![多位數乘一位數口算乘法優秀教學設計範文]( "多位數乘一位數口算乘法優秀教學設計範文")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的多位數乘一位數口算乘法優秀教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。多位數乘一位數口算乘法教學設...
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![《多位數乘一位數口算乘法》課堂實錄素材]( "《多位數乘一位數口算乘法》課堂實錄素材")
- 教學目標：1、在具體情境體會乘法運算的.意義，探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，並能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學過程：1、複習（1）直接説結果通過趣味橋2*33*46*52*57*73*68*49*2（2）一共有多少人？（圖：一排...
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![數學公式巧記口訣]( "數學公式巧記口訣")
- 三角函數是函數，象限符號座標注。函數圖象單位圓，週期奇偶增減現。同角關係很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;中心記上數字1，連結頂點三角形;向下三角平方和，倒數關係是對角，變成税角好查表，化簡證明少不了。二的'一半整數倍，奇數化餘偶不變，將其後者視鋭角，...
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![兒童數字繞口令]( "兒童數字繞口令")
- 繞口令是我國民間文學中比較獨特的語方藝術形式，又叫“拗口令”、“急口令”，也稱“口技歌”。以下是兒童數字繞口令，歡迎閲讀。多少罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐;三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐;五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐;七個、八個、九個半罐，請你算算是多少...
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![冬至數九順口溜]( "冬至數九順口溜")
- 在我們的學習時代，大家沒少看到經典的順口溜吧，順口溜來源於民間，在民間文學中叫歌謠，在曲藝界叫快板或數來寶，老百姓就叫它順口溜。那什麼樣的順口溜才是大家都稱讚的呢？以下是小編整理的冬至數九順口溜，歡迎大家分享。冬至數九順口溜11、一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九...
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![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![國小數學的順口溜]( "國小數學的順口溜")
- 一、年月日一三五七八十臘(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八，閏年二月把一加。二、100以內的質數口訣2、3、5、7和11，13後面是17，19、23、29，(十九、二三、二十九)31、37、41，(三一、三七、四十一)43、47、53，(四三、四七、五十三)59、61、67，(五九、六...
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![國小生數字繞口令]( "國小生數字繞口令")
- 多少罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。兩個排營房裏出來兩個排，直奔正北菜園來，一排澆波菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜沒有掰。一排澆完了波菜，又把八百八十八...
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![關於數字的繞口令]( "關於數字的繞口令")
- 1四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。説好四個數字，全靠舌頭和牙齒。誰説四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰説十四是“實世”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十、四、十四、四十、四十四。2打棗出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿着竿子去打棗，青的`多，紅的少：一個棗、兩個棗、三...
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![中班繞口令數數歌教案]( "中班繞口令數數歌教案")
- 設計意圖：綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來琅琅上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛。《數數歌》“山上...
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![《兩位數加兩位數口算》教學實錄]( "《兩位數加兩位數口算》教學實錄")
- 教材簡析：這部分內容是在萬以內數的認識以及100以內的加減法的基礎上教學的，起着承上啟下的作用。口算兩位數加減兩位數是100以內口算的延續，是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。這部分內容不僅在實際中應用廣泛，而且是以後學習筆算的基礎，必須切實學好。教材以“二年級四...
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![（薦）口算兩位數加兩位數評課稿]( "（薦）口算兩位數加兩位數評課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的口...
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![國中數學巧記口訣]( "國中數學巧記口訣")
- 掌握一點數學巧記口訣。輕鬆解答難題。助你考試一大步哦！下面是小編為大家蒐集提供到的關於國中數學巧記口訣方法。歡迎閲讀國中數學巧記口訣快速記憶數學知識的六個方法記憶是知識的倉庫，學過的知識記得牢，積累的知識就豐富，而豐富知識的積累將為創造型人才的培養奠定堅實的...
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![數字繞口令兒童]( "數字繞口令兒童")
- 繞口令的特點是將若干雙聲、疊韻詞彙或者發音相同、相近的語詞和容易混淆的字有意集中在一起，組合成簡單、有趣的韻語，形成一種讀起來很繞口，但又妙趣橫生的語言藝術。以下是小編整理的數字繞口令兒童，歡迎閲讀。多少罐一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐...
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![數學公式口訣速記]( "數學公式口訣速記")
- 引導語：數學公式是表徵自然界不同事物之數量之間的或等或不等的聯繫，它確切的反映了事物內部和外部的關係，是我們從一種事物到達另一種事物的依據，使我們更好的理解事物的本質和內涵。下面是小編為你帶來的數學公式口訣速記，希望對你有所幫助。數學公式口訣一、《集合與函數》...
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![數學公式口訣大全]( "數學公式口訣大全")
- 一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。函數定義域好求。分母不能等於0，偶次方根鬚非負，零和負數無對...
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![數學公式函數口訣大全]( "數學公式函數口訣大全")
- 函數學習口決：正比例函數是直線，圖象一定過圓點，k的正負是關鍵，決定直線的象限，負k經過二四限，x增大y在減，上下平移k不變，由引得到一次線，向上加b向下減，圖象經過三個限，兩點決定一條線，選定係數是關鍵。正方形定理公式正方形的特徵：①正方形的四邊相等；②正方形的四個角都是直角；③正方...
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![高三數學公式口訣]( "高三數學公式口訣")
- 一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。函數定義域好求。分母不能等於0，偶次方根鬚非負，零和負數無對...
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![口算兩位數加兩位數評課稿]( "口算兩位數加兩位數評課稿")
- 今天聽了X老師的《口算兩位數加兩位數》一課，《口算兩位數加兩位數》是人教版二年級下冊第91—92頁例1。本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基礎，為了使計算教學不再枯燥、...
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![高中數學公式口訣]( "高中數學公式口訣")
- 一、《集合與函數》內容子交併補集，還有冪指對函數。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。函數定義域好求。分母不能等於0，偶次方根鬚非負，零和負數無對...
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![帶有數字的繞口令]( "帶有數字的繞口令")
- 數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。以下是小編為你整理的帶有數字的繞口令，歡迎大家閲讀。帶有數字的繞口令一一個半罐是半罐，兩個半...
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![冬至數九的順口溜]( "冬至數九的順口溜")
- 在不斷進步的社會中，大家對順口溜都再熟悉不過了吧，順口溜源於生活，最常見的是賣貨小販使用，物品賣的好壞和順口溜編的好不好有很大的`關係。你知道什麼樣的順口溜才能算得上是好的順口溜嗎？下面是小編精心整理的冬至數九的順口溜，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。1、一...
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![趣味數字繞口令]( "趣味數字繞口令")
- 四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。説好四個數字，全靠舌頭和牙齒。誰説四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰説十四是“實世”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十、四、十四、四十、四十四。打棗出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿着竿子去打棗，青的多，紅的少：一個棗、兩個棗、三個...
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![一年級數學題口算]( "一年級數學題口算")
- 國小生的數學是非常讓人頭疼的，那麼一年級數學題口算有哪些？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的一年級數學題口算相關資料，歡迎閲讀！一年級數學題口算1.口算202=30003=40005=8402=963=2107=3208=50005=2.口答(1)60裏面有()個十?600裏面有()個百。(2)56裏面有()個十和(...
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![《兩位數加兩位數的口算》評課稿]( "《兩位數加兩位數的口算》評課稿")
- 《兩位數加兩位數的口算》評課稿1謝老師在兩位數加兩位數的口算教學中，根據學生的思維特點和認知水平，由淺入深、喚醒學生的已有經驗，幫助學生理解掌握知識，很好地達成了教學目標。本節課的教學體現瞭如下特點：一、創設情景，喚醒知識經驗兩位數加兩位數的口算方法，是在兩位數加...
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學問谷
