看看，你看見了什麼？生：我看見下雨了。師：噢，下雨了。誰願意當小小研究員，把你收集到的有關雨的知識，介紹給大家。生：（紛紛舉手）我願意！生：我知道天上為什麼會下雨。天上的雲是由無數個非常小的小水滴和小冰晶...
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學問谷
