![總額為國家上年度職工年平均工資的二十倍,什麼意思？]( "總額為國家上年度職工年平均工資的二十倍,什麼意思？")
- 如題，總額為國家上年度職工年平均工資的`二十倍什麼意思？...
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![《西遊記》第二十二回]( "《西遊記》第二十二回")
- 話説唐僧師徒三眾，脱難前來，不一日，行過了八百黃風嶺，進西卻是一脈平陽之地。光陰迅速，歷夏經秋，見了些寒蟬鳴敗柳，大火向西流。正行處，只見一道大水狂瀾，渾波湧浪。三藏在馬上忙呼道："徒弟，你看那前邊水勢寬闊，怎不見船隻行走，我們從那裏過去？"八戒見了道："果是狂瀾，無舟可渡。"那行者跳...
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![二十二世紀的服裝作文]( "二十二世紀的服裝作文")
- 我坐在書桌前，沒有事幹，便躺到牀上，睡着了。不知過了多久，我被一陣驚奇的讚歎聲吵醒了。我發現很多人，圍着我剛發明的新衣服前，爭論着這件新衣服的妙處。我走了過來，向他們介紹：這是一款用空氣壓制而成的服裝，非常輕便，一人只需一件。在服裝上隱藏着許多小按鈕，可以供你對服裝的顏色...
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![陰曆七月二十二]( "陰曆七月二十二")
- 陰曆七月二十二據瞭解，農曆七月二十二，是民間祭祀財神的節日，也就是俗稱的“財神節”。民間通常掛燈籠放鞭炮以祈求來年豐收，在農村比較盛行。財神節的由來財神節，中國傳統節日，農曆七月二十二，是財神趙公明的祭祀紀念日。中國的民間習俗是正月初五拜財神，七月二十二祭祀財神生日...
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![如何計算未籤勞動合同的“二倍工資”？]( "如何計算未籤勞動合同的“二倍工資”？")
- 二倍工資中的額外一倍“工資”從法理上來理解，屬懲罰性賠償或補償，是法律擬製的工資，並非真正的工資。若用人單位未與勞動者簽訂勞動合同時，這個二倍工資的額外一倍究竟如何計算?是否包括資金、津貼、補貼等呢?還是指正常工作時間工資?對於這個問題，現行條文規定不明確，只能從...
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![未簽訂勞動合同的二倍工資如何計算？]( "未簽訂勞動合同的二倍工資如何計算？")
- 我2013年6月入職現在的公司上班，到現在快一年了，入職這麼久公司沒有給我簽訂勞動合同，也沒有購買社會保險，工資是發現金的'，沒有工作證，沒有如何勞動關係證據，只是我剛入職時要辦居住證，讓公司出具了一份證明，證明我是該公司的員工。我的工資是2500元一個月，另外每個月有300元社保...
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![二十二世紀的汽車作文]( "二十二世紀的汽車作文")
- 到了二十二世紀的時候，地球將變得如神話般的奇妙，比如：人們吃的東西很少，就象擠牙膏般簡單，方便，可是產生的能量會很大；人們穿的鞋子可以調節行走的速度；家裏再不用裝上電燈，因為牆壁會自動發光。到那時候，汽車製造業已經非常先進，小小的汽車，裏面簡直就是一個完整的家：有衞生間，有客廳...
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![某二倍體生物細胞多篇]( "某二倍體生物細胞多篇")
- 某二倍體生物細胞篇一：一、整體解讀試卷緊扣教材和考試説明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質”的目標。試卷所涉及的知識內容都在考...
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![二年級數學《倍的認識》的評課稿]( "二年級數學《倍的認識》的評課稿")
- 倍是數與代數領域的內容，是國小數學教學中一個比較抽象的概念。本節課中，王老師的教學可謂獨具匠心，把四基作為一個整體，貫穿於教學始終，使學生經歷問題情境建立模型鞏固應用的數學活動過程，數學模型思想的建立是學生聯繫數學與現實的橋樑。下面我重點來談一談王老師如何幫助學...
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![食品安全法十倍賠償]( "食品安全法十倍賠償")
- 食品安全法中“十倍賠償”的法律適用張某、李某在某超市購買了20盒月餅，共計3230元。當天，張某、李某認為該月餅屬於預包裝食品，但包裝上未按法律法規要求進行相應的標識，便向某市工商局投訴。市工商局進行調查並採取了行政強制措施，向該超市作出了責令召回通知書。期間，張某、...
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![十二月文案]( "十二月文案")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，越來越多人鍾情於發佈文案，文案用於分享自己的奇聞趣事和生活日常。那什麼樣的文案才是新穎獨特的呢？以下是小編為大家收集的十二月文案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。十二月文案11.11月已逝，不管過得怎樣，不必太在意。若是美好，叫做精彩;若是糟...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿(6篇)]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿(6篇)")
- 《公倍數與最小公倍數》評課稿1今天張老師執教的是浙江省國小義務教育教材第十冊《最小公倍數》的第一課時，是引導學生在自主參與、發現、歸納的基礎上認識並建立最小公倍數的概念的過程。五年級學生的生活經驗和知識背景更為豐富，課標要求教材選擇具有現實性和趣味性的素...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿6篇]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿6篇")
- 《公倍數與最小公倍數》評課稿1今天參加了縣國小數學研究班下各組的業務培訓活動，王薇薇老師上的《最小公倍數》（五下）一課給我留下了較深的印象。合理清晰的思路、簡潔明亮的風格、靈活有效的調控，取得了較好的教學效果。一．談話引入——自然貼切1．從春遊話題引入信息：小蘭想讓...
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![十二月好文案]( "十二月好文案")
- 隨着網絡社交蓬勃發展，越來越多人喜歡在網上發佈文案，文案用於分享自己的生活狀態。什麼樣的文案才具有感染力呢？下面是小編幫大家整理的十二月好文案，歡迎閲讀與收藏。十二月好文案11.十二月你好，願這個月過的不會太糟糕。2.無論如何，我還是感謝那些舊日子，讓我猝不及防又無可...
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![食品安全法 十倍]( "食品安全法 十倍")
- 法官解讀食品安全法“十倍賠償”條款《中華人民共和國食品安全法》第九十六條第二款規定：“生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付價款十倍的賠償金。”對此，房山法院法官就本條款所...
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![電腦維護二十二條]( "電腦維護二十二條")
- 1、搭配CPU風扇時請儘量選擇質量過硬的名牌風扇，以便獲得較穩定的性能，尤其是AMD的CPU，對其所採用的風扇一定要留有一定可擴展的餘地，切忌採用極限搭配，比如用只能支持到XP2500的風扇支持與XP2500搭配，維修電腦工作總結。安裝風扇時，一定要保證風扇與CPU之間的緊密接觸，但還要防...
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![俄語十二生肖和十二星座的表達]( "俄語十二生肖和十二星座的表達")
- 生肖與星座的俄語表達12生肖(зоиак)鼠(крыса)牛(вол)虎(тигр)兔(заяц)龍(ракон)蛇(змея)馬(лошаь)羊(козёл)猴(оезьяна)雞(петух)狗(соака)豬(свинья)十二星座：Воолей（寶瓶）Рыы（雙魚）Овен（白羊）Т...
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![《公倍數與最小公倍數》教學實錄]( "《公倍數與最小公倍數》教學實錄")
- 活動過程：活動（一）：操作探究——揭示公倍數和最小公倍數的概念1．出示活動材料2．揭示活動要求：用長3釐米、寬2釐米的小長方形鋪邊長為6釐米、8釐米的正方形，能正好鋪滿嗎？（議一議，明確什麼叫正好）3．猜想，能不能正好鋪滿。4．操作，在桌上很快地鋪一鋪，（提醒學生在操作中能發現一些問題思考一些...
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![食品安全法 十倍賠償]( "食品安全法 十倍賠償")
- 法官解析《食品安全法》“十倍賠償”條款據中國之聲《央廣新聞》報道，春節臨近，各大商場、網站開始了年底促銷讓利活動，一些消費者們也按捺不住購物的衝動，開始着手採購年貨。為了走親訪友、探望家人、犒勞自己，大多數市民在置辦年貨時都會買些食品、禮品，此時食品安全問題顯得...
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![二年級《倍認識》評課稿]( "二年級《倍認識》評課稿")
- “倍的認識”一課是學生接觸“倍”的概念的起始課，目的是要求學生初步建立倍的概念，讓學生理解倍是指兩個量之間的數量關係，初步建立“求一個數是另一個數的幾倍、一個數的幾倍是多少”計算思路。更多的關於教材的分析我就不多説了，剛才xx一下的王老師已經進行了非常詳細的解...
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![寫二十個對聯]( "寫二十個對聯")
- 對聯，中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的`對偶語句。本文是小編為大家收集整理的寫二十個對聯，歡迎參考借鑑。1.八路進寶----四方來財2.百花齊放----四海同春3.百業興旺----五穀豐登4.財源茂盛----人壽年豐5.春安夏泰----秋吉冬祥6...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿")
- 課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。羅老師執教的這節《公倍數與最小公倍數》就是很好地採用了適合這節課本身又有利於提高學生數學學習活動的方式，是在引導學生自主參與、發現、歸納的基礎上...
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![刑法第二百二十四條]( "刑法第二百二十四條")
- 第二百二十四條有下列情形之一，以非法佔有為目的，在簽訂、履行合同過程中，騙取對方當事人財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金;數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金;數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期...
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![數學課題三角函數公式二倍角公式]( "數學課題三角函數公式二倍角公式")
- 下面是對二倍角的正弦、餘弦和正切公式的學習。二倍角的正弦、餘弦和正切公式sin2α＝2sinαcosαcos2α＝cos2α－sin2α＝2cos2α－1＝1－2sin2αtan2α＝2tanα/1－tan2α對於二倍角的正弦、餘弦和正切公式的學習之後，同學們對此公式都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得好成績。初...
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![公倍數和最小公倍數教學設計]( "公倍數和最小公倍數教學設計")
- 教學目標1、會利用列舉法和短除法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。2、理解分倍數和最小公倍數的含義。3、在探索中發現，在發現中體驗數學的自身規律的魅力，從而激發學生持久的學習興趣。教學重點教學難點理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義，能正確地運用和列舉法和短除...
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學問谷
