![《後赤壁賦》教案]( "《後赤壁賦》教案")
- 導語：《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年(1079年)，因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏台詩案”。教學目標：1、通過文中的寫景部分體味“一切景語皆情語”的特點2、通過前後《赤壁賦》的對比，體味兩賦所體現的不同的感受...
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![後赤壁賦的翻譯]( "後赤壁賦的翻譯")
- 這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨着我，一起走過黃泥阪。這時霜露已經降下，葉全都脱落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下裏瞧瞧，心裏十分快樂;於是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我歎惜地説：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎...
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![後赤壁賦賞析]( "後赤壁賦賞析")
- 後赤壁賦原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脱。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而歎曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何?”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之...
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![前赤壁賦朗誦]( "前赤壁賦朗誦")
- 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。...
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![後赤壁賦翻譯]( "後赤壁賦翻譯")
- 後赤壁賦翻譯這一年十月十五日，我從雪堂出發，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨着我，一起走過黃泥阪。這時霜露已經降下，樹葉全都脱落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下裏瞧瞧，心裏十分快樂;於是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我歎惜地説：“有客人卻沒有酒，有酒卻...
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![讀《赤壁賦》有感範文]( "讀《赤壁賦》有感範文")
- 看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《赤壁賦》有感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《赤壁賦》有感範文1“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”——題...
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![赤壁賦知識點]( "赤壁賦知識點")
- 《赤壁賦》知識點:字音窈窕(yǎo)(tiǎo)棹(zhào)扣舷(xián)裊裊(niǎo)釃(shī)酒橫槊(shuò)匏(páo)尊相與枕藉(jiè)嫠(lí)婦愀(qiǎo)然山川相繆(liáo)舳艫(zhú)(lú)蜉蝣(fú)(yóu)《赤壁賦》知識點:通假字舉酒屬客：通“囑”，勸酒。浩浩乎如馮虛御風：通“憑”山...
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![赤壁賦優質課教案]( "赤壁賦優質課教案")
- 北宋文學家蘇軾的作品《赤壁賦》分為《前赤壁賦》和《後赤壁賦》。《赤壁賦》賦篇名。北宋文學家蘇軾作品。有前後兩篇，即《前赤壁賦》和《後赤壁賦》。赤壁賦優質課教案範文，歡迎大家閲讀。赤壁賦優質課教案一：教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞...
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![赤壁賦朗誦]( "赤壁賦朗誦")
- 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。...
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![赤壁賦讀後感兩篇]( "赤壁賦讀後感兩篇")
- 寫《赤壁賦》時，蘇軾正處於他一生多次貶官生涯之初：因為反對王安石變法中一些不利於百姓的措施而貶官黃州。下面就是小編分享的赤壁賦讀後感兩篇，一起來看一下吧。赤壁賦讀後感篇一蘇軾在政治上是一個失意的人，謫遷伴隨着他的一生，直到被髮配到海南——這個在宋朝確實是“天涯...
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![赤壁賦原文以及翻譯]( "赤壁賦原文以及翻譯")
- 元豐三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這裏他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井築屋，躬耕其中，號“東坡居士”。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦;另一方面，時時想從老莊佛學求得解脱。同時，在他躬耕農事與田父野老的交往中，感到了...
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![赤壁賦翻譯]( "赤壁賦翻譯")
- 赤壁賦翻譯壬戌年秋天，七月十六日，我和客人蕩着船兒，在赤壁下游玩。清風緩緩吹來，水面波浪不興。舉起酒杯，勸客人同飲，朗誦《月出》詩，吟唱“窈窕”一章。一會兒，月亮從東邊山上升起，徘徊在鬥宿、牛宿之間。白濛濛的霧氣籠罩江面，水光一片，與天相連。任憑水船兒自由漂流，越過一望無際...
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![赤壁賦譯文]( "赤壁賦譯文")
- 赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所止;飄飄乎...
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![赤壁賦獲獎優秀教案]( "赤壁賦獲獎優秀教案")
- 赤壁賦獲獎優秀教案【教學設想】《赤壁賦》文筆優美，文采飛揚，駢散結合。寫景部分精警凝練，形象鮮明。議論部分自由豪放，恣肆雄健。許多句子都是流傳千古的名句，特別便於學生誦讀。因此，我準備從讀入手，把欣賞品味語言作為重點，與學生進行賞析性交流，讓學生走進文本，與作者對話。體...
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![前赤壁賦翻譯]( "前赤壁賦翻譯")
- 前赤壁賦翻譯壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人蕩着船兒，在赤壁的下面遊覽。清涼的風緩緩吹來，水面上不起波浪。我端起酒杯勸客人們喝酒，朗頌“明月”的詩歌，高唱“窈窕”的篇章。一會兒，月亮從東山上升起，在鬥宿和牛宿之間逗留不前。白的水氣籠罩江面，江水的泛光和天空連成一片。...
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![前赤壁賦教案]( "前赤壁賦教案")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的前赤壁賦教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。前赤壁賦教案篇1一、教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文...
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![前赤壁賦]( "前赤壁賦")
- 《前赤壁賦》是宋代大文學家蘇軾於宋神宗元豐五年(1082年)貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的賦。此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。全賦在佈局與結構...
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![赤壁賦原文及翻譯]( "赤壁賦原文及翻譯")
- 前赤壁賦原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮(píng)虛御風，而不知其所止;飄飄...
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![《赤壁賦》的教學設計]( "《赤壁賦》的教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《赤壁賦》的教學設計，希望能夠幫助到大家。《赤壁賦》的教學設計篇1目標要求：1、體會課文景、...
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![《後赤壁賦》翻譯]( "《後赤壁賦》翻譯")
- 導語：《赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一被貶謫黃州期間。宋神宗元豐二年(1079年)，因被誣作詩“謗訕朝廷”，遭御史彈劾，被捕入獄，史稱“烏台詩案”。後赤壁賦作者：蘇軾是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脱。人影在地，仰見明月，顧而樂之...
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![《前赤壁賦》翻譯]( "《前赤壁賦》翻譯")
- 導語：此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。前赤壁賦作者：蘇軾壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩...
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![後赤壁賦]( "後赤壁賦")
- 《後赤壁賦》，是北宋著名文學家蘇軾在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前赤壁賦》的姐妹篇。本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敍事寫景為主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。原文是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨...
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![前赤壁賦原文]( "前赤壁賦原文")
- 前赤壁賦原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。於是飲酒樂甚...
- 19421
![赤壁賦教學設計]( "赤壁賦教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的赤壁賦教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。赤壁賦教學設計1一、教學目標1、以學生的情感體驗為主，在讀中...
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![《赤壁賦》賞析]( "《赤壁賦》賞析")
- 導語：以下是對《赤壁賦》的賞析，希望您能夠喜歡。更多的範文盡在聘才網!《赤壁賦》是宋朝大作家蘇軾的一篇著名作品，是一篇散文賦，實際上也是一篇優美的散文詩。北宋神宗元豐五年(公元一零八二年)，蘇軾因“烏台詩案”貶謫為黃州團練副使，名義上是團練副使，實際上是“罪人”，宋神...
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學問谷
